оцінювання дітей з особливими освітніми потребами у ЗЗСО.pptx
centr
1. Проблема збереження
довкілля стосується
кожного з нас.
Головне – принципово
змінити стосунки
людини і природи, бо
від цього залежить
наше життя, майбутнє
наших дітей, життя
тих хто народиться
завтра.
В. Шелудько.
3. Стаття 1. Центр « ЕКОЛОГ» є складовою
частиною самоврядування учнівського
колективу колегіуму «Елінт», метою якого
є:
виховання екологічно освіченої
людини, здібної охороняти
навколишнє середовище;
прищеплювати основні
елементарні навички поведінки
на природі;
підтримувати зв’язки з
громадськими організаціями
міста, які дбають про екологію
середовища;
інформувати учнів колегіуму
про екологічні проблеми міста,
району та знаходити шляхи їх
подолання,
залучати всіх учнів 1 – 11 кл. до
роботи центру.
Стаття 2. Центр має свою
символіку: девіз та емблему,
раду екологів, сторінку в
шкільній газеті « Елінт».
Стаття 3. До складу центру
«Еколог» входять
представники від кожного
класу ( 1 – 11кл.), які
обираються на класних зборах
терміном на один рік.
Стаття 4. Засідання центру
проводиться 4 рази на рік, але
в разі потреби можуть
відбуватись позачергові
засідання, про проведення
завчасно повідомляє голова
центра.
Стаття 5. До повноважень
центру належать внесення
доповнень та пропозицій у
діючу конституцію колегіуму,
прийняття рішень та виконання
завдань ради колегіуму.
4. Структура центру
самоврядування “ Еколог”
Актив центру:
Голова, який обирається на загальному засіданні
кожен рік - голосуванням.
Заступник голови центру.
Представники від 5 - 11 класу, які обирають за
бажанням напрям роботи:
“Зелений патруль” – контролюють чистоту та
впорядкованість шкільного подвір'я, скверів….
“ Чисте повітря” – провітрювання та вологе
прибирання класних кімнат на перервах,
перевірка змінного взуття учнів…
“Затишок” – озеленення та прибирання класних
кімнат, підтримання чистоти в коридорах
школи...
”Екологи – економісти” – аналізують бережливе
ставлення до води, електроенергії, тепла…
6. Екологічні права та
обов’язки учнів колегіуму
Кожен має право
вільного доступу до
інформації про стан
довкілля.
Кожен учень має право
на якісні без ГМО
продукти харчування в
шкільній їдальні.
Кожен учень має право
на отримання
екологічної освіти та
виховання.
Колегіант повинен
зберігати чистоту в
класних кімнатах, в
коридорах та на
подвір'ї школи.
Чергові класу повинні на
перервах провітрювати
приміщення класу.
Після третього уроку
проводити вологе
прибирання у класі.
Колегіанти повинні на
закріплених за класами
шкільних ділянках
проводити рейди по
прибиранню, озелененню
території школи.
Зробити нашу школу
квітучою.
Не дозволяти нікому
руйнувати, те, що з такою
турботою зроблено руками
учнів та вчителів нашого
колегіуму протягом цих
років.
7. Науково – педагогічні принципи:
Принцип гуманізації, який постав в
оволодінні знаннями, в рішучому
звертанні до особистості учнів, у
забезпеченні сприятливих умов для
розвитку його здібностей, творчого
потенціалу на основі прийняття його
особистих цілей і потреб, творчої
співпраці з учнями.
Принцип індивідуального підходу до
учня, вчителя, батьків закликає
бачити в дітях дорослих, залучених до
виховного процесу, неповторну
унікальність, постійно розкривати їх
досягнення в цьому процесі, повага
почуттів, щоб кожний відчував
особистістю як себе, так і іншу
людину.
Принцип системності забезпечує
цілісність виховання як єдиного
комплексу навчально – виховної
роботи.
Принцип екологізації обумовлює
необхідність учнів про побудови
такого змісту виховання, який
дозволив би формування, який
дозволив би формувати уявлення
учнів про взаємодію процесів і
явищ у природі, про її об’єктивну й
універсальну цінність, місце
людини в природі, як її невідємної
частини і необхідності дбайливого
ставлення до природи.
Принцип єдності національного і
загальнолюдського в вихованні
застерігає виховний процес від
космополітичних з одного боку до
національних відхилень.
Принцип пріоритету творчої
діяльності передбачає створення
таких методик і технологій
виховання, які побудовані на
діяльному підході до виховання,
активізують пошукову активність і
створюють максимально
сприятливі умови для творчої
діяльності учнів.
8. Тематика консультацій для
учнів та їх батьків:
Екологічне виховання в сім‘ї.
Догляд за кімнатними рослинами.
Як виростити взимку “зелень” разом з
дітьми.
Любові до природи дитина навчається у
батьків.
Прекрасний світ акваріуму.
Якщо вдома з’явилась домашня
тваринка.
Пернаті або як птахи допомагають
виховувати дітей.
Екологія та здоров'я.
9. Форми роботи з учнями
з екологічного
виховання.
Блок пізнавальних
заходів:
Екологічні бесіди « Ми –
друзі природи», « Дивне
поруч»,
« Тварини та рослини взимку»
« Природа – наш дім».
Турнір – вікторина
«Охороняємо рослини
нашого краю», « Чи знаєш ти
Червону Книгу України»?
Екологічні ігри,«Таємниці
лісової стежки»
Мандрівка екологічною
стежкою о.Хортиця,
Виставка домашніх
улюбленців
Конкурс проектів
«Дивовижний світ»
Блок просвітньої роботи:
Виставка « Природа та фантазія»,
Конкурси екологічного малюнку та
плакатів
Вірші та твори про природу
Екологічні мітинги до дня Довкілля
Екологічні акції.
Блок практичних заходів:
Зимова підкормка птахів
Операція « Мій двір – моя турбота»
Озеленення класу та коридорів
колегіуму
Оформлення газети «Лист моєму
другу»
Організовані лекторські групи.
10. Інтелектуальні
марафони
Екологічна
діяльність
Центри
самоврядування
“Здоров’я”:
клуб “Медичний”
Центр “Еколог”
Місячник
“Краса
Землі
моєї”
кпБокзрронаеефнвзйдкеенаунр-творчі
подорожі
нртренаисняцнциігіїї
Екологіч-
ний
марафон
“Довкілля ”
27. Переможці МАН 2013 р.
Мартиненко К. учениця 10 –
В кл. - 2 місце (2013р) обласного
етапу, тема: “ Вплив навколишнього
середовища на поширення мінера
охрицького в м. Запоріжжя”та 1 місце
(2014 р) та запрошена на
всеукраїнський етап.
Гоц Г. учениця 8 – Б кл. - 3 місце
(2013) обласного етапу, тема:
“Очищення Дніпровської води
світлом”
Муковоз О. учен. 9-А кл – 2
місце (2014) обласного етапу. Тема
“Комахи – шкідники подвіря
колегіуму”Елінт”.
Лісунов М. учень 10 В кл –
1місце (2014р) на обласному етапі.
28. Демянов М. 11 – В олімпіада з екології
3 місце в області, тема “Озеленення
території шкільного подвіря колегіуму “Елінт”
