SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 10
Descargar para leer sin conexión
‫‪info@ndels.com‬‬

                              ‫ظم إدارة املقررات التعليمية عرب اإلنرتنث‬‫ن‬

                     ‫د / حنان خليل مدرس مساعد-كلية التربية-قسم تكنولوجيا التعليم :المحرر‬


   ‫ػٕذ ثٕبء ِٛلغ ٌّمشس اٌىزشٟٚٔ ػجش اإلٔزشٔذ، ٠مَٛ اٌّؼٍُ ثؼٍّ١خ اٌزظّ١ُ‬
‫ثبعزخذاَ ثشاِظ رظّ١ُ ِضً ثشٔبِظ ‪ MS Front Page‬أٚ ٠ّىٓ االػزّبد ػٍٟ‬
    ‫ثشاِظ ٌمٛاٌت ِٛالغ عب٘ضح ٟٚ٘ ػجبسح ػٓ لٛاٌت ال ٠مَٛ اٌّؼٍُ ثؼٍّ١خ‬
   ‫اٌزظّ١ُ ٚإّٔب ٠مَٛ ثٛػغ اٌّبدح اٌزؼٍ١ّ١خ فٟ رٍه اٌمٛاٌت ٚرغّٟ ٘زٖ‬
   ‫اٌّٛالغ اٌغب٘ضح ثٕظُ رمذ٠ُ اٌّمشساد اٌزؼٍ١ّ١خ ػجش اإلٔزشٔذ، ٚ٠ٛعذ ػذد‬
‫ػخُ ِٓ رٍه إٌظُ ػٍٟ اٌّغزٛٞ اٌؼبٌّٟ اٌزٟ رذػُ ٌغبد ِزؼذدح، ٌُٚ‬
‫رمزظش ٘زٖ إٌظشح ػٍٟ وٛٔٙب ِغشد ٔظُ ٌزمذ٠ُ ِمشساد رؼٍ١ّ١خ فمط ثً رُ‬
  ‫إػبفخ حضَ ٌزطٛ٠ش طفحبد اإلٔزشٔذ ٚٔظبَ الداسٖ لٛاػذ اٌج١بٔبد ٚارزبط ٘زٖ‬
          ‫إٌظُ ثّمبثً ٚفمب ٌؼذد اٌّمشساد اٌذساع١خ ٚحغّٙب ٚػذد اٌطالة‬
                          ‫اٌّشزشو١ٓ.(أوشَ فزحٟ ِظطفٟ، 6002، 971).‬




                                                                ‫أ- نظن هفتوحت (‪.)Open‬‬

                      ‫٠ّىٓ رمغ١ُ إٌظُ اٌّفزٛحخ )‪ (Open‬إٌٟ ِب ٠ٍٟ.‬

                                                               ‫- ٔظبَ( ‪.(Claroline‬‬

                                            ‫- ٔظبَ إداسح اٌّمشساد (‪)Top Class‬‬

                                               ‫- ٔظبَ إداسح اٌّمشساد )‪)Moodle‬‬


                                                                 ‫‪(Claroline‬‬

 ‫٠ؼذ ٔظبَ )‪ ِٓ (Claroline‬إٌظُ اٌّفزٛحخ اٌّظذس ٚاٌزٟ رؼٕٟ أٔٙب ٌ١غذ‬
      ‫حىشا ٌغٙخ أٚ ششوخ ِؼ١ٕخ ِٓ ح١ش اٌٍّى١خ، أٚ اٌزطٛ٠ش ٚاٌزؼذ٠ً، أٚ‬
  ‫االعزخذاَ، وّب ٠ّىٕه اٌحظٛي ػٍٟ ٔغخخ حذ٠ضخ ِٓ إٌظبَ ِٓ خالي‬
                                           ‫ِٛلؼُٙ ػٍٟ شجىخ اإلٔزشٔذ.‬
‫‪info@ndels.com‬‬

‫٠مذَ ٔظبَ ( ‪(Claroline‬أدٚاد ٌٍّؼٍُ، ٚاٌطبٌت ػٍٟ اإلٔزشٔذ، ٠زّىٓ اٌّؼٍُ‬
                                ‫ِٓ خالي ٘زا إٌظبَ أداء األػّبي ا٢ر١خ:‬

             ‫1- إٔشبء فظً عذ٠ذ أٚ ِمشس دساعٟ حغت اٌّغبساد ا٢ر١خ:‬

                              ‫- َلشس ػبَ ٠غزط١غ عّ١غ صٚاسٖ االعزفبدح ِٕٗ .‬

                        ‫- ِمشس خبص ثبٌطٍجخ اٌز٠ٓ ٠غغٍْٛ فٟ ٘زا اٌّمشس.‬

                                     ‫- ِمشس خبص ثطٍجخ ٠مَٛ اٌّؼٍُ ثئػبفبرُٙ.‬

                                                         ‫2- ٚػغ األعئٍخ فٟ اٌّمشس.‬

                                   ‫3- ٚػغ اٌٛصبئك ٚاٌٍّفبد(ٔظٛص، ف١ذ٠ٛ، ...).‬

                                                                        ‫4- عبحخ حٛاس.‬

                                                                       ‫5- عبحخ ٔمبػ.‬

                           ‫6- إٔشبء ِغّٛػبد ِٓ اٌطالة ٌٍزحبٚس ف١ّب ث١ٕٙب.‬

                                     ‫7- ٚػغ ِٛالغ ِّٙخ ٠ٕظح اٌطالة ثض٠بسرٙب.‬

                                                                  ‫8- لشاءح أٚساق اٌطٍجخ.‬




               ‫نظام ( ‪ ) Claroline‬إلدارة الوقرراث اإللكترونيت .‬
‫‪info@ndels.com‬‬

‫ِٚٓ خالي ٘زا إٌظبَ، ٠غزط١غ اٌطبٌت رحذ٠ذ اٌّمشس اٌزٞ ٠شغت فٟ دساعزٗ‬
                                    ‫صُ ٠غزط١غ اٌم١بَ ثبألػّبي اٌزبٌ١خ:‬

                 ‫1- اإلطالع ػٍٟ اٌٛصبئك ٚاٌٍّفبد اٌزٟ لبَ اٌّؼٍُ ثٛػؼٙب.‬

                           ‫2- اإلطالع ػٍٟ إػالٔبد اٌّؼٍُ ٚعذٚي األػّبي.‬

                                            ‫3- اٌذخٛي فٟ عبحبد اٌحٛاس.‬

                                            ‫4- اٌذخٛي فٟ ِٕزذٜ إٌمبػ.‬

                 ‫5-اٌّشبسوخ ِغ ِغّٛػخ ِٓ اٌطالة فٟ أداء ػًّ ِؼ١ٓ.‬



                                                         ‫‪Class Top‬‬

‫ٔظبَ ِٓ إٔزبط ششوخ ‪ِ Web-Based Teaching‬مش٘ب ِذ٠ٕٗ عبْ فشأغ١غىٛا‬
    ‫ٚعّ١غ اٌٛظبئف اٌزٟ ٠مَٛ ثٙب ٘زا إٌظبَ رزُ ِٓ خالي سعِٛبد ِظغشٖ(‬
  ‫أ٠مٛٔبد) رشِض ٌٛظ١فزٙب ٚرظٙش أِبَ اٌذاسط، ٌٚزٌه فبْ إٌظبَ ٠ؼذ ِٓ إٌظُ‬
      ‫اٌّجٕ١خ ػٍٟ األ٠مٛٔبد اٌزٞ ٠غزخذَ األصساس ‪Buttons‬ثذال ِٓ األ٠مٛٔبد.‬

                                    ‫ٚ٠ّىٓ رحذ٠ذ ِىٛٔبد إٌظبَ ف١ّب ٠ٍٟ:‬

   ‫1. إػالٔبد اٌفظً : ‪ Class Announcement‬رغزخذَ فٟ إػالَ اٌّزؼٍّ١ٓ‬
                          ‫ثبألخجبس اٌغذ٠ذح اٌزٟ ٠ش٠ذ اٌّؼٍُ أحبطزُٙ ثٙب.‬

 ‫2. األػّبي اٌفظٍ١خ ‪Coursework‬رغزخذَ فٟ ػشع اٌّحزٛٞ اٌزؼٍ١ّٟ ِٚب‬
                      ‫٠شرجط ثٗ ِٓ ِٛاد اػبف١ٗ وبٌٛصبئك ٚاٌشٚاثط راد اٌظٍخ‬

      ‫3. رمذ٠ُ االخزجبساد : ٠زُ ف١ٙب رمذ٠ُ ػذد ِٓ األعئٍخ اٌّٛػٛػ١خ رار١خ‬
                                                        ‫اٌزظح١ح ٌٍطبٌت‬

     ‫4. اٌجش٠ذ اإلٌىزشٟٚٔ: عضء ِٓ ٔظبَ ‪ Top Class‬ػٍٟ اٌغٙبص اٌخبدَ ٠ّىٓ‬
       ‫اٌّزؼٍّ١ٓ ِٓ رجبدي اٌشعبئً ِغ ثؼؼُٙ اٌجؼغ أٚ ِغ اٌّؼٍُ ٚثظٛسٖ‬
           ‫شخظ١ٗ ثح١ش ال ٠غّح ألحذ ثبإلطالع ػٍ١ٙب غ١ش اٌّشعً إٌ١ٗ.‬

 ‫5. ِغّٛػٗ إٌمبػ: ٠شعً اٌّزؼٍُ ِب ٠ش٠ذٖ ِٓ ِالحظبد أٚ أعئٍخ رؼشع‬
           ‫ػٍٟ عّ١غ صِالئٗ، ثح١ش ٠ذٚس حٌٛٙب اٌحٛاس ثشىً غ١ش ِزضآِ.‬
‫‪info@ndels.com‬‬

‫6. إٌّبفغ ٚاألدٚاد: رزؼّٓ اِىبٔ١ٗ اٌّزؼٍُ ثزغ١١ش وٍّخ اٌّشٚس اٌخبطخ ثٗ أٚ‬
          ‫اٌٛطٛي إٌٟ لٛائُ ٚػٕبٚ٠ٓ اٌّزؼٍّ١ٓ ا٢خش٠ٓ اٌّشزشو١ٓ ثبٌّمشس .‬




                                                       ‫هوقع نظام ‪ Top Class‬علي اإلنترنج‬

                                            ‫‪Moodle‬‬
  ‫٠ؼذ ٔظبَ ‪ ِٓ Moodle‬أُ٘ ٔظُ رمذ٠ُ اٌّمشساد ٚاألوضش ش١ٛػب ٚاعزخذاِب،‬
           ‫ٚ٠غبػذ ٘زا إٌظبَ فٟ رطٛ٠ش اٌج١ئخ اٌزؼٍ١ّٟ فٟ ِغبي اٌزؼٍ١ُ‬
                            ‫ح‬
              ‫اإلٌىزشٟٚٔ،٠زّ١ض ٔظبَ ‪ Moodle‬ثبٌؼذ٠ذ ِٓ االِىبٔبد ِٓ ث١ٕٙب‬




                                ‫هوقع نظام ‪ Moodle‬لتقدين الوقرراث التعليويت علي اإلنترنج‬


                              ‫- إِىبٔبد اٌزظّ١ُ اٌزؼٍ١ّٟ اٌزٟ ٠ٛفش٘ب إٌظبَ:‬
                           ‫- ٠ّىٓ ٚػغ ِمشساد دساع١خ ِزؼذدح فٟ إٌظبَ‬
                       ‫- رؼ١١ٓ اٌّذسع١ٓ، ٚاٌّذسع١ٓ اٌّغبػذ٠ٓ ٌٍّمشس.‬
 ‫- رحّ١ً اٌّظبدس اٌزؼٍ١ّخ إٌٝ اٌّٛلغ ، ٚاٌّٛالغ راد اٌظٍخ ثّحزٜٛ اٌّمشس .‬
‫‪info@ndels.com‬‬

                               ‫- ٚػغ اٌّشاعغ اٌؼٍّ١خ ٌىً ِمشس اٌذساعٟ‬
       ‫- ٠ز١ح إٌظبَ ػذح خ١بساد ألعزبر اٌّمشس الخز١بس اٌطش٠مخ إٌّبعجخ ٞ‬
        ‫ف‬
                                                         ‫رذس٠ظ اٌّمشس.‬

                                          ‫2- إِىبٔبد إداسح عغالد اٌطالة:‬
     ‫- إداسح عٍٙخ ِٚزّ١ضح ٌغغالد اٌطالة ِٓ ح١ش اٌزغغ١ً ٚاالٔغحبة.‬
              ‫- ٠زحىُ أعزبر اٌّمشس فٟ طش٠مخ رغغ١ً اٌطالة، ٚأغحبثُٙ.‬
      ‫- ٠ز١ح إٌظبَ ٌٍطالة إِىبٔ١خ اٌزغغ١ً اٌزارٟ، ٚاالٔغحبة ِٓ اٌّمشس.‬
      ‫- ٠ز١ح إٌظبَ ٌٍّذ٠ش رغغ١ً أػذاد وج١شح ِٓ اٌطالة ِٓ ٍِف خبسعٟ.‬
                   ‫- ٠ّىٓ إٌظبَ أعزبر اٌّمشس ِٓ رىٛ٠ٓ ِغّٛػبد طالث١خ.‬


                            ‫3- إِىبٔبد إٌظبَ فٟ اٌزم١١ُ اٌّغزّش ٌٍطالة.‬
            ‫- ٠ٛعذ فٟ إٌظبَ خبط١خ ِزبثؼخ أٔشطخ اٌطالة داخً اٌّمشس.‬
           ‫- ٠ّىٓ إٌظبَ أعزبر اٌّمشس ِٓ رظّ١ُ االخزجبساد اٌّٛػٛػ١خ .‬
                     ‫- ٠غبػذ إٌظبَ األعزبر فٟ ٚػغ اٌّٙبَ ٚاٌٛاعجبد.‬
‫- ٠ز١ح إٌظبَ إِىبٔ١خ رجبدي إسعبي ٍِفبد اٌٛاعجبد ٚاألثحبس ث١ٓ ِغزخذِ١ٗ.‬
       ‫- ٠ٛعذ فٟ إٌظبَ خبط١خ رّىٓ اٌطبٌت ِٓ ِؼشفخ ِغزٜٛ رحظ١ٍٗ‬
                                                            ‫اٌذساعٟ.‬
                   ‫- ٠ز١ح إٌظبَ ألعزبر اٌّمشس رظّ١ُ ٚٔشش االعزفزبءاد.‬

                                    ‫4- إِىبٔبد اٌزٛاطً ث١ٓ األعزبر ٚاٌطالة.‬
   ‫- ٠ّىٓ إٌظبَ ِغزخذِ١ٗ ِٓ اٌزٛاطً ػجش اٌشعبئً اٌخبطخ داخً اٌّمشس.‬
         ‫- ٠ٛعذ فٟ إٌظبَ ِٕزذٜ ٌٍحٛاس ث١ٓ اٌطالة ٚأػؼبء ٘١ئخ اٌزذس٠ظ.‬
            ‫- ٠ٛعذ فٟ إٌظبَ ِٕزذٜ ٌٍحٛاس ث١ٓ أػؼبء ٘١ئخ اٌزذس٠ظ ث١ُٕٙ.‬
     ‫- ٠ّىٓ إٌظبَ ِٓ اٌزٛاطً اٌّزضآِ ث١ٓ اٌّغزخذِ١ٓ ػجش خ اط١خ غشف‬
                                                               ‫اٌذسدشخ.‬

                                              ‫5- إِىبٔبد اٌزحىُ ٚإداسح إٌظبَ.‬
‫- ال ٠ّىٓ اٌذخٛي ٌٍٕظبَ إال ثبٌحظٛي ػٍٝ اعُ ِغزخذَ ٚوٍّخ ِشٚس خبطخ‬
                                                                    ‫ثبٌٕظبَ.‬
            ‫- رٛعذ طالح١بد ٚاعؼخ ٌٍّششف ػٍٝ إٌظبَ، ٚألعزبر اٌّمشس.‬
   ‫- ٠ٛعذ ثبٌٕظبَ خبط١خ اٌزحىُ فٟ وً األِٛس اٌّزؼٍمخ ثبٌؼٍّ١خ اٌزؼٍ١ّ١خ‬
                                         ‫خذاَ خبط١خ األعٕذح ٌٍّمشس .‬  ‫ثبعذ‬
 ‫- ٠ٛعذ فٟ إٌظبَ ػششح لٛاٌت عب٘ضح رّىٓ اٌّغزخذَ ِٓ رغ١١ش اٌٛاعٙخ‬
                                                              ‫حغت اٌشغجخ.‬
‫‪info@ndels.com‬‬

                                                      ‫)‪(Closed‬‬

    ‫ٟٚ٘ إٌظُ اٌزٟ رىْٛ حىشا ٌغٙخ أٚ ِؤعغخ ِؼ١ٕخ، ٚ٠ّىٓ اٌحظٛي ػٍٟ‬
   ‫ٔغخٗ ِٕٙب ٔظ١ش ِجٍغ ِبٌٟ رحذدٖ اٌششوخ، ِٚٓ أُ٘ إٌظُ اٌّغٍمخ، ِب‬
                                                                ‫٠ٍٟ:‬

                                              ‫- ٔظبَ إداسح اٌّمشساد ‪.Blackboard‬‬

                ‫- ٔظبَ أدٚاد ِمشساد اٌشجىخ(‪.Web Course Tools (Web CT‬‬

                                                           ‫- ٔظبَ( ‪.(schoolgen‬‬

                                           ‫‪Blackboard‬‬

‫ِٓ إٔزبط ِؤعغخ ‪ٌٍ Blackboar‬خذِبد اٌزؼٍ١ّ١خ ػٍٟ اٌخط اٌّجبشش ثٛاشٕطٓ‬
    ‫ٚ٘ٛ ٔظبَ ٠مذَ ٔحٛ أوضش ِٓ ِبئٗ ّٔط ِٓ األصساس ٚاٌمٛاٌت ِغ رمذ٠ُ دػُ‬
      ‫ٌظ١غ اٌٍّفبد اٌّخزٍفخ ِٓ ٍِفبد ‪ٚMs Word‬ط١غٗ ٍِفبد ‪ٌٍٕPDF‬شش‬
‫اإلٌىزشٟٚٔ وّب ٠مذَ ٔظبِب فؼبال ٌحفظ ٚاعزشعبع دسعبد اٌطالة ثبالػبفٗ إٌٟ‬
     ‫رمذ٠ُ ّٔبرط اخزجبساد ٠ظّّٙب اٌّؼٍُ ٚ٠ٛػح اٌشىً اٌزبٌٟ ِٛلغ ٔظبَ‬
                                               ‫‪Blackboard‬ػٍٟ اإلٔزشٔذ‬




                     ‫‪Black Board‬هوقع نظام إدارة الوقرراث‬
‫‪info@ndels.com‬‬

                                         ‫٠ّىٓ رحذ٠ذ أدٚاد إٌظبَ ف١ّب ٠ٍٟ:‬

     ‫1- أدٚاد رفبػً اٌّزؼٍُ‪ ٟ٘ :Announcement‬األدٚاد اٌزٟ ٠زفبػً ِؼٙب‬
                                    ‫اٌّزؼٍُ ِغ ِحزٛٞ إٌظبَ ٚرشًّ:‬

     ‫- اإلػالٔبد: ٚرز١ح آخش األخجبس ٚاإلػالٔبد اٌزٟ ٠شعٍٙب اٌّؼٍُ إٌٟ اٌّزؼٍُ‬

  ‫- اٌزمٛ٠ُ اٌضِٕٟ‪ :Calendar‬رخجش اٌّزؼٍُ ثزٛل١زبد األحذاس اٌّشرجطخ ثّٛػٛع‬
 ‫اشش، ٚ٠ّىٓ ٌٍّؼٍُ أْ‬
                    ‫اٌزؼٍُ، ِضً اٌّحبػشاد ٚاالعزّبػبد أٚ اٌٍمبءاد اٌّت‬
                                                    ‫٠ؼ١ف إٌ١ٙب ِب ٠شبء‬

 ‫- اٌّٙبَ ‪ :Tasks‬رخجش اٌّزؼٍُ ثّب ٠غت أْ ٠ؤد٠ٗ ِٓ ِٙبَ، ٚرٕظ١ُ رٍه اٌّٙبَ‬
‫حغت اٌّٛػٛع ٚ٠ّىٓ أْ ٠شعً اٌّؼٍُ ِّٙخ ِؼ١ٕٗ ٌّزؼٍُ ِؼ١ٓ ِٓ دْٚ‬
                                             ‫إسعبٌٙب ٌٕفظ اٌّزؼٍّ١ٓ.‬

      ‫- اٌزمذ٠شاد‪ :Grades‬رخزض ٘زٖ األداح ثئخجبس اٌّزؼٍُ ثزمذ٠شارٗ عٛاء فٟ‬
                                             ‫اخزجبساد اٌّشحٍ١خ أٚ إٌٙبئ١خ.‬

‫- دٌ١ً اٌّغزخذِ١ٓ‪ ٛ٘ :User Directory‬دٌ١ً ثبٌطالة اٌّشبسو١ٓ فٟ اٌّمشس،‬
                                          ‫ٌ١زؼشفٛا ػٍٟ ثؼؼُٙ اٌجؼغ‬

‫- دفزش اٌؼٕبٚ٠ٓ:دفزش شخظٟ ٌٍطبٌت ٠ؼغ ف١ٗ ث١بٔبد ِٓ ٠ش٠ذ اٌزٛاطً ِؼُٙ ِٓ‬
                                                       ‫خالي إٌظبَ.‬

   ‫2- ػشع اٌّحزٛٞ اٌزؼٍ١ّٟ‪ :Course Content‬ػٕذِب ٠ٕمش اٌذاسط ػٍٟ ٘زٖ‬
                             ‫االداح ٠مَٛ إٌظبَ ثؼشع اٌّحزٛٞ وبٌزبٌٟ:‬



    ‫- ػشع اٌّؼٍِٛبد إٌظ١خ ِظحٛثخ ثبٌظٛس ٚاٌشعِٛبد اٌّزحشوخ ٚغ١ش٘ب ِٓ‬
                                                            ‫اٌؼٕبطش‬

                               ‫- اٌٛصبئك ٚاٌٍّفبد اٌّشرجطخ ثّٛػٛع اٌذساعخ.‬

    ‫- اٌىزت ٚاٌّشاعغ اٌّزبحخ ػجش اٌشجىخ أٚ اٌزٟ ٠ٕظح اٌّؼٍُ طالثٗ لشاءرٙب .‬
            ‫ة‬

                                                ‫- اٌشٚاثط راد اٌظٍخ ثبٌّٛػٛع‬

  ‫3- ٚظ١فخ االرظبي: ٠ز١ح إٌظبَ صالس طشق ٌٍزٛاطً ث١ٓ اٌطالة ثؼؼُٙ اٌجؼغ‬
                                               ‫ٚث١ٓ اٌطالة ٚاٌّؼٍُ:‬
‫‪info@ndels.com‬‬

                                              ‫- إسعبي ٚاعزمجبي اٌشعبئً اٌجش٠ذ٠خ.‬

                                                  ‫- ٌٛحبد إٌمبػ ٌٚٛحٗ اإلػالٔبد‬

 ‫- اٌفظً االفزشاػٟ :٠ز١ح اعزّبػبد اٌطالة ِغ اٌّؼٍُ ػجش اٌشجىخ ف١ّب ٠شجٗ‬
 ‫اٌفظً االفزشاػٟ، ٚرٌه ِٓ خالي اٌحٛاس ٌ١شاٖ ٟٚ٘ خأٔٗ رّىٓ اٌّزؼٍُ ِٓ‬
 ‫وزبثٗ ِب ٠شبء ػٓ طش٠ك ٌٛحخ اٌّفبر١ح ٌ١شاٖ وً ِٓ ٠زظً ثبٌفظً فٟ ٔفظ‬
                                                               ‫اٌٛلذ.‬


             ‫)‪Web Course Tools (Web CT‬‬

‫طٛس ٘زا إٌظبَ فٟ عبِؼخ وٌِٛٛج١ب اٌجش٠طبٔ١خ ٚلذ رطٛس ٔظبَ ‪Web CT‬‬
  ‫ِٓ وٛٔٗ ٔظبِب ٌزمذ٠ُ اٌّٛاد اٌزؼٍ١ّ١خ ػجش اإلٔزشٔذ إٌٟ ٔظبَ الداسٖ ٚرمذ٠ُ‬
      ‫اٌّٛالغ اٌزؼٍ١ّ١خ ِٚٛلغ وبًِ ػٍٟ اٌشجىخ ٌزمذ٠ُ اٌخذِبد اٌزؼٍ١ّ١خ‬
‫اٌّغبٔذح ٌٙزٖ اٌّمشساد فؼال ػٓ خذِبد اٌزذس٠ت ٚرمذ٠ُ االعزشبساد، ٚلذ‬
‫رُ حبٌ١ب دِظ ٔظبَ ‪ٌ Black Board‬زمذ٠ُ اٌّمشساد اٌزؼٍ١ّ١خ ػجش اإلٔزشٔذ إٌٟ‬
    ‫٘زا إٌظبَ ٌالعزفبدح ِٓ ِضا٠ب وال إٌظبِ١ٓ، ٚاٌشىً اٌزبٌٟ ٠ٛػح ِٛلغ‬
                         ‫إٌظبَ حبٌ١ب ثؼذ أْ رُ دِظ ٔظبَ ‪ Black Board‬إٌ١ٗ.‬




                ‫)‪Web Course Tools (Web CT‬نظام أدواث هقرراث الشبكت‬
‫‪info@ndels.com‬‬

   ‫ٚ٠زٛافك إٌظبَ ِغ وبفٗ ِزظفحبد اإلٔزشٔذ اٌم١بع١خ ٚاالعٙضٖ عٛاء ‪IBM‬‬
 ‫أٚ‪٠ٚ Mac‬مذَ ٚاعٙزٟ رفبػً األٌٟٚ خبطخ ثبٌطبٌت ٚاٌضبٔ١خ خبطخ ثبٌّظُّ،‬
 ‫ٚ٠ّىٓ رٍخ١ض لذساد ٚأدٚاد ٔظبَ ف١ّب ٠ٍٟ (ِظطفٟ عٛدد طبٌح،3002)‬
                                         ‫اي‬

                                           ‫1- أدٚاد اٌّزؼٍُ:ٚرزىْٛ ِٓ‬

            ‫- ٔظبَ االعزّبػبد ٚ٘ٛ ػجبسح ػٓ ٌٛحٗ اخجبس٠ٗ ‪Bulletin Board‬‬

                                               ‫- ٔظبَ اٌزحبٚس أٚ اٌّحبدصخ.‬

                                          ‫- أدٚاد اٌزمٛ٠ُ اٌزارٟ ٌٍطبٌت.‬

          ‫- ٚعٛد لبِٛط ٠ّىٓ رٛط١ً اٌّظطٍحبد ِغ سٚاثط داخً اٌغ١بق .‬

                                ‫- االخزجبساد اٌّٛلٛرخ ػٍٟ اٌخط اٌّجبشش.‬

                                           ‫- اٌجحش ا٢ٌٟ داخً اٌّحزٛٞ.‬

                  ‫- دٌ١ً اٌّزؼٍُ (اٌّغبػذاد اٌخبطخ ثبعزخذاَ إٌظبَ ).‬

  ‫2- ٚظ١فخ ػشع اٌّحزٛٞ ثطش٠مٗ ٘شِ١ٗ أٚ خط١ٗ،فؼال ػٓ رمذ٠ُ سٚاثط‬
‫فبئمخ ثّٛالغ أخشٞ خبسط إٌظبَ رؼ١ٓ اٌّزؼٍُ ػٍٟ االعزضادح ِٓ اٌّؼٍِٛبد‬

      ‫3- ٚظ١فخ اٌزطٛ٠ش:رزىْٛ ِٓ اٌٛظبئف اٌزٟ رؼ١ٓ اٌّؼٍّ١ٓ ػٍٟ رطٛ٠ش‬
                                                               ‫ِمشسارُٙ.‬
      ‫4- أدٚاد اٌّؼٍُ: رشًّ األدٚاد اٌخبطخ ثّزبثؼٗ اٌّؼٍُ ٌحشوٗ اٌّٛلغ‬
                                                 ‫ٚعٍٛن اٌذاسع١ٓ داخٍٗ .‬




                                                     ‫)‪(Schoolgen‬‬

      ‫٘ٛ ٔظبَ إلداسح اٌّذسعخ ػٍٟ اٌشجىخ اٌؼبٌّ١خ ٠ٍجٟ ِزطٍجبد ِذ٠شٞ‬
                             ‫اٌّذاسط ٚاٌّؼٍّ١ٓ ٚأٌٚ١بء األِٛس ٚاٌطالة.‬

‫٠ّىٓ ٘زا إٌظبَ اإلداسح اٌّذسع١خ ثبٌّذسعخ ِٓ إعشاء ػٍّ١بد ِزؼذدح ِٕٙب:‬

                               ‫1- رغغ١ً اٌطالة ػٓ طش٠ك ِٛلغ إٌظبَ.‬

                          ‫2- إداسح ث١بٔبد اٌطالة ٚعغالرُٙ ثشىً فٛسٞ.‬

                                              ‫3- رغغ١ً دسعبد اٌطالة.‬
‫‪info@ndels.com‬‬

‫اعزؼالَ ٌٟٚ أِش اٌطبٌت ػٓ اٌذسعبد ٚاٌحؼٛس، ٚاٌٛاعجبد إٌّضٌ١خ، ٚاٌّٙبَ‬
                                                     ‫اٌّىٍف ثٙب اٌطبٌت‬




                 ‫نظام (‪ )Schoolgen‬إلدارة الوقرراث عبر اإلنترنج‬


‫وّب ٠زٛفش ثبٌٕظبَ ِغّٛػخ ِٓ األدٚاد رّىٓ اٌّؼٍُ ٚاٌطبٌت ٌٚٚٝ األِش ِٓ‬
    ‫اٌٛطٛي إٌٝ اٌّظبدس اٌزشثٛ٠خ ػٍٝ اٌشجىخ اٌؼبٌّ١خ ثىً ٠غش ٚعٌٙٛخ.‬

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

مراجعة ليلة الامتحان مادة الحاسي الآلي للصف الثاني الإعدادي
مراجعة ليلة الامتحان مادة الحاسي الآلي للصف الثاني الإعداديمراجعة ليلة الامتحان مادة الحاسي الآلي للصف الثاني الإعدادي
مراجعة ليلة الامتحان مادة الحاسي الآلي للصف الثاني الإعداديملزمتي
 
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرةكيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرةCodea Codeb
 
القيادة الحديثة
القيادة الحديثةالقيادة الحديثة
القيادة الحديثةMuhammed Rashed
 
لماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكترونيلماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكترونيmohamed
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...ملزمتي
 
الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادرlatefahyousif
 
العصف الذهني
العصف الذهنيالعصف الذهني
العصف الذهنيAyman Tobasee
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان أحياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان أحياء للصف الثاني الثانوي الترم الثانيموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان أحياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان أحياء للصف الثاني الثانوي الترم الثانيملزمتي
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان علوم للشهادة الإعدادية الترم الثانى
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان علوم للشهادة الإعدادية الترم الثانىموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان علوم للشهادة الإعدادية الترم الثانى
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان علوم للشهادة الإعدادية الترم الثانىملزمتي
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان فيزياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان فيزياء للصف الثاني الثانوي الترم الثانيموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان فيزياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان فيزياء للصف الثاني الثانوي الترم الثانيملزمتي
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstypejudaia
 
اساليب تحفيز الطالبات علي التعلم رؤية جديدة
 اساليب تحفيز الطالبات علي التعلم رؤية جديدة اساليب تحفيز الطالبات علي التعلم رؤية جديدة
اساليب تحفيز الطالبات علي التعلم رؤية جديدةMandour Abdel-salam (E-mail)
 
المحفوظ اعلي بيبا الرمزية المعلقة بين التأبين العاطفي والتأبين السياسي الوطني؟
المحفوظ اعلي بيبا الرمزية المعلقة بين التأبين العاطفي والتأبين السياسي الوطني؟المحفوظ اعلي بيبا الرمزية المعلقة بين التأبين العاطفي والتأبين السياسي الوطني؟
المحفوظ اعلي بيبا الرمزية المعلقة بين التأبين العاطفي والتأبين السياسي الوطني؟Sidahmed Ndb
 
مراكز الشفيع صناعة امهات المستقبل
 مراكز الشفيع صناعة امهات المستقبل مراكز الشفيع صناعة امهات المستقبل
مراكز الشفيع صناعة امهات المستقبلمحمد سحنون
 

La actualidad más candente (20)

مراجعة ليلة الامتحان مادة الحاسي الآلي للصف الثاني الإعدادي
مراجعة ليلة الامتحان مادة الحاسي الآلي للصف الثاني الإعداديمراجعة ليلة الامتحان مادة الحاسي الآلي للصف الثاني الإعدادي
مراجعة ليلة الامتحان مادة الحاسي الآلي للصف الثاني الإعدادي
 
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرةكيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
كيف تعيش زاهدا في الأديرة الفاخرة
 
القيادة الحديثة
القيادة الحديثةالقيادة الحديثة
القيادة الحديثة
 
لماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكترونيلماذا التعليم الالكتروني
لماذا التعليم الالكتروني
 
أقوال وحكم 2
أقوال وحكم 2أقوال وحكم 2
أقوال وحكم 2
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان تربية فنية (رسم) للصف الثاني الثانوي الترم...
 
الحصول على المصادر
الحصول على المصادرالحصول على المصادر
الحصول على المصادر
 
كيف تختار تخصصك الجامعي
كيف تختار تخصصك الجامعيكيف تختار تخصصك الجامعي
كيف تختار تخصصك الجامعي
 
الإعجاز القرآني
الإعجاز القرآنيالإعجاز القرآني
الإعجاز القرآني
 
العصف الذهني
العصف الذهنيالعصف الذهني
العصف الذهني
 
Next Issue5 2
Next Issue5 2Next Issue5 2
Next Issue5 2
 
تبنَّ شميلة
تبنَّ شميلةتبنَّ شميلة
تبنَّ شميلة
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان أحياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان أحياء للصف الثاني الثانوي الترم الثانيموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان أحياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان أحياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان علوم للشهادة الإعدادية الترم الثانى
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان علوم للشهادة الإعدادية الترم الثانىموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان علوم للشهادة الإعدادية الترم الثانى
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان علوم للشهادة الإعدادية الترم الثانى
 
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان فيزياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان فيزياء للصف الثاني الثانوي الترم الثانيموقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان فيزياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
موقع ملزمتي - مراجعة ليلة الامتحان فيزياء للصف الثاني الثانوي الترم الثاني
 
Perstype
PerstypePerstype
Perstype
 
اساليب تحفيز الطالبات علي التعلم رؤية جديدة
 اساليب تحفيز الطالبات علي التعلم رؤية جديدة اساليب تحفيز الطالبات علي التعلم رؤية جديدة
اساليب تحفيز الطالبات علي التعلم رؤية جديدة
 
المحفوظ اعلي بيبا الرمزية المعلقة بين التأبين العاطفي والتأبين السياسي الوطني؟
المحفوظ اعلي بيبا الرمزية المعلقة بين التأبين العاطفي والتأبين السياسي الوطني؟المحفوظ اعلي بيبا الرمزية المعلقة بين التأبين العاطفي والتأبين السياسي الوطني؟
المحفوظ اعلي بيبا الرمزية المعلقة بين التأبين العاطفي والتأبين السياسي الوطني؟
 
مراكز الشفيع صناعة امهات المستقبل
 مراكز الشفيع صناعة امهات المستقبل مراكز الشفيع صناعة امهات المستقبل
مراكز الشفيع صناعة امهات المستقبل
 
Jam3 2 s
Jam3 2 sJam3 2 s
Jam3 2 s
 

Destacado

Gulls cove picture_tour
Gulls cove picture_tourGulls cove picture_tour
Gulls cove picture_tourMaria Anatro
 
η ελληνίδα την περίοδο του μεσοπολέμου
η ελληνίδα την περίοδο του μεσοπολέμουη ελληνίδα την περίοδο του μεσοπολέμου
η ελληνίδα την περίοδο του μεσοπολέμουEllh
 
Zoekmachine Marketing: de basis van SEO en SEA
Zoekmachine Marketing: de basis van SEO en SEAZoekmachine Marketing: de basis van SEO en SEA
Zoekmachine Marketing: de basis van SEO en SEAWieger Waardenburg
 
Mortgage whitepaper may 2011
Mortgage whitepaper may 2011Mortgage whitepaper may 2011
Mortgage whitepaper may 2011luis_fleita
 
Presentatie punt exta
Presentatie punt exta Presentatie punt exta
Presentatie punt exta Mirjamnu
 
Tvb Media Comparisons 2010 Persons
Tvb Media Comparisons 2010 PersonsTvb Media Comparisons 2010 Persons
Tvb Media Comparisons 2010 PersonsTatia O'Connor
 
Refractiveoutcomeafter phacoemulsificationwithfoldableintraocularlensesmain2
Refractiveoutcomeafter phacoemulsificationwithfoldableintraocularlensesmain2Refractiveoutcomeafter phacoemulsificationwithfoldableintraocularlensesmain2
Refractiveoutcomeafter phacoemulsificationwithfoldableintraocularlensesmain2Dr. Anand Sudhalkar
 
The Future Of Management Hay
The Future Of Management  HayThe Future Of Management  Hay
The Future Of Management Hayxenvu
 
Digital storyexample
Digital storyexampleDigital storyexample
Digital storyexampleCCSU
 
Renaissance Italy Group 2
Renaissance Italy Group 2Renaissance Italy Group 2
Renaissance Italy Group 2alewandowski13
 
Molnet, mobilen, med mera...
Molnet, mobilen, med mera...Molnet, mobilen, med mera...
Molnet, mobilen, med mera...Dag Forsén
 
Il calzaturiero di san mauro pascoli 2011
Il calzaturiero di san mauro pascoli   2011Il calzaturiero di san mauro pascoli   2011
Il calzaturiero di san mauro pascoli 2011Carlos Maculan
 
20100727谷歌中国整合营销传播计划integrated marketing communication plan for google china
20100727谷歌中国整合营销传播计划integrated marketing communication plan for google china20100727谷歌中国整合营销传播计划integrated marketing communication plan for google china
20100727谷歌中国整合营销传播计划integrated marketing communication plan for google china宇 华
 
Giapponein primavera
Giapponein primaveraGiapponein primavera
Giapponein primaveraguest89d7c9
 
Omada 1
Omada 1Omada 1
Omada 1Ellh
 
Building a Modern Windows App
Building a Modern Windows AppBuilding a Modern Windows App
Building a Modern Windows AppBrent Edwards
 
التقويم في التعلم الإلكتروني
التقويم في التعلم الإلكترونيالتقويم في التعلم الإلكتروني
التقويم في التعلم الإلكترونيmohamed
 
The U.S. Government’s Global Health Initiative
The U.S. Government’s Global Health InitiativeThe U.S. Government’s Global Health Initiative
The U.S. Government’s Global Health Initiativejehill3
 

Destacado (20)

Gulls cove picture_tour
Gulls cove picture_tourGulls cove picture_tour
Gulls cove picture_tour
 
SprookjesDroom
SprookjesDroomSprookjesDroom
SprookjesDroom
 
η ελληνίδα την περίοδο του μεσοπολέμου
η ελληνίδα την περίοδο του μεσοπολέμουη ελληνίδα την περίοδο του μεσοπολέμου
η ελληνίδα την περίοδο του μεσοπολέμου
 
Zoekmachine Marketing: de basis van SEO en SEA
Zoekmachine Marketing: de basis van SEO en SEAZoekmachine Marketing: de basis van SEO en SEA
Zoekmachine Marketing: de basis van SEO en SEA
 
Mortgage whitepaper may 2011
Mortgage whitepaper may 2011Mortgage whitepaper may 2011
Mortgage whitepaper may 2011
 
Presentatie punt exta
Presentatie punt exta Presentatie punt exta
Presentatie punt exta
 
Tvb Media Comparisons 2010 Persons
Tvb Media Comparisons 2010 PersonsTvb Media Comparisons 2010 Persons
Tvb Media Comparisons 2010 Persons
 
Refractiveoutcomeafter phacoemulsificationwithfoldableintraocularlensesmain2
Refractiveoutcomeafter phacoemulsificationwithfoldableintraocularlensesmain2Refractiveoutcomeafter phacoemulsificationwithfoldableintraocularlensesmain2
Refractiveoutcomeafter phacoemulsificationwithfoldableintraocularlensesmain2
 
The Future Of Management Hay
The Future Of Management  HayThe Future Of Management  Hay
The Future Of Management Hay
 
Digital storyexample
Digital storyexampleDigital storyexample
Digital storyexample
 
Renaissance Italy Group 2
Renaissance Italy Group 2Renaissance Italy Group 2
Renaissance Italy Group 2
 
Molnet, mobilen, med mera...
Molnet, mobilen, med mera...Molnet, mobilen, med mera...
Molnet, mobilen, med mera...
 
Array list
Array listArray list
Array list
 
Il calzaturiero di san mauro pascoli 2011
Il calzaturiero di san mauro pascoli   2011Il calzaturiero di san mauro pascoli   2011
Il calzaturiero di san mauro pascoli 2011
 
20100727谷歌中国整合营销传播计划integrated marketing communication plan for google china
20100727谷歌中国整合营销传播计划integrated marketing communication plan for google china20100727谷歌中国整合营销传播计划integrated marketing communication plan for google china
20100727谷歌中国整合营销传播计划integrated marketing communication plan for google china
 
Giapponein primavera
Giapponein primaveraGiapponein primavera
Giapponein primavera
 
Omada 1
Omada 1Omada 1
Omada 1
 
Building a Modern Windows App
Building a Modern Windows AppBuilding a Modern Windows App
Building a Modern Windows App
 
التقويم في التعلم الإلكتروني
التقويم في التعلم الإلكترونيالتقويم في التعلم الإلكتروني
التقويم في التعلم الإلكتروني
 
The U.S. Government’s Global Health Initiative
The U.S. Government’s Global Health InitiativeThe U.S. Government’s Global Health Initiative
The U.S. Government’s Global Health Initiative
 

Similar a نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت

1st unit الوحدة الأولى
1st unit الوحدة الأولى1st unit الوحدة الأولى
1st unit الوحدة الأولىuqu
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةmohamed
 
مهارات الاتصال الإدارى الفعال
مهارات الاتصال الإدارى الفعال مهارات الاتصال الإدارى الفعال
مهارات الاتصال الإدارى الفعال Mandour Abdel-salam (E-mail)
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية Freelancer
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
Authorkit 6
Authorkit 6Authorkit 6
Authorkit 6hind_m72
 
الاختبار النهائي .. فهرسة وصفية
الاختبار النهائي .. فهرسة وصفيةالاختبار النهائي .. فهرسة وصفية
الاختبار النهائي .. فهرسة وصفيةsara_alsaudi
 
دور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةدور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةعبدالله المسلم
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالدكتور طلال ناظم الزهيري
 
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arEe egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arRCREEE
 
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)Sharifa AlBarami
 
سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015
سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015
سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015seg7oryyah
 
بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات
بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات
بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات المهندس فؤاد النصيري
 
احيا الله من أحياها
احيا الله من أحياهااحيا الله من أحياها
احيا الله من أحياهاso0o0maya
 
إعداد المعلم في مجال التعليم الإلكتروني
إعداد المعلم في مجال التعليم الإلكترونيإعداد المعلم في مجال التعليم الإلكتروني
إعداد المعلم في مجال التعليم الإلكترونيmohamed
 
دبلومة التربية-الذكية-السليمةج1-د..صبرين-الرفاعى
دبلومة التربية-الذكية-السليمةج1-د..صبرين-الرفاعىدبلومة التربية-الذكية-السليمةج1-د..صبرين-الرفاعى
دبلومة التربية-الذكية-السليمةج1-د..صبرين-الرفاعىد.نعيمة ابوحسنة
 

Similar a نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت (20)

1st unit الوحدة الأولى
1st unit الوحدة الأولى1st unit الوحدة الأولى
1st unit الوحدة الأولى
 
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشريةالتدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
التدريب الإلكتروني وتنمية الموارد البشرية
 
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1)   ملف طلب الدعمProjets asso2013(1)   ملف طلب الدعم
Projets asso2013(1) ملف طلب الدعم
 
مهارات الاتصال الإدارى الفعال
مهارات الاتصال الإدارى الفعال مهارات الاتصال الإدارى الفعال
مهارات الاتصال الإدارى الفعال
 
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية  Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
Blog & Electronic Press التدوين و الصحافة الإلكترونية
 
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقميةالنانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
النانوتكنولوجي الافاق المستقبلية لبناء المكتبات الرقمية
 
A +
A +A +
A +
 
Authorkit 6
Authorkit 6Authorkit 6
Authorkit 6
 
الاختبار النهائي .. فهرسة وصفية
الاختبار النهائي .. فهرسة وصفيةالاختبار النهائي .. فهرسة وصفية
الاختبار النهائي .. فهرسة وصفية
 
دور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربيةدور التكنولوجيا فى التربية
دور التكنولوجيا فى التربية
 
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرهاالبيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
البيانات الفوقية للمواقع الحكومية العراقية على الانترنت وتأثيرها
 
5 6-7
5 6-75 6-7
5 6-7
 
5 6-7
5 6-75 6-7
5 6-7
 
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 arEe egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
Ee egyptian eco workshop recommendations 2011 ar
 
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
SME development recommendations Oman 2012 (Arabic)
 
سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015
سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015
سجنك حرية | انتهاكات الامتحانات بالدقهلية للفصل الدراسي الثاني لعام 2014-2015
 
بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات
بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات
بروفايل شركة التعمير للهندسة والمقاولات
 
احيا الله من أحياها
احيا الله من أحياهااحيا الله من أحياها
احيا الله من أحياها
 
إعداد المعلم في مجال التعليم الإلكتروني
إعداد المعلم في مجال التعليم الإلكترونيإعداد المعلم في مجال التعليم الإلكتروني
إعداد المعلم في مجال التعليم الإلكتروني
 
دبلومة التربية-الذكية-السليمةج1-د..صبرين-الرفاعى
دبلومة التربية-الذكية-السليمةج1-د..صبرين-الرفاعىدبلومة التربية-الذكية-السليمةج1-د..صبرين-الرفاعى
دبلومة التربية-الذكية-السليمةج1-د..صبرين-الرفاعى
 

Más de mohamed

Hjfghklf
HjfghklfHjfghklf
Hjfghklfmohamed
 
الاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليم
الاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليمالاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليم
الاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليمmohamed
 
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئةالسمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئةmohamed
 
المحاكة
المحاكةالمحاكة
المحاكةmohamed
 
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعددور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعدmohamed
 
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئةالسمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئةmohamed
 
بى سمارت
بى سمارتبى سمارت
بى سمارتmohamed
 

Más de mohamed (7)

Hjfghklf
HjfghklfHjfghklf
Hjfghklf
 
الاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليم
الاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليمالاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليم
الاختبارات الإلكترونية والتوظيف السليم
 
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئةالسمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
 
المحاكة
المحاكةالمحاكة
المحاكة
 
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعددور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
دور التعلم الالكتروني في التعليم عن بعد
 
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئةالسمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
السمات الشخصية للمعلم والطالب والمهارات المتطلبة في بيئة
 
بى سمارت
بى سمارتبى سمارت
بى سمارت
 

نظم إدارة المقررات التعليمية عبر الإنترنت

  • 1. ‫‪info@ndels.com‬‬ ‫ظم إدارة املقررات التعليمية عرب اإلنرتنث‬‫ن‬ ‫د / حنان خليل مدرس مساعد-كلية التربية-قسم تكنولوجيا التعليم :المحرر‬ ‫ػٕذ ثٕبء ِٛلغ ٌّمشس اٌىزشٟٚٔ ػجش اإلٔزشٔذ، ٠مَٛ اٌّؼٍُ ثؼٍّ١خ اٌزظّ١ُ‬ ‫ثبعزخذاَ ثشاِظ رظّ١ُ ِضً ثشٔبِظ ‪ MS Front Page‬أٚ ٠ّىٓ االػزّبد ػٍٟ‬ ‫ثشاِظ ٌمٛاٌت ِٛالغ عب٘ضح ٟٚ٘ ػجبسح ػٓ لٛاٌت ال ٠مَٛ اٌّؼٍُ ثؼٍّ١خ‬ ‫اٌزظّ١ُ ٚإّٔب ٠مَٛ ثٛػغ اٌّبدح اٌزؼٍ١ّ١خ فٟ رٍه اٌمٛاٌت ٚرغّٟ ٘زٖ‬ ‫اٌّٛالغ اٌغب٘ضح ثٕظُ رمذ٠ُ اٌّمشساد اٌزؼٍ١ّ١خ ػجش اإلٔزشٔذ، ٚ٠ٛعذ ػذد‬ ‫ػخُ ِٓ رٍه إٌظُ ػٍٟ اٌّغزٛٞ اٌؼبٌّٟ اٌزٟ رذػُ ٌغبد ِزؼذدح، ٌُٚ‬ ‫رمزظش ٘زٖ إٌظشح ػٍٟ وٛٔٙب ِغشد ٔظُ ٌزمذ٠ُ ِمشساد رؼٍ١ّ١خ فمط ثً رُ‬ ‫إػبفخ حضَ ٌزطٛ٠ش طفحبد اإلٔزشٔذ ٚٔظبَ الداسٖ لٛاػذ اٌج١بٔبد ٚارزبط ٘زٖ‬ ‫إٌظُ ثّمبثً ٚفمب ٌؼذد اٌّمشساد اٌذساع١خ ٚحغّٙب ٚػذد اٌطالة‬ ‫اٌّشزشو١ٓ.(أوشَ فزحٟ ِظطفٟ، 6002، 971).‬ ‫أ- نظن هفتوحت (‪.)Open‬‬ ‫٠ّىٓ رمغ١ُ إٌظُ اٌّفزٛحخ )‪ (Open‬إٌٟ ِب ٠ٍٟ.‬ ‫- ٔظبَ( ‪.(Claroline‬‬ ‫- ٔظبَ إداسح اٌّمشساد (‪)Top Class‬‬ ‫- ٔظبَ إداسح اٌّمشساد )‪)Moodle‬‬ ‫‪(Claroline‬‬ ‫٠ؼذ ٔظبَ )‪ ِٓ (Claroline‬إٌظُ اٌّفزٛحخ اٌّظذس ٚاٌزٟ رؼٕٟ أٔٙب ٌ١غذ‬ ‫حىشا ٌغٙخ أٚ ششوخ ِؼ١ٕخ ِٓ ح١ش اٌٍّى١خ، أٚ اٌزطٛ٠ش ٚاٌزؼذ٠ً، أٚ‬ ‫االعزخذاَ، وّب ٠ّىٕه اٌحظٛي ػٍٟ ٔغخخ حذ٠ضخ ِٓ إٌظبَ ِٓ خالي‬ ‫ِٛلؼُٙ ػٍٟ شجىخ اإلٔزشٔذ.‬
  • 2. ‫‪info@ndels.com‬‬ ‫٠مذَ ٔظبَ ( ‪(Claroline‬أدٚاد ٌٍّؼٍُ، ٚاٌطبٌت ػٍٟ اإلٔزشٔذ، ٠زّىٓ اٌّؼٍُ‬ ‫ِٓ خالي ٘زا إٌظبَ أداء األػّبي ا٢ر١خ:‬ ‫1- إٔشبء فظً عذ٠ذ أٚ ِمشس دساعٟ حغت اٌّغبساد ا٢ر١خ:‬ ‫- َلشس ػبَ ٠غزط١غ عّ١غ صٚاسٖ االعزفبدح ِٕٗ .‬ ‫- ِمشس خبص ثبٌطٍجخ اٌز٠ٓ ٠غغٍْٛ فٟ ٘زا اٌّمشس.‬ ‫- ِمشس خبص ثطٍجخ ٠مَٛ اٌّؼٍُ ثئػبفبرُٙ.‬ ‫2- ٚػغ األعئٍخ فٟ اٌّمشس.‬ ‫3- ٚػغ اٌٛصبئك ٚاٌٍّفبد(ٔظٛص، ف١ذ٠ٛ، ...).‬ ‫4- عبحخ حٛاس.‬ ‫5- عبحخ ٔمبػ.‬ ‫6- إٔشبء ِغّٛػبد ِٓ اٌطالة ٌٍزحبٚس ف١ّب ث١ٕٙب.‬ ‫7- ٚػغ ِٛالغ ِّٙخ ٠ٕظح اٌطالة ثض٠بسرٙب.‬ ‫8- لشاءح أٚساق اٌطٍجخ.‬ ‫نظام ( ‪ ) Claroline‬إلدارة الوقرراث اإللكترونيت .‬
  • 3. ‫‪info@ndels.com‬‬ ‫ِٚٓ خالي ٘زا إٌظبَ، ٠غزط١غ اٌطبٌت رحذ٠ذ اٌّمشس اٌزٞ ٠شغت فٟ دساعزٗ‬ ‫صُ ٠غزط١غ اٌم١بَ ثبألػّبي اٌزبٌ١خ:‬ ‫1- اإلطالع ػٍٟ اٌٛصبئك ٚاٌٍّفبد اٌزٟ لبَ اٌّؼٍُ ثٛػؼٙب.‬ ‫2- اإلطالع ػٍٟ إػالٔبد اٌّؼٍُ ٚعذٚي األػّبي.‬ ‫3- اٌذخٛي فٟ عبحبد اٌحٛاس.‬ ‫4- اٌذخٛي فٟ ِٕزذٜ إٌمبػ.‬ ‫5-اٌّشبسوخ ِغ ِغّٛػخ ِٓ اٌطالة فٟ أداء ػًّ ِؼ١ٓ.‬ ‫‪Class Top‬‬ ‫ٔظبَ ِٓ إٔزبط ششوخ ‪ِ Web-Based Teaching‬مش٘ب ِذ٠ٕٗ عبْ فشأغ١غىٛا‬ ‫ٚعّ١غ اٌٛظبئف اٌزٟ ٠مَٛ ثٙب ٘زا إٌظبَ رزُ ِٓ خالي سعِٛبد ِظغشٖ(‬ ‫أ٠مٛٔبد) رشِض ٌٛظ١فزٙب ٚرظٙش أِبَ اٌذاسط، ٌٚزٌه فبْ إٌظبَ ٠ؼذ ِٓ إٌظُ‬ ‫اٌّجٕ١خ ػٍٟ األ٠مٛٔبد اٌزٞ ٠غزخذَ األصساس ‪Buttons‬ثذال ِٓ األ٠مٛٔبد.‬ ‫ٚ٠ّىٓ رحذ٠ذ ِىٛٔبد إٌظبَ ف١ّب ٠ٍٟ:‬ ‫1. إػالٔبد اٌفظً : ‪ Class Announcement‬رغزخذَ فٟ إػالَ اٌّزؼٍّ١ٓ‬ ‫ثبألخجبس اٌغذ٠ذح اٌزٟ ٠ش٠ذ اٌّؼٍُ أحبطزُٙ ثٙب.‬ ‫2. األػّبي اٌفظٍ١خ ‪Coursework‬رغزخذَ فٟ ػشع اٌّحزٛٞ اٌزؼٍ١ّٟ ِٚب‬ ‫٠شرجط ثٗ ِٓ ِٛاد اػبف١ٗ وبٌٛصبئك ٚاٌشٚاثط راد اٌظٍخ‬ ‫3. رمذ٠ُ االخزجبساد : ٠زُ ف١ٙب رمذ٠ُ ػذد ِٓ األعئٍخ اٌّٛػٛػ١خ رار١خ‬ ‫اٌزظح١ح ٌٍطبٌت‬ ‫4. اٌجش٠ذ اإلٌىزشٟٚٔ: عضء ِٓ ٔظبَ ‪ Top Class‬ػٍٟ اٌغٙبص اٌخبدَ ٠ّىٓ‬ ‫اٌّزؼٍّ١ٓ ِٓ رجبدي اٌشعبئً ِغ ثؼؼُٙ اٌجؼغ أٚ ِغ اٌّؼٍُ ٚثظٛسٖ‬ ‫شخظ١ٗ ثح١ش ال ٠غّح ألحذ ثبإلطالع ػٍ١ٙب غ١ش اٌّشعً إٌ١ٗ.‬ ‫5. ِغّٛػٗ إٌمبػ: ٠شعً اٌّزؼٍُ ِب ٠ش٠ذٖ ِٓ ِالحظبد أٚ أعئٍخ رؼشع‬ ‫ػٍٟ عّ١غ صِالئٗ، ثح١ش ٠ذٚس حٌٛٙب اٌحٛاس ثشىً غ١ش ِزضآِ.‬
  • 4. ‫‪info@ndels.com‬‬ ‫6. إٌّبفغ ٚاألدٚاد: رزؼّٓ اِىبٔ١ٗ اٌّزؼٍُ ثزغ١١ش وٍّخ اٌّشٚس اٌخبطخ ثٗ أٚ‬ ‫اٌٛطٛي إٌٟ لٛائُ ٚػٕبٚ٠ٓ اٌّزؼٍّ١ٓ ا٢خش٠ٓ اٌّشزشو١ٓ ثبٌّمشس .‬ ‫هوقع نظام ‪ Top Class‬علي اإلنترنج‬ ‫‪Moodle‬‬ ‫٠ؼذ ٔظبَ ‪ ِٓ Moodle‬أُ٘ ٔظُ رمذ٠ُ اٌّمشساد ٚاألوضش ش١ٛػب ٚاعزخذاِب،‬ ‫ٚ٠غبػذ ٘زا إٌظبَ فٟ رطٛ٠ش اٌج١ئخ اٌزؼٍ١ّٟ فٟ ِغبي اٌزؼٍ١ُ‬ ‫ح‬ ‫اإلٌىزشٟٚٔ،٠زّ١ض ٔظبَ ‪ Moodle‬ثبٌؼذ٠ذ ِٓ االِىبٔبد ِٓ ث١ٕٙب‬ ‫هوقع نظام ‪ Moodle‬لتقدين الوقرراث التعليويت علي اإلنترنج‬ ‫- إِىبٔبد اٌزظّ١ُ اٌزؼٍ١ّٟ اٌزٟ ٠ٛفش٘ب إٌظبَ:‬ ‫- ٠ّىٓ ٚػغ ِمشساد دساع١خ ِزؼذدح فٟ إٌظبَ‬ ‫- رؼ١١ٓ اٌّذسع١ٓ، ٚاٌّذسع١ٓ اٌّغبػذ٠ٓ ٌٍّمشس.‬ ‫- رحّ١ً اٌّظبدس اٌزؼٍ١ّخ إٌٝ اٌّٛلغ ، ٚاٌّٛالغ راد اٌظٍخ ثّحزٜٛ اٌّمشس .‬
  • 5. ‫‪info@ndels.com‬‬ ‫- ٚػغ اٌّشاعغ اٌؼٍّ١خ ٌىً ِمشس اٌذساعٟ‬ ‫- ٠ز١ح إٌظبَ ػذح خ١بساد ألعزبر اٌّمشس الخز١بس اٌطش٠مخ إٌّبعجخ ٞ‬ ‫ف‬ ‫رذس٠ظ اٌّمشس.‬ ‫2- إِىبٔبد إداسح عغالد اٌطالة:‬ ‫- إداسح عٍٙخ ِٚزّ١ضح ٌغغالد اٌطالة ِٓ ح١ش اٌزغغ١ً ٚاالٔغحبة.‬ ‫- ٠زحىُ أعزبر اٌّمشس فٟ طش٠مخ رغغ١ً اٌطالة، ٚأغحبثُٙ.‬ ‫- ٠ز١ح إٌظبَ ٌٍطالة إِىبٔ١خ اٌزغغ١ً اٌزارٟ، ٚاالٔغحبة ِٓ اٌّمشس.‬ ‫- ٠ز١ح إٌظبَ ٌٍّذ٠ش رغغ١ً أػذاد وج١شح ِٓ اٌطالة ِٓ ٍِف خبسعٟ.‬ ‫- ٠ّىٓ إٌظبَ أعزبر اٌّمشس ِٓ رىٛ٠ٓ ِغّٛػبد طالث١خ.‬ ‫3- إِىبٔبد إٌظبَ فٟ اٌزم١١ُ اٌّغزّش ٌٍطالة.‬ ‫- ٠ٛعذ فٟ إٌظبَ خبط١خ ِزبثؼخ أٔشطخ اٌطالة داخً اٌّمشس.‬ ‫- ٠ّىٓ إٌظبَ أعزبر اٌّمشس ِٓ رظّ١ُ االخزجبساد اٌّٛػٛػ١خ .‬ ‫- ٠غبػذ إٌظبَ األعزبر فٟ ٚػغ اٌّٙبَ ٚاٌٛاعجبد.‬ ‫- ٠ز١ح إٌظبَ إِىبٔ١خ رجبدي إسعبي ٍِفبد اٌٛاعجبد ٚاألثحبس ث١ٓ ِغزخذِ١ٗ.‬ ‫- ٠ٛعذ فٟ إٌظبَ خبط١خ رّىٓ اٌطبٌت ِٓ ِؼشفخ ِغزٜٛ رحظ١ٍٗ‬ ‫اٌذساعٟ.‬ ‫- ٠ز١ح إٌظبَ ألعزبر اٌّمشس رظّ١ُ ٚٔشش االعزفزبءاد.‬ ‫4- إِىبٔبد اٌزٛاطً ث١ٓ األعزبر ٚاٌطالة.‬ ‫- ٠ّىٓ إٌظبَ ِغزخذِ١ٗ ِٓ اٌزٛاطً ػجش اٌشعبئً اٌخبطخ داخً اٌّمشس.‬ ‫- ٠ٛعذ فٟ إٌظبَ ِٕزذٜ ٌٍحٛاس ث١ٓ اٌطالة ٚأػؼبء ٘١ئخ اٌزذس٠ظ.‬ ‫- ٠ٛعذ فٟ إٌظبَ ِٕزذٜ ٌٍحٛاس ث١ٓ أػؼبء ٘١ئخ اٌزذس٠ظ ث١ُٕٙ.‬ ‫- ٠ّىٓ إٌظبَ ِٓ اٌزٛاطً اٌّزضآِ ث١ٓ اٌّغزخذِ١ٓ ػجش خ اط١خ غشف‬ ‫اٌذسدشخ.‬ ‫5- إِىبٔبد اٌزحىُ ٚإداسح إٌظبَ.‬ ‫- ال ٠ّىٓ اٌذخٛي ٌٍٕظبَ إال ثبٌحظٛي ػٍٝ اعُ ِغزخذَ ٚوٍّخ ِشٚس خبطخ‬ ‫ثبٌٕظبَ.‬ ‫- رٛعذ طالح١بد ٚاعؼخ ٌٍّششف ػٍٝ إٌظبَ، ٚألعزبر اٌّمشس.‬ ‫- ٠ٛعذ ثبٌٕظبَ خبط١خ اٌزحىُ فٟ وً األِٛس اٌّزؼٍمخ ثبٌؼٍّ١خ اٌزؼٍ١ّ١خ‬ ‫خذاَ خبط١خ األعٕذح ٌٍّمشس .‬ ‫ثبعذ‬ ‫- ٠ٛعذ فٟ إٌظبَ ػششح لٛاٌت عب٘ضح رّىٓ اٌّغزخذَ ِٓ رغ١١ش اٌٛاعٙخ‬ ‫حغت اٌشغجخ.‬
  • 6. ‫‪info@ndels.com‬‬ ‫)‪(Closed‬‬ ‫ٟٚ٘ إٌظُ اٌزٟ رىْٛ حىشا ٌغٙخ أٚ ِؤعغخ ِؼ١ٕخ، ٚ٠ّىٓ اٌحظٛي ػٍٟ‬ ‫ٔغخٗ ِٕٙب ٔظ١ش ِجٍغ ِبٌٟ رحذدٖ اٌششوخ، ِٚٓ أُ٘ إٌظُ اٌّغٍمخ، ِب‬ ‫٠ٍٟ:‬ ‫- ٔظبَ إداسح اٌّمشساد ‪.Blackboard‬‬ ‫- ٔظبَ أدٚاد ِمشساد اٌشجىخ(‪.Web Course Tools (Web CT‬‬ ‫- ٔظبَ( ‪.(schoolgen‬‬ ‫‪Blackboard‬‬ ‫ِٓ إٔزبط ِؤعغخ ‪ٌٍ Blackboar‬خذِبد اٌزؼٍ١ّ١خ ػٍٟ اٌخط اٌّجبشش ثٛاشٕطٓ‬ ‫ٚ٘ٛ ٔظبَ ٠مذَ ٔحٛ أوضش ِٓ ِبئٗ ّٔط ِٓ األصساس ٚاٌمٛاٌت ِغ رمذ٠ُ دػُ‬ ‫ٌظ١غ اٌٍّفبد اٌّخزٍفخ ِٓ ٍِفبد ‪ٚMs Word‬ط١غٗ ٍِفبد ‪ٌٍٕPDF‬شش‬ ‫اإلٌىزشٟٚٔ وّب ٠مذَ ٔظبِب فؼبال ٌحفظ ٚاعزشعبع دسعبد اٌطالة ثبالػبفٗ إٌٟ‬ ‫رمذ٠ُ ّٔبرط اخزجبساد ٠ظّّٙب اٌّؼٍُ ٚ٠ٛػح اٌشىً اٌزبٌٟ ِٛلغ ٔظبَ‬ ‫‪Blackboard‬ػٍٟ اإلٔزشٔذ‬ ‫‪Black Board‬هوقع نظام إدارة الوقرراث‬
  • 7. ‫‪info@ndels.com‬‬ ‫٠ّىٓ رحذ٠ذ أدٚاد إٌظبَ ف١ّب ٠ٍٟ:‬ ‫1- أدٚاد رفبػً اٌّزؼٍُ‪ ٟ٘ :Announcement‬األدٚاد اٌزٟ ٠زفبػً ِؼٙب‬ ‫اٌّزؼٍُ ِغ ِحزٛٞ إٌظبَ ٚرشًّ:‬ ‫- اإلػالٔبد: ٚرز١ح آخش األخجبس ٚاإلػالٔبد اٌزٟ ٠شعٍٙب اٌّؼٍُ إٌٟ اٌّزؼٍُ‬ ‫- اٌزمٛ٠ُ اٌضِٕٟ‪ :Calendar‬رخجش اٌّزؼٍُ ثزٛل١زبد األحذاس اٌّشرجطخ ثّٛػٛع‬ ‫اشش، ٚ٠ّىٓ ٌٍّؼٍُ أْ‬ ‫اٌزؼٍُ، ِضً اٌّحبػشاد ٚاالعزّبػبد أٚ اٌٍمبءاد اٌّت‬ ‫٠ؼ١ف إٌ١ٙب ِب ٠شبء‬ ‫- اٌّٙبَ ‪ :Tasks‬رخجش اٌّزؼٍُ ثّب ٠غت أْ ٠ؤد٠ٗ ِٓ ِٙبَ، ٚرٕظ١ُ رٍه اٌّٙبَ‬ ‫حغت اٌّٛػٛع ٚ٠ّىٓ أْ ٠شعً اٌّؼٍُ ِّٙخ ِؼ١ٕٗ ٌّزؼٍُ ِؼ١ٓ ِٓ دْٚ‬ ‫إسعبٌٙب ٌٕفظ اٌّزؼٍّ١ٓ.‬ ‫- اٌزمذ٠شاد‪ :Grades‬رخزض ٘زٖ األداح ثئخجبس اٌّزؼٍُ ثزمذ٠شارٗ عٛاء فٟ‬ ‫اخزجبساد اٌّشحٍ١خ أٚ إٌٙبئ١خ.‬ ‫- دٌ١ً اٌّغزخذِ١ٓ‪ ٛ٘ :User Directory‬دٌ١ً ثبٌطالة اٌّشبسو١ٓ فٟ اٌّمشس،‬ ‫ٌ١زؼشفٛا ػٍٟ ثؼؼُٙ اٌجؼغ‬ ‫- دفزش اٌؼٕبٚ٠ٓ:دفزش شخظٟ ٌٍطبٌت ٠ؼغ ف١ٗ ث١بٔبد ِٓ ٠ش٠ذ اٌزٛاطً ِؼُٙ ِٓ‬ ‫خالي إٌظبَ.‬ ‫2- ػشع اٌّحزٛٞ اٌزؼٍ١ّٟ‪ :Course Content‬ػٕذِب ٠ٕمش اٌذاسط ػٍٟ ٘زٖ‬ ‫االداح ٠مَٛ إٌظبَ ثؼشع اٌّحزٛٞ وبٌزبٌٟ:‬ ‫- ػشع اٌّؼٍِٛبد إٌظ١خ ِظحٛثخ ثبٌظٛس ٚاٌشعِٛبد اٌّزحشوخ ٚغ١ش٘ب ِٓ‬ ‫اٌؼٕبطش‬ ‫- اٌٛصبئك ٚاٌٍّفبد اٌّشرجطخ ثّٛػٛع اٌذساعخ.‬ ‫- اٌىزت ٚاٌّشاعغ اٌّزبحخ ػجش اٌشجىخ أٚ اٌزٟ ٠ٕظح اٌّؼٍُ طالثٗ لشاءرٙب .‬ ‫ة‬ ‫- اٌشٚاثط راد اٌظٍخ ثبٌّٛػٛع‬ ‫3- ٚظ١فخ االرظبي: ٠ز١ح إٌظبَ صالس طشق ٌٍزٛاطً ث١ٓ اٌطالة ثؼؼُٙ اٌجؼغ‬ ‫ٚث١ٓ اٌطالة ٚاٌّؼٍُ:‬
  • 8. ‫‪info@ndels.com‬‬ ‫- إسعبي ٚاعزمجبي اٌشعبئً اٌجش٠ذ٠خ.‬ ‫- ٌٛحبد إٌمبػ ٌٚٛحٗ اإلػالٔبد‬ ‫- اٌفظً االفزشاػٟ :٠ز١ح اعزّبػبد اٌطالة ِغ اٌّؼٍُ ػجش اٌشجىخ ف١ّب ٠شجٗ‬ ‫اٌفظً االفزشاػٟ، ٚرٌه ِٓ خالي اٌحٛاس ٌ١شاٖ ٟٚ٘ خأٔٗ رّىٓ اٌّزؼٍُ ِٓ‬ ‫وزبثٗ ِب ٠شبء ػٓ طش٠ك ٌٛحخ اٌّفبر١ح ٌ١شاٖ وً ِٓ ٠زظً ثبٌفظً فٟ ٔفظ‬ ‫اٌٛلذ.‬ ‫)‪Web Course Tools (Web CT‬‬ ‫طٛس ٘زا إٌظبَ فٟ عبِؼخ وٌِٛٛج١ب اٌجش٠طبٔ١خ ٚلذ رطٛس ٔظبَ ‪Web CT‬‬ ‫ِٓ وٛٔٗ ٔظبِب ٌزمذ٠ُ اٌّٛاد اٌزؼٍ١ّ١خ ػجش اإلٔزشٔذ إٌٟ ٔظبَ الداسٖ ٚرمذ٠ُ‬ ‫اٌّٛالغ اٌزؼٍ١ّ١خ ِٚٛلغ وبًِ ػٍٟ اٌشجىخ ٌزمذ٠ُ اٌخذِبد اٌزؼٍ١ّ١خ‬ ‫اٌّغبٔذح ٌٙزٖ اٌّمشساد فؼال ػٓ خذِبد اٌزذس٠ت ٚرمذ٠ُ االعزشبساد، ٚلذ‬ ‫رُ حبٌ١ب دِظ ٔظبَ ‪ٌ Black Board‬زمذ٠ُ اٌّمشساد اٌزؼٍ١ّ١خ ػجش اإلٔزشٔذ إٌٟ‬ ‫٘زا إٌظبَ ٌالعزفبدح ِٓ ِضا٠ب وال إٌظبِ١ٓ، ٚاٌشىً اٌزبٌٟ ٠ٛػح ِٛلغ‬ ‫إٌظبَ حبٌ١ب ثؼذ أْ رُ دِظ ٔظبَ ‪ Black Board‬إٌ١ٗ.‬ ‫)‪Web Course Tools (Web CT‬نظام أدواث هقرراث الشبكت‬
  • 9. ‫‪info@ndels.com‬‬ ‫ٚ٠زٛافك إٌظبَ ِغ وبفٗ ِزظفحبد اإلٔزشٔذ اٌم١بع١خ ٚاالعٙضٖ عٛاء ‪IBM‬‬ ‫أٚ‪٠ٚ Mac‬مذَ ٚاعٙزٟ رفبػً األٌٟٚ خبطخ ثبٌطبٌت ٚاٌضبٔ١خ خبطخ ثبٌّظُّ،‬ ‫ٚ٠ّىٓ رٍخ١ض لذساد ٚأدٚاد ٔظبَ ف١ّب ٠ٍٟ (ِظطفٟ عٛدد طبٌح،3002)‬ ‫اي‬ ‫1- أدٚاد اٌّزؼٍُ:ٚرزىْٛ ِٓ‬ ‫- ٔظبَ االعزّبػبد ٚ٘ٛ ػجبسح ػٓ ٌٛحٗ اخجبس٠ٗ ‪Bulletin Board‬‬ ‫- ٔظبَ اٌزحبٚس أٚ اٌّحبدصخ.‬ ‫- أدٚاد اٌزمٛ٠ُ اٌزارٟ ٌٍطبٌت.‬ ‫- ٚعٛد لبِٛط ٠ّىٓ رٛط١ً اٌّظطٍحبد ِغ سٚاثط داخً اٌغ١بق .‬ ‫- االخزجبساد اٌّٛلٛرخ ػٍٟ اٌخط اٌّجبشش.‬ ‫- اٌجحش ا٢ٌٟ داخً اٌّحزٛٞ.‬ ‫- دٌ١ً اٌّزؼٍُ (اٌّغبػذاد اٌخبطخ ثبعزخذاَ إٌظبَ ).‬ ‫2- ٚظ١فخ ػشع اٌّحزٛٞ ثطش٠مٗ ٘شِ١ٗ أٚ خط١ٗ،فؼال ػٓ رمذ٠ُ سٚاثط‬ ‫فبئمخ ثّٛالغ أخشٞ خبسط إٌظبَ رؼ١ٓ اٌّزؼٍُ ػٍٟ االعزضادح ِٓ اٌّؼٍِٛبد‬ ‫3- ٚظ١فخ اٌزطٛ٠ش:رزىْٛ ِٓ اٌٛظبئف اٌزٟ رؼ١ٓ اٌّؼٍّ١ٓ ػٍٟ رطٛ٠ش‬ ‫ِمشسارُٙ.‬ ‫4- أدٚاد اٌّؼٍُ: رشًّ األدٚاد اٌخبطخ ثّزبثؼٗ اٌّؼٍُ ٌحشوٗ اٌّٛلغ‬ ‫ٚعٍٛن اٌذاسع١ٓ داخٍٗ .‬ ‫)‪(Schoolgen‬‬ ‫٘ٛ ٔظبَ إلداسح اٌّذسعخ ػٍٟ اٌشجىخ اٌؼبٌّ١خ ٠ٍجٟ ِزطٍجبد ِذ٠شٞ‬ ‫اٌّذاسط ٚاٌّؼٍّ١ٓ ٚأٌٚ١بء األِٛس ٚاٌطالة.‬ ‫٠ّىٓ ٘زا إٌظبَ اإلداسح اٌّذسع١خ ثبٌّذسعخ ِٓ إعشاء ػٍّ١بد ِزؼذدح ِٕٙب:‬ ‫1- رغغ١ً اٌطالة ػٓ طش٠ك ِٛلغ إٌظبَ.‬ ‫2- إداسح ث١بٔبد اٌطالة ٚعغالرُٙ ثشىً فٛسٞ.‬ ‫3- رغغ١ً دسعبد اٌطالة.‬
  • 10. ‫‪info@ndels.com‬‬ ‫اعزؼالَ ٌٟٚ أِش اٌطبٌت ػٓ اٌذسعبد ٚاٌحؼٛس، ٚاٌٛاعجبد إٌّضٌ١خ، ٚاٌّٙبَ‬ ‫اٌّىٍف ثٙب اٌطبٌت‬ ‫نظام (‪ )Schoolgen‬إلدارة الوقرراث عبر اإلنترنج‬ ‫وّب ٠زٛفش ثبٌٕظبَ ِغّٛػخ ِٓ األدٚاد رّىٓ اٌّؼٍُ ٚاٌطبٌت ٌٚٚٝ األِش ِٓ‬ ‫اٌٛطٛي إٌٝ اٌّظبدس اٌزشثٛ٠خ ػٍٝ اٌشجىخ اٌؼبٌّ١خ ثىً ٠غش ٚعٌٙٛخ.‬