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PROJETO CIDADE 
ESCOLA CANDANGA 
EDUCAÇÃO INT EGRAL
PROJETO CIDADE 
ESCOLA CANDANGA 
• REGIÃO ADMINISTRATIVA DE BRAZLÂNDIA 
• REPRESENTA 8% DOS HABITANTES DO DF 
• CIDADE POSSUI: EXPLORAÇÃO AGRÍCOLA E 
PECUÁRIA. FESTA DO MORANGO 
• “CIDADE-DORMITÓRIO”: DURANTE O DIA MUITOS 
TRABALHAM FORA E SÓ RETORNAM À NOITE
EDUCAÇÃO INTEGRAL 
• NÃO SE LIMITA AO ASPECTO QUANTITATIVO DO 
AUMENTO DO TEMPO DE PERMANÊNCIA DO 
ESTUDANTE NA ESCOLA 
• QUALITATIVAMENTE TEMPOS E ESPAÇOS MAIORES E 
MELHORES PARA QUE SE CUMPRA A FUNÇÃO 
SOCIAL DESTA SECRETARIA
EDUCAÇÃO INTEGRAL 
• QUALIDADE SOCIAL 
• MEDIADA PELA GESTÃO DEMOCRÁTICA 
• ARTICULADA COM A PROPOSTA CURRICULAR 
INTEGRAL
PROJETO CIDADE 
ESCOLA CANDANGA 
• 21 ESCOLAS: SENDO 17 ÁREA URBANA E 04 RURAL 
• UNIVERSALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL 
**CURRICULO DA SECRETARIA** 
• EDUCAÇÃO PARA DIVERSIDADE 
• EDUCAÇÃO PARA SUSTENTABILIDADE 
• CIDADANIA E EDUCAÇÃO EM E PARA OS DIREITOS 
HUMANOS
OBJETIVOS 
• GERAL 
• ESPECÍFICOS
OBJETIVO GERAL 
• EDUCAÇÃO INTEGRAL QUE COMPREENDA: 
AMPLIAÇÃO DO TEMPO E ESPAÇOS 
TRABALHO PEDAGÓGICO QUE FAVOREÇA AS 
APRENDIZAGENS 
FORMAÇÃO INTEGRAL DO EDUCANDO
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
• MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO 
• PLENO DESENVOLVIMENTO COMO PESSOA 
• EXERCÍCIO DA CIDADANIA 
• FORMAÇÃO PARA O TRABALHO 
• PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA, INSTITUIÇÕES E 
SOCIEDADES
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
• CRIANÇAS, ADOLESCENTES, JOVENS E ADULTOS: SE 
TORNEM AUTONÔMOS E EMANCIPADOS 
• FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA 
EDUCAÇÃO 
• PROMOVER E AMPLIAR TEMPOS E OPORTUNIDADES 
EDUCACIONAIS, SOCIAIS, CULTURAIS, ESPORTIVAS E 
DE LAZER
OBJETIVOS ESPECÍFICOS 
• ARTICULAR AÇÕES COM DIFERENTES ÓRGÃOS 
• INTEGRAÇÃO ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE COM 
A GESTÃO DEMOCRÁTICA
PRESSUPOSTOS LEGAIS
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• ART.34 E 87 DA LEI. 9394/96 
• ART.DECRETO PRESIDENCIAL N.º 7.083/2010 
• PLANO NACIONAL DA EDUCAÇÃO 
• ART.221 DA LEI ORGÂNICA DO DF 
• ECA – ESTATUTO DA CRIANÇA E DOADOLESCENTE 
• CONSTITUIÇÃO DE 1988
PRINCÍPIOS 
INTEGRALIDADE 
INTERSETORIALIDADE 
TRANSVERSALIDADE 
GESTÃO DEMOCRÁTICA 
TERRITORIALIDADE 
TRABALHO EM REDE
INTEGRALIDADE 
• FORMAÇÃO INTEGRAL DOS ESTUDANTES 
• ASPECTOS: 
COGNITIVOS 
AFETIVOS 
PSICOMOTORES 
SOCIAIS 
• FUNDAMENTADAS PELA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA
INTERSETORIALIDADE 
• NSTITUIÇÕES GOVERNAMENTAIS 
• INSTITUIÇÕES NÃO-GOVERNAMENTAIS 
• UNIDAS EM TORNO DO PROJETO DE UMA 
EDUCAÇÃO INTEGRAL
TRANSVERSALIDADE 
• CONCEPÇÃO INTERDISCIPLINAR DE 
CONHECIMENTO 
• VINCULANDO AS APRENDIZAGEM AOS INTERESSES E 
AOS PROBLEMAS REAIS DOS ESTUDANTES E 
COMUNIDADE. 
• CURRÍCULO SEEDF: EDUCAÇÃO P/ DIVERSIDADE; 
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• LEI 4.751/12 – GESTÃO DEMOCRÁTICA DO SISTEMA 
ENS.PÚBLICO DO DF 
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• DESENVOLVER A EDUCAÇÃO ALÉM DOS MUROS DA 
ESCOLA 
• CIDADE COMO UM RICO LABORATÓRIO DE 
APRENDIZAGEM 
• NÃO SE LIMITA AO ESPAÇO GEOGRÁFICO, MAS 
ABRANGENCIA DOS EFEITOS SOCIAIS E POLÍTICOS 
DO INDIVÍDUO
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AÇÃO 
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• TROCA DE EXPERIÊNCIAS E INFORMAÇÕES
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SETORES 
• EQUIPE CENTRAL DA SEEDF 
• EQUIPE MESO DA SEEDF 
• EQUIPE GESTORA 
• PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO 
• COORDENADORES PEDAGÓGICOS LOCAIS 
• COMUNIDADE ESCOLAR 
• OUTROS PROFISSIONAIS
PROJETO PROPÕE
PROJETO PROPÕE 
a) TEMPO INTEGRLA, NO MÍNIMO 07 HORAS 
b) EDUCAÇÃO PAUTADA NA PEDAGOGIA 
HISTÓRICO-CRÍTICA 
c) RESSIGNIFICAÇÃO DOS ESPAÇOS ESCOLARES 
COMPLEMENTARES À SALA DE AULA 
d) RESSIGNIFICAÇÃO DOS ESPAÇOS ESCOLARES 
EXTERNOS À ESCOLA 
e) ATIVIDADES DESENVOLVIDAS POR EDUCADORES 
SOCIAIS
TURMAS 
• TURMAS ALVORADA 
• TURMAS SOBRETARDE
TURMA ALVORADA
TURMA ALVORADA 
• INGRESSO DE ESTUDANTES NAS ATIVIDADES 
• DESDE O INÍCIO DA MANHÃ E SE ESTENDEM A PARTE 
DO VESPERTINO 
• ACRESCIMO, NO MÍNIMO, DUAS HORAS DIÁRIAS À 
JORNADA ESCOLAR
TURMA ALVORADA 
TURMA ALVORADA ROTINA 
07H30 ACOLHIDA/ CAFÉ DA MANHÃ 
08H TRAB.PEDAGÓGICO-PROF.REGENTE 
10H 2º REFEIÇÃO – COLAÇAÕ 
10H30 PARQUE/RECREIO/OUTROS COM 
PROF.REGENTE 
11H TRAB.PEDAGÓGICO-PROF.REGENTE 
12H30 3º REFEIÇÃO – ALMOÇO 
13H MOMENTO DE HIGIENIZAÇÃO 
(MÃOS E DENTES) 
13H15 MOMENTOS DE CONVIVÊNCIA 
(DESCANSO E ATIVIDADES LÚDICAS 
LIVRES) – PROF. REFERÊNCIA
TURMA ALVORADA 
• DAS 07H30 ÀS 12H30: 
• CINCO HORAS INICIAIS SÃO DE RESPONSABILIDADE 
DO DOCENTE DA TURMA/ PROFESSOR REGENTE 
• DAS 12H30 ÀS 14:30: 
• DUAS ÚLTIMAS HORAS: PLANEJADAS, ORGANIZADAS 
E DINAMIZADAS PELO DOCENTE REFERÊNCIA – 
PARCERIA COM COORDENADORES PEDAGÓGICOS 
E DEMAIS PROFISSIONAIS
NA EDUCAÇÃO 
INFANTIL
TURMA SOBRETARDE
TURMAS SOBRETARDE 
• INGRESSO DOS ALUNOS PARA REALIZAÇÃO DAS 
ATIVIDADES 
• INICIADAS NA MANHÃ E SE ESTENDEM ATÉ O FINAL 
DA TARDE 
• IGUAL ACRÉSCIMO DE DUAS HORAS, MÍNIMO 
DIÁRIAS
TURMA SOBRETARDE 
TURMA SOBRETARDE ROTINA 
10H30 ACOLHIDA 
10H45 MOMENTOS DE CONVIVÊNCIA 
(DESCANSO E ATIVIDADES LÚDICAS 
LIVRES) – PROF. REFERÊNCIA 
12H 1º REFEIÇÃO – ALMOÇO 
12H30 MOMENTO DE HIGIENIZAÇÃO 
(MÃOS E DENTES) 
12H45 TRAB.PEDAGÓGICO-PROF.REGENTE 
15H 2º REFEIÇÃO – LANCHE 
15H30 TRAB.PEDAGÓGICO-PROF.REGENTE 
16H30 
17H 
PARQUE/RECREIO/OUTROS COM 
PROFESSOR REFERÊNCIA 
3º REFEIÇÃO – JANTAR OU LANCHE
TURMA SOBRETARDE 
• DAS 10H30 ÀS 12H30: 
• DUAS ÚLTIMAS HORAS: PLANEJADAS, ORGANIZADAS 
E DINAMIZADAS PELO DOCENTE REFERÊNCIA – 
PARCERIA COM COORDENADORES PEDAGÓGICOS 
E DEMAIS PROFISSIONAIS 
• DAS 12H30 ÀS 17:30: 
• CINCO HORAS FINAIS SÃO DE RESPONSABILIDADE 
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Projeto cidade escola candanga

  • 1. PROJETO CIDADE ESCOLA CANDANGA EDUCAÇÃO INT EGRAL
  • 2. PROJETO CIDADE ESCOLA CANDANGA • REGIÃO ADMINISTRATIVA DE BRAZLÂNDIA • REPRESENTA 8% DOS HABITANTES DO DF • CIDADE POSSUI: EXPLORAÇÃO AGRÍCOLA E PECUÁRIA. FESTA DO MORANGO • “CIDADE-DORMITÓRIO”: DURANTE O DIA MUITOS TRABALHAM FORA E SÓ RETORNAM À NOITE
  • 3. EDUCAÇÃO INTEGRAL • NÃO SE LIMITA AO ASPECTO QUANTITATIVO DO AUMENTO DO TEMPO DE PERMANÊNCIA DO ESTUDANTE NA ESCOLA • QUALITATIVAMENTE TEMPOS E ESPAÇOS MAIORES E MELHORES PARA QUE SE CUMPRA A FUNÇÃO SOCIAL DESTA SECRETARIA
  • 4. EDUCAÇÃO INTEGRAL • QUALIDADE SOCIAL • MEDIADA PELA GESTÃO DEMOCRÁTICA • ARTICULADA COM A PROPOSTA CURRICULAR INTEGRAL
  • 5. PROJETO CIDADE ESCOLA CANDANGA • 21 ESCOLAS: SENDO 17 ÁREA URBANA E 04 RURAL • UNIVERSALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO INTEGRAL **CURRICULO DA SECRETARIA** • EDUCAÇÃO PARA DIVERSIDADE • EDUCAÇÃO PARA SUSTENTABILIDADE • CIDADANIA E EDUCAÇÃO EM E PARA OS DIREITOS HUMANOS
  • 6. OBJETIVOS • GERAL • ESPECÍFICOS
  • 7. OBJETIVO GERAL • EDUCAÇÃO INTEGRAL QUE COMPREENDA: AMPLIAÇÃO DO TEMPO E ESPAÇOS TRABALHO PEDAGÓGICO QUE FAVOREÇA AS APRENDIZAGENS FORMAÇÃO INTEGRAL DO EDUCANDO
  • 8. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • MELHORIA DA QUALIDADE DO ENSINO • PLENO DESENVOLVIMENTO COMO PESSOA • EXERCÍCIO DA CIDADANIA • FORMAÇÃO PARA O TRABALHO • PARTICIPAÇÃO DA FAMÍLIA, INSTITUIÇÕES E SOCIEDADES
  • 9. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • CRIANÇAS, ADOLESCENTES, JOVENS E ADULTOS: SE TORNEM AUTONÔMOS E EMANCIPADOS • FORMAÇÃO CONTINUADA DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO • PROMOVER E AMPLIAR TEMPOS E OPORTUNIDADES EDUCACIONAIS, SOCIAIS, CULTURAIS, ESPORTIVAS E DE LAZER
  • 10. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • ARTICULAR AÇÕES COM DIFERENTES ÓRGÃOS • INTEGRAÇÃO ENTRE ESCOLA E COMUNIDADE COM A GESTÃO DEMOCRÁTICA
  • 12. PRESSUPOSTOS LEGAIS • ART.34 E 87 DA LEI. 9394/96 • ART.DECRETO PRESIDENCIAL N.º 7.083/2010 • PLANO NACIONAL DA EDUCAÇÃO • ART.221 DA LEI ORGÂNICA DO DF • ECA – ESTATUTO DA CRIANÇA E DOADOLESCENTE • CONSTITUIÇÃO DE 1988
  • 13. PRINCÍPIOS INTEGRALIDADE INTERSETORIALIDADE TRANSVERSALIDADE GESTÃO DEMOCRÁTICA TERRITORIALIDADE TRABALHO EM REDE
  • 14. INTEGRALIDADE • FORMAÇÃO INTEGRAL DOS ESTUDANTES • ASPECTOS: COGNITIVOS AFETIVOS PSICOMOTORES SOCIAIS • FUNDAMENTADAS PELA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA
  • 15. INTERSETORIALIDADE • NSTITUIÇÕES GOVERNAMENTAIS • INSTITUIÇÕES NÃO-GOVERNAMENTAIS • UNIDAS EM TORNO DO PROJETO DE UMA EDUCAÇÃO INTEGRAL
  • 16. TRANSVERSALIDADE • CONCEPÇÃO INTERDISCIPLINAR DE CONHECIMENTO • VINCULANDO AS APRENDIZAGEM AOS INTERESSES E AOS PROBLEMAS REAIS DOS ESTUDANTES E COMUNIDADE. • CURRÍCULO SEEDF: EDUCAÇÃO P/ DIVERSIDADE; EDUCAÇÃO P/ SUSTENTABILIDADE; CIDADANIA E EDUCAÇÃO EM E PARA OS DIREITOS HUMANOS
  • 17. GESTÃO DEMOCRÁTICA • LEI 4.751/12 – GESTÃO DEMOCRÁTICA DO SISTEMA ENS.PÚBLICO DO DF • FOCA: PARTICIPAÇÃO DA COMUNIDADE • COLEGIADOS: CONSELHOS ESCOLARES; CONSELHOS DE CLASSE, ASSEMBLEIAS, ASSOCIAÇÕES, GRÊMIOS ESCOLARES
  • 18. TERRITORIALIDADE • DESENVOLVER A EDUCAÇÃO ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA • CIDADE COMO UM RICO LABORATÓRIO DE APRENDIZAGEM • NÃO SE LIMITA AO ESPAÇO GEOGRÁFICO, MAS ABRANGENCIA DOS EFEITOS SOCIAIS E POLÍTICOS DO INDIVÍDUO
  • 19. TRABALHO EM REDE • FORMAÇÃO DE UMA REDE • TODOS SE SINTAM PARTÍCIPES NO PROCESSO DE DISCUSSÃO, PLANEJAMENTO E EXECUÇÃO DA AÇÃO • SOLUÇÕES DE PROBLEMAS: COMPARTILHADO COM TODOS • TROCA DE EXPERIÊNCIAS E INFORMAÇÕES
  • 21. SETORES • EQUIPE CENTRAL DA SEEDF • EQUIPE MESO DA SEEDF • EQUIPE GESTORA • PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO • COORDENADORES PEDAGÓGICOS LOCAIS • COMUNIDADE ESCOLAR • OUTROS PROFISSIONAIS
  • 23. PROJETO PROPÕE a) TEMPO INTEGRLA, NO MÍNIMO 07 HORAS b) EDUCAÇÃO PAUTADA NA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA c) RESSIGNIFICAÇÃO DOS ESPAÇOS ESCOLARES COMPLEMENTARES À SALA DE AULA d) RESSIGNIFICAÇÃO DOS ESPAÇOS ESCOLARES EXTERNOS À ESCOLA e) ATIVIDADES DESENVOLVIDAS POR EDUCADORES SOCIAIS
  • 24. TURMAS • TURMAS ALVORADA • TURMAS SOBRETARDE
  • 26. TURMA ALVORADA • INGRESSO DE ESTUDANTES NAS ATIVIDADES • DESDE O INÍCIO DA MANHÃ E SE ESTENDEM A PARTE DO VESPERTINO • ACRESCIMO, NO MÍNIMO, DUAS HORAS DIÁRIAS À JORNADA ESCOLAR
  • 27. TURMA ALVORADA TURMA ALVORADA ROTINA 07H30 ACOLHIDA/ CAFÉ DA MANHÃ 08H TRAB.PEDAGÓGICO-PROF.REGENTE 10H 2º REFEIÇÃO – COLAÇAÕ 10H30 PARQUE/RECREIO/OUTROS COM PROF.REGENTE 11H TRAB.PEDAGÓGICO-PROF.REGENTE 12H30 3º REFEIÇÃO – ALMOÇO 13H MOMENTO DE HIGIENIZAÇÃO (MÃOS E DENTES) 13H15 MOMENTOS DE CONVIVÊNCIA (DESCANSO E ATIVIDADES LÚDICAS LIVRES) – PROF. REFERÊNCIA
  • 28. TURMA ALVORADA • DAS 07H30 ÀS 12H30: • CINCO HORAS INICIAIS SÃO DE RESPONSABILIDADE DO DOCENTE DA TURMA/ PROFESSOR REGENTE • DAS 12H30 ÀS 14:30: • DUAS ÚLTIMAS HORAS: PLANEJADAS, ORGANIZADAS E DINAMIZADAS PELO DOCENTE REFERÊNCIA – PARCERIA COM COORDENADORES PEDAGÓGICOS E DEMAIS PROFISSIONAIS
  • 31. TURMAS SOBRETARDE • INGRESSO DOS ALUNOS PARA REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES • INICIADAS NA MANHÃ E SE ESTENDEM ATÉ O FINAL DA TARDE • IGUAL ACRÉSCIMO DE DUAS HORAS, MÍNIMO DIÁRIAS
  • 32. TURMA SOBRETARDE TURMA SOBRETARDE ROTINA 10H30 ACOLHIDA 10H45 MOMENTOS DE CONVIVÊNCIA (DESCANSO E ATIVIDADES LÚDICAS LIVRES) – PROF. REFERÊNCIA 12H 1º REFEIÇÃO – ALMOÇO 12H30 MOMENTO DE HIGIENIZAÇÃO (MÃOS E DENTES) 12H45 TRAB.PEDAGÓGICO-PROF.REGENTE 15H 2º REFEIÇÃO – LANCHE 15H30 TRAB.PEDAGÓGICO-PROF.REGENTE 16H30 17H PARQUE/RECREIO/OUTROS COM PROFESSOR REFERÊNCIA 3º REFEIÇÃO – JANTAR OU LANCHE
  • 33. TURMA SOBRETARDE • DAS 10H30 ÀS 12H30: • DUAS ÚLTIMAS HORAS: PLANEJADAS, ORGANIZADAS E DINAMIZADAS PELO DOCENTE REFERÊNCIA – PARCERIA COM COORDENADORES PEDAGÓGICOS E DEMAIS PROFISSIONAIS • DAS 12H30 ÀS 17:30: • CINCO HORAS FINAIS SÃO DE RESPONSABILIDADE DO DOCENTE DA TURMA/ PROFESSOR REGENTE