Recomendados
Más contenido relacionado
Similar a Treba rozvíjať podnikateľské kompetencie už od detstva?_Lohyňová
Similar a Treba rozvíjať podnikateľské kompetencie už od detstva?_Lohyňová (20)
Más de Indicia
Más de Indicia (20)
Treba rozvíjať podnikateľské kompetencie už od detstva?_Lohyňová
- 1. Treba rozvíjať podnikateľské kompetencie už od detstva? Kornelia Lohynova @lohynova
- 4. Výzva
- 5. Čo chýba? Komunikačné zručnosti Kritické myslenie Riešenie problémov Tímová práca, spolupráca Digitálne zručnosti Líderstvo Kreativita a inovatívnosť Flexibilita and adaptabilita Aktívny prístup k práci Ochota učiť sa nové veci
- 6. Key Competences for Lifelong Learning Communication in the mother tongue Communication in foreign languages Mathematical competence and basic competences in science and technology Digital competence Learning to learn Social and civic competences Sense of initiative and entrepreneurship Cultural awareness and expression
- 10. By Gary Rabbior President – www.cfee.org
- 11. EntreComp The Entrepreneurship Competence Framework
- 13. Všímanie si príležitostí Denník (týždenník) príležitostí Hodina nápadov
- 14. Všímanie si príležitostí Kráčanie v iných topánkach QR kód výzvy Objavovanie vonku (čo chýba, dotazníky kupujúcim, turistom....)
- 15. Všímanie si príležitostí Krabica zlepšení – na škole, v triede – malé zlepšenia
- 16. Kreativita
- 17. Kreativita
- 18. Kreativita Ako môžete/nemôžete použiť tento predmet?
- 19. Kreativita • Čo by sa stalo, keby... som to zmenil? (produkt, službu, systém...) • Čo by som zmenil keby ... som chcel použiť tento objekt o 5 rokov, alebo o 10 rokov? • Ako by som to zmenil, keby... by som chcel uspokojiť .... ? (špecifickú cieľovú skupinu)
- 20. Vízia Môj život o 20,30,....70 rokov – nástenka Akých ľudí chcete mať okolo seba? Čo bude na vás výnimočné? Čo úžasné môžete vytvoriť? Čo by ste chceli aby si ľudia o vás hovorili a spájali s vami?
- 23. 1 TAB ONE Add your own text here 2 TAB TWO Add your own text here Cez farebné okuliare @lohynova
- 24. Aké fakty vieme? Čo je negatívne? Čo je na nápade pozitívne? Aké máme pocity?
- 25. Etické myslenie Etické dilemy – diskusie, debaty Čo by sa stalo ak....?
- 26. Etické myslenie Erb – hodnoty, ideály, schopnosti, úspechy, zručnosti
- 31. ALI – pomocník na zvládanie napätia a hnevu Youth Start Entrepreneurial Challenges Kedykoľvek cítite, že idete „vybuchnúť“ spomeňte si na ALI A – zhlboka sa nadýchni L – usmej sa I – vnútorný mier (zastav sa a mysli)
- 32. Obdivujem tvoju vytrvalosť Je skvelé, že sa nevzdávaš Páči sa mi tvoj prístup Nevadí, že ti nejde kreslenie, si dobrý v hudbe Si výborný v matematike Toto je pre teba ťažké, radšej skús niečo ľahšie Si veľmi múdry
- 33. Obdivujem tvoju vytrvalosť Je skvelé, že sa nevzdávaš Páči sa mi tvoj prístup Nevadí, že ti nejde kreslenie, si dobrý v hudbe Si výborný v matematike Toto je pre teba ťažké, radšej skús niečo ľahšie Si veľmi múdry
- 34. Vynaliezavosť Je aj iná cesta ako dosiahnuť čo chcem? Je dosiahnutý výsledok naozaj ten najlepší? Je niečo podobné tomu čo potrebujem a môžem to použiť? Je niekto, koho môžem požiadať o pomoc? Čo ďalšie by som mohol skúsiť? idea
- 36. Lídrom už na škole?
- 37. Efektívna komunikácia Slušná a ohľaduplná Aktívne počúvanie Vyjednávanie: win – win
- 38. Energizer 3 – 2 – 1 - teraz
- 42. Buď iniciatívny • 10 x 10 • Nechajte žiakov tvoriť • www.kahoot.com • www.quizizz.com • Google Forms • Microsoft Forms
- 43. Výzvy Make a Difference Day • ako by sme mohli pomôcť? • čo môžeme urobiť? • pre koho? • čo na to potrebujeme? • odkiaľ zoberieme peniaze?.... Dávajte výzvy • Výzva dňa.... • Výzva mesiaca.....
- 44. Plánovanie Ciele Kroky Akcia Monitoruj Prispôsob Výsledok
- 46. Termíny Výzvy Tím Nové úlohy Informácie Dajte niekoľko termínov na dokončenie – meňte ich Prekonávanie sa Nechajte deti učiť iných – aj to čo dobre nevedia Vytvárajte tímy z detí, ktoré sa dobre nepoznajú a možno nemajú radi navzájom Prejdite na nové úlohy a projekty aj keď ste predchádzajúce nedokončili – potom sa k nim vráťte Dávajte nejasné inštrukcie Dávajte neúplné informácie Zaži neúspech skoro a často!
- 48. Gibbs´Reflective Cycle Učenie sa skúsenosťou Vytvoril Profesor Graham Gibbs (1988) @lohynova
- 49. Opis Čo sa stalo? Popíš svoju skúsenosť Kedy a kde sa to stalo? Čo sa stalo? Čo si robil? Čo robili ostatní? Aký bol výsledok? @lohynova
- 50. Pocity Čo si si myslel a aké si mal pocity? Ako si sa cítil pred, počas a po...? Čo si myslíš že iní ľudia cítili? Čo si myslíš o situácii teraz? @lohynova
- 51. Hodnotenie Čo bolo dobré a čo zlé? Čo bolo dobré? Čo nevyšlo? Čo si robil aby to prebehlo v poriadku? Pomohlo to alebo nie? @lohynova
- 52. Analýza Aký zmysel to malo? Toto je analytická časť, vysvetli príčiny a následky udalostí, ktoré sa stali Čo si myslíš, prečo sa to stalo? Čo si myslíš, prečo sa niečo nepodarilo? Prečo sa to podarilo? Prečo si konal ako si konal? Prečo reakcie ostatných bolo podobné alebo iné ako tvoje? @lohynova
- 53. Záver Čo iné si mohol urobiť? Čo si mohol robiť inak? Čo si sa naučil? (pozitívne alebo negatívne) Čo musíš zlepšiť, aby si to lepšie zvládol nabudúce? @lohynova
- 54. Akčný plán Keby sa to opäť stalo, konalo, čo by si robil? Navrhni plán zlepšenia, zmeny V akej oblasti sa môžeš zlepšiť? Akí kroky musíš podniknúť? (urči si dátumy, aby si mohol kontrolovať pokrok) @lohynova
- 55. •PBL – projektové vzdelávanie •Pozvite odborníkov •Exkurzie •Skype
- 57. Svet je veľké zrkadlo I have a definition of success. For me, it's very simple. It's not about wealth and fame and power. It's about how many shining eyes I have around me. Benjamin Zander
- 58. Ďakujem • Kornélia Lohyňová • @lohynova • lohynova@gmail.com