dndkq

1. не знаю поганийгарний

2. У вас найкращий сусід по парті.У вас найкращий сусід по парті.
Притуліть свої долоні доПритуліть свої долоні до
долонь сусіда і промовте:долонь сусіда і промовте:
Теплом своїх долоньокТеплом своїх долоньок
Я з другом поділюсьЯ з другом поділюсь
Урок цікавий, новийУрок цікавий, новий
Я з радістю розпочну!Я з радістю розпочну!

4. Основні класи
неорганічних
сполук

5. ЕПІГРАФ УРОКУЕПІГРАФ УРОКУ
Те,що я чую, я забуваю.Те,що я чую, я забуваю.
Те, що я бачу, я пам’ятаю.Те, що я бачу, я пам’ятаю.
Те, що я роблю, я розумію.Те, що я роблю, я розумію.
Коли я чую, бачу,Коли я чую, бачу,
Обговорюю й роблю –Обговорюю й роблю –
Я набуваю знань іЯ набуваю знань і навичок.навичок.
КонфуційКонфуцій

6. Мета уроку:Мета уроку:
 —— узагальнити й систематизувати знанняузагальнити й систематизувати знання
про склад, класифікацію, хімічні властивостіпро склад, класифікацію, хімічні властивості
основних класів неорганічних сполук, типиосновних класів неорганічних сполук, типи
хімічних реакцій; навчити виконуватихімічних реакцій; навчити виконувати
завдання зі складання рівнянь реакцій зазавдання зі складання рівнянь реакцій за
схемою; розв’язувати розрахункові ісхемою; розв’язувати розрахункові і
експериментальні задачі;експериментальні задачі;
 —— розвивати пам’ять, логічне мислення,розвивати пам’ять, логічне мислення,
уміння нестандартно мислити;уміння нестандартно мислити;
 —— виховати творчий підхід до навчання,виховати творчий підхід до навчання,
культуру колективної праці.культуру колективної праці.

7. Слідство ведемо заСлідство ведемо за
планом:планом:
 1.Їх розшукує Інтерпол.1.Їх розшукує Інтерпол.
 2. Встановлюємо2. Встановлюємо
громадянство.громадянство.
 3. Увага! Розшук.3. Увага! Розшук.
 4.Обережно, невідомий4.Обережно, невідомий
пакунок.пакунок.
 5.Перевіримо інтуїцію.5.Перевіримо інтуїцію.
 6.Елементарно…!6.Елементарно…!
 7.Генетична експертиза.7.Генетична експертиза.
 8.Детектор брехні.8.Детектор брехні.

8. 1-й етап1-й етап
слідства:слідства: «Їх«Їх
розшукуєрозшукує
Інтерпол»Інтерпол»
1. До складу цих сполук входить два елемента,
один з яких мешкає у квартирі №8 ПСХЕ
Д.І.Менделеєва. До якого класу речовин вони
належать, як класифікуються?
2.Розрахуйте масові частки хімічних елементів у
вуглекислому газі. До якого класу речовин він
належать, як класифікуються?

9. 3. Сполуки, які проживають у цій державі, складають з
найлегшого елемента , його кількість залежить від
гостинності кислотних залишків. Що це за сполуки, як
вони класифікуються?
4. Використовується в медицині. Вона входить до складу
шлункового соку (майже 0,3 %), сприяє
перетравлюванню їжі й убиває хвороботворні бактерії.
За нестачі її в шлунковому соку лікар призначає
вживати її всередину (розбавлений розчин). Якщо ж
вміст її у шлунковому соку підвищений, відчувається
печія. У такому разі людина вживає ліки для
нейтралізації надлишку її в шлунку. Назвіть сполуку.

10. 5. Обов’язково до цих сполук входить Ме
елемент і дует елементів під №8 і №1.
Встановіть сполуки, їх класифікацію.
6.Інформація до роздумів.
Щирий гідроксид Mr = 107, валентність
Me = III. Визначити Me.

11. 7. Коли б не ці сполуки
Людство зазнало муки,
Одною ми пишемо по дошці,
Іншу гасимо оцтом у ложці,
Додаємо коли ми куховаримо,
Печемо, клеїмо, перемо…
Доказів вам уже доволі
Звичайно ці сполуки…
8. Розклали карбонат двовалентного металу
масою 12,5 г. Виділився газ об'ємом 2,8 л (н. у.).
Карбонат якого металу розклали?

12. Розподіліть речовини за класами.
1) K2S; 2) NaOH;
3) CaCl2; 4) NaNO3;
5) Al2O3; 6) Li2Si03;
7) H2S; 8) Mg(OH)2;
9) СO2 ; 10) H2SO3.
Із чотирьох елементів — Калій, Сульфур, Оксиген і
Гідроген — складіть формули:
однієї основи; однієї кислоти; трьох середніх
солей.
Як ви вважаєте, які з цих речовин реагуватимуть
між собою? Складіть рівняння хімічних реакцій,
укажіть їх тип.

13. 3-й етап слідства:3-й етап слідства:
«Увага! Розшук.»«Увага! Розшук.»
У двох пронумерованих
пробірках містяться розчини
речовин: сульфатної кислоти,
натрій гідроксиду. Визначте
кожну з речовин за допомогою
дослідів.

14. У ньому знаходиться надзвичайна
речовина. Колись її вважали милістю богів,
символом миру у східних країнах. За
образним виразом Піфагора, «вона була
народжена найшляхетнішими батьками:
сонцем і морем». Вона є регулятором
осмотичного тиску, водяного обміну,
сприяє утворенню соляної кислоти
шлункового соку, активізує діяльність
ферментів. Але надмірне (понад норму)
вживання її сприяє підвищенню кров'яного
тиску, хворобам нирок та серця.

15. 5-й етап5-й етап
слідства:слідства:
«Перевіримо«Перевіримо
інтуїцію…»інтуїцію…»
«Розшифруйте казку»«Розшифруйте казку»
Запишіть зміст казки за допомогою формул і рівнянняЗапишіть зміст казки за допомогою формул і рівняння
хімічної реакції, назвіть тип хімічноїхімічної реакції, назвіть тип хімічної
реакції:«Потоваришували Нітратна кислота і Луг – Натрійреакції:«Потоваришували Нітратна кислота і Луг – Натрій
гідроксид. Одного разу Нітратна кислота запросила в гостігідроксид. Одного разу Нітратна кислота запросила в гості
товариша. Луг надягнув своє фенол-фталеїнове вбрання ітовариша. Луг надягнув своє фенол-фталеїнове вбрання і
став увесь малиновий. День був сонячний. Кислотастав увесь малиновий. День був сонячний. Кислота
вирішила показати товаришеві свій красивий сад.вирішила показати товаришеві свій красивий сад.
Вийшли вони в сад, але, що це? Усі квіти, кущі й дереваВийшли вони в сад, але, що це? Усі квіти, кущі й дерева
засохли, хочуть пити і просять допомоги.засохли, хочуть пити і просять допомоги.
Давай допоможемо їм, - сказала Кислота й замислилась? –Давай допоможемо їм, - сказала Кислота й замислилась? –
Але як?Але як?
Я знаю, як їм допомогти! – вигукнув Луг. Об’єднаємо моюЯ знаю, як їм допомогти! – вигукнув Луг. Об’єднаємо мою
гідроксогрупу та твій гідроген.гідроксогрупу та твій гідроген.

16. 6-й етап6-й етап
слідства:слідства:
«Елементарно…!«Елементарно…!
»»1.Якщо в страви її
не дати
Їх не будеш
смакувати,
А як дати її багато
Страву під стіл
можна ховати.
2.Хитра господиня
Молоко продавала,
А щоб краще зберігалось
…..у нього додала.
Щоб обман цей розкрити
В склянку з молоком потрібно
... трішки влити.
Зашипіло, закипіло в раз
Тому що виділився
….. газ.

17. 6-й етап слідства:6-й етап слідства:
«Елементарно…!»«Елементарно…!»
3.Крейда, мармур, перли
Всі ці речовини мають
Однаковий склад
Звичайно це …. Червоний мармур
Білий мармур
Тадж Махал, відома світова
пам'ятка, виготовлена з
мармуру. Венера Мілоська, мармур
Перли

18. 7-й етап слідства:7-й етап слідства:
«Генетична«Генетична
експертиза.»експертиза.»
Доведіть що К і S мають спільних родичів.Доведіть що К і S мають спільних родичів.
Свої припущення підтвердитиСвої припущення підтвердити
складанням схеми ланцюжкаскладанням схеми ланцюжка
перетворень, що підтверджує генетичнийперетворень, що підтверджує генетичний
зв’язок між класами речовин.зв’язок між класами речовин.
SS →→ SSОО22 →→ SSОО33
КК22SSОО44
К → КК → К22О → КОНО → КОН

19. 8-й етап слідства:8-й етап слідства:
«Детектор брехні»«Детектор брехні»
 1.1.Вода буває в твердому стані.Вода буває в твердому стані.
 22. Карбон ІІ оксид або чадний газ – корисний для людини.. Карбон ІІ оксид або чадний газ – корисний для людини.
 33. В людському шлунку є кислота.. В людському шлунку є кислота.
 4. Шлунковий сік місить у собі 0,3% хлоридної кислоти4. Шлунковий сік місить у собі 0,3% хлоридної кислоти
 5. Кислоти змінюють забарвлення фенолфталеїну на5. Кислоти змінюють забарвлення фенолфталеїну на
малиновий колір.малиновий колір.
 66. Всі гідроксиди розчинні у воді.. Всі гідроксиди розчинні у воді.
 77.. Всі метали розчиняються у кислотахВсі метали розчиняються у кислотах..
 8.8. Індикатори в розчинах солей змінюються своєІндикатори в розчинах солей змінюються своє
забарвлення.забарвлення.
 9. Для того щоб виявити хлоридну кислоту потрібно додати9. Для того щоб виявити хлоридну кислоту потрібно додати
аргентум нітрат.аргентум нітрат.
 10.Натрій гідрокарбонат це кухонна сіль.10.Натрій гідрокарбонат це кухонна сіль.
 11. Солі реагують з солями лише тоді, коли утворюється11. Солі реагують з солями лише тоді, коли утворюється
осад.осад.
 12.12. Перли це кальцій карбонат.Перли це кальцій карбонат.

20. Навчання — це робота,
що починається у школі, а
закінчується вдома
Підготуватися до оцінювання знань з
теми
«Основні класи неорганічних сполук»

21. Нехай в усьому буде лад
На кухні оцет і натрію
гідрокарбонат.
Щастя хай буде звідусіль
Відпочивати їздити у Крим,
А не по кухонну сіль.
Із крану хай ллється
Чистенька вода
Здоров’я усім вам
На многії, благії літа.