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DMS 20230303
- 3. – 上課不遲到不早退，是尊重其他同學的受教權 (時間到準時開課，遲到2次視同缺課1次) 因為我們課堂上有大量的分組互動與討論 – 作業準時交並全力以赴 (作業遲交視同沒交) 業師身分開的這門課，將帶領各位用實務模式學習 真實的世界要求的是負責任的態度 – 若你無法全程參與所有的練習，請放棄這這堂課 (不合理的缺課二次，直接當掉) (請假必須提早請假，不接受當天臨時請假) 既然是必修課，就紮實的學習！ 尊重自己、尊重同學、尊重這門課 反思 學習 積極 提問 投入 參與 約法三章
- 4. 課程評量 分組： 4-5人一組進行材料共享、設計思考的團隊共創 選課評估： 這門課不用花錢買教材 但是要有300的預算 準備課堂練習用的材料與工具 評分標準： 到課與上課表現 10% 課堂筆記與心得 10% 主題報告 10% 課堂練習 50% 設計思考產出 20%
- 5. 分組 每週的小組角色 都可以調整 組別 1 2 3 導演 呂沁芸 副導演 研究員 杜宗羲 陳宜妏 設計師 蔡博宇 白于萱 看護人 周家萱
- 6. 課堂筆記與心得 每堂課分配3位同學 輪流製作學習心得 每人一段文字 隔天17:00前放上 Notion 遲交者視同沒交 第1週 第2週 第3週 第4週 - 杜宗羲 蔡博宇 呂沁芸 第5週 第6週 第7週 第8週 第9週 第10週 第11週 第12週 第13週 第14週 第15週 第16週
- 7. 主題報告｜當代大師 一人挑選一位當代大師進行報告分享 3~5頁的簡報： - 生平背景 - 經典作品、著作、專案 - 設計風格、理念思維 報告者準備5分鐘的PPT上台說明 (檔名格式：自選主題_報告者姓名) 報告前一天中午12:00前上傳至 Google Drive 當代大師 報告日期 報告同學 原研哉 2/24 Winny 村田智明 3/3 Winny David Kelley 3/10 Bill Moggridge 3/17 Tony Fadell (TED) 3/24 Tim Brown 3/31 Don Norman 4/7 周家萱 草間彌生 4/14 盐田千春 4/21 陳宜妏 Ludwig Mies van der Rohe 4/28 白于萱 Philippe Starck 5/5 呂沁芸 Zaha Hadid 5/12 蔡博宇 Norman Foster 5/19 Jonathan Hoefle (Netflix) 5/26 Winny 深澤直人 6/2 Winny Ian Spalter (Netflix) 6/9 杜宗羲
- 8. Chiaki Murata 村田智明 1959 年生於日本鳥取縣境港市 1982 年於大阪市立大學工學部應用物理學科 畢業後，進入三洋電機株式會社設計中心工作 1986 年設立 ハーズ 實驗設計研究所，從事產品設計工作 其後創立日本品牌網站 Metaphys，以行為設計學，推出一系列生活產品， 帶來貼心而實用的設計生活。 Reference: https://www.cida.org.tw/node/229
- 15. 主題報告｜當代大師 一人挑選一位當代大師進行報告分享 3~5頁的簡報： - 生平背景 - 經典作品、著作、專案 - 設計風格、理念思維 報告者準備5分鐘的PPT上台說明 (檔名格式：自選主題_報告者姓名) 報告前一天中午12:00前上傳至 Google Drive 當代大師 報告日期 報告同學 原研哉 2/24 Winny 村田智明 3/3 Winny David Kelley 3/10 Bill Moggridge 3/17 Tony Fadell (TED) 3/24 Tim Brown 3/31 Don Norman 4/7 周家萱 草間彌生 4/14 盐田千春 4/21 陳宜妏 Ludwig Mies van der Rohe 4/28 白于萱 Philippe Starck 5/5 呂沁芸 Zaha Hadid 5/12 蔡博宇 Norman Foster 5/19 Jonathan Hoefle (Netflix) 5/26 Winny 深澤直人 6/2 Winny Ian Spalter (Netflix) 6/9 杜宗羲
- 16. 設計思考 Design Thinking Reference: https://www.ndu.ac.at/studium/lehrgaenge/design-thinking-und-innovation/
- 17. 設計的要義 Design 這個字有兩種意思 Design = De + Sign=解構符號 Design = De + Sign=建造符號 (di-, dis-) (去除、解除) (to make, through) (做、造)
- 18. 設計的過程 Design squiggle 設計抽搐 By Damien Newman
- 19. 思維 差異 設計思考 分析式思考 • 解決問題 • 改善優化 • 邏輯推論 • 經驗越多能力越強 • 批判找錯 • 挖掘機會 • 突破創新 • 情境敘事 • 做中學、錯中學 • 正面加值 • 團隊共創
- 20. 設計思考 雙鑽結構 3/3 生活經驗 收集 3/10 洞察與命題 3/17 設計概念與 情境 3/24 概念原型 3/31 原型測試 4/7 概念調整與 提案 探索 定義 發展 產出 機會 研究 破 立 解構符號 建造符號 解方 洞察 創意 原型 測試 AI+
- 22. 生活活動 都會生活的使用者，在居家浴室中 會進行的100種活動 生活用品 都會生活的使用者，在居家浴室中 會有的100種用品與設施 Step 1. 發想主題10分鐘 Step 2. 左右交換位置發想原主題10分鐘 Step 3. 回到原本位置，補充項目5分鐘 Step 4. 使用Chat GPT 輔助補充內容 請導演帶領大家討論 Team 1 Team 2
- 23. 分組 每週的小組角色 都可以調整 組別 1 2 3 導演 呂沁芸 副導演 研究員 杜宗羲 陳宜妏 設計師 蔡博宇 白于萱 看護人 周家萱
- 30. 如果來 設計故事呢？
- 36. 以物為中心 思考
- 37. 以人為中心 思考 一連串好的 用戶體驗 … 舊 故 事 活 動 物 人 境 意 快速俐落 … 舊 故 事 活 動 物 人 境 意 溫暖小憩 … 舊 故 事 活 動 物 人 境 意 涼快一下 … 舊 故 事 活 動 物 人 境 意 環保節能 … 舊 故 事 活 動 物 人 境 意 傳遞氛圍
- 46. 設計研究 Design Research Reference: https://studyinsweden.se/blogs/2018/04/30/designing-design-research/
- 50. 訪談法 1. 問出好問題 2. 找到對的人 3. 發現意義看到洞見 “ Reference: https://medium.com/@jigartewar/user-research-methods-and-best-practices-from-idf-94fa8236016a
- 52. 設計好問題 • 基本資料：姓名、性別、年齡、職業 • 生活方式：一日生活、與主題相關的生活習慣 • 使用的用品與使用方式 • 與主題相關的需求與期待 • 有感受、印象、體驗的經驗 • 是非題：你會不會、有沒有、是不是… • 選擇題：你會A還是B • 對方的通則：通常你會…、一般而言… • 假設性問題 • 追問為什麼 開放性問題 開放性問題 具體的一次經驗 從感受去找活動細節 是因為什麼事 請導演帶領大家討論 依據好問題的設計原則 調整補充問卷題目
- 53. AI 輔助研究規劃 1. AI角色定 位 2. 任務情境 3. 內容定義 4. 內容規格
- 54. AI 輔助研究規劃 1. AI角色定 位 2. 任務情境 3. 內容定義 4. 內容規格 5. 具體的問題
- 56. 問卷訪談 • 請每人依據小組規劃的問卷內容，挑選一位 「衛浴生活經驗」比較豐富的親友 • 每人完成一位親友的call out訪談，並將 訪談回答摘要紀錄 請研究員協調組內受訪者的條件 有男有女、有老有少
- 57. 田野筆記 重點包含： • 經典的、必然的資訊 • 值得分享的發現 • 值得討論的議題 • 呼應主題的收穫 • 能產生創意連結的啟發 訪談摘要： 1. 將片段資訊整理成句子 2. 將梳理後的資訊 有邏輯的進行分類整理
- 59. AI 輔助初階報告 1. 設定角色需求 2. 提出任務目標
- 60. 課程作業 “
- 61. 主題報告｜當代大師 一人挑選一位當代大師進行報告分享 3~5頁的簡報： - 生平背景 - 經典作品、著作、專案 - 設計風格、理念思維 報告者準備5分鐘的PPT上台說明 (檔名格式：自選主題_報告者姓名) 報告前一天中午12:00前上傳至 Google Drive 當代大師 報告日期 報告同學 原研哉 2/24 Winny 村田智明 3/3 Winny David Kelley 3/10 Bill Moggridge 3/17 Tony Fadell (TED) 3/24 Tim Brown 3/31 Don Norman 4/7 周家萱 草間彌生 4/14 盐田千春 4/21 陳宜妏 Ludwig Mies van der Rohe 4/28 白于萱 Philippe Starck 5/5 呂沁芸 Zaha Hadid 5/12 蔡博宇 Norman Foster 5/19 Jonathan Hoefle (Netflix) 5/26 Winny 深澤直人 6/2 Winny Ian Spalter (Netflix) 6/9 杜宗羲
Notas del editor
- 訪談是為了能聆聽對方的經驗、了解受訪者看世界的觀點 產生對話更勝於進行調查 我們可以用來開頭的句子： How: 你是如何~ When: 在什麼情況下~ Tel me about: 告訴我有關~ 有疑慮時，你只要詢問Why 盡可能讓受訪者用一個具體的例子/經驗來說明，更勝於讓他說一般而言的看法 脈絡非常重要，那能使你看見發生在人周圍的事情 讓受訪者展示給你看或提供照片來說明 請你示範一下你是如何使用手機的，用示範的而不是用說的 挖掘他們在乎的事 可以從最有趣、有話題性的事情開始 使他們在對話中感到舒服自在，才會分享他真正的想法 當我們感受到對方的倉促、批判時，就可以先結束該話題 請用心的感受對方的感受 你的表情與姿態將勝過你的提問 專注聆聽，讓受訪者感受到他自己是特別的、備受尊重的 在過程中盡量少表現自己，研究員的觀點與之是不是對話的重點 善用聆聽與觀察來判斷真假 受訪者有說的與沒說的事都一樣重要 建立信任是非常關鍵的 尖銳、負面、讓人感到不舒服的問題通常都無法得到答案 研究員需要帶著不批判的好奇心去探究 例如：我聽你說小孩吃糖是不好的，但是你好像給糖作為獎勵，你可以多說些關於孩子吃糖的經驗嗎？