Konferanse 31. 05. 2011

1. Samhandling og studiekvalitet Fra private avtaler til systemforankring. Hvordan ta vare på gnisten? Eva Bjerkholt

2. Eva Bjerkholt, mai 2011 Lærerutdanningens Akilles? Lærerutdanningens manglende tilgang og kjennskap til daglige utfordringer i barnehage/skole Lærerutdanningens manglende tilgang og kjennskap til den kunnskapsskapingen som foregår i barnehage/skole Lærerutdanningens manglende tillit, interesse og mulighet til systematisk samhandling og samarbeid med barnehage/skole Profesjonens manglende tillit, interesse og tilgang til forskningsbasert kunnskap Lærerutdanningens manglende legitimitet i profesjonene

3. Private initiativ og avtaler Ildsjeler i praksisfeltet og i lærerutdanningene Privat engasjement og avtaler Prosjektsamarbeid over kortere tid Mange småprosjekter og lite systematikk og sammenheng Manglende forankring i ledelsen Manglende dokumentasjon og forskning Eva Bjerkholt og Wiebke Klages

4. SAMHANDLING - STUDIEKVALITETkomplekst, krevende og nyskapende! Fra private avtaler til systemforankring. Hvordan ta vare på gnisten? Eva Bjerkholt, mai 2011

5. ”Tiltaket er ikke koplet opp til utdanningskvalitet direkte, men effekten og erfaringene har avslørt et behov i hele høgskolens system, og tiltakene har derfor spredd seg til flere miljøer og nivåer.” ”Samarbeid som fører til nytenkning ogutvikling av kunnskap for lærerutdanningene og for yrkesfeltet.” (Komiteen for vurdering av søknader til Utdanningskvalitetsprisen 2010) 5

8. NRLU

10. Den profesjonelle lærer fra utdanning til yrke Teacher Education Professional Development and LifelongLearning as a Teacher in School Induction phase Brittonet al., 2003, bearbeidet E.B. Eva Bjerkholt, mai 2011