1. แผนจัด การเรีย นรู้ท ี่ 2
เรื่อง
การทดลองในวิช าฟิส ก ส์
ิ
รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้น ผลการเรียนที่คาด
ฐาน 1 ( ฟิสิกส์) หวังที่ 2

2. แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน 1 (ฟิสิกส์) ว74
34101 โดยนายบันทึก บัวแย้ม
รหัสวิชา ว 34101 แผนจัด การ สัปดาห์ที่ 2 – 3 คาบ
ชั้น ม.4 ที่ 5 – 7
เรีย นรู้ท ี่ 2
เรื่อ ง บทนำา หัว ข้อ เรื่อ ง การทดลองใน
วิช าฟิส ิก ส์
สาระสำา คัญ
วิชาฟิสิกส์ เป็นวิชาที่ศึกษาปรากฏการณ์ทางธรรมชาติ ใน
การเปลี่ยนแปลงทางกายภาพ การเคลื่อนที่ ของวัตถุ การนำา
ไฟฟ้าของวัตถุ การเปลี่ยนแปลงสถานะของสาร มีปริมาณใด
สัมพันธ์กัน แล้วการทดลองจึงเป็นการค้นหาคำาตอบและความจริง
มาวิเคราะห์ อธิบาย ความสำาคัญของการบันทึกข้อมูลจึงนับว่า
จำาเป็น โดย ตัวเลขที่ได้จากการวัดจึงมีความสำาคัญ และมีความ
หมาย ตัวเลขเหล่านี้จึงมีนัยสำาคัญ เรียกว่า เลขนัยสำาคัญ แต่
ความถูกต้องแม่นยำานั้นจะไม่ 100 % เนื่องเครื่องมือและตัวผู้วัด
เอง จึงต้องมีค่าคลาดเคลื่อน ( ค่าความไม่แน่นอนของการวัด )
แล้วนำาแปลเป็นความสัมพันธ์ของปริมาณที่วัดได้เป็นกราฟ ใน
วิชาฟิสิกส์กราฟที่เกี่ยวข้อง จะเป็นกราฟเส้นตรง กราฟ
พาราโบลา และไฮเปอร์โบลา
ผลการเรีย นที่ค าดหวัง
สำารวจตรวจสอบ ทดลอง และอธิบายเกี่ยวกับการบันทึก
ข้อมูล ทักษะการทดลอง การนำาเสนอข้อมูล การเขียน และการ
รายงานกราฟ
เนื้อ หา 1. ก า ร ท ด ล อ ง แ ล ะ ก า ร บั น ทึ ก ข้ อ มู ล
2. เลขนัยสำาคัญ
3. ค่าความไม่แน่นอนในการวัด
4. การเขียนและการรายงานกราฟ
กระบวนจัด การเรีย นรู้
1. ขั้น สร้า งความสนใจ
1.1 นักเรียนและครูร่วมกันสนทนา เกี่ยวกับ “การ
ทดลอง มีความสำาคัญอย่างไร ขณะดำาเนินการทดลองสิ่งใดที่มี
ความสำาคัญ” เพื่อนำาไปสู่คำาถามที่ว่า “การบันทึกข้อมูล ที่ได้จาก

3. แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน 1 (ฟิสิกส์) ว75
34101 โดยนายบันทึก บัวแย้ม
การทดลอง โดยเฉพาะจากเครื่องมือแบบสเกล จะเป็นข้อมูลเชิง
ปริมาณ ตัวเลขทุกตัวมีความสำาคัญ เท่ากัน หรือต่างกันอย่างไร”
1.2 นักเรียนตอบข้อซักถามของครูว่า “การบันทึก
ข้อมูล ที่ได้จากการทดลอง โดยเฉพาะจากเครื่องมือแบบสเกล จะ
เป็นข้อมูลเชิงปริมาณ ตัวเลขทุกตัวมีความสำาคัญ เท่ากัน หรือต่าง
กันอย่างไร” ( ทิ้งช่วงให้นักเรียนคิด )
1.3 นักเรียนร่วมกันอภิปรายในแต่ละกลุ่ม พร้อมทั้ง
บันทึกความเห็นของกลุ่มในใบงาน 2.1 เฉพาะข้อ 1 และข้อ 2
(เปิดโอกาสให้นักเรียนได้แสดงความคิดเห็นโดยยังไม่เน้นถูกผิด)
1.4 ตัวแทนนักเรียนแต่ละกลุ่มนำาเสนอความเห็นของ
กลุ่ม ( ของแต่ละคนในกลุ่มโดยตัวแทนของกลุ่ม และข้อสรุปของ
กลุ่ม )
1.5 นักเรียนและครูร่วมกันอภิปรายเกี่ยวกับ “การ
บันทึกข้อมูล ที่ได้จากการทดลอง โดยเฉพาะจากเครื่องมือแบบ
สเกล จะเป็นข้อมูลเชิงปริมาณ ตัวเลขทุกตัวมีความสำาคัญ เท่ากัน
หรือต่างกันอย่างไร” แล้วบันทึกลงในใบงาน 2.1
1.6 นักเรียนทำาแบบทดสอบก่อนเรียน จำานวนข้อสอบ
10 ข้อ
1.7 แจ้งให้นักเรียนทราบว่า จะได้ศึกษาเกี่ยวกับ การ
ทดลองในวิชาฟิสิกส์
2. ขั้น สำา รวจและค้น หา
2.1 นักเรียนสืบค้นข้อมูลเกี่ยวกับ การทดลองในวิชา
ฟิสิกส์ จากใบความรู้ 2 พร้อมกับใบงาน 2.2 แล้วสรุปสาระ
สำาคัญ บันทึกลงในสมุดจดบันทึกและตอบคำาถาม
2.2 สุ่มนักเรียน 1 กลุ่มเสนอผลการสืบค้นข้อมูล
3. ขั้น อธิบ ายและลงข้อ สรุป
3.1 นักเรียนนำาข้อมูลจากขั้นการสืบค้น ข้อมูล มา
อภิปรายร่วมกับครู
3.2 ครูอธิบายเพิ่มเติมเกี่ยวกับ เลขนัยสำาคัญ ค่า
ความไม่แน่นอนในการวัด เพื่อให้นักเรียนสรุปสาระสำาคัญลงใน
สมุดจดบันทึก
4. ขั้น ขยายความรู้

4. แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน 1 (ฟิสิกส์) ว76
34101 โดยนายบันทึก บัวแย้ม
4.1 นักเรียนสนทนาซักถามครูและตอบคำาถามว่า
“ความสัมพันธ์ของปริมาณต่างๆ เมื่อนำามาค่าของอีกปริมาณหนึ่ง
ผลลัพธ์ที่ได้ควรจะบันทึกอย่างไร” ( ทิ้งช่วงให้นักเรียนคิด ) เพื่อ
นำาไปสู่ เรื่อง การบวก ลบ คูณ หาร เลขนัยสำาคัญ และค่าความ
ไม่แน่นอนในการวัด
4.2 นักเรียนและครูร่วมกันอภิปราย เกี่ยวกับ การ
บวก ลบ คูณ หาร เลขนัยสำาคัญ และค่าความไม่แน่นอนในการ
วัด และตัวอย่างการบวก ลบ คูณ หาร เลขนัยสำาคัญ และค่าความ
ไม่แน่นอนในการวัด จากใบความรู้ 2
4.3 นักเรียนและครูร่วมกันอภิปราย เกี่ยวกับ การ
เขียนกราฟ และการรายงานกราฟ จากใบความรู้ 2
4.4 นักเรียนร่วมกันสืบค้น แก้ปัญหา ในใบงาน 2.3
4.5 นักเรียนทำาแบบฝึกทักษะ 2
5. ขั้น ประเมิน
5.1 นักเรียนเขียน Concept mapping เกี่ยวกับ
การทดลองในวิชาฟิสิกส์ ในใบกิจกรรม 2
5.2 นักเรียนนำา Concept mapping อภิปรายแลก
เปลี่ยนกับเพื่อนๆ และประเมินผลงาน ให้กับเพื่อน
5.3 นักเรียนที่เป็นเจ้าของผลงาน Concept
mapping ที่ได้รับการประเมินจากเพื่อนมาอภิปรายเกี่ยวกับ
Concept ในงานนั้น โดยการสุ่มจากครู
5.4 นักเรียนทำาแบบทดสอบหลังเรียน
สื่อ การเรีย นการสอน / แหล่ง เรีย นรู้
รายการสื่อ จำา นว สภาพการใช้ส ื่อ
1. แบบทดสอบก่อนเรียน 1 ชุด ใช้ขั้นสร้างความสนใจ
2. ใบงาน 2.1 1 ชุด ใ ช้ ขั้ น ส ร้ า ง ค ว า ม ส น ใ จ
3. แบบฝึกทักษะ 2 1 ชุด ใ ช้ ข ย า ย ค ว า ม รู้
4. ใบความรู้ 2 1 ชุด ใช้อธิบายและลงข้อสรุป
5. ใบงาน 2.2 1 ชุด ใ ช้ สำา ร ว จ แ ล ะ ค้ น ห า
6. ใบงาน 2.3 1 ชุด ใช้ขยายความรู้และลงข้อสรุป
7. ใบกิจกรรม 2 1 ชุด ใช้ขั้นประเมินและลงข้อสรุป

5. แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน 1 (ฟิสิกส์) ว77
34101 โดยนายบันทึก บัวแย้ม
8. แบบทดสอบหลังเรียน 1 ชุด ใช้ขั้นประเมิน
การวัด ผลและประเมิน ผล
รายการวัด ผลและ เครื่อ งมือ ที่ใ ช้ เกณฑ์ผ ่า น
ประเมิน ผล
1. การวัดผลคุณธรรม สังเกตพฤติกรรม -
จิตพิสัย นักเรียน
2. การประเมินผลจาก ตรวจใบงาน 2.1 – 2.3 -
สภาพจริง
ตรวจแบบฝึกทักษะ 2 ร้อยละ 50
ขึ้นไป
ตรวจสมุดจด -
ตรวจใบกิจกรรม 2 ระดับ 3 ขึ้นไป
3. การวัดผลหลังเรียน แบบทดสอบรายจุด ร้อยละ 50
ประสงค์ที่ 2 ขึ้นไป
กิจ กรรมเสริม ทัก ษะหรือ ซ่อ มเสริม
รายการ วิธ ีด ำา เนิน กิจ กรรม
1. ปรับปรุง – แก้ไขข้อ 1. ครูควบคุมดูแลให้อยู่ในกรอบ
บกพร่องของผู้เรียน ระหว่างเรียน
2. ครูคอยเสริมหรือแก้ไขเมื่อการ
อภิปรายของนักเรียน
ไม่สมบูรณ์
3. ครูชี้แจงข้อบกพร่องในการทำา
กิจกรรม
4. ครูเฉลยข้อสงสัย ที่นักเรียนทำาไม่
ได้
5. สอนซ่อมเสริมนักเรียนที่ไม่ผ่าน
ประเมินหลังเรียน
2. ส่งเสริมความรู้ความ 1. ให้นักเรียนทำาชิ้นงาน 1 ชิ้นงาน

6. แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน 1 (ฟิสิกส์) ว78
34101 โดยนายบันทึก บัวแย้ม
สามารถของผู้เรียน
รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน แบบบัน ทึก ผล
ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4
1 ( ฟิสิกส์) หลัง สอน
รหัสวิชา ว 34101 ผลการเรีย นที่ คาบที่ 5 – 7
คาดหวัง ที่ 2
เรื่อ ง บทนำา หัว ข้อ เรื่อ ง การทดลองในวิช า
ฟิส ิก ส์
1. ความเหมาะสมของแผนการสอน
ระดับคุณภาพ
รายการประเมิน ข้อเสนอแนะ
4 3 2 1
1. จุดประสงค์การเรียนรู้
2. เนื้อหาสาระ
3. กิจกรรมการเรียนการ
สอน
4. สื่อการสอน
5. การวัดผลประเมินผล
6. ความสอดคล้ อ ง ( ข้ อ
1–5)
( 4 = มากที่สุด , 3 = มาก , 2 = พอใช้ , 1 =
ควรปรับปรุง )
2. ผลการสอน

7. แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน 1 (ฟิสิกส์) ว79
34101 โดยนายบันทึก บัวแย้ม
……………………………………………………………………
…………………...
……………………………………………………………………
………………………………….
……………………………………………………………………
…………………………………
3. ปัญหา / อุปสรรค
……………………………………………………………………
……………………...
……………………………………………………………………
………………………………..
……………………………………………………………………
………………………………….
4. ข้อเสนอแนะ / แนวทางแก้ไข
……………………………………………………………………
……………………
……………………………………………………………………
…………………………………….
……………………………………………………………………
………………………………
ลงชื่อ…………………….
………..ผู้สอน
(นายบันทึก บัว
แย้ม)
วันที่ 9 เดือน มิถุนายน
พ.ศ. 2552

8. แผนการจัดการเรียนรู้รายวิชาวิทยาศาสตร์พื้นฐาน 1 (ฟิสิกส์) ว80
34101 โดยนายบันทึก บัวแย้ม
สื่อ ประกอบ
แผนจัด การเรีย นรู้