3. CLASSES DE PALAVRAS RELACIONAL ADJECTIVO QUALIFICATIVO NUMERAL

5. CLASSES DE PALAVRAS ADVÉRBIO DE PREDICADO DE FRASE CONECTIVO DE NEGAÇÃO DE AFIRMAÇÃO DE QUANTIDADE E GRAU DE INCLUSÃO E EXCLUSÃO INTERROGATIVO RELATIVO tempo lugar modo intensidade ou quantidade afirmação negação dúvida exclusão inclusão designação interrogativo

9. CLASSES DE PALAVRAS

10. CLASSES DE PALAVRAS

11. CLASSES DE PALAVRAS Cujoé um determinante relativo. Quantoé um quantificador relativo.

12. CLASSES DE PALAVRAS QUANTIFICADOR «Palavra ou locução que contribui para a construção do valor referencial de um nome com que se combina e cujo significado expressa informação relacionada com número, quantidade ou parte do seu referente, independentemente da sua definitude. Os quantificadores podem ser ainda usados para expressar informação de natureza quantitativa sobre expressões que não denotam entidades, mas simsituações.» DT

13. CLASSES DE PALAVRAS numeral existencial universal relativo interrogativo QUANTIFICADOR Numeral - cardinal - multiplicativo - fraccionário - ordinal

16. CLASSES DE PALAVRAS Subordinativa: - completiva - causal - final - temporal - concessiva - condicional - comparativa - consecutiva CONJUNÇÕES Coordenativa: - copulativa - adversativa - disjuntiva - conclusiva - explicativa integrante

18. CLASSES DE PALAVRAS COORDENAÇÃO E SUBORDINAÇÃO

19. ACTIVIDADES PROPOSTAS PARA AVALIAÇÃO a) Grelha de Progressão das Competências(apesar de só ter sido pedida a competência da leitura, creio ser desejável que os colegas que estão a leccionar Português e que continuarão a fazê-lo elaborem também uma grelha para as outras competências). b) Planificação/descrição de uma actividade de Leitura Orientada (com actividades pré, inter e pós leitura). Envio a planificação de uma unidade didáctica como sugestão. c) Planificação/descrição de uma actividade de Compreensão Oral (escolha múltipla, V/F, ordenar a acção da narrativa, texto lacunar, mapa de ideias…). d) Grelha de avaliação da Expressão Oral (oralidade reflectida). e) Planificação/descrição de uma actividade de Expressão Escrita(escrita criativa – narrativa, poética ou dramática – ou exploração de qualquer tipologia textual – segundo o DT). f) Ficha de CEL – Conhecimento Explícito da Língua (de preferência com apoio de um texto). g) Reflexão crítica (separar a reflexão sobre o Novo Programa de Português, da avaliação da formação e do formando).

20. FIM