"Otwartość w nauce i edukacji" - prezentacja do wystąpienia wygłoszonego podczas konferencji "Polska otwarta" (Warszawa, 1 marca 2010).
"Openness in science and education" - slides for a talk given during the "Open Poland" conference (Warsaw, 1st March 2010).
11. Jak bardzo otwarte?
• spektrum otwartości
• stopniowy proces udostępniania
• różne stopnie otwartości optymalne w
różnych sytuacjach, dla różnych
środowisk
• ...ale, otwartość mocna i słaba
12. Stopnie otwartości
Melanie Dulong de Rosnay
• otwartość ekonomiczna –
dostępne za darmo
• otwartość techniczna –
efektywne wykorzystanie przez
ludzi oraz maszyny
• otwartość prawna – swoboda
wykorzystania, brak praw
zastrzeżonych
13. Stopnie otwartości
• Brak dostępu online / wszelkie
prawa zastrzeżone
• Otwarty dostęp
• Pewne prawa zastrzeżone
• Brak praw zastrzeżonych
14. Nauka i edukacja cyfrowa
• szeroka dystrybucja – zatarcie
tradycyjnych granic instytucji
• aktorzy inni niż aktorzy rynkowi i
instytucje publiczne
• „sieci społeczne oparte na dzieleniu
się” (social sharing)
• cele nierynkowe – dostępność
• działania z pominięciem tradycyjnych
pośredników („fast track”
• Wikipedia.
15. Otwarta nauka
• Open Access – otwarty dostęp do
opublikowanych artykułów naukowych
• Przejrzystość procesu naukowego
• Większa „widoczność”: cytowalność,
reputacja
• Efektywność pracy naukowej,
prędkość wymiany informacji
16. Otwarta edukacja
• Otwarte zasoby edukacyjne
• Zlikwidowanie szarej strefy, na której
obecnie opiera się proces edukacyjny
• Otwarte treści umożliwiają
współtworzenia i zaangażowanie
• Największy zasób edukacyjny w
Polsce?
20. Po co nam
otwartość?
„Nie wiemy do końca, co z tym
zrobić, ale mamy za to
pewność, że coś jest na
rzeczy, więc chcemy podzielić
się z innymi i zobaczyć, co oni
potrafią z tym zrobić”
27. “nowe modele [...] choć
niepozbawiające znaczenia
przepisów prawa autorskiego,
wpłyną na ich modyfikację i
interpretację. Chodzi tu o
zmiany łagodzące rygoryzm
ochrony interesów twórców i
producentów”
prof. prof. Janusz Barta i
Ryszard Markiewicz