O documento discute o método de analisar a relação entre pensamento e linguagem usando unidades em vez de elementos separados. A unidade proposta é o significado da palavra, que une pensamento e linguagem. Também aborda como o desenvolvimento do significado das palavras na infância e a relação entre pensamento, linguagem e afeto.

1. Resenha
PENSAMENTO E LINGUAGEM
L. S. Vigotski
(by Washington Felix Rocha)
Prefácio do autor
Analisamos por meio de discussões teóricas e críticas a inter-relação entre
pensamento e linguagem realizando estudo experimentais, baseando-se em
uma teoria geral das raízes genéticas do pensamento e da linguagem,
dialogando com os conhecimentos da linguística e da psicologia da educação
tendo em vista, ainda, o processo educacional e o desenvolvimento mental.
O livro faz uma análise genética da relação entre o pensamento e a palavra
falada. Discute primeiramente o método; analisa criticamente as duas teorias
mais importantes sobre o desenvolvimento da linguagem e do pensamento, a de
Piaget e a de Stern; rastreia as raizes genética do pensamento da linguagem; e
faz uma introduçao teórica através de duas investigações experimentais.
O primeiro estudo trata da evolução geral do desenvolvimento dos significados
das palavras na infancia. O segundo estudo faz uma comparação do
desenvolvimento dos conceitos “científicos” e dos conceitos espontâneos da
criança. Por fim o estudo apresenta o processo total do pensamento verbal.

2. TEORIA DA CONSCIÊNCIA
Enumeramos os aspectos de nossa obra:
[…] os significados das palavras passam por uma evolução durante a infância e
esclarecemos os passos fundamentais dessa evolução;
[…] como os conceito “científicos” das crianças se desenvolvem, em comparação
com os seus conceitos espontâneos, e formulamos as leis que regem o seu
desenvolvimento;
[…] demonstramos a natureza psicológica e a função linguística da linguagem
escrita em sua relação com o pensamento;
[…] esclarecemos a natureza da fala interior e sua relação com o pensamento.
Cabe ao leitor fazer uma avaliação das nossas descobertas.
[…] Nossas descobertas indicam o caminho para uma nova teoria da consciência,
sobre a qual fazemos uma breve referência no final de nosso livro.

3. 1. O problema e a abordagem
Para o estudo do pensamento e da linguagem […] é importante compreender as
relações interfuncionais [..] compreender a inter-relação de pensamento e palavra.
[…] Estudamos os processos psíquicos investigando sua interdependencia e sua
organização na estrutura da consciência como um todo. (p.01)
Admitia-se […] que a relação entre duas funções determinadas nunca variava; que a
percepção por exemplo, estaba sempre ligada de maneira idêntica à atenção, a
memória à percepção, o pensamento à memória.
A essência do desenvolvimento psíquico está nas mudanças que ocorrem na
estrutura interfuncional da consciencia – variações que devem ser o foco da
psicologia, abordagem que se torna imperativa para o estudo produtivo da
linguagem e do pensamento.
[…] todas as teorias ocilam entre a identificação, ou fusão, do pensamento e da fala,
por um lado, e sua disjunção e segregaçao igualmente absolutas, quase
metafísicas, por outro. […]
A análise do pensamento verbal em dois elemetos sepparados e basicamente
diferentes impede qualquer estudo das relações intrínsecas entre a linguagem e o
pensamento. […] o erro está no método de análise adotado até então.

4. Qual o método de análise devemos adotar para assegurar a solução do problema
das relações entre o pensamento e a linguagem?
O método em psicologia que estuda a relação entre pensamento e a palavra
comparando com a análise química da água em hidrogênio e o oxigênio, sendo que
nenhum deles apresenta as propriedades do todo, e cada um tem propriedades que
não está presente no todo é um beco sem saída. […] este não proporciona uma
base adequada para o estudo das relações concretas e multiformes entre o
pensmnto e a linguagemm, surgida no decorrer do desenvolvimento e do
funcionamento do pensamento verbal e seus diversos aspectos.[..] este método faz-
nos incorrer em sérios erros, na medida em que ignoramos a naturreza unitária do
processo em estudo (a inter-relação entre o pensamento e a fala)
Chamamos de palavra a união viva de som e significado.
O estudo mais abrangente dos sons defala apenas como sons, desvinculados de
sua conexao com o pensamento, tem pouco a ver com sua função de fala humana,
uma vez que não aborda as propriedades físicas e psicológicas peculiares à fala,
mas somente as propriedadescomuns a todos ossons existentes na natureza. […]
Em nossa opinião, o caminho é usar o outro tipo de análise, que pode ser chamado
de análise em unidades.

5. Com o termo unidade queremos nos referir a um produto de análise que, ao
contrário dos elementos, conserva todas as propriedades básicas do todo, não
podendo ser dividido sem perdê-las.
A verdadeira unidade da análise biológica é a célula viva, que possui as
propriedades básicas do organismo vivo.
Qual é a unidade do pensamento verbal que satisfaz esse requisitos? Acreditamos
poder encontrá-la no aspecto intríseco da palavra, no significado da palavra.
[…] é no significado da palavra que o pensamento e a fala se unem em
pensamento verbal. É no significado, então, que podemos encontrar as respostas
às nossas questões sobre a relação entre o pensamento e a fala.
Um palavra não se refere a um objeto isolado, mas a um grupo ou classe de objetos;
portanto, cada palavra já é uma generalizaçao. A generalização é um ato verbal do
pensamento e reflete a realidade de modo bem diverso daquele da sensação e da
percepção. […] um palavra sem significado é um som vazio, que não mais faz parte
dafala humana. Uma vez que o significado da palavra é simultaneamente
pensamento e fala, é nele que encontramos a unidade do pensamento verbal que
procuramos. […] o método a seguir em nossa exploraçao da natureza do
pensamento verbal é a análise semântica – o estudo do desenvolvimento, do
funcionamento e da estrutura dessas unidades, em que pensamento e fala estão
inter-relacionados.

6. O método a seguir em nossa exploraçao da natureza do pensamento verbal é a
análise semântica – o estudo do desenvolvimento, do funcionamento e da estrutura
dessas unidades, em que pensamento e fala estão inter-relacionados.
Outro aspecto de nosso objeto de estudo.
A função primordial da fala é a comunicação, o intercâmbio social.
A função intelectual da fala.
Deve-se considerar a inter-relação da estrutura e desenvolvimento da fala
O significado da palavra é uma unidade de ambas as funções da fala: intelectual e a
comunicação.
O entendimento entre as mentes é impossível sem alguma expressao mediadora, é
um axioma da psicologia científica.
Na ausência de um sistema de signos, linguísticos ou não, somente o tipo de
comunicação mais primitivo e limitado torna-se possível. A comunicação por meio de
movimentos expressivos, observadoa principalmente entre os animais, é mais uma
efusão afetiva do que comunicação. O ganso...

7. A transmissão racional e intencional de experiência e pensamento a outros requer
um sistema amediador, cujo protótipo é a fala humana, oriunda da necessidade de
intercâmbio durante o trabalho.
[…] a verdadeira comunicação requer significado – isto é, generalização -, tanto
quanto signos.
Para Edward Sapir o mundo da experiência precisa ser extremamente simplificado e
generalizado antes que possa ser traduzido em símbolos.
[…] a experiência do indivíduo encontra-se apenas em sua própria consciência e é,
estritamente falando, não comunicável. […] Para se tornar comunicável deve ser
incluída em uma determinada categoria que por convenão tácita, a sociedade
humana considera uma unidade.
A experiência do indivíduo não é comunicável, encontra-se apenas em sua
própria consciência.
O conceito assegura o entendimento.
Em seus trabalhos sobre educaçao, Tolstoi afirma que a dificuldade que as crianças
apresentam de aprender uma palavra nova é devido ao conceito a que a palavra se
refere, e não ao seu som.

8. A concepção do significado da palavra como uma unidade tanto do pensamento
generalizante quanto do intercâmbio social é de valor inestimável para o estudo do
pensamento e da linguagem, pois permite uma verdadeira análise genético-causal, o
estudo sistemático das relações entre o desenvolvimento da capacidade de pensar
da criança e o seu desenvolvimento social.
A linguística moderna utiliza o fonema, a menor unidade fonética indivisível que
afeta o significado, caracterísitca, portanto, da fala humana, enquanto distinta de
outros sons. […] a introdução do fonema como como ounidade de análise trouxe
benefícios tato para a apsicologia quanto para a linguística. […] nosso método se
baseia em unidades enquanto distintas dos elementos. (p. 09)
Destacamos a relação entre intelecto e afeto.
O processo de pensamento […] está associado à plenitude da vida, das necesidade
e dos interessess pessoais, das inclinaçoes e dos impulsos daque que pesa.
Força primeva.
Há uma influência do pensamento sobre o afeto e a volição.
A análise em unidade (pensamento e linguagem como a água) indica o caminho
para a solução desses problemas de importância vital. Demonstra a existência de
um sistema dinâmico de significados em que o afetivo e o intelectual se unem.

9. Cada ideia contém uma atitude afetiva transmutada com relação ao fragmento de
realidade ao qual se refere. […] vai das necessidades e impulsos de uma pessoa até
a direção específica tomada por seus pensamentos, e o caminho inverso, a partir de
seus pensamentos até o seu comportamento e a sua atividade.
[…] o método utilizado neste estudo do pensamento e da linguagem é, também, um
instrumento promissor para investigar a relação do pensamento verbal com a
consciência como um todo e com as suas outras funções essenciais. (p. 10)
(by Washington Felix Rocha)

10. Cada ideia contém uma atitude afetiva transmutada com relação ao fragmento de
realidade ao qual se refere. […] vai das necessidades e impulsos de uma pessoa até
a direção específica tomada por seus pensamentos, e o caminho inverso, a partir de
seus pensamentos até o seu comportamento e a sua atividade.
[…] o método utilizado neste estudo do pensamento e da linguagem é, também, um
instrumento promissor para investigar a relação do pensamento verbal com a
consciência como um todo e com as suas outras funções essenciais. (p. 10)
(by Washington Felix Rocha)