Een artikel uit het tijdschrift COS geschreven door Erno Mijland (www.ernomijland.com).

1. www.cos-online.nl
Elektronische leeromgeving TeleTOP
‘Meer tijd om te doen waar je goed in bent’
Onderwijsinhouden digitaal beschikbaar maken en logistieke activiteiten
binnen de school ondersteunen. Dat is de gedachte achter elektronische
leeromgevingen (elo‘s) als Blackboard, N@tschool en it’s learning. TeleTOP
is een relatief jonge, maar snel groeiende loot aan de stam van deze elo’s.
Erno Mijland
TeleTOP is oorspronkelijk ontwikkeld door onderwijskundigen van Zo krijg je alleen informatie te zien, die daadwerkelijk voor jou
de Universiteit Twente, maar wordt sinds drie jaar door een zelf- bedoeld is. De vaste navigatie heb je altijd bij de hand. Daarbij
standig opererend bedrijf op de markt gebracht. ‘We bieden word je visueel ondersteund door kleuren: blauw staat voor
scholen een digitaal platform voor het uitwisselen van informa- organisatorische aspecten, bruin voor communicatie, groen
tie en leermiddelen’, vertelt Tim Remmers van Teletop B.V., die voor samenwerking en roze voor content.’
scholen ondersteunt bij de implementatie van het systeem. ‘Ons
systeem faciliteert daarnaast samenwerking en communicatie WERK UITBESTEDEN
tussen leerlingen onderling en tussen leerlingen en docenten.’ Wat kan de leraar allemaal met TeleTOP? ‘Uitgangspunt is dat
Remmers geeft een demonstratie. ‘TeleTOP is volledig web- iedereen er snel mee aan de slag kan, maar dat de ervaren
based. Dat betekent dat je op basis van autorisatie als leraar gebruiker na verloop van tijd ook met de meer geavanceerde
of leerling vanaf iedere plek met een internetaansluiting bij de mogelijkheden van TeleTOP kan gaan werken. De leraar kan de
leeromgeving kunt komen. Eenvoud staat daarbij voorop. inhoud van zijn lessen voor het hele studiejaar in het systeem
36 COS JAARGANG 18 NUMMER 10 – 2006

2. www.cos-online.nl
STANDAARDISERING
Zo’n honderd scholen in Nederland, met name in het voortge-
zet onderwijs, gebruiken TeleTOP ondertussen. Daar zitten ook
grotere organisaties bij, zoals Stichting Limburgs Voortgezet
Onderwijs (20 scholen, 3.500 medewerkers en 32.000 leerlin-
gen), dat in juni van dit jaar een contract sloot met het bedrijf.
‘Veel scholen kiezen voor het gemak van hosting bij Teletop
B.V. Ze hebben dan geen zorgen over technisch onderhoud en
back-ups en de upgrades zijn goed geregeld. Zo’n upgrade kan
op een zelfgekozen moment plaatsvinden, bijvoorbeeld rond
een vakantie.’
Upgrades zijn er regelmatig, volgens Remmers. ‘De ontwikkelin-
gen gaan snel. We proberen daar op allerlei manieren over
mee te praten en in mee te gaan. Zo werken we momenteel
samen met Kennisnet en de drie grote educatieve uitgeverijen
(Wolters-Noordhoff, Malmberg en ThiemeMeulenhoff) in het
project ‘Getting Connected’ om de content van de uitgeverijen
aan te bieden via TeleTOP. Ons ideaal is dat je als leraar of
school leereenheden aan kunt schaffen voor je elo, waarbij je
kunt shoppen bij meerdere aanbieders. En dat je zonder pro-
blemen de content voor je leerlingen beschikbaar krijgt in de
door de school gekozen leeromgeving.’
Tim Remmers: ‘Iedereen kan snel met TeleTOP aan de slag.’
plaatsen, compleet met planning, studiewijzers, toetsen, web-
kwesties, enzovoort. De lesinhouden kan hij als bijlage toevoe-
gen, maar Word-documenten kunnen ook grotendeels met
behoud van de vormgeving geïmporteerd worden, zodat ze
direct als webpagina te bekijken zijn. Ook het importeren van
WinToets-bestanden is geen probleem. Omdat je groepen kunt
samenstellen, is het programma ook geschikt voor projecton-
derwijs.’
Belangrijk voordeel is volgens Remmers dat de docent een
flink stuk organisatie aan TeleTOP kan uitbesteden. ‘Zo is er Leerlingen krijgen alleen informatie te zien die voor hun bedoeld is.
voor de planning van afspraken een module, waarmee leerlin-
gen zichzelf kunnen inschrijven voor bijvoorbeeld keuzewerktijd- EDUREP
uren. Minder tijd besteden aan organisatorische zaken in je TeleTOP is de eerste elektronische leeromgeving die gekoppeld
contacturen, betekent dat je meer tijd overhoudt om te doen is aan Edurep, de centrale voorziening die leermateriaal voor
waar je als leraar goed in bent.’ primair en voortgezet onderwijs en bve-sector op internet vind-
Een ander voorbeeld van werk aan TeleTOP uitbesteden, is de baar maakt. Veel uitgeverijen, onderwijsinstellingen en cultu-
module die ingeleverde werkstukken volautomatisch contro- reel-maatschappelijke organisaties hebben een collectie van
leert op plagiaat. ‘Die module is ontwikkeld in samenwerking (digitaal) leermateriaal, repositories genoemd. Edurep (afkor-
met een partij die hierin gespecialiseerd is.’ ting voor ‘Educatieve Repositories Netwerk’) zorgt ervoor dat
deze repositories doorzoekbaar zijn. Dankzij de koppeling met
PLANNING Edurep kan dit leermateriaal binnen TeleTOP op eenvoudige
En de leerling? ‘Die heeft altijd en overal toegang tot zijn les- wijze gevonden en gebruikt worden. Het materiaal bestaat
materiaal en taken. De interface brengt overzichtelijk in beeld daarbij uit allerlei soorten educatieve content, zoals: lesmetho-
wat er in een bepaalde week moet gebeuren voor de verschil- den, digitaal lesmateriaal, toetsmateriaal, websites, filmpjes,
lende vakken. Moet er iets worden ingeleverd, dan staat er een plaatjes en multimediale opdrachten.
icoontje van een inleverbakje in beeld. Als een opdracht ingele-
verd is, kan de leerling zien of en zo ja hoe die beoordeeld is. De koppeling tussen TeleTOP en Edurep is het resultaat van
Studiewijzers laten zien hoe de planning voor de langere ter- nauwe samenwerking tussen Stichting Kennisnet Ict op School,
mijn is. Een elo als TeleTOP biedt mogelijkheden om leerroutes een aantal scholen uit het voortgezet onderwijs en Teletop B.V. <<
te personaliseren: dat betekent dat het onderwijs meer op
maat van de leerling kan worden aangeboden.’ www.teletop.nl
COS JAARGANG 18 NUMMER 10 – 2006
37