Enviar búsqueda
Cargar
การอสอนประวัติศาสตร์
•
0 recomendaciones
•
288 vistas
T
teacherhistory
Seguir
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 23
Descargar ahora
Descargar para leer sin conexión
Recomendados
สุขฯ ม.2 หน่วย 3
สุขฯ ม.2 หน่วย 3
supap6259
ส่วนหน้า ตอนที่ 2
ส่วนหน้า ตอนที่ 2
supap6259
Unit1-2_คุณธรรมของครูและนักเรียน
Unit1-2_คุณธรรมของครูและนักเรียน
Kasem S. Mcu
กำหนดการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
กำหนดการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
tassanee chaicharoen
สุขฯ ม.2 หน่วย 10
สุขฯ ม.2 หน่วย 10
supap6259
การสอนอ่านภาษาอังกฤษแบบ Mia
การสอนอ่านภาษาอังกฤษแบบ Mia
Prakasani Butkhot
Mapping
Mapping
cha_namee
โครงการงานบ้านและงานประดิษฐ์ 2555
โครงการงานบ้านและงานประดิษฐ์ 2555
Koksi Vocation
Recomendados
สุขฯ ม.2 หน่วย 3
สุขฯ ม.2 หน่วย 3
supap6259
ส่วนหน้า ตอนที่ 2
ส่วนหน้า ตอนที่ 2
supap6259
Unit1-2_คุณธรรมของครูและนักเรียน
Unit1-2_คุณธรรมของครูและนักเรียน
Kasem S. Mcu
กำหนดการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
กำหนดการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 1
tassanee chaicharoen
สุขฯ ม.2 หน่วย 10
สุขฯ ม.2 หน่วย 10
supap6259
การสอนอ่านภาษาอังกฤษแบบ Mia
การสอนอ่านภาษาอังกฤษแบบ Mia
Prakasani Butkhot
Mapping
Mapping
cha_namee
โครงการงานบ้านและงานประดิษฐ์ 2555
โครงการงานบ้านและงานประดิษฐ์ 2555
Koksi Vocation
สุขฯ ม.2 หน่วย 8
สุขฯ ม.2 หน่วย 8
supap6259
สุขฯ ม.2 หน่วย 4
สุขฯ ม.2 หน่วย 4
supap6259
แบบเสนอโครงการจัดการเรียนรู้'งานบ้าน งานประดิษฐ์ ช่วงชั้นที่ 3-4
แบบเสนอโครงการจัดการเรียนรู้'งานบ้าน งานประดิษฐ์ ช่วงชั้นที่ 3-4
Koksi Vocation
สุขฯ ม.2 หน่วย 7
สุขฯ ม.2 หน่วย 7
supap6259
ไหว้ครู
ไหว้ครู
โรงเรียนบ้านราษฎร์บำรุง จังหวัดสุพรรณบุรี
สุขฯ ม.2 หน่วย 6
สุขฯ ม.2 หน่วย 6
supap6259
เพาเวอร์พอย
เพาเวอร์พอย
Naree50
จิตวิทยา 6 เฟรม
จิตวิทยา 6 เฟรม
ชีวิตนี้ จงอดทนในการเผชิญกับบททดสอบ
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์ พิร...
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์ พิร...
Kobwit Piriyawat
สุขฯ ม.2 หน่วย 2
สุขฯ ม.2 หน่วย 2
supap6259
คุณธรรม จรรยาบรรณ
คุณธรรม จรรยาบรรณ
อมรรัตน์ ประดับศรี
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายวิชาการศึกษา (เก่าแล้วใช้ได้บา...
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายวิชาการศึกษา (เก่าแล้วใช้ได้บา...
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
แผน5 คณฺตศาสตร์เพิ่มเติมม3
แผน5 คณฺตศาสตร์เพิ่มเติมม3
srkschool
สุขฯ ม.2 หน่วย 1
สุขฯ ม.2 หน่วย 1
supap6259
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้
โรงเรียนวัดทองทั่ว
บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎีของนักการศึกษา 55
บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎีของนักการศึกษา 55
Decode Ac
แผนการสอนคณิตพื้นฐาน ม.3
แผนการสอนคณิตพื้นฐาน ม.3
phachanee boonyuen
ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ฯ 5 ขวบ
ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ฯ 5 ขวบ
krusupap
เอกสารเผยแพร่โครงงานสุขภาพ
เอกสารเผยแพร่โครงงานสุขภาพ
tassanee chaicharoen
หลักสูตรปฐมวัย
หลักสูตรปฐมวัย
นวรัตน์ เครอสูงเนิน
Pat 5
Pat 5
Nuchy Geez
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
tassanee chaicharoen
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
สุขฯ ม.2 หน่วย 8
สุขฯ ม.2 หน่วย 8
supap6259
สุขฯ ม.2 หน่วย 4
สุขฯ ม.2 หน่วย 4
supap6259
แบบเสนอโครงการจัดการเรียนรู้'งานบ้าน งานประดิษฐ์ ช่วงชั้นที่ 3-4
แบบเสนอโครงการจัดการเรียนรู้'งานบ้าน งานประดิษฐ์ ช่วงชั้นที่ 3-4
Koksi Vocation
สุขฯ ม.2 หน่วย 7
สุขฯ ม.2 หน่วย 7
supap6259
ไหว้ครู
ไหว้ครู
โรงเรียนบ้านราษฎร์บำรุง จังหวัดสุพรรณบุรี
สุขฯ ม.2 หน่วย 6
สุขฯ ม.2 หน่วย 6
supap6259
เพาเวอร์พอย
เพาเวอร์พอย
Naree50
จิตวิทยา 6 เฟรม
จิตวิทยา 6 เฟรม
ชีวิตนี้ จงอดทนในการเผชิญกับบททดสอบ
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์ พิร...
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์ พิร...
Kobwit Piriyawat
สุขฯ ม.2 หน่วย 2
สุขฯ ม.2 หน่วย 2
supap6259
คุณธรรม จรรยาบรรณ
คุณธรรม จรรยาบรรณ
อมรรัตน์ ประดับศรี
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายวิชาการศึกษา (เก่าแล้วใช้ได้บา...
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายวิชาการศึกษา (เก่าแล้วใช้ได้บา...
สอบครูดอทคอม เว็บเตรียมสอบ
แผน5 คณฺตศาสตร์เพิ่มเติมม3
แผน5 คณฺตศาสตร์เพิ่มเติมม3
srkschool
สุขฯ ม.2 หน่วย 1
สุขฯ ม.2 หน่วย 1
supap6259
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้
โรงเรียนวัดทองทั่ว
บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎีของนักการศึกษา 55
บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎีของนักการศึกษา 55
Decode Ac
แผนการสอนคณิตพื้นฐาน ม.3
แผนการสอนคณิตพื้นฐาน ม.3
phachanee boonyuen
ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ฯ 5 ขวบ
ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ฯ 5 ขวบ
krusupap
เอกสารเผยแพร่โครงงานสุขภาพ
เอกสารเผยแพร่โครงงานสุขภาพ
tassanee chaicharoen
หลักสูตรปฐมวัย
หลักสูตรปฐมวัย
นวรัตน์ เครอสูงเนิน
La actualidad más candente
(20)
สุขฯ ม.2 หน่วย 8
สุขฯ ม.2 หน่วย 8
สุขฯ ม.2 หน่วย 4
สุขฯ ม.2 หน่วย 4
แบบเสนอโครงการจัดการเรียนรู้'งานบ้าน งานประดิษฐ์ ช่วงชั้นที่ 3-4
แบบเสนอโครงการจัดการเรียนรู้'งานบ้าน งานประดิษฐ์ ช่วงชั้นที่ 3-4
สุขฯ ม.2 หน่วย 7
สุขฯ ม.2 หน่วย 7
ไหว้ครู
ไหว้ครู
สุขฯ ม.2 หน่วย 6
สุขฯ ม.2 หน่วย 6
เพาเวอร์พอย
เพาเวอร์พอย
จิตวิทยา 6 เฟรม
จิตวิทยา 6 เฟรม
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์ พิร...
ชุดการเรียนรู้ พัฒนาความคิดสร้างสรรค์เรื่อง ซากดึกดำบรรพ์ โดยครูกอบวิทย์ พิร...
สุขฯ ม.2 หน่วย 2
สุขฯ ม.2 หน่วย 2
คุณธรรม จรรยาบรรณ
คุณธรรม จรรยาบรรณ
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายวิชาการศึกษา (เก่าแล้วใช้ได้บา...
ติวสอบครูผู้ช่วย (บ้านสอบครู อ.บวร)เอกสารบรรยายวิชาการศึกษา (เก่าแล้วใช้ได้บา...
แผน5 คณฺตศาสตร์เพิ่มเติมม3
แผน5 คณฺตศาสตร์เพิ่มเติมม3
สุขฯ ม.2 หน่วย 1
สุขฯ ม.2 หน่วย 1
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้
การออกแบบหน่วยการเรียนรู้
บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎีของนักการศึกษา 55
บทที่ 2 แนวคิดทฤษฎีของนักการศึกษา 55
แผนการสอนคณิตพื้นฐาน ม.3
แผนการสอนคณิตพื้นฐาน ม.3
ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ฯ 5 ขวบ
ตารางวิเคราะห์ความสัมพันธ์ฯ 5 ขวบ
เอกสารเผยแพร่โครงงานสุขภาพ
เอกสารเผยแพร่โครงงานสุขภาพ
หลักสูตรปฐมวัย
หลักสูตรปฐมวัย
Similar a การอสอนประวัติศาสตร์
Pat 5
Pat 5
Nuchy Geez
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
tassanee chaicharoen
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
Kanjana Pothinam
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
tassanee chaicharoen
05chap3
05chap3
ปาท่องโก๋ ไร้คู่
เทคนิคการสอน
เทคนิคการสอน
kittitach06709
งานนำเสนอ อ อ ญญปารย 333
งานนำเสนอ อ อ ญญปารย 333
Chirinee Deeraksa
ภารกิจครูมือใหม่
ภารกิจครูมือใหม่
Beeby Bicky
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012
tassanee chaicharoen
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
tassanee chaicharoen
ระดับครูผู้ช่วย
ระดับครูผู้ช่วย
ณัฐธีรา มะโพธิ์ศรี
03chap1
03chap1
ปาท่องโก๋ ไร้คู่
พุทธวิธีในการสอน(ศึกษาวิจัยจากพระไตรปิฎก)
พุทธวิธีในการสอน(ศึกษาวิจัยจากพระไตรปิฎก)
niralai
Jerome bruner
Jerome bruner
saleehah053
Jerome bruner
Jerome bruner
sofia-m15
Jerome bruner
Jerome bruner
soh26
บทที่ 1
บทที่ 1
ชัยสิทธิ์ เรืองวัฒนา
บทที่ 1
บทที่ 1
ชัยสิทธิ์ เรืองวัฒนา
กำหนดการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
กำหนดการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
tassanee chaicharoen
ทฤษฏีสนามรัตนา1
ทฤษฏีสนามรัตนา1
ruttanaphareenoon
Similar a การอสอนประวัติศาสตร์
(20)
Pat 5
Pat 5
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศศึกษา
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
บทที่ 2วิจัยการอ่าน
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
แผนการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
05chap3
05chap3
เทคนิคการสอน
เทคนิคการสอน
งานนำเสนอ อ อ ญญปารย 333
งานนำเสนอ อ อ ญญปารย 333
ภารกิจครูมือใหม่
ภารกิจครูมือใหม่
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา2012
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
หน่วยการเรียนรู้เรื่อง เพศพัฒนา
ระดับครูผู้ช่วย
ระดับครูผู้ช่วย
03chap1
03chap1
พุทธวิธีในการสอน(ศึกษาวิจัยจากพระไตรปิฎก)
พุทธวิธีในการสอน(ศึกษาวิจัยจากพระไตรปิฎก)
Jerome bruner
Jerome bruner
Jerome bruner
Jerome bruner
Jerome bruner
Jerome bruner
บทที่ 1
บทที่ 1
บทที่ 1
บทที่ 1
กำหนดการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
กำหนดการจัดการเรียนรู้เพศศึกษาหน่วยที่ 4
ทฤษฏีสนามรัตนา1
ทฤษฏีสนามรัตนา1
Más de teacherhistory
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการศูนย์
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการศูนย์
teacherhistory
การพัฒนาการเรียนการสอนประวัติศาสตร์ โครงงาน
การพัฒนาการเรียนการสอนประวัติศาสตร์ โครงงาน
teacherhistory
ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมอีสาน2
ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมอีสาน2
teacherhistory
กรณีพิพาทปราสาทพระวิหาร11
กรณีพิพาทปราสาทพระวิหาร11
teacherhistory
สอนโครงงาน1 [โหมดความเข้ากันได้]
สอนโครงงาน1 [โหมดความเข้ากันได้]
teacherhistory
ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมอีสาน1
ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมอีสาน1
teacherhistory
กรณีพิพาทปราสาทพระวิหาร1
กรณีพิพาทปราสาทพระวิหาร1
teacherhistory
Más de teacherhistory
(7)
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการศูนย์
คำสั่งแต่งตั้งคณะกรรมการศูนย์
การพัฒนาการเรียนการสอนประวัติศาสตร์ โครงงาน
การพัฒนาการเรียนการสอนประวัติศาสตร์ โครงงาน
ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมอีสาน2
ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมอีสาน2
กรณีพิพาทปราสาทพระวิหาร11
กรณีพิพาทปราสาทพระวิหาร11
สอนโครงงาน1 [โหมดความเข้ากันได้]
สอนโครงงาน1 [โหมดความเข้ากันได้]
ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมอีสาน1
ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมอีสาน1
กรณีพิพาทปราสาทพระวิหาร1
กรณีพิพาทปราสาทพระวิหาร1
การอสอนประวัติศาสตร์
1.
การสอนประว ัติศาสตร์
ํ ปัญหาและทางออกสาหร ับครูผสอน ู้ ดําเกิง โถทอง ั คณะมนุษยศาสตร์และสงคมศาสตร์ มหาวิทยาล ัยราชภ ัฎสุรนทร์ ิ ิ ว ันที่ ๖ สงหาคม ๒๕๕๓ โรงเรียนสนมวิทยาคาร
2.
ประเด็นการนําเสนอสําหร ับว ันนี้
๑. ประว ัติศาสตร์ปญหาอยูตรงไหน ั ่ ๒. การสร้างความคิดสร้างสรรค์ใน ั้ ชนเรียน ๓. ครูดในดวงใจหน้าตาเปน ี ็ อย่างไร ๔. บททําเสนอการสอนแบบท ัศน ึ ศกษา
3.
ประว ัติศาสตร์ คืออะไร
“การไต่สวนหรือค้นคว้า” ประว ัติศาสตร์ เปนรากฐาน ็ หรือแก่นแท้ของวิชาการ ๓ แขนง ั คือ วิท ยาศาสตร์ ส ง คมศาสตร์ และมนุษย์ศาสตร์
4.
การสอนประว ัติศาสตร์
ปัญหาคืออะไรและม ันอยูทไหน ่ ี่ • ครูประว ัติศาสตร์ ้ • องค์ความรู ้ เนือเรือง ทีมากมายไม่รู ้ ่ ่ จะเริมต้นจากจุดไหน ่ ื • หน ังสอเรียน แบบเรียน
5.
ทางออกการสอนประว ัติศาสตร์โฉมใหม่
ํ สาระสาค ัญทางประว ัติศาสตร์ทครูควร ี่ สอนน ักเรียนยุคใหม่มประเด็นทีสําค ัญๆ ี ่ ่ ึ่ ๑. ท้องถิน ครอบคร ัว ไปสูระด ับชาติ ซง ่ ควรให้ผเรียน เรียนรูตามระด ับ ู้ ้ ความสามารถและว ัยของผูเรียน้ ๒. สอดคล้องก ับยุคสม ัย เพราะไทย เปนประเทศทีปกครองระบอบ ็ ่ ประชาธิปไตยอ ันมีพระมหากษ ัตริยเปน ์ ็ ประมุข
6.
๓.ระบบการเมืองการปกครอง พ ัฒนาการระบอบประชาธิปไตย
การทหาร ราชวงศ ์ ั ๔.สงคมและภูมปญญา วิว ัฒนาการทาง ิ ั ั ื่ ั้ สงคม คติ ความเชอดงเดิมในท้องถิน ่ ิ่ ่ ก ับสงทีร ับมามาจากว ัฒนธรรม ภายนอกจากอินเดีย จีน แขมร์ ยุโรป และ ระบบเศรษฐกิจ ความหลากหลาย ั และสงคมพหุว ัฒนธรรมชาติพ ันธุตางๆ ์ ่
7.
๕. ท้องถินทีเปนภูมภาคต่างๆ ทงภาค
่ ่ ็ ิ ั้ กลาง ภาคเหนือ ภาคใต้ ภาคตะว ันออก และภาคตะว ันออกเฉียงเหนือ ่ ุ ํ ๖. เสริมเพิมด้วยประว ัติบคคลสาค ัญใน ท้องถินจนถึงระด ับชาติทเปนแบบอย่าง ่ ี่ ็ ด้านจริยธรรม คุณธรรม ศลธรรม และี จรรยาบรรณทีดงาม่ ี
8.
ปร ับวิธเรียนเปลียนวิธสอน
ี ่ ี วิธการการทางประว ัติศาสตร์ ี ๑. การเก็บข้อมูลทางว ัฒนธรรมจาก ตํานาน นิทาน พงศาวดาร จดหมายเหตุ ิ่ ้ หรือหล ักฐานทาง ว ัตถุสงของเครืองใชใน ่ ี ิ ชวตประจําว ัน และการขุดค้นทาง โบราณคดี ั้ ๒.การค้นคว้าจาก หล ักฐานชนต้น หล ัก ฐานรอง และข้อมูลมือสอง ั ี ี ิ ๓.การสงเกตการณ์จากวิถชวตของ ประชาชน
9.
๔.การวิเคราะห์ทางสถิตเมือเกียวก ับ
ิ ่ ่ ิ ข้อมูลเชงปริมาณ ๕. การตีความข้อมูลใหม่ ได้แก่ การปะ ติดประต่อข้อมูลจากหลาย ๆ วิธการี ๖.การเปรียบเทียบด้วยมิตดาน ิ ้ กาลเวลา สถานที่ และโครงสร้างจด บ ันทึกไว้เปนประว ัติศาสตร์ ็
10.
ั้ การสร้างความคิดสร้างสรรค์ในชนเรียน
ั้ กระบวนการเกิดความคิดสร้ารงสรรค์ในชนเรียน ทําให้สนใจ ทําให้เข้าใจ เกิดความคิดสร้างสรรค์
11.
การทําให้สนใจ กระตุนด้วย “โอกาส”
้ กระตุนด้วยปัญหาใน ปัจจุบ ัน ้ ิ่ ่ ่ กระตุนด้วยสงทีนาสนใจ ้
12.
แนวทางทําให้เข้าใจ แบบเรียน ตํารา ใบความรู..
้ ทีอานเข้าใจได้ ง่าย ่ ่ ั้ การบรรยายในชนเรียน การตงโจทย์ปญหา ั้ ั ึ การท ัศนศกษา จ ัดทําโครงงาน แบบฝึ กห ัด
13.
ครูดในดวงใจ
ี บุคลิกภาพและพฤติกรรมทีประท ับใจ กลุมที่ 1 แนวทางการเรียนการสอนที่ ่ ่ ประท ับใจ 1. เข้าก ับเด็กได้ด ี 1. สอนจากเรืองยากให้เปนเรือง ่ ็ ่ 2. มีเมตตา ง่าย 3. ค้นคว้าหาความรูตลอดเวลา ้ 2. ยกต ัวอย่างประสบการณ์ 4. เฮอฮา สนุกสนาน 3. ให้ผเรียนได้มโอกาสได้คดและ ู้ ี ิ 5. ตรงต่อเวลา ทําก่อน 6. อบอุน่ 4. สอนแบบสนุกสนาน ใชเกมส ์ ้ ่ 7. เอาใจใสน ักเรียน (การ เพลงรูปภาพ และเล่าเรือง ่ ่ เรียน/สวนต ัว) 5. ให้คาชม รางว ัล เสริมแรง ํ 8. เทียงตรงยุตธรรม ่ ิ 6. เรียนนอกสถานที่ / เรียนใน สถานทีจริง ่
14.
บุคลิกภาพและพฤติกรรมทีประท ับใจ กลุมที่
2 แนวทางการเรียนการสอนที่ ่ ่ ประท ับใจ 1. พร้อมทีจะให้อภ ัยเสมอ ่ 1. มีเทคนิคการสอนทีนาสนใจ ่ ่ ้ ึ 2. รูสกกว่ามีทพงไม่วาจะอยูใน ี่ ึ่ ่ ่ และทําเรืองอยากให้งายได้ด ี ่ ่ สถานการณ์ค ับข ันแค่ไหน ้ ิ 2. กระตุนให้ศษย์รจ ักคิด ู้ แค่ไหน วางแผน ฝึ กท ักษะ ่ ุ 3.เอาใจใสทกรายละเอียด ดูแล 3. เปนแรงบ ันดาลใจ ็ น ักเรียนเสมือนเปนคนใน ็ ิ ิ่ 4. ทําอุกอย่างให้ศษย์ได้ร ับสงดี ครอบคร ัว ทีสด ่ ุ ํ 4. ให้ความสาค ัญก ับลูกศษย์เปน ิ ็ 5. สอนให้เปนคนดีมากกว่าคน ็ ลําด ับแรกเสมอ เก่ง ิ 5. จําศษย์เก่าได้ ทําให้เรา 6. สร้างประสบการณ์ใหม่ ๆ ให้ ประท ับใจ เราเสมอ 6. แต่งต ัวท ันสม ัย เปนแบบอย่าง ็ ทีอยากทําตาม ่
15.
บุคลิกภาพและพฤติกรรมทีประท ับใจ กลุมที่
3 แนวทางการเรียนการสอนที่ ่ ่ ประท ับใจ 1. เอาใจใส ่ 1. กระตุนให้มความท ันสม ัยอยู่ ้ ี ั 2. มนุษยสมพ ันธ์ทด ี เปนก ันเอง ี่ ็ เสมอให้เรียนรูอย่างต่อเนือง ้ ่ 3. ให้โอกาสพร้อมทีจะอยูเคียง ่ ่ 2. รูจ ักอธิบายเรืองยากให้เปน ้ ่ ็ ข้าง เรืองง่าย ่ 4. มีอารมณ์ข ัน 3. มีรปแบบการเรียนการสอนที่ ู 5. กระฉ ับกระเฉง หลากหลาย เชน ใชกรณี ่ ้ ่ 6. ทําต ัวอย่างทีด ี เชน ร ัก ่ ต ัวอย่าง กระตุนการคิด ้ ครอบคร ัว วิเคราะห์ ตงสมมุตฐานในการ ั้ ิ 7. ยุตธรรม ิ เรียนสอนให้สรุปเปน ็ 4. สอนโดยเน้นประเด็นสาค ัญให้ ํ ั ชดเจน ึ 5.สน ับสนุนน ักศกษาให้ทาวิจ ัย ํ
16.
บุคลิกภาพและพฤติกรรมทีประท ับใจ กลุมที่
4 ่ ่ แนวทางการเรียนการสอนที่ ประท ับใจ 1. ร ับฟัง เปิ ดกว้างให้คาปรึกษา ํ 1. สอนให้ดเปนแบบอย่าง ร ัก ู ็ สอนให้คดบวก ิ เด็ก ๆ 2. เปนคนใจดี ยิมง่ายอ ัธยาศยด ี ็ ้ ั 2. สามารถทําเรืองยากให้เปน ่ ็ 3. มีเวลาและทุมเทแรงกาย ่ เรืองง่าย ่ ี แรงใจ เสยสละเพือเรา ่ 3. นําเสนอต ัวอย่างจาก ่ ิ ิ 4. เปนบุคคลทีนสตเข้าถึงได้ เมือ ็ ่ ประสบการณ์มองเห็นภาพได้ มีปญหาในทุก ๆ ด้าน ั ั ชดเจน 5. เปนผูสอนให้ทงในวิชาการ ็ ้ ั้ 4. มีบคลิกภาพทีทาให้อยาก ุ ่ ํ และวิชาชพ ี ติดตามในการเรียนรูตอ ดึงดูด ้ ่ 6. เปนแบบอย่างทีดในเรืองของ ็ ่ ี ่ สนใจ ต้องการรู ้ บุคลิกภาพ และการดํารงชวต ี ิ ้ ึ 5. รูสก รูจริง ประสบการณ์ตรง ้
17.
ึ
เทคนิคการสอนแบบท ัศนศกษา ้ ็ การสอนแบบนีเปนแบบการเรียน การสอนทีผู ส อนมุ่ง ให้ผู เ รีย นได้ร บ ่ ้ ้ ั ป ร ะ ส บ ก า ร ณ์ ต ร ง ซ ึ่ ง บ า ง อ ย่ า ง ผูส อนไม่อ าจนํ า มาให้ผูเ รีย นเห็ น ได้ ้ ้ ในห้องเรียน
18.
ึ เทคนิคการสอนแบบท
ัศนศกษา และอ น ทีจ ริง แล้ว ของจริง หรือ ั ่ สภาพแวดล้อ มของชุ ม นุ ม ชนหรือ ตามธรรมชาติ ก็ ล ว นแล้ว แต่เ ป น ้ ็ แ ห ล่ ง ค ว า ม รู ้ ซ ึ่ ง จ ะ เ อื้ อ อํ า น ว ย ประสบการณ์ให้แก่ผูเรียนได้ดกว่า ้ ี การได้ร บ ฟั ง คํ า บอกเล่ า บรรยาย ั จากผูสอนภายในห้องเรียน ้
19.
ึ
ขนตอนสอนแบบท ัศนศกษา ั้ ึ 1. อาจารย์-น ักศกษากําหนดโครงการ ว ัตถุประสงค์ และสถานที่ ทีจะไปท ัศน ่ ึ ศกษา 2. วางแผนการเดินทาง ยานพาหนะ และค่าใชจาย้ ่ 3. ดําเนินการขออนุม ัติผบ ังค ับบ ัญชา ู้ หรือผูมอํานาจและผูปกครอง ้ ี ้
20.
ึ
ขนตอนการสอนแบบท ัศนศกษา ั้ 4. กําหนดเวลา สถานที่ ติดต่อบุคคล 5. จ ัดทําเอกสารคูมอในการเดินทางและ ่ ื ความรูในการท ัศนศกษา ้ ึ 6. ฝายจ ัดการและให้บริการ ดําเนินการ ่ ํ สารวจเอกสารและสถานที่
21.
ึ ขนตอนการสอนแบบท
ัศนศกษา ั้ 7. ดําเนินการตามแผนทีกาหนด โดยมี ่ ํ ม ัคคุเทศก์หรือวิทยากรนําชม 8. มีการสรุปความรูและให้ผเรียนบ ันทึก ้ ู้ เพิมเติมแต่ละแห่ง ่ 9. ประเมินผลโดยให้ผเรียนทํารายงาน ู้ หรือแบบทดสอบ หรือโดยการอภิปราย หรือจ ัดทําในรูปแบบของโครงการ
22.
สรุป
กล่าวโดยสรุปแล้วการสอนประว ัติศาสตร์ ่ ี ี ่ ้ ทีดมหล ักการทีพอสรุปได้ด ังต่อไปนีคร ับ ึ ๑. ตงประเด็นศกษาให้ก ับน ักเรียน ั้ ึ ื ๒. น ักเรียนศกษาค้นคว้าสบค้นข้อมูล ่ จากแหล่งเรียนรู ้ เชนห้องสมุด เวป ไซด์ ใบความรู ้ ภูมปญญาท้องถิน ิ ั ่
23.
๓. วิเคราะห์ขอมูล ย่อความ
บ ันทึกและ ้ สรุปข้อมูล ๔. รูจ ักนําเสนอข้อมูลในรูปแบบการ ้ เขียน การพูด ่ ิ “ประว ัติศาสตร์ไม่ใชวชาทีสอน ให้ ่ ื่ เชอ แต่เปนวิชาทีสอนให้ น ักเรียน ็ ่ สงสย”ั
Descargar ahora