Презентация учителя к проекту для учащихся

1. Тема учебного проекта: Творческое название: Летопись родного города. Связь времен Мой город сквозь призму времени

2. Основополагающий вопрос: Что значит для человека «малая родина»?

3. Мозговой штурм: Почему нужно знать историю «малой родины»? Привести аргументы «За» и «Против» и заполнить таблицу: … … Достаточно знать историю страны, история малой Родины – это лишь часть истории страны Чтобы бережно относиться к памятникам культуры Аргументы «ПРОТИВ» Аргументы «ЗА»

5. «Работа по группам» Практическая работа. Созданная в 1946 году комиссия ООН по вопросам образования и культуры (ЮНЕСКО) подготовила на межправительственной основе свод памятников культуры, признанных общепланетарным достоянием, на содержание которых выделяются определенные денежные средства. Задание : узнать, используя различные возможности, в т.ч. Интернет, - есть ли в этом списке памятники нашего города - есть ли в нашем городе памятники общегосударственного, регионального, местного значения - в каком состоянии они находятся, предпринимаются ли шаги на их реконструкцию - за счет каких источников идет восстановление - перспективы дальнейшего развития. Результаты работы свести в таблицу и сделать вывод.

6. местного значения регионального значения общегосударственного значения мирового достояния Перспективы развития Источники восстановления Современное состояние памятников Памятники родного края

7. Составьте причинную карту: Почему объекты культурного наследия сегодня находятся в зоне особого внимания? Возможные варианты ответов: Почему объекты культурного наследия находятся сегодня в зоне особого внимания общества? Нередки случаи их откровенно бедственного состояния Передача в частные руки и результат не однозначен Растет проблема досуга, проблема доступа к культурно-национальным ценностям Кто будет восстанавливать? Будет оставаться без реконструкций Подлежит ли сносу данный памятник? Нравственное и культурное оскуднение молодежи Невозможно провести уроки, экскурсии в литературном музее из-за его бедственного состояния Невозможность работы музея как центра досуга из-за переноса или закрытия

9. Выбор темы исследования Задачи исследования Гипотеза исследования Состав группы Проблемный вопрос