Ringkasan dokumen tersebut adalah: Konstruktivisme menekankan bahawa murid membina pengetahuan secara aktif berdasarkan pengalaman mereka. Guru perlu menggalakkan proses penemuan dan pemahaman melalui pertanyaan. Pendekatan konstruktivisme menerapkan lima prinsip utama yaitu melibatkan, meneroka, menjelaskan, mengembangkan dan menilai pemahaman murid.

1. Pedagogi Pengajaran
Pendekatan
KONSTRUKTIVISME
1

2. Konstruktivisme adalah satu fahaman
bahawa murid membina sendiri
pengetahuan atau konsep secara aktif
berdasarkan pengetahuan dan
pengalaman sedia ada. Dalam proses
ini, murid akan menyesuaikan
pengetahuan yang diterima dengan
pengetahuan sedia ada untuk
membina pengetahuan baru
2

3. Kelebihan pembelajaran konstruktivisme
• Murid lebih berfikir
• Murid lebih faham
• Murid lebih ingat
• Murid lebih yakin
• Murid lebih berkemahiran sosial
• Murid lebih seronok
3

4. Peranan guru konstruktivis
• Menggalakkan murid menerangkan
lebih lanjut jawapan kpd soalan yang
ditanya.
• Menggalakkan penemuan oleh murid
melalui pertanyaan soalan bercapah
• Menggalakkan murid menerangkan
idea mereka serta menghargai
pandangan mereka
4

5. Secara ringkas, konstruktivisme
menagaplikasikan 5 prinsip utama
(5 M):
1. Melibat
2. Meneroka
3. Menjelas
4. Mengembang
5. Menilai
iaitu: 5

6. * Melibat – guru menyoal dan merangsangkan
minat dan rasa ingin tahu murid, murid
melibatkan diri
* Meneroka – guru mencungkil, murid
mengumpul maklumat dan meneroka
* Menjelas – murid memberi penjelasan,
justifikasi dan mempersoalkan jawapan
* Mengembang – murid membuat perkaitan dan
melanjutkan konsep
* Menilai – guru mentaksir pemahaman murid,
6
murid menunjukkan pemahaman konsep

7. Perkaitan proses
kreatif terarah dalam
pengajaran dan
pembelajaran
konstruktivisme
7

8. PERSEDIAAN
• Orientasi idea berasaskan
pengetahuan sedia ada
8

9. IMAGINASI
• Penstrukturan idea
• Meneroka
• Menjelas
• Konstruk idea baru
9

10. PERKEMBANGAN
• Penjelasan lanjut
• Aplikasi idea
10

11. TINDAKAN
• Penilaian
• Kaji semua perubahan idea
• Penyiasatan lanjutan
11

12. Proses kreatif terarah dalam
pengajaran dan pembelajaran,
perlu diikuti langkah demi
langkah bermula dari fasa
persediaan, imaginasi,
perkembangan dan tindakan
12

13. Contoh Pengajaran
Pendekatan
KONSTRUKTIVISME
13