SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 13
VilhoAhola, LL
”My hope is that as Buddhist, Western and other
ethnopsychiatric systems of clinical practice confront each other
in our culture, often for the first time, a more integrated, full-
spectrum model of human development, its vulnerabilities and
the therapeutic interventions necessary to repair them, may
result”
-Jack Engler in ”Transformations of Consciousness”
 Hyväksyvä tietoinen läsnäolo
 Täysi huomio nykyhetken kokemukseen,
hetki hetkeltä
 Ajatusten ja tunteiden tarkkailu ja
havainnointi arvostelematta
 Tietoisuus kehosta
 Intuitiivinen tietoisuus, nonverbaalinen tieto,
avoimuus vaihtoehdoille
 Tavoittelemisesta luopumista (paradoksi)
 Huomiokyvyn säätely
 kyky säilyttää huomiokyky nykyhetkessä ja
välittömässä kokemuksessa
 mielen tapahtumien kokeminen niiden
tapahtumahetkellä (metakognitio)
 Suhtautuminen kokemukseen nykyhetkessä
 uteliaisuus
 avoimuus
 hyväksyntä.
 Tausta buddhalaisessa psykologiassa,
integraatio länteen jo yli sadan vuoden ajan
 World Parliament of Religions (1893)
 William James Harvardissa (1903)
 Jung, D.T. Suzuki, Fromm
 Jon Kabat-Zinn (Thich Nhat Hanhin oppilas) –
MBSR (MindfulnessBased Stress Reduction)
(1979)
 Barnard &Teasdale - InteractingCognitive
Subsystems (1991)
 Doing / Being – MBCT (MindfulnessBased
CognitiveTherapy)
 Metakognition käsite
 Kognitiivisen psykoterapian kolmas aalto
 ACT (Acceptance and CommitmentTherapy) –
HOT (Hyväksymis- ja omistautumisterapia)
 senioriterapeutteja, tutkijoita ja professoreja
 postmoderni sosiaalikonstruktionismi
 (ei välttämättä buddhalaisen mielestä oikea
tulkinta)
 Cambidge Handbook of Consciousness
2007, ensimmäinen lajiaan
 Pubmed ”mindfulness” - 1860 tutkimusta
 "an effective treatment for a variety of
psychological problems, and is especially
effective for reducing anxiety, depression,
and stress“ (Khoury et al 2013 meta-
analyysi)
 Insight Dialogue – meditatiivinen läsnäolo
 Interpersoonallisuus
 Pause
 Relax
 Open
 Trust emergence
 Speak the truth
 Listen Deeply
 Terapeutin kyky havainnoida ja käsitellä omia
esiinnousevia tunteitaan
 Kyky erottaa omat tunteet ja asiakkaan asia
 Hoitosuhteen tapahtumien havainnointi
(intersubjektiivisuus,
transferenssi/vastatransferenssi)
 Terapeutin avoin ja hyväksyvä
suhtautuminen hoitosuhteessa esiintyviin
tunteisiin rohkaisee myös asiakasta
suhtautumaan näin
 Empatia – universaalin ihmisyyden
tunnistaminen
“We are what we think. All that we are arises
with our thoughts.With our thoughts, we
make the world.”

Más contenido relacionado

Destacado

Elintapalääketiede - NuoriLääkäriPäivät2015
Elintapalääketiede - NuoriLääkäriPäivät2015Elintapalääketiede - NuoriLääkäriPäivät2015
Elintapalääketiede - NuoriLääkäriPäivät2015Vilho Ahola
 
Miksi lapsille markkinoidaan elintarvikkeita? Video
Miksi lapsille markkinoidaan elintarvikkeita? VideoMiksi lapsille markkinoidaan elintarvikkeita? Video
Miksi lapsille markkinoidaan elintarvikkeita? VideoSyohyvaa
 
TrainingForum2016
TrainingForum2016TrainingForum2016
TrainingForum2016Vilho Ahola
 
Elintapamuutoksen tukeminen
Elintapamuutoksen tukeminenElintapamuutoksen tukeminen
Elintapamuutoksen tukeminenVilho Ahola
 
Cancer Rates of Vegetarians and Vegans – Summary of Prospective Cohort Studie...
Cancer Rates of Vegetarians and Vegans – Summary of Prospective Cohort Studie...Cancer Rates of Vegetarians and Vegans – Summary of Prospective Cohort Studie...
Cancer Rates of Vegetarians and Vegans – Summary of Prospective Cohort Studie...Jussi Riekki
 
Syö hyvää -breikki
Syö hyvää -breikkiSyö hyvää -breikki
Syö hyvää -breikkiSyohyvaa
 
Syö hyvää -breikki sokerista
Syö hyvää -breikki sokeristaSyö hyvää -breikki sokerista
Syö hyvää -breikki sokeristaSyohyvaa
 
Hiilihydraattien ravintosisältövertailu
Hiilihydraattien ravintosisältövertailuHiilihydraattien ravintosisältövertailu
Hiilihydraattien ravintosisältövertailuReijo Laatikainen
 
Kihti, nivelrikko, nivelreuma ja ravinto
Kihti, nivelrikko, nivelreuma ja ravintoKihti, nivelrikko, nivelreuma ja ravinto
Kihti, nivelrikko, nivelreuma ja ravintoReijo Laatikainen
 
Death and Disease Rates of Vegetarians and Vegans – Summary of Prospective Co...
Death and Disease Rates of Vegetarians and Vegans – Summary of Prospective Co...Death and Disease Rates of Vegetarians and Vegans – Summary of Prospective Co...
Death and Disease Rates of Vegetarians and Vegans – Summary of Prospective Co...Jussi Riekki
 

Destacado (12)

Elintapalääketiede - NuoriLääkäriPäivät2015
Elintapalääketiede - NuoriLääkäriPäivät2015Elintapalääketiede - NuoriLääkäriPäivät2015
Elintapalääketiede - NuoriLääkäriPäivät2015
 
Miksi lapsille markkinoidaan elintarvikkeita? Video
Miksi lapsille markkinoidaan elintarvikkeita? VideoMiksi lapsille markkinoidaan elintarvikkeita? Video
Miksi lapsille markkinoidaan elintarvikkeita? Video
 
TrainingForum2016
TrainingForum2016TrainingForum2016
TrainingForum2016
 
Unta palloon
Unta palloonUnta palloon
Unta palloon
 
Muotidieetit
MuotidieetitMuotidieetit
Muotidieetit
 
Elintapamuutoksen tukeminen
Elintapamuutoksen tukeminenElintapamuutoksen tukeminen
Elintapamuutoksen tukeminen
 
Cancer Rates of Vegetarians and Vegans – Summary of Prospective Cohort Studie...
Cancer Rates of Vegetarians and Vegans – Summary of Prospective Cohort Studie...Cancer Rates of Vegetarians and Vegans – Summary of Prospective Cohort Studie...
Cancer Rates of Vegetarians and Vegans – Summary of Prospective Cohort Studie...
 
Syö hyvää -breikki
Syö hyvää -breikkiSyö hyvää -breikki
Syö hyvää -breikki
 
Syö hyvää -breikki sokerista
Syö hyvää -breikki sokeristaSyö hyvää -breikki sokerista
Syö hyvää -breikki sokerista
 
Hiilihydraattien ravintosisältövertailu
Hiilihydraattien ravintosisältövertailuHiilihydraattien ravintosisältövertailu
Hiilihydraattien ravintosisältövertailu
 
Kihti, nivelrikko, nivelreuma ja ravinto
Kihti, nivelrikko, nivelreuma ja ravintoKihti, nivelrikko, nivelreuma ja ravinto
Kihti, nivelrikko, nivelreuma ja ravinto
 
Death and Disease Rates of Vegetarians and Vegans – Summary of Prospective Co...
Death and Disease Rates of Vegetarians and Vegans – Summary of Prospective Co...Death and Disease Rates of Vegetarians and Vegans – Summary of Prospective Co...
Death and Disease Rates of Vegetarians and Vegans – Summary of Prospective Co...
 

Similar a Mindfulness asiakastyössä

Filosofian merkitys ja osa alueet
Filosofian merkitys ja osa alueetFilosofian merkitys ja osa alueet
Filosofian merkitys ja osa alueetJarkko Sairanen
 
(Lasten ja nuorten) aggressiivisuus
(Lasten ja nuorten) aggressiivisuus(Lasten ja nuorten) aggressiivisuus
(Lasten ja nuorten) aggressiivisuusSannJok
 
Aika, suhteet, muutos – muutoksen edellytykset
Aika, suhteet, muutos – muutoksen edellytyksetAika, suhteet, muutos – muutoksen edellytykset
Aika, suhteet, muutos – muutoksen edellytyksetTHL
 
Kestävä elämäntapa: Kohti ihmisen täyttä mittaa
Kestävä elämäntapa: Kohti ihmisen täyttä mittaaKestävä elämäntapa: Kohti ihmisen täyttä mittaa
Kestävä elämäntapa: Kohti ihmisen täyttä mittaaArto O Salonen
 
Läsnäolo ja mindfulness
Läsnäolo ja mindfulnessLäsnäolo ja mindfulness
Läsnäolo ja mindfulnessTimo Hyväri
 
Muistisairaan arvokas arki
Muistisairaan arvokas arkiMuistisairaan arvokas arki
Muistisairaan arvokas arkiMikko Haarala
 
Buddhalaisuus, diat opiskelijoille
Buddhalaisuus, diat opiskelijoilleBuddhalaisuus, diat opiskelijoille
Buddhalaisuus, diat opiskelijoilleKatjis
 
Reflektiivisyys lasten ja vanhempien kohtaamisesssa
Reflektiivisyys lasten ja vanhempien kohtaamisesssa Reflektiivisyys lasten ja vanhempien kohtaamisesssa
Reflektiivisyys lasten ja vanhempien kohtaamisesssa Lastensuojelun Keskusliitto
 
Eksistentialismi
EksistentialismiEksistentialismi
EksistentialismiK-man
 
Tulevaisuuden aikuisoppija ja opettaja
Tulevaisuuden aikuisoppija ja  opettajaTulevaisuuden aikuisoppija ja  opettaja
Tulevaisuuden aikuisoppija ja opettajaanita rubin
 
Transsendenssi ja empiria_spengleriäkin_sivuten_ 22_ 4_ 14_tapani_ launis
Transsendenssi ja empiria_spengleriäkin_sivuten_ 22_ 4_ 14_tapani_ launisTranssendenssi ja empiria_spengleriäkin_sivuten_ 22_ 4_ 14_tapani_ launis
Transsendenssi ja empiria_spengleriäkin_sivuten_ 22_ 4_ 14_tapani_ launisMatti Leskinen
 
Mindfulness - Tietoisuustaidot työyhteisön hyvinvoinnin välineenä
Mindfulness - Tietoisuustaidot työyhteisön hyvinvoinnin välineenäMindfulness - Tietoisuustaidot työyhteisön hyvinvoinnin välineenä
Mindfulness - Tietoisuustaidot työyhteisön hyvinvoinnin välineenäKati Sarvela
 
Psyykkinen tasapaino
Psyykkinen tasapainoPsyykkinen tasapaino
Psyykkinen tasapainoAnne Rongas
 
Pakolaisten ja turvapaikanhakijoiden mielenterveydenhoito perusterveydenhuoll...
Pakolaisten ja turvapaikanhakijoiden mielenterveydenhoito perusterveydenhuoll...Pakolaisten ja turvapaikanhakijoiden mielenterveydenhoito perusterveydenhuoll...
Pakolaisten ja turvapaikanhakijoiden mielenterveydenhoito perusterveydenhuoll...THL
 
Teosofisen liikkeen ja gnostilaisuuden yhtymäkohtia
Teosofisen liikkeen ja gnostilaisuuden yhtymäkohtiaTeosofisen liikkeen ja gnostilaisuuden yhtymäkohtia
Teosofisen liikkeen ja gnostilaisuuden yhtymäkohtiaTeosofinenSeura
 

Similar a Mindfulness asiakastyössä (19)

Filosofian merkitys ja osa alueet
Filosofian merkitys ja osa alueetFilosofian merkitys ja osa alueet
Filosofian merkitys ja osa alueet
 
(Lasten ja nuorten) aggressiivisuus
(Lasten ja nuorten) aggressiivisuus(Lasten ja nuorten) aggressiivisuus
(Lasten ja nuorten) aggressiivisuus
 
Aika, suhteet, muutos – muutoksen edellytykset
Aika, suhteet, muutos – muutoksen edellytyksetAika, suhteet, muutos – muutoksen edellytykset
Aika, suhteet, muutos – muutoksen edellytykset
 
Kestävä elämäntapa: Kohti ihmisen täyttä mittaa
Kestävä elämäntapa: Kohti ihmisen täyttä mittaaKestävä elämäntapa: Kohti ihmisen täyttä mittaa
Kestävä elämäntapa: Kohti ihmisen täyttä mittaa
 
Läsnäolo ja mindfulness
Läsnäolo ja mindfulnessLäsnäolo ja mindfulness
Läsnäolo ja mindfulness
 
Muistisairaan arvokas arki
Muistisairaan arvokas arkiMuistisairaan arvokas arki
Muistisairaan arvokas arki
 
Buddhalaisuus, diat opiskelijoille
Buddhalaisuus, diat opiskelijoilleBuddhalaisuus, diat opiskelijoille
Buddhalaisuus, diat opiskelijoille
 
Mielenterveys
MielenterveysMielenterveys
Mielenterveys
 
Reflektiivisyys lasten ja vanhempien kohtaamisesssa
Reflektiivisyys lasten ja vanhempien kohtaamisesssa Reflektiivisyys lasten ja vanhempien kohtaamisesssa
Reflektiivisyys lasten ja vanhempien kohtaamisesssa
 
Eksistentialismi
EksistentialismiEksistentialismi
Eksistentialismi
 
Tulevaisuuden aikuisoppija ja opettaja
Tulevaisuuden aikuisoppija ja  opettajaTulevaisuuden aikuisoppija ja  opettaja
Tulevaisuuden aikuisoppija ja opettaja
 
Transsendenssi ja empiria_spengleriäkin_sivuten_ 22_ 4_ 14_tapani_ launis
Transsendenssi ja empiria_spengleriäkin_sivuten_ 22_ 4_ 14_tapani_ launisTranssendenssi ja empiria_spengleriäkin_sivuten_ 22_ 4_ 14_tapani_ launis
Transsendenssi ja empiria_spengleriäkin_sivuten_ 22_ 4_ 14_tapani_ launis
 
Mindfulness - Tietoisuustaidot työyhteisön hyvinvoinnin välineenä
Mindfulness - Tietoisuustaidot työyhteisön hyvinvoinnin välineenäMindfulness - Tietoisuustaidot työyhteisön hyvinvoinnin välineenä
Mindfulness - Tietoisuustaidot työyhteisön hyvinvoinnin välineenä
 
Psyykkinen tasapaino
Psyykkinen tasapainoPsyykkinen tasapaino
Psyykkinen tasapaino
 
Tunnejohtamista (artikkeli)
Tunnejohtamista (artikkeli)Tunnejohtamista (artikkeli)
Tunnejohtamista (artikkeli)
 
Pakolaisten ja turvapaikanhakijoiden mielenterveydenhoito perusterveydenhuoll...
Pakolaisten ja turvapaikanhakijoiden mielenterveydenhoito perusterveydenhuoll...Pakolaisten ja turvapaikanhakijoiden mielenterveydenhoito perusterveydenhuoll...
Pakolaisten ja turvapaikanhakijoiden mielenterveydenhoito perusterveydenhuoll...
 
Geneettinen tulevaisuutemme_8.12.KariKuula
Geneettinen tulevaisuutemme_8.12.KariKuulaGeneettinen tulevaisuutemme_8.12.KariKuula
Geneettinen tulevaisuutemme_8.12.KariKuula
 
Luento1
Luento1Luento1
Luento1
 
Teosofisen liikkeen ja gnostilaisuuden yhtymäkohtia
Teosofisen liikkeen ja gnostilaisuuden yhtymäkohtiaTeosofisen liikkeen ja gnostilaisuuden yhtymäkohtia
Teosofisen liikkeen ja gnostilaisuuden yhtymäkohtia
 

Mindfulness asiakastyössä

  • 2. ”My hope is that as Buddhist, Western and other ethnopsychiatric systems of clinical practice confront each other in our culture, often for the first time, a more integrated, full- spectrum model of human development, its vulnerabilities and the therapeutic interventions necessary to repair them, may result” -Jack Engler in ”Transformations of Consciousness”
  • 3.  Hyväksyvä tietoinen läsnäolo  Täysi huomio nykyhetken kokemukseen, hetki hetkeltä  Ajatusten ja tunteiden tarkkailu ja havainnointi arvostelematta  Tietoisuus kehosta  Intuitiivinen tietoisuus, nonverbaalinen tieto, avoimuus vaihtoehdoille  Tavoittelemisesta luopumista (paradoksi)
  • 4.  Huomiokyvyn säätely  kyky säilyttää huomiokyky nykyhetkessä ja välittömässä kokemuksessa  mielen tapahtumien kokeminen niiden tapahtumahetkellä (metakognitio)  Suhtautuminen kokemukseen nykyhetkessä  uteliaisuus  avoimuus  hyväksyntä.
  • 5.  Tausta buddhalaisessa psykologiassa, integraatio länteen jo yli sadan vuoden ajan  World Parliament of Religions (1893)  William James Harvardissa (1903)  Jung, D.T. Suzuki, Fromm  Jon Kabat-Zinn (Thich Nhat Hanhin oppilas) – MBSR (MindfulnessBased Stress Reduction) (1979)
  • 6.  Barnard &Teasdale - InteractingCognitive Subsystems (1991)  Doing / Being – MBCT (MindfulnessBased CognitiveTherapy)  Metakognition käsite  Kognitiivisen psykoterapian kolmas aalto  ACT (Acceptance and CommitmentTherapy) – HOT (Hyväksymis- ja omistautumisterapia)
  • 8.  postmoderni sosiaalikonstruktionismi  (ei välttämättä buddhalaisen mielestä oikea tulkinta)  Cambidge Handbook of Consciousness 2007, ensimmäinen lajiaan  Pubmed ”mindfulness” - 1860 tutkimusta  "an effective treatment for a variety of psychological problems, and is especially effective for reducing anxiety, depression, and stress“ (Khoury et al 2013 meta- analyysi)
  • 9.  Insight Dialogue – meditatiivinen läsnäolo  Interpersoonallisuus  Pause  Relax  Open  Trust emergence  Speak the truth  Listen Deeply
  • 10.
  • 11.  Terapeutin kyky havainnoida ja käsitellä omia esiinnousevia tunteitaan  Kyky erottaa omat tunteet ja asiakkaan asia  Hoitosuhteen tapahtumien havainnointi (intersubjektiivisuus, transferenssi/vastatransferenssi)
  • 12.  Terapeutin avoin ja hyväksyvä suhtautuminen hoitosuhteessa esiintyviin tunteisiin rohkaisee myös asiakasta suhtautumaan näin  Empatia – universaalin ihmisyyden tunnistaminen
  • 13. “We are what we think. All that we are arises with our thoughts.With our thoughts, we make the world.”