1. Dilermando Piva Jr - FATEC Ricardo Luis de Freitas – PUC-Campinas Rosana G. S. Miskulin – UNESP – Rio Claro

2. Cenário Atual Os processos de ensino online recorrem fundamentalmente à comunicação verbal (escrita e/ou falada)

3. Falar a “língua” dos aprendizes! Quanto mais próximo da realidade do aprendiz estiver o texto/fala, maior será a sensibilização, e consequentemente, maior a possibilidade de assimilação de tal conteúdo

4. Linguagem Dialógica Instrucional Educação Dialógica – Paulo Freire Dialogicidade da língua - Mikhail Bakhtin

5. Educação Dialógica “ A pedagogia proposta por Freire é fundamentada numa antropologia filosófica dialética cuja meta é o engajamento do indivíduo na luta por transformações sociais. ” (HARMON, 1975:89). “ a experiência dialógica é fundamental para a construção da curiosidade epistemológica. São constitutivos desta: a postura crítica que o diálogo implica; a sua preocupação em apreender a razão de ser do objeto que medeia os sujeitos dialógicos ”. (Freire, 1995 p.81). preocupação / adequação do eixo paradigmático

6. Dialogicidade da Língua “ Para Bakhtin o conhecimento é constituído na interação, e por isso ele passou a valorizar a interação com o outro. A linguagem, portanto, media a ação do sujeito sobre o objeto, desempenhando a função mediadora.” (BAKHTIN, 1999). “ na visão de Bakhtin, a palavra exerce a função de signo, e possui uma expressividade que surge no contato com a situação real de um enunciado individual. ” preocupação / adequação dos eixos paradigmático + sintagmático preocupação com a seqüência adequada das palavras / enunciados.

7. Linguagem Dialógica Instrucional “ Um texto reconstruído utilizando a linguagem dialógica instrucional (LDI): Escolhe-se o eixo paradigmático mais elementar (para um determinado público alvo), refletindo uma maior clareza e linearidade no eixo sintagmático .” 1 1 adaptado da definição de Dilermando Piva Jr., parte inclusa no corpo de sua tese de doutorado na FEEC/UNICAMP .

9. Linguagem Dialógica Instrucional Exemplo de (re)construção

10. Linguagem Dialógica Instrucional Exemplo de (re)construção Este programa é sobre que espécies de plantas sobrevivem em diferentes planetas. Para cada planeta, uma planta deverá ser escolhida. O objetivo é aprender que tipo de raiz, caule e folhas faz com que as plantas sobrevivam em cada um dos ambientes. Algumas dicas serão fornecidas ao longo do programa. Olá! Parabéns... Você foi escolhido como astronauta chefe da primeira equipe de exploradores do espaço. Nesta jornada, você visitará diferentes planetas. Para cada planeta visitado, você escolherá uma planta. Sua missão é aprender que tipo de raiz, caule e folhas faz com que as plantas sobrevivam em cada um dos ambientes. Eu guiarei você através dos planetas dando uma série de dicas.