Bei diesem Webinar-Termin erhalten Sie Tipps und Anregungen für Ihren allgemeinsprachlich-berufsorientierten B1/B2-Deutschkurs. Sie erfahren, wie Sie berufsbezogenes Deutsch mit dem Lehrwerk Einfach besser! unterrichten. Für Lehrkräfte und Fachbereichsleitende!

1. Einfach besser!
Deutsch für den Beruf B1·B2
Willkommen zum
telc Webinar
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2. Unser Thema heute:
Von Übungen
über Aufgaben
zu Lernszenarien
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4. 4telc gGmbH

5. • Kursbuch mit integriertem Arbeitsbuch und 1 MP3-CD
• orientiert sich konsequent am BAMF-Basismodul B2 der
berufsbezogenen Deutschsprachförderung
• enthält ein breites Spektrum an Berufen
• trainiert alle wichtigen Kommunikationsfelder in
Ausbildung, Arbeit und Weiterqualifizierung
• vermittelt Werte und Gepflogenheiten der deutschen
Arbeitswelt
• bietet intensive Prüfungsvorbereitung für bis zu 400 UE
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Einfach besser! Deutsch für den Beruf B1·B2

6. • Vorlektion zur Einführung
• 12 Lektionen Kursbuch
• Eine spezielle Lektion zum Prüfungstraining
• Zwischenseiten zur Berücksichtigung unterschiedlicher
Berufsgruppen
• Arbeitsbuch:
• Extra-Kapitel zum Aussprachetraining
• Übungseinheiten zu den Lektionen
• Zwischentests und original telc Übungstest
• Anhang:
• Grammatikübersicht
• Lösungen, Hörtexte
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Aufbau des Lehrwerks

7. 7telc gGmbH
• Übung macht den Meister
• Aufgabenorientierter Fremdsprachenunterricht
• Das Lernszenario
• Lernszenarien mit Einfach besser!
• Lernszenarien - Was hilft?
Fahrplan

8. Kurzumfrage
Wie viel Unterrichtserfahrung haben Sie?
1. Ich habe gerade erst angefangen.
2. 1 – 5 Jahre
3. 5 Jahre und mehr
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9. 9telc gGmbH
Übung macht den Meister
Lernen ist Erfahren.
Alles andere ist Information.
~ Albert Einstein

10. 10telc gGmbH
Blick ins Buch
KB Lektion 7

11. 11telc gGmbH
Lektion 7

12. Übung macht den Meister
KB. S. 72 Aufg.4
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13. telc gGmbH 13

14. Da beim Telefonieren die visuellen
Signale zwischen Gesprächs-
teilnehmern wegfallen, stellt die
Kommunikation am Telefon eine
besondere Herausforderung dar.
Übung macht den Meister
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15. Übung macht den Meister
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16. Übung macht den Meister
Komplexe Texte aus der Arbeitswelt müssen für den
berufsorientierten Deutschunterricht in einzelne sprachliche
Handlungen „aufgebrochen“ werden.
Folgende Punkte beinhaltet ein Telefongespräch:
- eine Eröffnungsphase
- ein Benennen und Beschreiben des Anliegens
- eventuell Rückfragen und Aushandlungen
- eine Verabschiedung
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17. Übung macht den Meister
Üben ist ein methodisch wiederholtes Handeln, das
darauf zielt, Können zu bewahren, zu erwerben oder
zu steigern.
Enttäuschungen, Irritationen und Scheitern gehören
zur Erfahrung des eigenen Nicht-Könnens im Üben.
Kennzeichen der Übung ist die Wiederholung.
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18. Übung macht den Meister
AB. S. 177 Aufg.5
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19. Übung macht den Meister
AB. S. 177 Aufg. 6
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20. Übung macht den Meister
Schreiben, Lesen, Spielen, Sortieren, Zuordnen
- das „Immer-wieder-Tun“ auf verschiedenen Wegen
festigt die neuronalen Verbindungen = Lernen
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21. Übung macht den Meister
AB. S. 177 Aufg. 4
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22. Aufgabenorientierter Fremdsprachenunterricht
Aufgabenorientiertes Lernen =
• eine Aufgabe mit kommunikativer Problemstellung
(form- u. sprachbezogene Aufgaben, die dem
Wissenserwerb dienen)
• Hilfsmittel und Strategien stehen zur Verfügung
• bei der Bewältigung der Aufgabe entsteht ein
„Produkt“ (Poster, Dialog usw. – Stichwort:
Handlungsorientierung)
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23. 23telc gGmbH
Aufgabenorientierter Fremdsprachenunterricht
Zurück im Kursbuch Aufgabe 4

24. 24telc gGmbH
Aufgabenorientierter Fremdsprachenunterricht
Welche Produkte könnten hier entstehen??

25. 25telc gGmbH
Aufgabenorientierter Fremdsprachenunterricht
• Dialoge
• Poster (Kleingruppenarbeit)
• Rollenspiele
• Redemittel - Memory

26. 26telc gGmbH
Das Lernszenario
Ein Szenario ist eine Kette von handlungsbezogenen
Aufgaben mit einem realistischen Hintergrund.
Die Rollen und die mündlichen oder schriftlichen
Kommunikationssituationen sind zuvor festgelegt. Ziel
ist es, in eine realitätsnahe Situation einzutauchen, um
ganz konkrete Sprachhandlungen zu simulieren.

27. 27telc gGmbH
Das Lernszenario
Im Gegensatz zu einem Rollenspiel besteht ein Szenario
immer aus mehreren aufeinander aufbauenden
Kommunikationssituationen, z. B.:
• Schritt 1: Telefonat (Auftrag von einem Kunden)
• Schritt 2: E-Mail (Bestätigung des Auftrags)
• Schritt 3: Gespräch (Information an den Vorgesetzten)

28. 28telc gGmbH
Lernszenarien mit Einfach besser!
Wie würden Sie
beginnen?
Im Lehrerhandbuch finden Sie verschiedene Lernszenarien.
?

29. 29telc gGmbH
Beteiligte Personen des Szenarios bestimmen:
• Wo sind die Personen?
• Was machen die Personen? (Stichworte)
• Wie tun Sie es? (mündlich, schriftlich, persönlich)
• In welcher Reihenfolge erscheinen die Personen?
Lernszenarien mit Einfach besser!

30. 30telc gGmbH
Ermitteln Sie die Handlungsfelder aller Akteure
entweder gemeinsam im Kurs oder geben Sie sie vor.
Lernszenarien mit Einfach besser!

31. 31telc gGmbH
Lernszenarien mit Einfach besser!

32. 32telc gGmbH
Je detaillierter die Vorbereitung, um so besser kann
das Szenario gelingen.
Anschaulichkeit und Realitätsnähe sollen erzeugt
werden. (Firmennamen, Gegenstände, Orte)
Lernszenarien mit Einfach besser!

33. 33telc gGmbH
Person A
Herr Abdullah - Schneider Immobilien
Sie haben im Möbelhaus Hartmann & Söhne vor einer Woche folgende Bestellung aufgegeben: 1 Konferenztisch,
12 Stühle, 1 Sidebord, 4 Aktenschränke, 2 Kleiderständer.
Die Lieferzeit sollte 1 Woche betragen. Neun Tage sind schon um und die Möbel sind nicht im Büro angekommen.
Rufen Sie im Möbelhaus an. Drücken Sie Ihre Unzufriedenheit aus.
Person C
Frau Fatima - Möbelhaus Hartmann & Söhne
Sie arbeiten im Möbelhaus. Ein Kunde ruft an.
Informieren Sie ihn, dass die Bestellung noch im Lager ist und Sie Engpässe haben. Sie können frühestens in 2
Wochen liefern.
1.
Lernszenarien mit Einfach besser!

34. 34telc gGmbH
Person A
Herr Abdullah - Angestellter bei Schneider Immobilien
Sie informieren Ihren Chef über das Telefonat.
Person B
Herr Schneider - Chef Schneider Immobilien
Ihr Mitarbeiter informiert Sie über eine weitere Verzögerung der Lieferung. Sie sind verärgert und verlangen die
sofortige Lieferung oder einen Preisnachlass. Sie beauftragen Ihren Mitarbeiter dem Möbelhaus eine Email zu
schreiben.
2.
Lernszenarien mit Einfach besser!

35. 35telc gGmbH
Person A
Herr Abdullah - Angestellter bei Schneider Immobilien
Sie schreiben eine Email an das Möbelhaus. Verlangen Sie die sofortige Lieferung oder eine Preisnachlass.
3.
Lernszenarien mit Einfach besser!

36. 36telc gGmbH
Würden Sie während eines Szenarios korrigieren??
Lernszenarien mit Einfach besser!

37. 37telc gGmbH
• Korrekturen in der Vorbereitungsphase sind
wichtig, eventuell sogar in gemeinsamen
Korrekturphasen (Gruppen/Plenum).
• ebenso in der Nachbereitung (Emails, Briefe).
• nicht während des Szenarios!
• stattdessen Evaluation des Szenarios durch die
TN im Anschluss
Lernszenarien mit Einfach besser!

38. 38telc gGmbH
LHB. S. 49/50
Lernszenarien mit Einfach besser!

39. 39telc gGmbH
• Requisiten
• Raumgestaltung
• fiktive Namen (Rolle)
• Souffleure/Souffleusen
Lernszenarien – Was hilft?

40. Unser nächstes Webinar zu Einfach besser!
27.11.2017: Einfach besser! Deutsch für den Beruf B1·B2:
Anspruch und Wirklichkeit – Berücksichtigung
unterschiedlicher Berufsgruppen
Facebook Gruppe:
Einfach machen! - das telc Gesamtprogramm Deutsch
www.facebook.com/groups/387168978280901/?ref=group_header
40telc gGmbH

41. Unsere nächsten Webinare zu
Einfach gut! und Einfach zum Studium!
16.10.2017: Einfach zum Studium! Deutsch für den
Hochschulzugang C1: Strategien und Techniken für die
Hochschule vermitteln
06.11.2017: Einfach gut! Deutsch für die Integration A1-B1:
Grammatikvermittlung
Weitere Webinare und Anmeldung unter:
www.telc.net/lehrkraefte/telc-training/telc-webinare.html
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42. Vielen Dank für Ihre Teilnahme!
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