1. Вчитель початкових класів
Байнякшина Олена Євгенівна
Харківська спеціалізована школа
I-III ступенів № 75
Харківської міської ради
Харківської області

2. Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів,
які розроблені на основі Державного стандарту початкової
загальної освіти, затвердженого у 2011 році, передбачають, що
навчально-пізнавальний процес рекомендується базувати із
використанням сучасних освітніх технологій.
Навчальні програми для загальноосвітніх навчальних закладів,
які розроблені на основі Державного стандарту початкової
загальної освіти, затвердженого у 2011 році, передбачають, що
навчально-пізнавальний процес рекомендується базувати із
використанням сучасних освітніх технологій.
Метод проектів – це система навчання, у процесі якого учні
здобувають знання шляхом планування і виконання практичних
завдань (проектів). Результатом є досвід проектної діяльності учня.
(За О. Онопрієнко)
Метод проектів – це система навчання, у процесі якого учні
здобувають знання шляхом планування і виконання практичних
завдань (проектів). Результатом є досвід проектної діяльності учня.
(За О. Онопрієнко)

3. дослідити вплив використання методу проектів на якісне та
ефективне навчання молодших школярів.
1.Вивчити педагогічну та навчально-методичну літературу з
теми дослідження.
2. Розробити методичні рекомендації для вчителів щодо
використання методу проектів у початковій школі.
навчально-пізнавальна діяльність учнів початкових класів
Харківської спеціалізованої школи I-III ступенів № 75.
вивчення можливостей використання методу проектів у
початковій школі як засобу ефективного і якісного навчання.
Завдання:
Мета даної роботи:
Предмет дослідження:
Об’єкт дослідження:

5. 1. Визначення теми, мети і завдань
проекту.
2. Розробка плану діяльності для
досягнення поставленої мети.
3. Виконання проекту.
4. Презентація робіт.
Етапи роботи над проектом

6. Контроль за виконанням проектних завдань повинен бути більш
ретельний .
Над проектом учні мають працювати добровільно.
Теми учнівських проектів мають бути різноманітними.
Учитель на початку проектування повинен підвести учнів до вибору
теми.
Для створення мотивації значну увагу необхідно приділяти презентації
проектів.
У роботі з усім класом слід віддавати рольовим, інформаційним,
творчим проектам.
Проекти для початкової школи у більшості випадків мають бути
короткотривалі (обдаровані учні виконують і довготривалі проекти).
6.
4.
5.
7.
1.
2.
3.

7.
Тема: Помощь пернатым друзьям.
Тип проекта: индивидуальный, практически-
ориентированный, продолжительный (ноябрь –
февраль).
Объект познания: зимующие птицы, которые
прилетают к кормушке.
Цель проекта: формировать у детей экологическую
компетентность; развивать у учащихся
самостоятельность, творческие способности;
воспитывать чувство ответственности за «братьев
наших меньших».
Проект по природоведению в 1 классеПроект по природоведению в 1 классе
Проблема проекта:
- собрать семена для подкормки птиц
зимой;
- определить птиц, зимующих в нашем
городе, провести наблюдения за
поведением и питанием зимующих птиц,
изготовить кормушку для птиц.
Продукт проекта: кормушка, рисунок с
птицами, которые прилетали к
кормушке.

8. Тема: Наши зелёные друзья.
Тип проекта: индивидуальный, исследовательский,
продолжительный.
Объект познания: деревья, кустарники.
Цель проекта: провести наблюдения за растениями в разное время
года, привлечь учащихся к поиску информации, формировать у
учащихся экологическую компетентность; развивать
наблюдательность, самостоятельность, интерес к изучению
природы, творческие способности учащихся; воспитывать чувство
любви и бережное отношение к природе.
Проблема проекта: определить, как влияют погодные условия на
жизнь растений, собрать коллекцию плодов и листьев растений.
Способ решения проблемы: сбор информации. наблюдения.
Продукт проекта: фотоотчёт.
Проект по природоведению в 1 классеПроект по природоведению в 1 классе

9. Температура воздухаТемпература воздуха +12°С.+12°С.
Без осадков.Без осадков.
Листья начинают желтетьЛистья начинают желтеть
и подсыхатьи подсыхать
Ягоды становятся водянистымиЯгоды становятся водянистыми
полупрозрачнымиполупрозрачными
В проекте «Наши зелёные друзья» проводилосьВ проекте «Наши зелёные друзья» проводилось
наблюдение за растением калинанаблюдение за растением калина
21 октября 2012 г.21 октября 2012 г.

10. 3 ноября 2012 г.3 ноября 2012 г.
Температура воздухаТемпература воздуха +7°С.+7°С.
Дождь.Дождь.
Листья почти полностью опали.Листья почти полностью опали.
4 января 2013 г.4 января 2013 г.
Температура воздухаТемпература воздуха 0°С.0°С.
Небольшой снег.Небольшой снег.
На ветвях нет ни одногоНа ветвях нет ни одного
листа, однако виднолиста, однако видно
несколько высохшихнесколько высохших
замерзших ягод.замерзших ягод.
6 января 2013 г.6 января 2013 г.
Температура воздухаТемпература воздуха -1°С.-1°С.
Снег.Снег.
Куст полностью засыпанКуст полностью засыпан
снегом.снегом.

11. Тема: Времена года
Тип проекта: практико-ориентированный.
Предполагаемый продукт проекта: проект предназначен для
коллективного создания учащимися в процессе творческой
деятельности календаря природы. Продукт заранее определён и
может быть использован в жизни класса.
Цель проекта: познакомить учащихся с принципом комплексного
подхода в создании творческого продукта проектной деятельности,
вовлечь каждого ученика в активный познавательный творческий
процесс, формировать умения самостоятельно работать с различными
источниками при получении необходимых знаний, представлять свой
труд в виде презентации, взаимодействовать с другими участниками
проекта; развивать интерес к изучению окружающего мира,
творческие способности, речь, мышление учащихся; воспитывать
чувство взаимопомощи друг к другу.
Проект по природоведению во 2 классеПроект по природоведению во 2 классе

12. Странички календаряСтранички календаря

15. На основі одержаних результатів роботи можна зробити висновок,
що метод проектів дійсно є засобом ефективного і якісного
навчання молодших школярів.
На основі одержаних результатів роботи можна зробити висновок,
що метод проектів дійсно є засобом ефективного і якісного
навчання молодших школярів.
Пропоную вчителям у роботі використовувати метод проектів
для ефективного навчання школярів.
Пропоную вчителям у роботі використовувати метод проектів
для ефективного навчання школярів.
Учні застосовують знання, здобуті під час проектної діяльності, на
уроках з різних предметів, в інтерактивних конкурсах, олімпіадах.
Учні застосовують знання, здобуті під час проектної діяльності, на
уроках з різних предметів, в інтерактивних конкурсах, олімпіадах.
Під час проектної діяльності учні вчаться самостійно здобувати
знання, формулювати запитання до вчителя з метою отримання
інформації, знаходити декілька способів вирішення проблеми, в
учнів розвивається прагнення до творчості та саморозвитку,
бажання і здатність самостійно вчитися.
Під час проектної діяльності учні вчаться самостійно здобувати
знання, формулювати запитання до вчителя з метою отримання
інформації, знаходити декілька способів вирішення проблеми, в
учнів розвивається прагнення до творчості та саморозвитку,
бажання і здатність самостійно вчитися.

16. Дякую за увагу!Дякую за увагу!