Enviar búsqueda
Cargar
Bedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringen
•
Descargar como PPT, PDF
•
1 recomendación
•
936 vistas
Utdanningsdirektoratet
Seguir
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
1 de 14
Descargar ahora
Recomendados
Bedre læringsmiljø Langesund - Pål Roland - Den vanskelige videreføringen
Bedre læringsmiljø Langesund - Pål Roland - Den vanskelige videreføringen
Utdanningsdirektoratet
Bedre læringsmiljø Tromsø - Sigrun Ertesvåg - Systematisk arbeid mot mobbing ...
Bedre læringsmiljø Tromsø - Sigrun Ertesvåg - Systematisk arbeid mot mobbing ...
Utdanningsdirektoratet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...
Utdanningsdirektoratet
Bedre læringsmiljø Mobbing Pål Roland parallellsesjon
Bedre læringsmiljø Mobbing Pål Roland parallellsesjon
Utdanningsdirektoratet
Professor Eirik Irgens NTNU har mange kloke tanker om skolebasert kompetanseutvikling og organisasjonsendringer
Irgens gardermoen 191112 Skolebasert kompetanseutvikling
Irgens gardermoen 191112 Skolebasert kompetanseutvikling
Robert Lien Pettersen
Innlegg på rektorutdanningen NTNU 28. oktober 2014. Fokus på viktigheten av dialog og samhandling mellom skoleeier og skoleledere, samt variert og praktisk rettet undervisning.
Skolen i samfunnet - skolelederes handlingsrom mellom skoleeiers styring og d...
Skolen i samfunnet - skolelederes handlingsrom mellom skoleeiers styring og d...
Lasse Arntsen
StimuLab prosjektet med Alvorlig sykt barn startet i 2020 og ble avsluttet i desember 2021. Her kan du lese gjennom sluttrapporten som er overlevert til StimuLab (i Digitaliseringsdirektoratet).
Sluttrapport StimuLab 2021 - Livshendelsen Alvorlig Sykt Barn
Sluttrapport StimuLab 2021 - Livshendelsen Alvorlig Sykt Barn
Yvonne Hansen
Foredrag holdt på Kongsbergkonferansen, i regi av Buskerud fylkeskommune 3. februar 2010. Utfordringen er klasseledelse i det digitale nettsamfunnet.
Klasseledelse i det digitale nettsamfunnet
Klasseledelse i det digitale nettsamfunnet
Arne Krokan
Recomendados
Bedre læringsmiljø Langesund - Pål Roland - Den vanskelige videreføringen
Bedre læringsmiljø Langesund - Pål Roland - Den vanskelige videreføringen
Utdanningsdirektoratet
Bedre læringsmiljø Tromsø - Sigrun Ertesvåg - Systematisk arbeid mot mobbing ...
Bedre læringsmiljø Tromsø - Sigrun Ertesvåg - Systematisk arbeid mot mobbing ...
Utdanningsdirektoratet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Elin Bakke-Lorentzen - Nasjonal satsning på be...
Utdanningsdirektoratet
Bedre læringsmiljø Mobbing Pål Roland parallellsesjon
Bedre læringsmiljø Mobbing Pål Roland parallellsesjon
Utdanningsdirektoratet
Professor Eirik Irgens NTNU har mange kloke tanker om skolebasert kompetanseutvikling og organisasjonsendringer
Irgens gardermoen 191112 Skolebasert kompetanseutvikling
Irgens gardermoen 191112 Skolebasert kompetanseutvikling
Robert Lien Pettersen
Innlegg på rektorutdanningen NTNU 28. oktober 2014. Fokus på viktigheten av dialog og samhandling mellom skoleeier og skoleledere, samt variert og praktisk rettet undervisning.
Skolen i samfunnet - skolelederes handlingsrom mellom skoleeiers styring og d...
Skolen i samfunnet - skolelederes handlingsrom mellom skoleeiers styring og d...
Lasse Arntsen
StimuLab prosjektet med Alvorlig sykt barn startet i 2020 og ble avsluttet i desember 2021. Her kan du lese gjennom sluttrapporten som er overlevert til StimuLab (i Digitaliseringsdirektoratet).
Sluttrapport StimuLab 2021 - Livshendelsen Alvorlig Sykt Barn
Sluttrapport StimuLab 2021 - Livshendelsen Alvorlig Sykt Barn
Yvonne Hansen
Foredrag holdt på Kongsbergkonferansen, i regi av Buskerud fylkeskommune 3. februar 2010. Utfordringen er klasseledelse i det digitale nettsamfunnet.
Klasseledelse i det digitale nettsamfunnet
Klasseledelse i det digitale nettsamfunnet
Arne Krokan
Horizon2015 - sammendrag og kommentarer
Horizon2015 - sammendrag og kommentarer
Eva Bratvold
Eksterne blikk på skolekommunen, hva betyr det for oss? Støtte eller utidig innblanding?Om bruk av ekstern kompetanse for å komme lenger. Foredrag på nasjonal skoleutviklingskonferanse i april 2013.
Verdien av det eksterne blikket
Verdien av det eksterne blikket
Lasse Arntsen
Presentasjon til Naturfagkonferanse, HSN 6. april 2016
Engage dilemmaer og_gruppediskusjoner_1
Engage dilemmaer og_gruppediskusjoner_1
HaraldBjar
Skjematisk oversikt implementering
Skjematisk oversikt implementering
Eva Bratvold
Masteroppgaven belyser faktorer som påvirker læreren til å ta i bruk IKT i undervisningen. I vår oppgave søker vi ikke etter representativitet og vi har valgt ut fire skoler til å delta i undersøkelsen. Undersøkelsen bygger på et utvalg som er gjort ut i fra en skjønnsmessig utvelgelse der målet var å velge skoler som gav høyest mulig kvalitativt innhold i informasjonen. Utvalget bestod av to barneskoler og to ungdomsskoler av lik størrelse og brukerstatistikk av teknologi. Undersøkelsen tar utgangspunkt i et måleinstrument som er utformet og validert i UTAUT – teorien. I undersøkelsen vår har vi måtte omarbeide spørreskjemaet for å tilpasse dette til lærerens begrepsverden. Spørreskjemaet inneholder 49 påstander som utgjør 14 variabler. Påstandene er rangert med en fem punkts skala som går fra helt uenig til helt enig. Variablene danner fire determinanter som utgjør påvirkningskreftene mot lærerens handlingsteori. I vår undersøkelse analyserer vi i tillegg om påvirkningskreftene modereres av kjønn, alder og erfaring.
Hva påvirker læreren til å ta i bruk ikt i undervisningen
Hva påvirker læreren til å ta i bruk ikt i undervisningen
Atle Kristensen
Elevmedvirkning for lærerutdannere På HiAk
Elevmedvirkning for lærerutdannere På HiAk
Elev- og lærlingombudet i Oslo
Felles løft - for tidlig innsats
Felles løft - for tidlig innsats
togun
Hvordan utvikle en digitalt kompetent skole og en lærende organisasjon
Ledelse for læring i et digitalt samfunn
Ledelse for læring i et digitalt samfunn
Gjerdrum ungdomsskole
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tøyen pdf
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tøyen pdf
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tøyen pdf
Simon Malkenes
Mitt innlegg på sesjon S4E
Nkul 2011_Ledelse for læring i et digitalt samfunn
Nkul 2011_Ledelse for læring i et digitalt samfunn
Gjerdrum ungdomsskole
Åpningsinnlegg NKUL 2008. Trondheim 7.5.2008
Nkul 07052008 Slideshared
Nkul 07052008 Slideshared
Oystein Johannessen
Jorid Midtlyngs presentasjon - Midtlyng høringskonferanse
Jorid Midtlyngs presentasjon - Midtlyng høringskonferanse
Utdanningsdirektoratet
Rektorskolen - hva er viktig ved skoleledelse og hvordan fremstå som en god skoleleder sett fra UiO/ILS' ståsted?
K4 Skoleledelse, Marit Aas Ui O
K4 Skoleledelse, Marit Aas Ui O
SkoleForum
Presentasjon gitt på kommuneledersamling i november 2013. Fokus på hvordan kommunene kan jobbe for å øke sannsynligheten for at sentrale og lokale mål faktisk implementeres på barnehage- og skolenivå slik at endringene er merkbare for barn og foresatte. Innføring i Irgens' 5-trinnsmodell som verktøy for implementering.
Fra individuell til organisatorisk læring
Fra individuell til organisatorisk læring
Lasse Arntsen
Innstilling kompetansegruppen
Innstilling kompetansegruppen
Prosjekt Helhetlig Barnevern i Vestfold
Presentasjon som brukes på Røvær
Web 2.0
Web 2.0
Tim Golding
Involvering av brukere og medarbeidere i endringsprosesser Difi har studert fire store reformer i Norge over de siste 10 årene. Nav-reformen, Barnevernreformen, MATS og Perform. Inger Johanne Sundby, Difi
Involvering av brukere og medarbeidere i endringsprosesser
Involvering av brukere og medarbeidere i endringsprosesser
Skatteetaten
Tidlig innsats i oppvekst
Tidlig innsats i oppvekst
trosenlu
til bliii.no
Statens designkonkurranse - milepælsmøte 1
Statens designkonkurranse - milepælsmøte 1
Kjartan Michalsen
Del 1 av innlegg under NOKIOS2019, Trondheim, 31. Oktober 2019.
Fra store prosjekter til fleksibel og effektiv produktutvikling
Fra store prosjekter til fleksibel og effektiv produktutvikling
Torgeir Dingsøyr
Konferanse 31. 05.
Lærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsramme
Lærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsramme
Utdanningsdirektoratet
Konferanse 31. 05. 2011
Lærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitet
Lærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitet
Utdanningsdirektoratet
Más contenido relacionado
Similar a Bedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringen
Horizon2015 - sammendrag og kommentarer
Horizon2015 - sammendrag og kommentarer
Eva Bratvold
Eksterne blikk på skolekommunen, hva betyr det for oss? Støtte eller utidig innblanding?Om bruk av ekstern kompetanse for å komme lenger. Foredrag på nasjonal skoleutviklingskonferanse i april 2013.
Verdien av det eksterne blikket
Verdien av det eksterne blikket
Lasse Arntsen
Presentasjon til Naturfagkonferanse, HSN 6. april 2016
Engage dilemmaer og_gruppediskusjoner_1
Engage dilemmaer og_gruppediskusjoner_1
HaraldBjar
Skjematisk oversikt implementering
Skjematisk oversikt implementering
Eva Bratvold
Masteroppgaven belyser faktorer som påvirker læreren til å ta i bruk IKT i undervisningen. I vår oppgave søker vi ikke etter representativitet og vi har valgt ut fire skoler til å delta i undersøkelsen. Undersøkelsen bygger på et utvalg som er gjort ut i fra en skjønnsmessig utvelgelse der målet var å velge skoler som gav høyest mulig kvalitativt innhold i informasjonen. Utvalget bestod av to barneskoler og to ungdomsskoler av lik størrelse og brukerstatistikk av teknologi. Undersøkelsen tar utgangspunkt i et måleinstrument som er utformet og validert i UTAUT – teorien. I undersøkelsen vår har vi måtte omarbeide spørreskjemaet for å tilpasse dette til lærerens begrepsverden. Spørreskjemaet inneholder 49 påstander som utgjør 14 variabler. Påstandene er rangert med en fem punkts skala som går fra helt uenig til helt enig. Variablene danner fire determinanter som utgjør påvirkningskreftene mot lærerens handlingsteori. I vår undersøkelse analyserer vi i tillegg om påvirkningskreftene modereres av kjønn, alder og erfaring.
Hva påvirker læreren til å ta i bruk ikt i undervisningen
Hva påvirker læreren til å ta i bruk ikt i undervisningen
Atle Kristensen
Elevmedvirkning for lærerutdannere På HiAk
Elevmedvirkning for lærerutdannere På HiAk
Elev- og lærlingombudet i Oslo
Felles løft - for tidlig innsats
Felles løft - for tidlig innsats
togun
Hvordan utvikle en digitalt kompetent skole og en lærende organisasjon
Ledelse for læring i et digitalt samfunn
Ledelse for læring i et digitalt samfunn
Gjerdrum ungdomsskole
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tøyen pdf
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tøyen pdf
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tøyen pdf
Simon Malkenes
Mitt innlegg på sesjon S4E
Nkul 2011_Ledelse for læring i et digitalt samfunn
Nkul 2011_Ledelse for læring i et digitalt samfunn
Gjerdrum ungdomsskole
Åpningsinnlegg NKUL 2008. Trondheim 7.5.2008
Nkul 07052008 Slideshared
Nkul 07052008 Slideshared
Oystein Johannessen
Jorid Midtlyngs presentasjon - Midtlyng høringskonferanse
Jorid Midtlyngs presentasjon - Midtlyng høringskonferanse
Utdanningsdirektoratet
Rektorskolen - hva er viktig ved skoleledelse og hvordan fremstå som en god skoleleder sett fra UiO/ILS' ståsted?
K4 Skoleledelse, Marit Aas Ui O
K4 Skoleledelse, Marit Aas Ui O
SkoleForum
Presentasjon gitt på kommuneledersamling i november 2013. Fokus på hvordan kommunene kan jobbe for å øke sannsynligheten for at sentrale og lokale mål faktisk implementeres på barnehage- og skolenivå slik at endringene er merkbare for barn og foresatte. Innføring i Irgens' 5-trinnsmodell som verktøy for implementering.
Fra individuell til organisatorisk læring
Fra individuell til organisatorisk læring
Lasse Arntsen
Innstilling kompetansegruppen
Innstilling kompetansegruppen
Prosjekt Helhetlig Barnevern i Vestfold
Presentasjon som brukes på Røvær
Web 2.0
Web 2.0
Tim Golding
Involvering av brukere og medarbeidere i endringsprosesser Difi har studert fire store reformer i Norge over de siste 10 årene. Nav-reformen, Barnevernreformen, MATS og Perform. Inger Johanne Sundby, Difi
Involvering av brukere og medarbeidere i endringsprosesser
Involvering av brukere og medarbeidere i endringsprosesser
Skatteetaten
Tidlig innsats i oppvekst
Tidlig innsats i oppvekst
trosenlu
til bliii.no
Statens designkonkurranse - milepælsmøte 1
Statens designkonkurranse - milepælsmøte 1
Kjartan Michalsen
Del 1 av innlegg under NOKIOS2019, Trondheim, 31. Oktober 2019.
Fra store prosjekter til fleksibel og effektiv produktutvikling
Fra store prosjekter til fleksibel og effektiv produktutvikling
Torgeir Dingsøyr
Similar a Bedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringen
(20)
Horizon2015 - sammendrag og kommentarer
Horizon2015 - sammendrag og kommentarer
Verdien av det eksterne blikket
Verdien av det eksterne blikket
Engage dilemmaer og_gruppediskusjoner_1
Engage dilemmaer og_gruppediskusjoner_1
Skjematisk oversikt implementering
Skjematisk oversikt implementering
Hva påvirker læreren til å ta i bruk ikt i undervisningen
Hva påvirker læreren til å ta i bruk ikt i undervisningen
Elevmedvirkning for lærerutdannere På HiAk
Elevmedvirkning for lærerutdannere På HiAk
Felles løft - for tidlig innsats
Felles løft - for tidlig innsats
Ledelse for læring i et digitalt samfunn
Ledelse for læring i et digitalt samfunn
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tøyen pdf
Ståstadsanalyser 13 problemskoler EYs tøyen pdf
Nkul 2011_Ledelse for læring i et digitalt samfunn
Nkul 2011_Ledelse for læring i et digitalt samfunn
Nkul 07052008 Slideshared
Nkul 07052008 Slideshared
Jorid Midtlyngs presentasjon - Midtlyng høringskonferanse
Jorid Midtlyngs presentasjon - Midtlyng høringskonferanse
K4 Skoleledelse, Marit Aas Ui O
K4 Skoleledelse, Marit Aas Ui O
Fra individuell til organisatorisk læring
Fra individuell til organisatorisk læring
Innstilling kompetansegruppen
Innstilling kompetansegruppen
Web 2.0
Web 2.0
Involvering av brukere og medarbeidere i endringsprosesser
Involvering av brukere og medarbeidere i endringsprosesser
Tidlig innsats i oppvekst
Tidlig innsats i oppvekst
Statens designkonkurranse - milepælsmøte 1
Statens designkonkurranse - milepælsmøte 1
Fra store prosjekter til fleksibel og effektiv produktutvikling
Fra store prosjekter til fleksibel og effektiv produktutvikling
Más de Utdanningsdirektoratet
Konferanse 31. 05.
Lærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsramme
Lærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsramme
Utdanningsdirektoratet
Konferanse 31. 05. 2011
Lærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitet
Lærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitet
Utdanningsdirektoratet
Knferansen
Lærerutdanning i praksis, Per Ramberg
Lærerutdanning i praksis, Per Ramberg
Utdanningsdirektoratet
Lærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkken
Lærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkken
Utdanningsdirektoratet
Konferans
Lærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellen
Lærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellen
Utdanningsdirektoratet
LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11
LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11
Utdanningsdirektoratet
Konferanse 31. 05.
Lærerutdanning i praksis, Håkon Finne, Sintef
Lærerutdanning i praksis, Håkon Finne, Sintef
Utdanningsdirektoratet
Konferanse 31. 05. 2011
Lærerutdanning i praksis, Eva Bjerkholt
Lærerutdanning i praksis, Eva Bjerkholt
Utdanningsdirektoratet
Konferanse 31.
Lærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger Kommune
Lærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger Kommune
Utdanningsdirektoratet
Konferanse 31.05 2011
Lærerutdanning i praksis, Anne Fængsrud
Lærerutdanning i praksis, Anne Fængsrud
Utdanningsdirektoratet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...
Utdanningsdirektoratet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - Saupstadmodellen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - Saupstadmodellen
Utdanningsdirektoratet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...
Utdanningsdirektoratet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
Utdanningsdirektoratet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtet
Utdanningsdirektoratet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitet
Utdanningsdirektoratet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...
Utdanningsdirektoratet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - Leksehjelp
Bedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - Leksehjelp
Utdanningsdirektoratet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kristin Nilsen - En helhetlig skoledag der SFO...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kristin Nilsen - En helhetlig skoledag der SFO...
Utdanningsdirektoratet
Presentasjon fra Borgund vgs - Møre og Romsdal. Fra oppstartsseminar 15.10.2010.
Møre og Romsdal Borgund vgs hospiteringsordning 151210
Møre og Romsdal Borgund vgs hospiteringsordning 151210
Utdanningsdirektoratet
Más de Utdanningsdirektoratet
(20)
Lærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsramme
Lærerutdanning i praksis, Utvikling felles forsåingsramme
Lærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitet
Lærerutdanning i praksis, Samhandling og studiekvalitet
Lærerutdanning i praksis, Per Ramberg
Lærerutdanning i praksis, Per Ramberg
Lærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkken
Lærerutdanning i praksisOve kr. haugaløkken
Lærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellen
Lærerutdanning i praksis, Når samarbeid gjør forskjellen
LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11
LærereNår samarbeid gjør forskjellen 31 05 11
Lærerutdanning i praksis, Håkon Finne, Sintef
Lærerutdanning i praksis, Håkon Finne, Sintef
Lærerutdanning i praksis, Eva Bjerkholt
Lærerutdanning i praksis, Eva Bjerkholt
Lærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger Kommune
Lærerutdanning i praksis, Eli Gundersen Stavanger Kommune
Lærerutdanning i praksis, Anne Fængsrud
Lærerutdanning i praksis, Anne Fængsrud
Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Thomas Nordahl - Læringsmiljøets betydning og ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - Saupstadmodellen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Inger Sagen Hasselø - Saupstadmodellen
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Skoleeier, skoleleder ...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
Bedre læringsmiljø Trondheim - Torbjørn Moe - Digital mobbing
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Inge Bjørenbye - Fysisk aktivtet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Stig Johansen - Fysisk aktivitet
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kjersti Botnan Larsen - Fra bekymring til enke...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - Leksehjelp
Bedre læringsmiljø Trondheim - Svanhild Finvik - Leksehjelp
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kristin Nilsen - En helhetlig skoledag der SFO...
Bedre læringsmiljø Trondheim - Kristin Nilsen - En helhetlig skoledag der SFO...
Møre og Romsdal Borgund vgs hospiteringsordning 151210
Møre og Romsdal Borgund vgs hospiteringsordning 151210
Bedre læringsmiljø Trondheim - Pål Roland - Den vanskelige videreføringen
1.
Videreføring Den vanskelige
videreføringen
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
Descargar ahora