Word by word_seasons_celebrations_reader_chapter10.ppt
Wikis eina educativa_uic_feb2015
1. Les wikis com a eina
pedagògica en l’aprenentatge
Usoa Sol
7 de febrer
III Jornades sobre l'Ensenyament
de les Humanitats al Batxillerat
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
3. En el taller d’avui…
• Què és una wiki?
• Quines activitats es poden fer
amb una wiki?
• Com pot una wiki contribuir a
l’ensenyament de les
Humanitats?
• Creació de la pròpia wiki
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
12. Introducció a l’activitat
a l’aula
Do you usually watch films based on books
you have read?
Do you usually watch remakes of old films or
classics?
Why (not)?
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
13. Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
14. Leave a comment on the wiki answering
the following questions:
1. What do you think about Baz
Luhrmann’s adaptation of the novel
The Great Gatsby?
2. What do you think about the
soundtrack? (Beyoncé, Will.i.am, Gotye)
Tasca per als alumnes
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
15. 4. Does the image you had in your head
after reading the chapter correspond to
the film clip? How is it similar/different?
3. Is it ok for a 1920s classic to have been turned into a contemporary film with an MTV-video look? Why (not)? Ar
there any advantages of turning a classic into such a modern film?
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
21. Punts a destacar de l’activitat
• Tècnicament molt simple
• Textos curts
• Interacció real amb un públic real
• Debat online com a continuació
del debat presencial a classe
(“extensió de l’aula”)
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
22. • Entusiasme de l’alumnat per
participar
• Especialment útil per a alumnes
més tímids
• Les contribucions dels alumnes
es poden tornar a comentar
posteriorment a classe
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
23. Possibles idees
• Comparar una obra escrita amb
la seva adaptació
cinematogràfica (Català,
Castellà)
• Descriure el context històric d’un
fragment d’una pel·lícula o
documental (Història)
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
24. Com es podria aplicar
aquesta activitat a altres
assignatures?
Creus que podries adaptar
aquesta activitat a la teva
assignatura?
Quins canvis hauries de fer?
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
26. Introducció de l’activitat
a l’aula
“People often say that motivation doesn’t last. Well,
neither does bathing and that’s why we recommend it
daily” (Zig Ziglar)
“Sovint, la gent diu que la motivació és de curta
durada. Bé, també és curta una dutxa, i per això és
recomana dutxar-se diàriament”. (Zig Ziglar)
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
27. Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
32. Nelson Mandela
Activista anti-apartheid i
primer president negre
de Sud Àfrica
Zig Ziglar
Escriptor
nord-americà
i “motivational
speaker”
Albert
Einstein
Físic alemany;
va
desenvolupar
la teoria de la
relativitat
Theodore
Roosevelt
26è president
dels EUA
Thomas
Alva Edison
Inventor nord-
americà
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
33. a) “People often say that motivation doesn’t last.
Well, neither does bathing and that’s why we
recommend it daily”
b) “Believe you can and you’re halfway there”
c) “After climbing a great hill, one only finds that
there are many more hills to climb”
d) “The true sign of intelligence is not knowledge,
but imagination”
Nelson Mandela
Theodore Roosevelt
Albert Einstein
De qui són aquestes cites?
Zig Ziglar
e) “Genius is one percent inspiration and ninety-
nine percent perspiration”Thomas Alva Edison
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
34. a) “People often say that motivation doesn’t last.
Well, neither does bathing and that’s why we
recommend it daily”
b) “Believe you can and you’re halfway there”
c) “After climbing a great hill, one only finds that there
are many more hills to climb”
d) “The true sign of intelligence is not knowledge,
but imagination”
e) “Genius is one percent inspiration and ninety-
nine percent perspiration”
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
35. a) “People often say that motivation doesn’t last.
Well, neither does bathing and that’s why we
recommend it daily” (Zig Ziglar)
b) “Believe you can and you’re halfway there”
(Theodore Roosevelt)
c) “After climbing a great hill, one only finds that there
are many more hills to climb” (Nelson Mandela)
d) “The true sign of intelligence is not knowledge,
but imagination”(Albert Einstein)
e) “Genius is one percent inspiration and ninety-
nine percent perspiration”(Thomas Edison)
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
41. Punts a destacar de l’activitat
• Adient per a diferents nivells;
fomenta la creativitat
• Interacció i feedback real entre
iguals (públic real); autoestima
• Cada alumne és responsable de
la seva pàgina; competències
digitals
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
42. Possibles idees
• Donar l’opinió sobre les
implicacions d’una cita (Català,
Castellà)
• Comentar el sentit d’una cita o
fragment de text (Filosofia)
• Descriure el context històric
d’una cita concreta o d’un
fragment de text (Història)
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
43. Com es podria aplicar
aquesta activitat a altres
assignatures?
Creus que podries adaptar
aquesta activitat a la teva
assignatura?
Quins canvis hauries de fer?
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
45. TV show project
A quines sèries corresponen aquestes
bandes sonores?
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
46. Show nr 1
Show nr 2
Show nr 3
Show nr 4
Downton Abbey
How I Met Your Mother
Two and a Half Men
Grey’s Anatomy
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
47. TV show project – part 1
Choose a TV show, look for
information on it and write a text
following the guidelines given below.
1. What's the TV show of your
choice? Provide some general
information on it.
2. Why is the show called this way?
Relate the title to the storyline.
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
48. 3. Who are the main characters?
Who are they starred by?
4. Why have you chosen this TV
show? What do you think are its
most outstanding features? What do
you personally enjoy most about it?
5. What kind of people would you
recommend it to?
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
49. TV show project – part 2
Using the ideas in your text, design a
presentation for your classmates. You can
choose to do your presentation using Power
Point, Prezi or Drawmylife.
Your presentation should last between 5 to 10
minutes and it will be assessed following these
criteria here.
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
50. TV show project – part 3
The last stage of the project is to show your
classmates an episode of the TV show you
have chosen and to design some activities to
exploit it in terms of language.
Apart from that, you'll have to write a short
summary of the episode containing mistakes
(in terms of the content) for your classmates to
spot them after having watched it.
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
51. Mostres reals d’alumnes (I):
pàgines wiki
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
52. Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
53. Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
54. Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
55. Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
56. Mostres reals d’alumnes (II):
presentacions
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
57. Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
58. Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
59. Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
60. Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
62. Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
63. Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
64. Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
65. Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
66. Punts a destacar de l’activitat
• Alumnes com a creadors;
contingut personalitzat i rellevant
• Competències digitals, autonomia
• Canvi de rols: els alumnes fan de
professors; consciència del
procés d’aprenentatge
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
67. Com es podria aplicar
aquesta activitat a altres
assignatures?
Creus que podries adaptar
aquesta activitat a la teva
assignatura?
Quins canvis hauries de fer?
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
69. Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
70. Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
71. Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
72. Punts a destacar de l’activitat
• Alumnes com a generadors de
contingut; canvi de rol; treball
col·laboratiu, accessible per tothom
• Creació d’eines d’estudi o repàs
• Varietat de recursos pedagògics
• Millora de l’autonomia,
“empowerment”
• Element lúdic
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
73. Possibles idees
• Elaborar un Quizlet amb els
conceptes essencials de cada
tema: concepte + definició /
exemple (Literatura, Filosofia,
Història)
• Elaborar una sèrie de preguntes i
respostes models de cada tema
(Història, Filosofia)
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
74. Com es podria aplicar
aquesta activitat a altres
assignatures?
Creus que podries adaptar
aquesta activitat a la teva
assignatura?
Quins canvis hauries de fer?
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
80. Preguntes dels companys i
companyes (II)
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
81. Respostes reals d’un alumne
http://audioboo.fm/boos/585748-the-chocolate-by-marc-gol#comments
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
82. Punts a destacar de l’activitat
• Fomenta la interacció i el
feedback real
• Els alumnes s’escolten
mútuament: valoració de la feina
entre iguals
• Menys pressió que a classe;
confiança
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
83. Possibles idees
• Crear un podcast resumint un
tema concret (Història, Filosofia)
• Gravar-se llegint una redacció
perquè els companys i les
companyes en facin un
comentari (Català, Castellà)
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
84. Com es podria aplicar
aquesta activitat a altres
assignatures?
Creus que podries adaptar
aquesta activitat a la teva
assignatura?
Quins canvis hauries de fer?
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
86. Com poden les wikis i les eines
web contribuir a
l’ensenyament/aprenentatge de
les Humanitats?
• Motivant l’alumnat a contribuir:
entusiasme, sentiment de pertinença
al grup
• Proporcionant un lector real
• Exposant la seva feina: millora de la
qualitat
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
87. • Fomentant el treball col·laboratiu, la
interacció i el feedback entre iguals
• Integrant el seu món a la classe (ús
quotidià de les tecnologies)
• Desenvolupant destreses i
competències simultàniament
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
88. Què en diuen els alumnes?
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
89. Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
90. CREACIÓ DE LA
PRÒPIA WIKI
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
91. 2. Edició de pàgines
3. Creació d’hiperlinks
4. Inserció d’arxius i imatges
5. Inserció de vídeos i HTML
6. Administració dels usuaris1. Creació de pàgines
Usoa Sol Els recursos digitals a les aules d’Humanitats
Selection of mistakes from students’ contributions to wiki
Great for consolidation
Useful to provide feedback on comments
“Excuse” to read students’ comments in open class
