Dokumen ini membahas masalah beg berat yang dihadapi pelajar sekolah dan menawarkan beberapa solusi untuk mengatasinya. Solusi yang diusulkan termasuk menggunakan beg sekolah beroda, memperkenalkan pembelajaran digital menggunakan komputer, menyimpan buku di laci sekolah, dan kerjasama antara sekolah, guru, dan orang tua untuk memastikan hanya buku yang diperlukan dibawa. Langkah-langkah sistematis dan kol

1. Page |7
3.1 Cara-cara Mengatasi Masalah Beg Berat Dalam Kalangan Pelajar
Sekolah
Terasa amat kasihan melihat pelajar sekolah terutamanya sekolah rendah
mengendong beg seumpama hendak balik kampung bercuti raya. Keadaan
menjadi lebih teruk apabila mereka terpaksa menaiki bas sekolah dan awam
dengan beban yang berat dipikul. Pelajar ini akan terpaksa menarik nafas dahulu
serta berehat untuk menghilangkan kepenatan sebelum menumpukan perhatian
kepada pelajarannya pada permulaan kelas.
Langkah-langkah bijak harus diambil untuk menangani isu ini dengan
segera sebelum terjadi pelajar-pelajar sekolah mengalami sakit pinggang dan
menjadi bongkok kemudian hari akibat terpaksa memikul beban buku yang berat
ke sekolah setiap hari. Perkara ini jangan dipandang remeh kerana secara tidak
langsung ia boleh merosakkan pertumbuhan ketinggian pelajar tersebut. Malah
boleh merosakkan suasana hati pelajar untuk belajar akibat keletihan. Ia juga
boleh menjejaskan kualiti modal insan generasi muda kita.Usaha pasti akan
membuahkan hasil kalau pelbagai langkah yang efektif dan drastik dilakukan
segera untuk mengatasi isu beg berat yang sudah bersarang lama di negara kita
ini.
Penggunaan beg sekolah yang beroda dan ditarik boleh mengatasi
masalah ini dengan cara alternatif menggunakan beg sekolah yang digalas.
Keadaan ini mungkin boleh membantu seseorang pelajar untuk meringankan
beban memikul beg yang berat setiap hari walaupun tidak berkesan secara
keseluruhannya. Walaupun ramai ibu bapa membelikan beg sekolah yang
beroda ini untuk menggantikan beg yang digalas demi meringankan beban anak-
anak mereka, malahan ada segelintir ibu bapa mengadu bahawa hanya

2. Page |8
beberapa hari sahaja anak-anak mereka menggunakannya. Apabila hal ini
dibincangkan, pelajar enggan membawa beg beroda kerana beg beroda ini lebih
menyeksakan mereka. Hal ini demikian kerana, kawasan sekolahnya yang tidak
sama rata keseluruhannya. Apabila memasuki pintu pagar sekolah memang
selesa untuk menyeret beg tersebut. Tetapi yang menjadi masalah di sini apabila
terpaksa mengangkat beg tersebut untuk menuruni tangga dan kembali
menyeretkan begnya apabila melalui kaki lima kemudian sekali lagi beg tersebut
di angkat untuk menaiki tangga menuju ke kelasnya yang terletak di tingkat 3.
Ternyata langkah memperkenalkan beg beroda belum berjaya mengatasi
masalah ini sepenuhnya. Untuk sekolah yang dibina sama rata atau tidak
bertingkat mungkin ini adalah pilihan yang terbaik tetapi bagi yang sekolahnya
bertangga banyak pastinya mereka menolak untuk menggunakan beg beroda ini
kerana ia lebih menyusahkan kepada mereka.
Dalam dunia yang dilingkari kemajuan sains dan teknologi ini, antara
langkah yang boleh diperkenalkan ialah kaedah pembelajaran melalui
penggunaan komputer atau komputer riba untuk pelajar di sekolah. Keadaan ini
akan menggantikan buku latihan dan buku teks yang begitu banyak untuk
dibawa ke sekolah dalam sebuah komputer sahaja. Hal ini akan lebih
menyenangkan seseorang pelajar itu untuk belajar dengan lebih selesa tanpa
rasa lesu dan letih. Perkara ini juga akan menjimatkan kos perbelanjaan
kementerian untuk mencetak buku teks serta dapat mengurangkan penebangan
pokok untuk dibuat kertas. Memandangkan sekarang ini, harga komputer
mahupun komputer riba semakin murah dan beratnya semakin ringan serta
saiznya yang semakin kecil dan nipis lebih sesuai di mana murid-murid tidak
perlu lagi membawa buku yang banyak untuk ke sekolah. Hal ini akan menjadi
lebih hangat dalam kalangan pelajar sekolah kerana pada zaman sekarang
budak berusia 3 tahun pun boleh mengendalikan komputer, ini lagilah sudah
bersekolah. Apabila komputer atau komputer riba diperkenalkan maka
penggunaan buku teks boleh dimansuhkan dan subsidi untuk buku teks boleh

3. Page |9
digunakan untuk membeli komputer. Komputer ini juga boleh digunakan
sehingga murid tersebut tamat bersekolah sekurang-kurangnya sehingga darjah
6 sebelum digantikan komputer baru apabila mereka memasuki sekolah
menengah. Walaubagaimanapun, pihak kementerian pelajaran selaku pihak
yang berkuasa boleh memainkan peranan yang penting seperti menyekat laman-
laman web tertentu yang tidak berkaitan dengan kandungan akademik mereka.
Selain itu, semua latihan dan pembelajaran boleh disimpan dalam kunci-kunci
USB yang boleh dibawa ke rumah. Perkara ini akan membantu murid-murid
boleh belajar dan membuat latihan hanya dengan satu klik tanpa menyelek-
nyelek halaman buku.
Pada realitinya, memang tidak dapat dinafikan bahawa ibu bapa juga
harus memainkan peranan penting dalam mengatasi isu beg berat ini. Mereka
harus memainkan peranan sebagai pemantau dengan meneliti apa yang
terkandung dalam beg sekolah dan pastikan anak-anak membawa hanya buku
yang diperlukan sahaja. Selain itu, pada masa ini juga ibu bapa perlu menyemak
jadual kelas yang diberikan oleh guru supaya ruang beg anak-anak hanya
memenuhi buku-buku yang akan digunakan keesokan harinya sahaja. Lebih
penting lagi, ibu bapa juga harus mengambil langkah untuk mendidik anak-anak
mereka cara mengikuti jadual waktu sekolah yang diberikan sekaligus mengatur
susunan buku-buku dalam beg. Lanjutan daripada huraian yang telah dinyatakan
di atas,pemilihan beg sekolah perlu dilakukan dengan betul dan bijak oleh ibu
bapa berdasarkan kehendak anak-anak.Dengan adanya pelbagai pilihan koleksi
di pasaran, ibu bapa boleh mendapatkan beg yang lebih ringan mahupun beroda
yang memudahkan anak-anak mereka untuk dipikul.
Sesungguhnya, pihak sekolah boleh menyediakan kemudahan laci di
sekolah untuk memuatkan buku-buku teks yang berat. Laci-laci tersebut
hendaklah dikunci menggunakan kad magnetik yang diintegrasikan dalam
lencana atau tanda nama murid-murid supaya mereka tidak lupa untuk

4. P a g e | 10
membawanya ke sekolah. Lantaran, guru-guru boleh menyimpan kunci utama
sekiranya murid terlupa membawa kunci. Hal ini akan mengurangkan beban
murid-murid dengan membawa buku-buku yang diperlukan untuk membuat kerja
rumah dan buku latihan sahaja. Pada masa yang sama, permuafakatan antara
guru dengan murid memainkan peranan penting dalam hal mengurangkan beg
berat ini. Mereka boleh sentiasa mengingatkan murid mengenai buku yang
diperlukan bagi pelajaran berikutnya. Masalah sedemikian diharapkan dapat
beransur pulih dan memudahkan semua pihak dengan adanya persefahaman
antara dua pihak ini. Sementara itu, setiap matapelajaran yang diajar dalam 1
jam per subjek boleh ditambah secara 2 jam per subjek. Dengan ini bilangan
subjek yang dipelajari setiap hari akan kurang. Dengan kata lain, katakan sejam
belajar Matematik pada hari Isnin, dan sejam lagi pada hari Selasa, boleh
jadikannya dua jam Matematik pada hari Selasa sahaja. Untuk hari Isnin,
gantikan dua jam Matematik dengan dua jam subjek lain yang perlu diajar pada
hari itu. Kaedah ini digunakan di Perancis, jadi kenapa tidak di Malaysia.
Tiada ubat yang tiada penawarnya, maka langkah-langkah yang konkrit,
sistematik dan pragmatik harus dijalankan secara berterusan agar masalah ini
boleh dibasmi hingga ke akar umbi.Semua pihak harus berganding bahu untuk
menyelesaikan masalah beg berat ini untuk kanak-kanak berasa lebih selesa.
Mereka berhak mendapat masa depan yang sihat tanpa risau kepada tulang
belakang mereka. Peranan yang dimainkan oleh ibu bapa adalah sama penting
dengan peranan yang perlu dimainkan oleh Kementerian Pendidikan Malaysia.
Bersamalah kita menjamin masa depan anak-anak kita.