1. ORIENTAÇÃO SEXUAL

2. UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA
UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL
POLO: BICAS/TIRADENTES
TEMAS TRANSVERSAIS DO PCN
PROFESSOR: RONEY POLATO
TUTORA: ANA PAULA
ALUNAS:
GISLENE SILVA DOS SANTOS
MÁRCIA OLIVEIRA DA FONSECA COSTA

3. ORIENTAÇÃO SEXUAL
o O que é importante saber?
o Por que trabalhar este tema?
oQuais objetivos pretende-se
alcançar?
o Como devemos trabalhar?
o A partir de qual idade devemos
fazer uma abordagem sobre sexualidade?

4. PONTOS IMPORTANTES SOBRE
SEXUALIDADE
o O tema sexualidade está presente em
diferentes espaços que promovem a interação
entre sujeitos;
o É discutido durante as conversas entre
adolescentes e crianças e, portanto, é assunto a
ser discutido nas escolas;
o Manifestação inerente ao organismo do ser
humano;

5. PONTOS IMPORTANTES SOBRE
SEXUALIDADE
oOcorre de forma diferente em cada período
da vida, sendo mais visível na puberdade em
decorrência das alterações biológicas que
possibilitam o organismo reproduzir;
o Necessidade básica do ser humano na
busca pelo prazer;
o Promove a reprodução, mas também se
constitui numa troca de energia motivada pelo
amor.

6. OS PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS
(PCN) E O TEMA “ORIENTAÇÃO SEXUAL”
De acordo com os PCN’s, além da
transformações biológicas, o termo sexualidade
abrange múltiplas dimensões da experiência
humana:
- as transformações psicossociais;
- os aspectos afetivos e sociais;
- as escolhas de condutas e valores éticos;
- os papeis culturais incorporados;
- as relações interpessoais;
- a manutenção da saúde.

7. JUSTIFICATIVA
Diante do aumento da taxa de incidência
de gravidez indesejada durante a adolescência,
do risco de doenças sexualmente transmissíveis
como a AIDS entre os jovens após a década de
1980 e das reivindicações dos pais ao
reconhecerem a importância do tema e a
dificuldade em falar abertamente sobre o
assunto, surgiu a necessidade de inclusão desse
tema nos currículos de educação básica.

8. OBJETIVO GERAL
De acordo com os PCNs, a criação do tema
transversal “Orientação Sexual” tem por
objetivo:
- orientar os alunos acerca da sexualidade;
- levar o aluno a usar a sexualidade com prazer e
responsabilidade;
- garantir a todos o direito à saúde, à informação
e ao conhecimento, que são fundamentais para a
formação de cidadãos responsáveis e conscientes
de suas capacidades.

9. O PAPEL DA ESCOLA
Elaborar uma proposta de trabalho que seja
complementar a orientação sexual promovida pela
família de modo a informar, questionar,
problematizar e debater os diferentes
preconceitos, tabus, comportamentos, crenças e
atitudes existentes na sociedade, a fim de auxiliar
o aluno a construir seu próprio ponto de
referência através da reflexão.

10. O PAPEL DO PROFESSOR
o Reconhecer como legítimas e lícitas as
manifestações de curiosidade e a busca do
prazer acerca da sensualidade como fator
integrador do processo de desenvolvimento;
o Estar seguro da relevância do trabalho;
o Transmitir sensação de confiança mútua;
o Estar aberto ao diálogo coletivo e individual;
o Estabelecer mediações diretas e esclarecedoras.

11. A SEXUALIDADE NA INFÂNCIA
o Auto reconhecimento com a exploração do
próprio corpo;
oInternalização das representações sociais e
culturais e consequente construção de
identidade própria.

12. A SEXUALIDADE NA
ADOLESCÊNCIA
o As alterações hormonais podem provocar estado de
excitação, às vezes incontroláveis e consequente
intensificação da atividade mastubatória;
o Incidência de experimentação de sensações através de
fantasias que podem ocorrer individualmente ou com outra
pessoa do mesmo sexo ou do sexo oposto;
o Vivencias amorosas curtas, devido ao imediatismo comum
nesta idade (o ficar).
o Presença da sensualidade e da malícia expressa nos
movimentos, nas roupas, na música, no humor.

13. PARA TRABALHAR O TEMA É
NECESSÁRIO:
o Reconhecer e respeitar as especificidades das
manifestações da sexualidade em cada uma das fases
da vida é primordial para trabalhar transversalmente o
tema;
o Considerar as dimensões biológica, sociocultural e
psíquica de forma a trabalhar a pluralidade e a
amplitude;
o Considerar que além da família e da escola há outros
agentes educativos que podem influenciar positiva ou
negativamente, entre eles a mídia.

14. A “ORIENTAÇÃO SEXUAL”
CONTRIBUI PARA:
o Conhecimento dos direitos sexuais e
reprodutivos;
o Prevenção de problemas graves (abuso
sexual, gravidez indesejada);
o Fortalecimento da auto estima;
o Prevenção de doenças sexualmente
transmissíveis.

15. COMO TRABALHAR O TEMA
“ORIENTAÇÃO SEXUAL”?
Recomendar condutas, transmitir valores, proibir
manifestações e trabalhar a dimensão biológica e a
prevenção de doenças não aplaca a curiosidade e a
ansiedade das crianças nem o interesse dos adolescentes. O
trabalho com o tema deve ir além, de forma interdisciplinar
e com base na transversalidade, deve envolver questões
polêmicas e delicadas: iniciação sexual, masturbação, “o
ficar” e o namoro, homossexualismo, aborto, disfunções
sexuais, prostituição, pornografia, abuso sexual, etc.

16. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental.
Parâmetros Curriculares Nacionais: terceiro e
quarto ciclos: apresentação dos temas transversais.
Brasília: MECSEF, 1998.