SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 24
La importància
del llenguatge
audiovisual
Panoràmica 22
La importància
del llenguatge
audiovisual
PANORÀMICA 22
Xavier Breil
Els dos grans llenguatges humans
Llenguatge
verbal
Llenguatge
audiovisual
Per què tractar
el llenguatge
audiovisual a
l’aula?
01 02
04
Hi ha una mirada
La tria no és neutral: no és
“un reflex de la realitat”
Per què tractar el llenguatge audiovisual a l’aula?
Hi ha un llenguatge
Fer l’alumne conscient que hi
ha un llenguatge i una tria
Plaer estètic
El plaer refinat
d’entendre els perquès
03
Producció
Base pràctica per a la
producció
01
Hi ha un llenguatge
Fer l’alumne conscient que hi ha
un llenguatge i una tria
02
Hi ha una mirada
La tria no és neutral: no és
“un reflex de la realitat”
La càmera NO és un
“mirall de la realitat”
03
Producció
Base pràctica per a la
producció
04
Plaer estètic
El plaer refinat
d’entendre els perquès
Blog llenguatge audiovisual
L’educació
en
comunicació
L’anàlisi de mitjans a l’aula
Què es necessita
per fer mitjans a
l’aula?
Què es necessita per fer
mitjans a l’aula?
1 FORMACIÓ
2 ESPAI
3 INTENCIÓ
Què es necessita per fer
mitjans a l’aula?
1 INTENCIÓ
2 FORMACIÓ
3 ESPAI
a) Ser conscients de la
realitat del nostre alumnat
b) Ser conscients de quina
és la nostra feina
INTENCIÓ surt de:
a) Ser conscients de la
realitat del nostre alumnat
- La preponderància de la
informació visual
- La fiabilitat que seguim
atorgant a la imatge
INTENCIÓ surt de:
b) Ser conscients de quina és la
nostra feina
- Tenim l’obligació d’intentar explicar-los el món
- Coneixement operatiu ≠ coneixement crític
- Mirada crèdula ≠ mirada crítica
- Qui la farà, si no?
INTENCIÓ surt de:
La meva
experiència
Idees i material disponibles
per si us poden ser útils
Anàlisi de mitjans de comunicació
Lectura de la imatge
Autoimatge, autoestima i retocs fotogràfics
Com es llegeix una imatge?
Fonaments del llenguatge audiovisual
La publicitat
El paper de la publicitat en el negoci audiovisual
Trucs per convèncer: publicitat emocional
Trucs per convèncer: identificació
Valors dels anuncis: sexisme
Valors dels anuncis: el valor del físic
Valors dels anuncis: sexe com a reclam
Publicitat viral i fakes
Noves publicitats: influencers, branded content...
La fiabilitat de la imatge
Com es fa la televisió?
Anàlisi de mitjans de comunicació
Els informatius
L’ús de les imatges en els informatius
Poder i imatge
Objectivitat i subjectivitat
L’espectacle de les notícies
La cortina de humo
L’ús de les estadístiques en els informatius
Criteris de selecció de les notícies
Els eufemismes
Calaix de sastre
Com projectem la nostra imatge a les xarxes socials?
El concepte de privacitat a les xarxes
Videojocs bèl·lics
Deixa el teu comentari
Cal, encara, el feminisme
Telesèries i pel·lícules: anàlisi formal
Telesèries i pel·lícules: anàlisi dels valors
Teleporqueria
Blog Anàlisi de mitjans
Panoràmica 22 girona

Más contenido relacionado

Similar a Panoràmica 22 girona

emPLEna't de llengua. Comunica't per aprendre
emPLEna't de llengua. Comunica't per aprendreemPLEna't de llengua. Comunica't per aprendre
emPLEna't de llengua. Comunica't per aprendreCarme Bové
 
Elac apsd 2n
Elac apsd 2nElac apsd 2n
Elac apsd 2nDolors64
 
Taller “Com construir el nostre relat de ciutat?” - Tarragona Marca Ciutat 2015
Taller “Com construir el nostre relat de ciutat?” - Tarragona Marca Ciutat 2015Taller “Com construir el nostre relat de ciutat?” - Tarragona Marca Ciutat 2015
Taller “Com construir el nostre relat de ciutat?” - Tarragona Marca Ciutat 2015Marca Ciutat
 
Projecte Emaf
Projecte EmafProjecte Emaf
Projecte EmafiMona06
 
Què faig si tinc una crisi de reputació que ha nascut a Internet?
Què faig si tinc una crisi de reputació que ha nascut a Internet?Què faig si tinc una crisi de reputació que ha nascut a Internet?
Què faig si tinc una crisi de reputació que ha nascut a Internet?Víctor Puig
 
El medi ambient en 280 caràcters: Twitter a la Secretaria de Medi Ambient i ...
El medi ambient en 280 caràcters: Twitter a la Secretaria de Medi  Ambient i ...El medi ambient en 280 caràcters: Twitter a la Secretaria de Medi  Ambient i ...
El medi ambient en 280 caràcters: Twitter a la Secretaria de Medi Ambient i ...Medi Ambient. Generalitat de Catalunya
 
La publicitat
La publicitatLa publicitat
La publicitatjuaniadri
 
Eportafoli tarragona
Eportafoli tarragonaEportafoli tarragona
Eportafoli tarragonaNuria Alart
 
Les entitats no lucratives i les xarxes socials
Les entitats no lucratives i les xarxes socialsLes entitats no lucratives i les xarxes socials
Les entitats no lucratives i les xarxes socialsNoemí Roig
 
Identitat i reputació digital. Recursos a la xarxa per a la docència i la rec...
Identitat i reputació digital. Recursos a la xarxa per a la docència i la rec...Identitat i reputació digital. Recursos a la xarxa per a la docència i la rec...
Identitat i reputació digital. Recursos a la xarxa per a la docència i la rec...Meius Ferrés
 

Similar a Panoràmica 22 girona (16)

emPLEna't de llengua. Comunica't per aprendre
emPLEna't de llengua. Comunica't per aprendreemPLEna't de llengua. Comunica't per aprendre
emPLEna't de llengua. Comunica't per aprendre
 
Index
IndexIndex
Index
 
Elac apsd 2n
Elac apsd 2nElac apsd 2n
Elac apsd 2n
 
Com parlar bé en públic
Com parlar bé en públicCom parlar bé en públic
Com parlar bé en públic
 
Competencies1
Competencies1Competencies1
Competencies1
 
Taller “Com construir el nostre relat de ciutat?” - Tarragona Marca Ciutat 2015
Taller “Com construir el nostre relat de ciutat?” - Tarragona Marca Ciutat 2015Taller “Com construir el nostre relat de ciutat?” - Tarragona Marca Ciutat 2015
Taller “Com construir el nostre relat de ciutat?” - Tarragona Marca Ciutat 2015
 
Projecte Emaf
Projecte EmafProjecte Emaf
Projecte Emaf
 
Què faig si tinc una crisi de reputació que ha nascut a Internet?
Què faig si tinc una crisi de reputació que ha nascut a Internet?Què faig si tinc una crisi de reputació que ha nascut a Internet?
Què faig si tinc una crisi de reputació que ha nascut a Internet?
 
6 barrets
6 barrets6 barrets
6 barrets
 
Exposicions orals eficaces
Exposicions orals eficacesExposicions orals eficaces
Exposicions orals eficaces
 
El medi ambient en 280 caràcters: Twitter a la Secretaria de Medi Ambient i ...
El medi ambient en 280 caràcters: Twitter a la Secretaria de Medi  Ambient i ...El medi ambient en 280 caràcters: Twitter a la Secretaria de Medi  Ambient i ...
El medi ambient en 280 caràcters: Twitter a la Secretaria de Medi Ambient i ...
 
Taller Digital storytelling
Taller Digital storytelling Taller Digital storytelling
Taller Digital storytelling
 
La publicitat
La publicitatLa publicitat
La publicitat
 
Eportafoli tarragona
Eportafoli tarragonaEportafoli tarragona
Eportafoli tarragona
 
Les entitats no lucratives i les xarxes socials
Les entitats no lucratives i les xarxes socialsLes entitats no lucratives i les xarxes socials
Les entitats no lucratives i les xarxes socials
 
Identitat i reputació digital. Recursos a la xarxa per a la docència i la rec...
Identitat i reputació digital. Recursos a la xarxa per a la docència i la rec...Identitat i reputació digital. Recursos a la xarxa per a la docència i la rec...
Identitat i reputació digital. Recursos a la xarxa per a la docència i la rec...
 

Más de Breil Xavier

Publicitat a Internet
Publicitat a InternetPublicitat a Internet
Publicitat a InternetBreil Xavier
 
Què és publicitat?
Què és publicitat?Què és publicitat?
Què és publicitat?Breil Xavier
 
Cal, encara, el feminisme?
Cal, encara, el feminisme?Cal, encara, el feminisme?
Cal, encara, el feminisme?Breil Xavier
 
Coronavirus i noticies falses
Coronavirus i noticies falsesCoronavirus i noticies falses
Coronavirus i noticies falsesBreil Xavier
 
Manifestacio contra llei avortament
Manifestacio contra llei avortamentManifestacio contra llei avortament
Manifestacio contra llei avortamentBreil Xavier
 
Taller pensament critic
Taller pensament criticTaller pensament critic
Taller pensament criticBreil Xavier
 
Renaixement barroc-neoclassicisme
Renaixement barroc-neoclassicismeRenaixement barroc-neoclassicisme
Renaixement barroc-neoclassicismeBreil Xavier
 
Quines imatges estan manipulades?
Quines  imatges estan manipulades?Quines  imatges estan manipulades?
Quines imatges estan manipulades?Breil Xavier
 
Imatges als informatius
Imatges als informatiusImatges als informatius
Imatges als informatiusBreil Xavier
 
Joves multitasques
Joves multitasquesJoves multitasques
Joves multitasquesBreil Xavier
 
Significat = text + imatge
Significat = text + imatgeSignificat = text + imatge
Significat = text + imatgeBreil Xavier
 
Publicitat Emocional
Publicitat EmocionalPublicitat Emocional
Publicitat EmocionalBreil Xavier
 
Cartells polítics
Cartells políticsCartells polítics
Cartells políticsBreil Xavier
 
Interpretació de l'informe PISA
Interpretació de l'informe PISAInterpretació de l'informe PISA
Interpretació de l'informe PISABreil Xavier
 

Más de Breil Xavier (20)

Publicitat a Internet
Publicitat a InternetPublicitat a Internet
Publicitat a Internet
 
Què és publicitat?
Què és publicitat?Què és publicitat?
Què és publicitat?
 
Cal, encara, el feminisme?
Cal, encara, el feminisme?Cal, encara, el feminisme?
Cal, encara, el feminisme?
 
Coronavirus i noticies falses
Coronavirus i noticies falsesCoronavirus i noticies falses
Coronavirus i noticies falses
 
Mirar o veure?
Mirar o veure?Mirar o veure?
Mirar o veure?
 
Significat
SignificatSignificat
Significat
 
Manifestacio contra llei avortament
Manifestacio contra llei avortamentManifestacio contra llei avortament
Manifestacio contra llei avortament
 
Taller pensament critic
Taller pensament criticTaller pensament critic
Taller pensament critic
 
Pornografia
PornografiaPornografia
Pornografia
 
Renaixement barroc-neoclassicisme
Renaixement barroc-neoclassicismeRenaixement barroc-neoclassicisme
Renaixement barroc-neoclassicisme
 
Llegir una imatge
Llegir una imatgeLlegir una imatge
Llegir una imatge
 
Quines imatges estan manipulades?
Quines  imatges estan manipulades?Quines  imatges estan manipulades?
Quines imatges estan manipulades?
 
Imatges als informatius
Imatges als informatiusImatges als informatius
Imatges als informatius
 
Joves multitasques
Joves multitasquesJoves multitasques
Joves multitasques
 
Significat = text + imatge
Significat = text + imatgeSignificat = text + imatge
Significat = text + imatge
 
Biblioteca 2n
Biblioteca 2nBiblioteca 2n
Biblioteca 2n
 
Publicitat Emocional
Publicitat EmocionalPublicitat Emocional
Publicitat Emocional
 
Tirant lo blanc
Tirant lo blancTirant lo blanc
Tirant lo blanc
 
Cartells polítics
Cartells políticsCartells polítics
Cartells polítics
 
Interpretació de l'informe PISA
Interpretació de l'informe PISAInterpretació de l'informe PISA
Interpretació de l'informe PISA
 

Último

ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfErnest Lluch
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musicalalba444773
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATLasilviatecno
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfsilvialopezle
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,Lasilviatecno
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxCRIS650557
 

Último (8)

itcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldaduraitcs - institut tècnic català de la soldadura
itcs - institut tècnic català de la soldadura
 
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdfESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
ESCOLAERNESTLLUCHINFORME_BAREM_RESOLTES_BAREM.pdf
 
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El MusicalPlans Estudi per Especialitats - El Musical
Plans Estudi per Especialitats - El Musical
 
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdfHISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA  Serra del Benicadell.pdf
HISTÒRIES PER A MENUTS II. CRA Serra del Benicadell.pdf
 
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERATMECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
MECANISMES I CINEMÀTICA 1r DE BATXILLERAT
 
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdfSílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
Sílvia_López_Competic3_bloc000002_C8.pdf
 
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
SISTEMA DIÈDRIC. PLANS, PAREL·LELISME,PERPENDICULARITAT,
 
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptxXARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
XARXES UBANES I LA SEVA PROBLEMÀTICA.pptx
 

Panoràmica 22 girona

  • 3. Els dos grans llenguatges humans Llenguatge verbal Llenguatge audiovisual
  • 4.
  • 5. Per què tractar el llenguatge audiovisual a l’aula?
  • 6. 01 02 04 Hi ha una mirada La tria no és neutral: no és “un reflex de la realitat” Per què tractar el llenguatge audiovisual a l’aula? Hi ha un llenguatge Fer l’alumne conscient que hi ha un llenguatge i una tria Plaer estètic El plaer refinat d’entendre els perquès 03 Producció Base pràctica per a la producció
  • 7. 01 Hi ha un llenguatge Fer l’alumne conscient que hi ha un llenguatge i una tria
  • 8. 02 Hi ha una mirada La tria no és neutral: no és “un reflex de la realitat”
  • 9. La càmera NO és un “mirall de la realitat”
  • 11. 04 Plaer estètic El plaer refinat d’entendre els perquès
  • 14. Què es necessita per fer mitjans a l’aula?
  • 15. Què es necessita per fer mitjans a l’aula? 1 FORMACIÓ 2 ESPAI 3 INTENCIÓ
  • 16. Què es necessita per fer mitjans a l’aula? 1 INTENCIÓ 2 FORMACIÓ 3 ESPAI
  • 17. a) Ser conscients de la realitat del nostre alumnat b) Ser conscients de quina és la nostra feina INTENCIÓ surt de:
  • 18. a) Ser conscients de la realitat del nostre alumnat - La preponderància de la informació visual - La fiabilitat que seguim atorgant a la imatge INTENCIÓ surt de:
  • 19. b) Ser conscients de quina és la nostra feina - Tenim l’obligació d’intentar explicar-los el món - Coneixement operatiu ≠ coneixement crític - Mirada crèdula ≠ mirada crítica - Qui la farà, si no? INTENCIÓ surt de:
  • 20. La meva experiència Idees i material disponibles per si us poden ser útils
  • 21. Anàlisi de mitjans de comunicació Lectura de la imatge Autoimatge, autoestima i retocs fotogràfics Com es llegeix una imatge? Fonaments del llenguatge audiovisual La publicitat El paper de la publicitat en el negoci audiovisual Trucs per convèncer: publicitat emocional Trucs per convèncer: identificació Valors dels anuncis: sexisme Valors dels anuncis: el valor del físic Valors dels anuncis: sexe com a reclam Publicitat viral i fakes Noves publicitats: influencers, branded content... La fiabilitat de la imatge Com es fa la televisió?
  • 22. Anàlisi de mitjans de comunicació Els informatius L’ús de les imatges en els informatius Poder i imatge Objectivitat i subjectivitat L’espectacle de les notícies La cortina de humo L’ús de les estadístiques en els informatius Criteris de selecció de les notícies Els eufemismes Calaix de sastre Com projectem la nostra imatge a les xarxes socials? El concepte de privacitat a les xarxes Videojocs bèl·lics Deixa el teu comentari Cal, encara, el feminisme Telesèries i pel·lícules: anàlisi formal Telesèries i pel·lícules: anàlisi dels valors Teleporqueria
  • 23. Blog Anàlisi de mitjans