penyelidikan kualitatif

1.  Berbentuk verbal
 6 reka bentuk penyelidikan kualitatif
iaitu:
1. Reka bentuk teori beralas
2. Reka bentuk etnografi
3. Reka bentuk kajian naratif
4. Reka bentuk kajian fenomenologikal
5. Reka bentuk kajian sejarah
6. Reka bentuk kajian kes

2.  Teori yg dibentuk secara semulajadi
daripada data kajian
 Melalui reka bentuk ini, data dikumpul
daripada subjek kajian dihubungkaitkan
untk membentuk teori yang boleh
diguna pakai sebagai panduan kepada
pembaca atau orang lain.
 Subek kajian haruslah terlibat secara
aktif dengan aspek yang dikaji

3.  Kajian dalam membentuk teori
pembudayaan penyelidikan pendidikan
sekolah, peg.pendidikan,pensyarah
atau guru yg secara langsung atau tidak
langsung terlibat .

4.  Digunakan untuk menghuraikan tingkah –
laku dan kepercayaan kumpulan manusia
yang memiliki amalan atau budaya yang
sama.
 Aspek budaya termasuklah gaya
komunikasi, gaya hidup, agama , adat
resam, bahasa, gaya pemikiran ,
perhubungan sosial .
 pengumpulan data fokus kepada kaedah
pemerhatian dlm keadaan sosial budaya
semulajadi.

5.  Digunakan untk menceritakan kisah
hidup dan pengalaman seseorang
individu / sekumpulan kecil subjek kajian.
 Pengkaji menjelajah kehidupan dan
pengalaman subjek kajian utk
memahaminya.
 contoh: kajian ke atas beberapa
pemuda kampung yang bertungkus-
lumus untuk hidup di bandar ang besar.

6.  Digunakan untuk menghuraikan pengalaman
seseorang individu / sekumpulan kecil individu
yang telah terlibat dalam sesuatu fenomena
yang diminati oleh pengkaji.
 Melalui teknik pemerhatian , temu bual dan
analisis dokumen , perasaan dan
pengalamanya ketika fenomena ini dapat
membantu pembaca memahami secara
mendalam pengalaman yang dilalui.
 Contoh: Pengalaman tentang seorang pelajar
Malaysia yg mengalami gempa bumi dan
tsunami pada 11 Mei 2011 Di Jepun.

7.  Digunakan untuk mengumpul data kualitatif
tentang peristiwa- peristiwa yang telah berlaku
dan menghubungkaitkannya dengan peristiwa
yang sedang berlaku untuk memahami
kejadian tersebut.
 Hasil kajian juga boleh digunakan
utkeramalkan peristiwa yang akan berlaku
pada masa hadapan.
 Dua jenis data kualitatif yg dikumpul iaitu ;
1. Data hidup : org- org yg mempunyai
hubungan dengan peristiwa yg dikaji
2. Data catatan : surat, foto, rakaman audio dan
video

8.  Menghuraikan seseorang individu
/sekumpulan individu secara teliti utk
memahami suatu isu yg dikaji.
 Contoh: Fokus kajian mengkaji teknik
seorang pelajar yang mendapat
keputusan SPM 17A1 .

10.  1. Kaedah analisis Tipologi
 2. Kaedah analisis Domain
 3. Kaedah analisis pembentukan Teori
 4. Kaedah analisis statistic kuasi
 5. Kaedah analisis peristiwa
 6. Kaedah analisis Hermeneutikal
 7. Kaedah analisis Kandungan

11.  kaedah mengelaskan data mengikut corak dan
tema tertentu
 setiap kategori data tidak bertindih antara satu
sama lain.
 contoh : jadual 3.1 ( hasil analisis tipologi) konsep
kreativiti mengikut persprektif guru pendidikan seni
dan pakar kreativiti – m/s 61
 Chua menghuraikan data yang diperolehi dari
temubual dan juga dokumen mengenai konsep
kreativiti dengan membahagikan data tersebut
kepada 5 kategori iaitu potensi, proses, hasil akhir,
ciri-ciri individu dan juga keadaan persekitaran.
 membolehkan pengkaji menghuraikan data
kualitatif dengan lebih sistematik dan jelas

12.  untuk memperolehi gambaran umum
tentang perkara yang dikaji.
 caranya ialah dengan membaca data
secara keseluruhan dan menyeluruh
untuk memperolehi domain.
 pengkaji belum perlu membaca dan
memahami data secara terperinci
kerana sasaran pengkaji hanyalah untuk
mendapatkan domain kajian sahaja.