KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias também servem para informar e comunicar. In: Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas,SP: Papirus, 2007, pag. 15-26.

1. O QUE SÃO TECNOLOGIAS E PORQUE ELAS SÃO ESSENCIAIS KENSKI, Vani Moreira. Tecnologias também servem para informar e comunicar. In: Educação e Tecnologias: o novo ritmo da informação. Campinas,SP: Papirus, 2007, pag. 15-26.

2. Parte 1: Tecnologias : Isso serve para fazer a guerra.

6. Tecnologia É poder

7. Inovações tecnológicas  meio para a ampliação dos domínios e acumulação de riquezas. Grandes potências – países e corporações – destinam vultosos orçamentos para P&D  manter a supremacia – manter o “status quo”. “A empresa que não inova não se sustenta no tempo”. P&D em armamentos e equipamentos militares  usos doméstico.

8. Guerra fria: impulsionou, por 50 anos, a ciência e a tecnologia de forma intensa, sem precedentes anteriores. Algumas inovações surgidas a partir de pesquisas desenvolvidas no bojo da “corrida espacial”: isopor, forno de microondas, relógio digital, computador.

9. De acordo com o jornalista Fábio Reynol (2004) Aparelhos caseiros de medir pressão – desenvolvidos inicialmente para astronautas. Válvulas de coração artificial – inspirada em uma bomba de combustível para foguetes. Monitoramento de marca passos – tecnologia análoga a utilizada em satélites. Macacões antichamas dos pilotos de fórmula 1 – trajes espaciais.

10. De acordo com o jornalista Fábio Reynol (2004) Detectores de fumaça e de vazamento de gás usados nas construções – oriundos das pesquisas de equipamentos para veículos espaciais. Nitinol – arames dos aparelhos ortodônticos liga maleável e resistente utilizada na fabricação de satélites. Asa-delta – inventada pelo projetista da NASA para guiar espaçonaves que reentram na terra.

11. Parte 2: Conhecimento, poder e tecnologia. São vínculos que estão presentes em todas as épocas, em todos os tipos de relações sociais. Notícias e informações não esgotam nunca um tema e não podem ser consideradas totalmente isentas ou imparciais. Estão à mercê do posicionamento de quem as apresentam. Ideologia.

12. Parte 2: Conhecimento, poder e tecnologia.

13. Neoliberalismo – ênfase no estado mínimo X social democracia – ênfase no estado provedor dos serviços básicos garantidos constitucionalmente a população.

14. Multinacionais  influencia o futuro dos povos do mundo  poderes (tecnologia, capital financeiro, mercados, distribuição) maiores que os poderes políticos dos países. Mundo desenvolvido e rico  dominam as novas tecnologias e determinam seus desdobramentos na economia, na cultura, na sociedade. Mundo subdesenvolvido  não tem a senha de acesso ao mundo desenvolvido.

15. A nova geografia: não importa o lugar em que se esteja, mas sim a possibilidade de acessar as novas realidades tecnológicas, reforçando o contorno dos dois grupos existentes em todos os países: incluídos e excluídos. Segundo o filósofo francês Lyotard: “o grande desafio da espécie humana na atualidade é a tecnologia”. Para acompanhar o movimento do mundo o homem tem que adaptar-se a complexidade que os avanços tecnológicos impõem a todos.

16. Esse é também o desafio da educação: adaptar-se aos avanços tecnológicos, orientando para que se possa ter domínio e apropriação crítica desses novos meios.

17. Parte 3: Educação, poder e tecnologia. Definição da identidade social da criança através do meio em que vive (família, escola, etc.) e onde adquire conhecimentos, hábitos, atitudes, habilidades e valores.  Educação: mecanismo poderoso de articulação das relações entre poder, conhecimento e tecnologias. Família  poder educacional  influencia na expressão oral, no vestir, na alimentação, no comportamento.

18. Parte 3: Educação, poder e tecnologia. Escola + poder governamental poder em relação a conhecimentos e uso das tecnologias entre alunos e professores e os conteúdos a serem aprendidos. Escola  espaço de formação de todos.  meio para garantir formação que possibilite o domínio dos conhecimentos e uma melhor qualidade de vida.

19. Parte 3: Educação, poder e tecnologia. Definição dos currículos dos cursos é uma forma de poder em relação à informação e aos conhecimentos válidos para o exercício de uma função na sociedade. Ação do professor na sala de aula: define as relações entre o conhecimento a ser ensinado, o poder do professor e forma de exploração das tecnologias  melhor aprendizagem pelos alunos.

20. Parte 4: Evolução das tecnologias. Tecnologia invade a vida do homem moderno e, apesar de garantir novas possibilidades de bem estar, fragilizam as capacidades naturais do homem.

21. Parte 4: Evolução das tecnologias. “A evolução social do homem confunde-se com as tecnologias desenvolvidas e empregadas em cada época. Ex.: Idade da pedra, do ferro do ouro: momento histórico-social marcado pela utilização desses recursos na promoção da melhoria da qualidade de vida.

22. Parte 4: Evolução das tecnologias. A evolução tecnológica, quando apropriada, transforma o comportamento de todo grupo social. As tecnologias transformam a forma de pensar, de agir, de sentir. Umberto Eco (2003): “Cada inovação tecnológica, cada passo em direção ao progresso, sempre produziu desemprego e essa história começou com os tecelões do séc. 18...”.

23. Parte 4: Tecnologias não são só máquinas. ...”é a totalidade de coisas que a engenhosidade do cérebro humano conseguiu criar em todas as épocas, suas formas de uso, suas aplicações.” Ex.: óculos, dentaduras, medicamentos, linguagem.

24. Parte 4: Tecnologias não são só máquinas. Linguagem: “...tipo específico de tecnologia...” “... construção criada pela inteligência humana para possibilitar a comunicação ....”

25. Parte 5: Relação entre tecnologias, técnicas e equipamentos. Visão literário e redutora das tecnologias nos filmes de ficção científica: algo negativo, ameaçador e perigoso. Mas... A tecnologia está em todo os lugares: cadernos, lápis., canetas, livros, etc.

26. Parte 5: Relação entre tecnologias, técnicas e equipamentos. E o que é tecnologia? “... produtos e equipamentos resultantes de estudos, planejamentos e construções específicas , na busca de melhores formas de viver.”

27. Parte 5: Relação entre tecnologias, técnicas e equipamentos. E o que é tecnologia? “ Conjunto de conhecimentos e princípios científicos que se aplicam ao planejamento, à construção e à utilização de um equipamento em um determinado tipo de atividade.”

28. Parte 5: Relação entre tecnologias, técnicas e equipamentos. E o que é técnica? “ As maneiras, jeitos ou habilidades especiais de lidar com cada tipo de tecnologia, para executar ou fazer algo.” São transmitidas de geração em geração; Se incorporam aos costumes e hábitos sociais de um determinado grupo de pessoas.

29. Parte 5: Relação entre tecnologias, técnicas e equipamentos. Dicionário de filosofia – Nicola Abbagnano(1982). “é o estudo dos processos técnicos de um determinado ramo de produção industrial ou de mais ramos.” – Tecnologia “compreende todo conjunto de regras aptas a dirigir eficazmente uma atividade qualquer.” - Técnica

30. Parte 5: Relação entre tecnologias, técnicas e equipamentos. Novas tecnologias: conceito variável e contextual. Velocidade do desenvolvimento tecnológico – o que é “novo”?. “processos e produtos relacionados com os conhecimentos provenientes da eletrônica, da microeletrônica e das telecomunicações, principalmente”. São evolutivas, tem base imaterial (não é máquina nem equipamento), espaço de ação é virtual e a informação é sua matéria-prima.

31. Ponto de destaque:

32. Ponto de destaque: QUEM DEFINE ATÉ QUE PONTO AS TECNOLOGIAS SÃO BENÉFICAS OU NÃO SÃO OS PRÓPRIOS HOMENS – RELAÇÃO CUSTO-BENEFÍCIO VAIDADES, AMBIÇÕES, ETC.

33. INOVAÇÃO Bebendo na fonte... JOSEPH ALOIS SCHUMPETER (1883 — 1950) Um dos mais importantes economistas do século XX.

34. INOVAÇÃO Schumpeter: A razão, para que a economia saia de um estado de equilíbrio e entre em um processo de expansão é o surgimento de alguma inovação. O capitalismo é, pela própria natureza, um sistema de mudança econômica.

35. INOVAÇÃO Schumpeter : O impulso fundamental que inicia e mantém o movimento da máquina capitalista decorre dos novos bens de consumo, dos novos métodos de produção ou transporte, dos novos mercados, das novas formas de organização industrial que a empresa capitalista cria.

36. INOVAÇÃO Schumpeter : O mesmo processo de mutação industrial que incessantemente revoluciona a estrutura econômica a partir de dentro, incessantemente destruindo a velha, incessantemente criando uma nova. Esse processo de Destruição Criativa é o fato essencial acerca do capitalismo.

37. INOVAÇÃO a inovação é definida como sendo a introdução de novidade ou aperfeiçoamento no ambiente produtivo ou social que resulte em novos produtos, processos ou serviços. Lei brasileira de inovação ( Lei nº 10.973, de 02/12/2004).