Johdatus koulujen kansainvälistymisen perusteisiin opsissa sekä vinkkejä koulujen laadukkaaseen kansinvälistymiseen

1. MITÄ KOULUJEN
KANSAINVÄLISYYDELLÄ
TARKOITETAAN?
KansainväliSYYSpäivät
Tampere 25.11.2015
Tiina Sarisalmi
25.11.2015 Tampere Tiina Sarisalmi

2. Kontekstina 2000-luku:
Globaali on osa arkipäivän elämää ja päivittäiset yhteydet eri
puolille maapalloa ovat sosiaalisia, kulttuurisia, taloudellisia,
ympäristöön liittyviä ja poliittisia
Tekijöitä jotka edellyttävät kansain-
välisyyden ja globaalikasvatuksen
lisäämistä kouluissa
1. Median kasvava vaikutus
2. Globaalit verkostot
3. Kulttuurinen moninaistuminen
4. Monimutkaiset globaalit ongelmat vaativat
nopeita ratkaisuja
25.11.2015 Tampere Tiina Sarisalmi

3. PERUSOPETUKSEN TEHTÄVÄ
Perusopetuksen globaalikasvatus luo osaltaan edellytyksiä
oikeudenmukaiselle ja kestävälle kehitykselle YK:n asettamien
kehitystavoitteiden suuntaisesti. Työtä tehdään
mahdollisuuksien mukaan yhdessä muissa maissa toimivien
koulujen ja opetuksen kehittäjien kanssa. pops s. 16
25.11.2015 Tampere Tiina Sarisalmi

4. TOIMINTAKULTTUURI
Koulu oppivana yhteisönä on osa kulttuurisesti muuntuvaa ja
monimuotoista yhteiskuntaa, jossa paikallinen ja globaali limittyvät.
Erilaiset identiteetit, kielet, uskonnot ja katsomukset elävät
rinnakkain ja ovat vuorovaikutuksessa keskenään. pops s. 26
25.11.2015 Tampere Tiina Sarisalmi

5. 25.11.2015 Tampere Tiina Sarisalmi

6. Oppilaat saavat kokemuksia tieto- ja viestintäteknologian
käyttämisestä vuorovaikutuksessa koulun ulkopuolisten
toimijoiden kanssa myös kansainvälisissä yhteyksissä.
s.166
Oppilaille ja oppilasryhmille luodaan mahdollisuuksia
verkostoitumiseen ja yhteydenpitoon ihmisten kanssa
myös eri puolilla maailmaa.. s. 243
KANSAINÄLINEN
YHTEISTYÖ
25.11.2015 Tampere Tiina Sarisalmi
Kunnioitusta ja luottamusta muita ihmisryhmiä ja kansoja
kohtaan vahvistetaan kaikessa toiminnassa, myös
kansainvälistä yhteistyötä tehden. s. 19

7. Kv-yh-
teistyö:
kielet ja
tvt
Monitie-
teinen ajat-
telu (lops)
Tutkiva
työskentely
ja tekno-
logia (lops)
Luonto ja
ympäristö
Viestintä ja
vuoro-
vaikutus
Kulttuuri-
perintö
Terveys,
ruoka,
liikunta
Yrittäjyys ja
yhteiskunta
Osaaminen
arjessa
(lops)
25.11.2015 Tampere Tiina Sarisalmi

8. 25.11.2015 Tampere Tiina Sarisalmi

9. MAAILMANKANSALAISEN ARVOT JA
ASENTEET
• Avoimuus uusille ideoille, näkökulmille ja
tavoille ajatella
• Tietoisuus ja ymmärrys omasta identiteetistä ja
kulttuurista sekä herkkyys ja kunnioitus erilaisia
ihmisiä ja kulttuureita kohtaan
• Empatia ja erilaisten näkökulmien arvostus
• Moniselitteisyyden, outojen tilanteiden ja
vieraiden kulttuurien hyväksyminen ja
kunnioitus
• Halu tehdä hyvää, auttaa muita ja
• parantaa maailmaa
25.11.2015 Tampere Tiina Sarisalmi
© Liisa Jääskelainen

10. PAIKALLINEN OPS-TYÖ KANSAINVÄLISYYDEN
JA GLOBAALIKASVATUKSEN NÄKÖKULMASTA
1. Kulttuurinen moninaisuus ja globaali vastuu
paikallisessa arvoperustassa ja
toimintakulttuurissa
2. Laaja-alainen osaaminen ja
maailmankansalaisen taidot
3. Globaalikasvatuksen teemat oppiainerajat
ylittävinä opetuksen eheyttäjinä
4. Yhteistyö paikallisten järjestöjen ja muiden
sidosryhmien kanssa
5. Globaalikasvatus oppiaineitten sisältöihin –
paikalliset sovellukset ja painotukset
25.11.2015 Tampere Tiina Sarisalmi

11. 25.11.2015 Tampere Tiina Sarisalmi

12. Hyvä kv-kehittämishanke
 Tuottaa ”hyviä käytäntöjä” ja esimerkkejä miten
toteuttaa käytännössä uutta opsia
 Tuottaa uusia toimintamalleja, jotka jäävät
osaksi koulun arkipäivää
 Toimintamalli on skaalattavissa erilaisille
oppilaitoksille sovellettavaksi
 Tukee oppilaitten osallisuutta ja aktiivisuutta
 Laajenee koko koulun hankkeeksi 
paikallinen  seudullinen …
 Rikkoo rajoja: oppiaineiden, luokka-asteitten,
koulujen, maiden, instituutioiden…
 Toimii verkostoissa ja näkyy somessa
25.11.2015 Tampere Tiina Sarisalmi

13. KIITOS!
25.11.2015 Tampere Tiina Sarisalmi
Kansainvälisyys, globaalikasvatus ja OPS
Schools going global
Kansainvälisyys ja globaalikasvatus kouluissa -
facebook-ryhmä
http://tiinasarisalmi.wikispaces.com/
http://www.slideshare.net/tiinsari
KIITOS!