SlideShare una empresa de Scribd logo
1 de 41
KAEDAH PENSAMPELAN
KAMARUL SHUKRI MAT TEH
TAJUK PERBINCANGAN
1. Istilah
2. Hubungan Populasi Dan Sampel
3. Saiz Sampel
4. Teknik Pensampelan
• Pensampelan Kebarangkalian
• Pensampelan Tidak Kebarangkalian
ISTILAH
•Populasi: Semua kes atau subjek yang akan
dikaji.
•Sampel: Sebahagian elemen daripada
populasi.
•Kerangka sampel: Senarai nama semua
ahli atau kes dalam populasi. Ahli itu juga
dipanggil elemen populasi, unit
pensampelan, dan unit analisis.
HUBUNGAN POPULASI
DAN SAMPEL
POPULATION
The totality to
whom/which
you wish to
generalize your
study finding
(N = 2,000)
SAMPLE
The subjects
you actually
“use” in your
study (n = 322)
Select sample
from population
and conduct
study with
sample subject
Generalized or
‘project back” the
findings/results from
your sample subjects
back to the
population
POPULATION & SAMPLE
•Populasi: Kumpulan individu, institusi,
peristiwa, tempat, dokumen dan lainnya.
•Maklumat tentang populasi kajian adalah
penting kerana ia dapat:
1. Membina ‘Kerangka Sampel’.
2. Menentukan bilangan sampel yang
perlu diambil untuk mewakili sesuatu
populasi.
3. Menentukan teknik pensampelan
yang sesuai.
PENSAMPELAN
•Pensampelan: Proses memilih
sebilangan subjek daripada sesuatu
populasi untuk dijadikan sebagai
responden kajian.
•Pensampelan merupakan antara aspek
penting dalam penyelidikan kerana ia
menentukan kesahan,
kebolehpercayaan dan kualiti hasil
penyelidikan.
Mengapa Perlu Membuat Pensampelan?
• Jimat Kos.
• Jimat Masa.
• Kebolehurusan.
• Ketepatan.
•Konsep Pensampelan: Mengambil satu
bahagian daripada populasi dan
membuat cerapan terhadap kumpulan
yang lebih kecil tersebut. Kemudian
membuat generalisasi tentang penemuan
kajian terhadap populasi.
•Contoh kehidupan seharian: Membeli
limau madu di pasar.
•Sampel hendaklah mempunyai ciri-ciri:
1. Perwakilan: Benar-benar mewakili
populasi.
2. Kecukupan: Mencukupi untuk
membuat generalisasi.
SAIZ SAMPEL
SAIZ SAMPEL
•Saiz sampel perlu ditentukan sebelum
jenis pensampelan kajian ditetapkan.
•Faktor mempengaruhi saiz sampel:
1. Jenis kajian.
2. Jenis populasi.
3. Perbelanjaan.
4. Skala pengukuran.
Borg, Gall dan Gall (1975) mencadangkan
saiz sampel yang besar diperlukan
apabila:
1. Terdapat banyak variabel dalam satu
kajian.
2. Perbezaan atau perhubungan yang
kecil diramalkan wujud antara
variabel-variabel.
3. Skala pengukuran ialah selang dan
nisbah.
4.Sampel kajian dibahagikan kepada
beberapa sub-sampel.
5.Ciri-ciri variabel dalam sampel adalah
heterogenus.
6.Alat pengukuran variabel bersandar
mempunyai kebolehpercayaan yang
rendah.
Formula Saiz Sampel
n = Saiz sampel
K = Aras keyakinan yang dikehendaki (90%, 95% atau
99%)
S = Sisihan piawai sampel
E = Ralat maksimum (ketepatan)
n =
K x S
-------
E
2
Saiz Populasi Ralat Pensampelan 5% &
Aras Kebolehpercayaan 95%
(Aras Kesignifikan = .05)
Ralat Pensampelan 1% &
Aras Kebolehpercayaan 99%
(Aras Kesignifikan = .01)
Saiz Sampel Saiz Sampel
50 44 50
100 79 99
200 132 196
500 217 476
1,000 278 907
2,000 322 1,661
5,000 357 3,311
10,000 370 4,950
20,000 377 6,578
50,000 381 8,195
100,000 383 8,926
1,000,000 384 9,706
JADUAL SAIZ SAMPEL COHEN, MANION & MORRISON (2001)
JADUAL PENENTUAN SAIZ SAMPEL KREJCIE & MORGAN (1970)
Populasi Sampel Populasi Sampel Populasi Sampel Populasi Sampel Populasi Sampel Populasi Sampel
10 10 85 70 220 140 440 205 1200 291 4000 351
15 14 90 73 230 144 460 210 1300 297 4500 354
20 19 95 76 240 148 480 214 1400 302 5000 357
25 24 100 80 250 152 500 217 1500 306 6000 361
30 28 110 86 260 155 550 226 1600 310 7000 364
35 32 120 92 270 159 600 234 1700 313 8000 367
40 36 130 97 280 162 650 242 1800 317 9000 368
45 40 140 103 290 165 700 248 1900 320 10000 370
50 44 150 108 300 169 750 254 2000 322 15000 375
55 48 160 113 320 175 800 260 2200 327 20000 377
60 52 170 118 340 181 850 265 2400 331 30000 379
65 56 180 123 360 186 900 269 2600 335 40000 380
70 59 190 127 380 191 950 274 2800 338 50000 381
75 63 200 132 400 196 1000 278 3000 341 75000 382
80 66 210 136 420 201 1100 285 3500 346 1000000 384
TEKNIK PENSAMPELAN
TEKNIK PENSAMPELAN
•Pensampelan Kebarangkalian (Probability
Sampling).
• Pensampelan Tidak Kebarangkalian (Non-
Probability Sampling).
PROBABILITY SAMPLING
Every member of the population
had a chance of “making it” into
your sample
NONPROBABILITY
SAMPLING
Not every member of the
population had a chance of
“making it” into your sample
TYPE OF SAMPLING
Simple
Random
Sampling
Systematic
Random
Sampling
Stratified
Random
Sampling
Cluster
Sampling
Convenience
Sampling
Snow Ball
Sampling
Quota
Sampling
Purposive
Sampling
PENSAMPELAN
KEBARANGKALIAN
1. Pensampelan Rawak Mudah (Simple)
•Digunakan bagi memastikan setiap subjek
dalam populasi mempunyai peluang yang
sama untuk dipilih.
•Memerlukan ahli populasi yang agak
homogen dari segi ahli populasi.
•Sekira terdapat subkumpulan dalam
populasi, peratus ahlinya hendaklah lebih
kurang seimbang.
Prosedur Pensampelan Rawak Mudah:
1. Menyediakan senarai (nama atau nombor
rujukan) subjek populasi.
2. Melabelkan subjek populasi.
3. Memilih subjek secara rawak:
i. Cabutan daripada dalam kotak
ii. Guna jadual nombor rawak
Kelebihan:
- Dapatan kajian dapat dibuat generalisasi
kepada populasi.
Kelemahan:
- Memakan masa lama.
- Tidak sesuai untuk semua keadaan
(Contohnya: populasi tidak seragam).
- Kurang efisien jika dibandingkan dengan
pensampelan rawak berstrata.
2. Pensampelan Rawak Sistematik
•Setiap ahli ke-n dalam senarai populasi
dipilih sebagai sampel
Prosedur Pensampelan Sistematik:
1. Menyenaraikan subjek populasi dengan
menggunakan angka dan disusun secara
rawak.
2. Menentukan nilai gandaan n.
Nilai Gandaan n = Jumlah ahli populasi
Saiz sampel sebenar
n = 340
60
= 5.67
3. Memilih responden.
• Tulis angka 1 hingga 5 di atas kertas
dan lontar batu kecil atasnya.
• Jika batu jatuh di atas angka 4 maka
subjek keempat menjadi responden
pertama.
• Pilih responden seterusnya dengan
selang tambahan sebanyak 5. Seperti:
4,9,14,19,….. sehingga cukup jumlah
saiz sampel.
Kelebihan:
Mudah dijalankan jika senarai populasi
diperoleh.
Kelemahan:
Kemungkinan berlaku bias sistematik.
3. Pensampelan Rawak Berstrata
(Stratified)
•Teknik ini digunakan jika populasi tidak
homogen dan terdapat subkumpulan
ketara.
•Ahli populasi dikelompokkan kepada
strata/subkumpulan terlebih dahulu
sebelum pemilihan rawak dilakukan.
• Terdapat dua cara pemilihan:
i. Proportionate Stratified Random
Sampling (Pensampelan Rawak
Berstrata Mengikut Nisbah/Kadar).
ii. Disproportionate Stratified Random
Sampling (Pensampelan Rawak
Berstrata Tidak Mengikut Nisbah/Kadar).
4. Pensampelan Rawak Kelompok
(Cluster)
• Digunakan apabila timbul kesulitan
seperti sukar mendapat senarai ahli
populasi, atau tiada peruntukan untuk
pergi kesemua lokasi kajian.
• Perkara yang disampelkan ialah kelompok
orang, peristiwa dan sebagainya.
•Sampel dipilih mewakili sampel lain yang
tidak dilibatkan dalam kajian.
•Kumpulan atau kelompok dipilih secara
rawak dan bukannya individu.
Kelebihan:
Lebih praktikal dan ekonomi jika
dibandingkan dengan kaedah
pensampelan lain.
Kelemahan:
Paling kurang reliable jika dibandingkan
dengan kaedah pensampelan lain.
1
• Mendefinisi Populasi Sasaran
2
• Mengenal Pasti Rangka Pensampelan
3
• Mengenal Pasti Saiz Sampel
4
• Memilih Kaedah Pensampelan
5
• Memilih Sampel Secara Rawak
LANGKAH-LANGKAH DALAM TEKNIK PENSAMPELAN KEBARANGKALIAN
PENSAMPELAN TIDAK
KEBARANGKALIAN
1. Pensampelan Secara Kebetulan
(Convenience)
•Sampel dipilih kerana ahli sampel
mudah diakses.
•Subjek / sampel dipilih berdasarkan
kesediaan dan secara sukarela.
Kelebihan:
- Cepat, mudah, dan murah.
Kelemahan:
- Tidak boleh dibuat generalisasi.
- Besar kemungkinan berlaku bias pada
sampel.
- Teknik ini mempunyai rasional paling
lemah dan kredibiliti paling rendah.
2. Pensampelan Bertujuan (Purposive)
•Teknik ini popular dalam penyelidikan
kualitatif.
•Penyelidik menetapkan maklumat / ciri
tertentu yang perlu ada pada sampel.
•Penyelidik membuat pertimbangan
(judgment) berdasarkan pengetahuan &
tujuan kajian dalam memilih sampel.
3. Pensampelan Bola Salji (Snow Ball)
•Digunakan jika peserta sukar dikenal pasti
atau kes adalah kritikal / sensitif.
•Penyelidik memilih sampel berdasarkan
ciri-ciri ditentukan, atau merujuk orang
yang mengetahui dan memilih sampel.
•Responden diminta memperkenalkan
peserta lain.
•Proses diulangi sehingga saiz sampel
dianggap mencukupi.
4. Pensampelan Kuota (Quota)
•Kuota dalam sampel ditetapkan terlebih
dahulu.
•Kemudian teknik pensampelan
mengikut kesenangan digunakan bagi
memilih ahli sampel.
Terima kasih

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

Reka bentuk Kajian Dr. Kamarul
Reka bentuk Kajian Dr. KamarulReka bentuk Kajian Dr. Kamarul
Reka bentuk Kajian Dr. Kamarulwmkfirdaus
 
PERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF & KUALITATIF
PERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF & KUALITATIFPERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF & KUALITATIF
PERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF & KUALITATIFSayshare
 
Pengumpulan Data Kualitatif (Sampling)
Pengumpulan Data Kualitatif (Sampling)Pengumpulan Data Kualitatif (Sampling)
Pengumpulan Data Kualitatif (Sampling)wmkfirdaus
 
Kajian kuantitatif
Kajian kuantitatifKajian kuantitatif
Kajian kuantitatifZen Shah
 
Kerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajianKerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajianairenahmad
 
Jenis jenis instrumen dalam pengumpulan data
Jenis jenis instrumen dalam pengumpulan dataJenis jenis instrumen dalam pengumpulan data
Jenis jenis instrumen dalam pengumpulan dataOpie Mohamad
 
Kajian kes Penyelidikan Kualitatif
Kajian kes Penyelidikan KualitatifKajian kes Penyelidikan Kualitatif
Kajian kes Penyelidikan KualitatifTunMastura
 
Bab 2-Fungsi Pengurusan
Bab 2-Fungsi PengurusanBab 2-Fungsi Pengurusan
Bab 2-Fungsi PengurusanCkg Nizam
 
Kaedah penyelidikan-etnografi
Kaedah penyelidikan-etnografiKaedah penyelidikan-etnografi
Kaedah penyelidikan-etnografiwmkfirdaus
 
Reka bentuk kajian tinjauan KUMPULAN 1.pptx
Reka bentuk kajian tinjauan KUMPULAN 1.pptxReka bentuk kajian tinjauan KUMPULAN 1.pptx
Reka bentuk kajian tinjauan KUMPULAN 1.pptxJAYANTHYARUMUGOM1
 
Paradigma dan kaedah kajian 1
Paradigma dan kaedah kajian 1Paradigma dan kaedah kajian 1
Paradigma dan kaedah kajian 1mohdsani8484
 
Panduan Mudah Format APA Edisi ke-7
Panduan Mudah Format APA Edisi ke-7Panduan Mudah Format APA Edisi ke-7
Panduan Mudah Format APA Edisi ke-7Kee-Man Chuah
 
teori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosialteori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosialFirdaus Zailan
 
Sorotan literatur Dr Kamarul
Sorotan literatur Dr KamarulSorotan literatur Dr Kamarul
Sorotan literatur Dr Kamarulwmkfirdaus
 
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRIPEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRIAiisy Afifah
 
Pembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalahPembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalahQamariah sabariah
 

La actualidad más candente (20)

Reka bentuk Kajian Dr. Kamarul
Reka bentuk Kajian Dr. KamarulReka bentuk Kajian Dr. Kamarul
Reka bentuk Kajian Dr. Kamarul
 
PERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF & KUALITATIF
PERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF & KUALITATIFPERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF & KUALITATIF
PERBEZAAN DI ANTARA KAJIAN KUANTITATIF & KUALITATIF
 
Pengumpulan Data Kualitatif (Sampling)
Pengumpulan Data Kualitatif (Sampling)Pengumpulan Data Kualitatif (Sampling)
Pengumpulan Data Kualitatif (Sampling)
 
Kajian kuantitatif
Kajian kuantitatifKajian kuantitatif
Kajian kuantitatif
 
Kerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajianKerangka konseptual kajian
Kerangka konseptual kajian
 
Konsep & Kaedah Penyelidikan
Konsep & Kaedah PenyelidikanKonsep & Kaedah Penyelidikan
Konsep & Kaedah Penyelidikan
 
Jenis jenis instrumen dalam pengumpulan data
Jenis jenis instrumen dalam pengumpulan dataJenis jenis instrumen dalam pengumpulan data
Jenis jenis instrumen dalam pengumpulan data
 
Kajian kes Penyelidikan Kualitatif
Kajian kes Penyelidikan KualitatifKajian kes Penyelidikan Kualitatif
Kajian kes Penyelidikan Kualitatif
 
Bab 2-Fungsi Pengurusan
Bab 2-Fungsi PengurusanBab 2-Fungsi Pengurusan
Bab 2-Fungsi Pengurusan
 
KAJIAN TINJAUAN
KAJIAN TINJAUANKAJIAN TINJAUAN
KAJIAN TINJAUAN
 
Kaedah penyelidikan-etnografi
Kaedah penyelidikan-etnografiKaedah penyelidikan-etnografi
Kaedah penyelidikan-etnografi
 
Reka bentuk kajian tinjauan KUMPULAN 1.pptx
Reka bentuk kajian tinjauan KUMPULAN 1.pptxReka bentuk kajian tinjauan KUMPULAN 1.pptx
Reka bentuk kajian tinjauan KUMPULAN 1.pptx
 
Paradigma dan kaedah kajian 1
Paradigma dan kaedah kajian 1Paradigma dan kaedah kajian 1
Paradigma dan kaedah kajian 1
 
Kajian rintis
Kajian rintisKajian rintis
Kajian rintis
 
Panduan Mudah Format APA Edisi ke-7
Panduan Mudah Format APA Edisi ke-7Panduan Mudah Format APA Edisi ke-7
Panduan Mudah Format APA Edisi ke-7
 
teori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosialteori pembelajaran sosial
teori pembelajaran sosial
 
Sorotan literatur Dr Kamarul
Sorotan literatur Dr KamarulSorotan literatur Dr Kamarul
Sorotan literatur Dr Kamarul
 
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRIPEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
PEMBELAJARAN BERASASKAN INKUIRI
 
Pembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalahPembelajaran berasaskan masalah
Pembelajaran berasaskan masalah
 
Contoh tesis maktab
Contoh tesis maktabContoh tesis maktab
Contoh tesis maktab
 

Destacado

pengenalan tasawuf
pengenalan tasawufpengenalan tasawuf
pengenalan tasawufLela Warni
 
Cara analisis data
Cara analisis dataCara analisis data
Cara analisis datamohdkhamdani
 
Analisis data kualitatif
Analisis data kualitatifAnalisis data kualitatif
Analisis data kualitatifwmkfirdaus
 
KONSEP ASAS PROSES PENYELIDIKAN
KONSEP ASAS PROSES PENYELIDIKANKONSEP ASAS PROSES PENYELIDIKAN
KONSEP ASAS PROSES PENYELIDIKANMuhammad Nasrullah
 
Soalan latih tubi kaedah penyelidikan
Soalan latih tubi kaedah penyelidikanSoalan latih tubi kaedah penyelidikan
Soalan latih tubi kaedah penyelidikanhibatullah92
 
3 peringkat proses kaunseling
3 peringkat proses kaunseling3 peringkat proses kaunseling
3 peringkat proses kaunselingHerney Aqilah Kay
 
Kaedah pengumpulan data pemerhatian
Kaedah pengumpulan data pemerhatianKaedah pengumpulan data pemerhatian
Kaedah pengumpulan data pemerhatianANIS IBRAHIM
 

Destacado (10)

pengenalan tasawuf
pengenalan tasawufpengenalan tasawuf
pengenalan tasawuf
 
Cara analisis data
Cara analisis dataCara analisis data
Cara analisis data
 
Kajian kualitatif
Kajian kualitatifKajian kualitatif
Kajian kualitatif
 
Analisis data kualitatif
Analisis data kualitatifAnalisis data kualitatif
Analisis data kualitatif
 
KONSEP ASAS PROSES PENYELIDIKAN
KONSEP ASAS PROSES PENYELIDIKANKONSEP ASAS PROSES PENYELIDIKAN
KONSEP ASAS PROSES PENYELIDIKAN
 
Soalan latih tubi kaedah penyelidikan
Soalan latih tubi kaedah penyelidikanSoalan latih tubi kaedah penyelidikan
Soalan latih tubi kaedah penyelidikan
 
3 peringkat proses kaunseling
3 peringkat proses kaunseling3 peringkat proses kaunseling
3 peringkat proses kaunseling
 
Proses Kaunseling
Proses KaunselingProses Kaunseling
Proses Kaunseling
 
Bab 5 Model Proses Kaunseling
Bab 5   Model Proses KaunselingBab 5   Model Proses Kaunseling
Bab 5 Model Proses Kaunseling
 
Kaedah pengumpulan data pemerhatian
Kaedah pengumpulan data pemerhatianKaedah pengumpulan data pemerhatian
Kaedah pengumpulan data pemerhatian
 

Similar a Pensampelan Dr. Kamarul

Kuliah Populasi dan sampel_Penting Sem 2
Kuliah Populasi dan sampel_Penting Sem 2Kuliah Populasi dan sampel_Penting Sem 2
Kuliah Populasi dan sampel_Penting Sem 2DithyaMalarSubramani
 
TOPIK 4 (METADOLOGI).pptx
TOPIK 4 (METADOLOGI).pptxTOPIK 4 (METADOLOGI).pptx
TOPIK 4 (METADOLOGI).pptxsalsabilaEsa
 
03-Rekabentuk penyelilidikan reka bentuk
03-Rekabentuk penyelilidikan reka bentuk03-Rekabentuk penyelilidikan reka bentuk
03-Rekabentuk penyelilidikan reka bentuksvkyq7rgvy
 
04b data analisis penyelidikan tindakan2
04b data analisis penyelidikan tindakan204b data analisis penyelidikan tindakan2
04b data analisis penyelidikan tindakan2share with me
 
Soalan latihan-nota
Soalan latihan-notaSoalan latihan-nota
Soalan latihan-notaCIKGUAMI
 
Bab 3 Business Research
Bab 3 Business ResearchBab 3 Business Research
Bab 3 Business ResearchSharah Ayumi
 
Minggu 2 reka bentuk penyelidikan
Minggu 2 reka bentuk penyelidikanMinggu 2 reka bentuk penyelidikan
Minggu 2 reka bentuk penyelidikankamektok2011
 
Pengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikan
Pengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikanPengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikan
Pengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikankamektok2011
 
Tajuk 1 penyelidikan pendidikan tawau
Tajuk 1 penyelidikan pendidikan tawauTajuk 1 penyelidikan pendidikan tawau
Tajuk 1 penyelidikan pendidikan tawaufatinmizi
 
Kajian Tinjauan: topik 1 pengenalan
Kajian Tinjauan: topik 1 pengenalanKajian Tinjauan: topik 1 pengenalan
Kajian Tinjauan: topik 1 pengenalanIkin Aman
 
Hbef2503+kaedah+penyelidikan+dalam+pendidikan
Hbef2503+kaedah+penyelidikan+dalam+pendidikanHbef2503+kaedah+penyelidikan+dalam+pendidikan
Hbef2503+kaedah+penyelidikan+dalam+pendidikanAkmal Supian
 

Similar a Pensampelan Dr. Kamarul (19)

Kuliah Populasi dan sampel_Penting Sem 2
Kuliah Populasi dan sampel_Penting Sem 2Kuliah Populasi dan sampel_Penting Sem 2
Kuliah Populasi dan sampel_Penting Sem 2
 
TOPIK 4 (METADOLOGI).pptx
TOPIK 4 (METADOLOGI).pptxTOPIK 4 (METADOLOGI).pptx
TOPIK 4 (METADOLOGI).pptx
 
03-Rekabentuk penyelilidikan reka bentuk
03-Rekabentuk penyelilidikan reka bentuk03-Rekabentuk penyelilidikan reka bentuk
03-Rekabentuk penyelilidikan reka bentuk
 
Statistik asas
Statistik asasStatistik asas
Statistik asas
 
04b data analisis penyelidikan tindakan2
04b data analisis penyelidikan tindakan204b data analisis penyelidikan tindakan2
04b data analisis penyelidikan tindakan2
 
Soalan latihan-nota
Soalan latihan-notaSoalan latihan-nota
Soalan latihan-nota
 
Bab 3 Business Research
Bab 3 Business ResearchBab 3 Business Research
Bab 3 Business Research
 
Minggu 2 reka bentuk penyelidikan
Minggu 2 reka bentuk penyelidikanMinggu 2 reka bentuk penyelidikan
Minggu 2 reka bentuk penyelidikan
 
Modul Persampelan Rawak
Modul Persampelan RawakModul Persampelan Rawak
Modul Persampelan Rawak
 
Pengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikan
Pengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikanPengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikan
Pengenalan rekabentuk penyelidikan pendidikan
 
Prinsip (2)
Prinsip (2)Prinsip (2)
Prinsip (2)
 
Nota tm6013
Nota tm6013Nota tm6013
Nota tm6013
 
M2(1)
M2(1)M2(1)
M2(1)
 
Tajuk 1 penyelidikan pendidikan tawau
Tajuk 1 penyelidikan pendidikan tawauTajuk 1 penyelidikan pendidikan tawau
Tajuk 1 penyelidikan pendidikan tawau
 
Kajian Tinjauan: topik 1 pengenalan
Kajian Tinjauan: topik 1 pengenalanKajian Tinjauan: topik 1 pengenalan
Kajian Tinjauan: topik 1 pengenalan
 
eksperimen
eksperimeneksperimen
eksperimen
 
Hbef2503+kaedah+penyelidikan+dalam+pendidikan
Hbef2503+kaedah+penyelidikan+dalam+pendidikanHbef2503+kaedah+penyelidikan+dalam+pendidikan
Hbef2503+kaedah+penyelidikan+dalam+pendidikan
 
Statistik ppg bab 1-hantar
Statistik ppg  bab 1-hantarStatistik ppg  bab 1-hantar
Statistik ppg bab 1-hantar
 
Quantitative vs Qualitative
Quantitative vs QualitativeQuantitative vs Qualitative
Quantitative vs Qualitative
 

Más de wmkfirdaus

Bab 6 cabaran mazhab syafie di malaysia
Bab 6 cabaran mazhab syafie di malaysiaBab 6 cabaran mazhab syafie di malaysia
Bab 6 cabaran mazhab syafie di malaysiawmkfirdaus
 
Bab 4 pengaruh mazhab syafie dalam perundangan di Malaysia
Bab 4 pengaruh mazhab syafie dalam perundangan di MalaysiaBab 4 pengaruh mazhab syafie dalam perundangan di Malaysia
Bab 4 pengaruh mazhab syafie dalam perundangan di Malaysiawmkfirdaus
 
Bab 5 pengaruh_mazhab_syafie_dalam_pengeluaran_fatwa_di_malaysia
Bab 5 pengaruh_mazhab_syafie_dalam_pengeluaran_fatwa_di_malaysiaBab 5 pengaruh_mazhab_syafie_dalam_pengeluaran_fatwa_di_malaysia
Bab 5 pengaruh_mazhab_syafie_dalam_pengeluaran_fatwa_di_malaysiawmkfirdaus
 
Bab 3 pengaruh mazhab syafie dalam pendidikan
Bab 3 pengaruh mazhab syafie  dalam pendidikanBab 3 pengaruh mazhab syafie  dalam pendidikan
Bab 3 pengaruh mazhab syafie dalam pendidikanwmkfirdaus
 
Bab 1 sejarah perkembangan mazhab syafie
Bab 1 sejarah perkembangan mazhab syafieBab 1 sejarah perkembangan mazhab syafie
Bab 1 sejarah perkembangan mazhab syafiewmkfirdaus
 
Bab 2 manhaj dan istilah dalam mazhab syafie
Bab 2 manhaj dan istilah dalam mazhab syafieBab 2 manhaj dan istilah dalam mazhab syafie
Bab 2 manhaj dan istilah dalam mazhab syafiewmkfirdaus
 
Bab 9 proses penyebaran fatwa dan e fatwa
Bab 9 proses penyebaran fatwa dan e fatwaBab 9 proses penyebaran fatwa dan e fatwa
Bab 9 proses penyebaran fatwa dan e fatwawmkfirdaus
 
Bab 10 prosedur_pengeluaran_dan_penguatkuasaan_fatwa_di_peringkat
Bab 10 prosedur_pengeluaran_dan_penguatkuasaan_fatwa_di_peringkatBab 10 prosedur_pengeluaran_dan_penguatkuasaan_fatwa_di_peringkat
Bab 10 prosedur_pengeluaran_dan_penguatkuasaan_fatwa_di_peringkatwmkfirdaus
 
Bab 8 penyelarasan fatwa di malaysia kekangan dan cabaran
Bab 8 penyelarasan fatwa di malaysia kekangan dan cabaranBab 8 penyelarasan fatwa di malaysia kekangan dan cabaran
Bab 8 penyelarasan fatwa di malaysia kekangan dan cabaranwmkfirdaus
 
Bab 7 konflik fatwa di malaysia
Bab 7 konflik fatwa di malaysiaBab 7 konflik fatwa di malaysia
Bab 7 konflik fatwa di malaysiawmkfirdaus
 
Bab 6 majlis kebangsaan bagi hal ehwal agama islam malaysia
Bab 6 majlis kebangsaan bagi hal ehwal agama islam malaysiaBab 6 majlis kebangsaan bagi hal ehwal agama islam malaysia
Bab 6 majlis kebangsaan bagi hal ehwal agama islam malaysiawmkfirdaus
 
Bab 5 kedudukan dan kuasa raja dalam fatwa di malaysia
Bab 5 kedudukan dan kuasa raja dalam fatwa di malaysiaBab 5 kedudukan dan kuasa raja dalam fatwa di malaysia
Bab 5 kedudukan dan kuasa raja dalam fatwa di malaysiawmkfirdaus
 
Bab 4 jawatankuasa fatwa negeri
Bab 4 jawatankuasa fatwa negeriBab 4 jawatankuasa fatwa negeri
Bab 4 jawatankuasa fatwa negeriwmkfirdaus
 
Bab 3 mufti pelantikan dan kelayakan di malalysia
Bab 3 mufti pelantikan dan kelayakan di malalysiaBab 3 mufti pelantikan dan kelayakan di malalysia
Bab 3 mufti pelantikan dan kelayakan di malalysiawmkfirdaus
 
Majma' al fiqh al-islami
Majma' al fiqh al-islamiMajma' al fiqh al-islami
Majma' al fiqh al-islamiwmkfirdaus
 
Bab 2 Fatwa di malaysia: Satu pengenalan
Bab 2 Fatwa di malaysia: Satu pengenalanBab 2 Fatwa di malaysia: Satu pengenalan
Bab 2 Fatwa di malaysia: Satu pengenalanwmkfirdaus
 
Bab 1 konsep fatwa dalam islam (1)
Bab 1 konsep fatwa dalam islam (1)Bab 1 konsep fatwa dalam islam (1)
Bab 1 konsep fatwa dalam islam (1)wmkfirdaus
 
Cadangan Penyelidikan
Cadangan PenyelidikanCadangan Penyelidikan
Cadangan Penyelidikanwmkfirdaus
 
Etika etika penyelidikan
Etika etika penyelidikanEtika etika penyelidikan
Etika etika penyelidikanwmkfirdaus
 

Más de wmkfirdaus (20)

Bab 6 cabaran mazhab syafie di malaysia
Bab 6 cabaran mazhab syafie di malaysiaBab 6 cabaran mazhab syafie di malaysia
Bab 6 cabaran mazhab syafie di malaysia
 
Bab 4 pengaruh mazhab syafie dalam perundangan di Malaysia
Bab 4 pengaruh mazhab syafie dalam perundangan di MalaysiaBab 4 pengaruh mazhab syafie dalam perundangan di Malaysia
Bab 4 pengaruh mazhab syafie dalam perundangan di Malaysia
 
Bab 5 pengaruh_mazhab_syafie_dalam_pengeluaran_fatwa_di_malaysia
Bab 5 pengaruh_mazhab_syafie_dalam_pengeluaran_fatwa_di_malaysiaBab 5 pengaruh_mazhab_syafie_dalam_pengeluaran_fatwa_di_malaysia
Bab 5 pengaruh_mazhab_syafie_dalam_pengeluaran_fatwa_di_malaysia
 
Bab 3 pengaruh mazhab syafie dalam pendidikan
Bab 3 pengaruh mazhab syafie  dalam pendidikanBab 3 pengaruh mazhab syafie  dalam pendidikan
Bab 3 pengaruh mazhab syafie dalam pendidikan
 
Bab 1 sejarah perkembangan mazhab syafie
Bab 1 sejarah perkembangan mazhab syafieBab 1 sejarah perkembangan mazhab syafie
Bab 1 sejarah perkembangan mazhab syafie
 
Bab 2 manhaj dan istilah dalam mazhab syafie
Bab 2 manhaj dan istilah dalam mazhab syafieBab 2 manhaj dan istilah dalam mazhab syafie
Bab 2 manhaj dan istilah dalam mazhab syafie
 
Bab 9 proses penyebaran fatwa dan e fatwa
Bab 9 proses penyebaran fatwa dan e fatwaBab 9 proses penyebaran fatwa dan e fatwa
Bab 9 proses penyebaran fatwa dan e fatwa
 
Bab 10 prosedur_pengeluaran_dan_penguatkuasaan_fatwa_di_peringkat
Bab 10 prosedur_pengeluaran_dan_penguatkuasaan_fatwa_di_peringkatBab 10 prosedur_pengeluaran_dan_penguatkuasaan_fatwa_di_peringkat
Bab 10 prosedur_pengeluaran_dan_penguatkuasaan_fatwa_di_peringkat
 
Bab 8 penyelarasan fatwa di malaysia kekangan dan cabaran
Bab 8 penyelarasan fatwa di malaysia kekangan dan cabaranBab 8 penyelarasan fatwa di malaysia kekangan dan cabaran
Bab 8 penyelarasan fatwa di malaysia kekangan dan cabaran
 
Bab 7 konflik fatwa di malaysia
Bab 7 konflik fatwa di malaysiaBab 7 konflik fatwa di malaysia
Bab 7 konflik fatwa di malaysia
 
Bab 6 majlis kebangsaan bagi hal ehwal agama islam malaysia
Bab 6 majlis kebangsaan bagi hal ehwal agama islam malaysiaBab 6 majlis kebangsaan bagi hal ehwal agama islam malaysia
Bab 6 majlis kebangsaan bagi hal ehwal agama islam malaysia
 
Bab 5 kedudukan dan kuasa raja dalam fatwa di malaysia
Bab 5 kedudukan dan kuasa raja dalam fatwa di malaysiaBab 5 kedudukan dan kuasa raja dalam fatwa di malaysia
Bab 5 kedudukan dan kuasa raja dalam fatwa di malaysia
 
Bab 4 jawatankuasa fatwa negeri
Bab 4 jawatankuasa fatwa negeriBab 4 jawatankuasa fatwa negeri
Bab 4 jawatankuasa fatwa negeri
 
Bab 3 mufti pelantikan dan kelayakan di malalysia
Bab 3 mufti pelantikan dan kelayakan di malalysiaBab 3 mufti pelantikan dan kelayakan di malalysia
Bab 3 mufti pelantikan dan kelayakan di malalysia
 
Majma' al fiqh al-islami
Majma' al fiqh al-islamiMajma' al fiqh al-islami
Majma' al fiqh al-islami
 
Bab 2 Fatwa di malaysia: Satu pengenalan
Bab 2 Fatwa di malaysia: Satu pengenalanBab 2 Fatwa di malaysia: Satu pengenalan
Bab 2 Fatwa di malaysia: Satu pengenalan
 
Bab 1 konsep fatwa dalam islam (1)
Bab 1 konsep fatwa dalam islam (1)Bab 1 konsep fatwa dalam islam (1)
Bab 1 konsep fatwa dalam islam (1)
 
Cadangan Penyelidikan
Cadangan PenyelidikanCadangan Penyelidikan
Cadangan Penyelidikan
 
Plagiarisme
PlagiarismePlagiarisme
Plagiarisme
 
Etika etika penyelidikan
Etika etika penyelidikanEtika etika penyelidikan
Etika etika penyelidikan
 

Último

KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdfKIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdfSandyItab
 
Sains Tahun 4: Proses Hidup Manusia.pptx
Sains Tahun 4: Proses Hidup Manusia.pptxSains Tahun 4: Proses Hidup Manusia.pptx
Sains Tahun 4: Proses Hidup Manusia.pptxFauziEding2
 
ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptx
ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptxULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptx
ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptxg46192627
 
Pencegahan dadah di sekolah rendah kebangsaan
Pencegahan dadah di sekolah rendah kebangsaanPencegahan dadah di sekolah rendah kebangsaan
Pencegahan dadah di sekolah rendah kebangsaankalpanz
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf1370zulaikha
 
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1nurulaidahashim1
 
BAHAN BACAAN PEMULIHAN TAHUN 2 KVKVKV.docx
BAHAN BACAAN PEMULIHAN TAHUN 2  KVKVKV.docxBAHAN BACAAN PEMULIHAN TAHUN 2  KVKVKV.docx
BAHAN BACAAN PEMULIHAN TAHUN 2 KVKVKV.docxSuriaHussin2
 

Último (7)

KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdfKIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
KIMIA T5 KSSM BAB 1 Keseimbangan Redoks zila khalid =).pdf
 
Sains Tahun 4: Proses Hidup Manusia.pptx
Sains Tahun 4: Proses Hidup Manusia.pptxSains Tahun 4: Proses Hidup Manusia.pptx
Sains Tahun 4: Proses Hidup Manusia.pptx
 
ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptx
ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptxULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptx
ULANGKAJI SAINS TINGKATAN 4 BAB 5 GENETIK.pptx
 
Pencegahan dadah di sekolah rendah kebangsaan
Pencegahan dadah di sekolah rendah kebangsaanPencegahan dadah di sekolah rendah kebangsaan
Pencegahan dadah di sekolah rendah kebangsaan
 
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdfPENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
PENTAKSIRAN dalam pendidikan tajuk enam hingga lapan.pdf
 
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
Group Project (1).pdf pendidikan moral tingkatan 1
 
BAHAN BACAAN PEMULIHAN TAHUN 2 KVKVKV.docx
BAHAN BACAAN PEMULIHAN TAHUN 2  KVKVKV.docxBAHAN BACAAN PEMULIHAN TAHUN 2  KVKVKV.docx
BAHAN BACAAN PEMULIHAN TAHUN 2 KVKVKV.docx
 

Pensampelan Dr. Kamarul

  • 2. TAJUK PERBINCANGAN 1. Istilah 2. Hubungan Populasi Dan Sampel 3. Saiz Sampel 4. Teknik Pensampelan • Pensampelan Kebarangkalian • Pensampelan Tidak Kebarangkalian
  • 3. ISTILAH •Populasi: Semua kes atau subjek yang akan dikaji. •Sampel: Sebahagian elemen daripada populasi. •Kerangka sampel: Senarai nama semua ahli atau kes dalam populasi. Ahli itu juga dipanggil elemen populasi, unit pensampelan, dan unit analisis.
  • 5. POPULATION The totality to whom/which you wish to generalize your study finding (N = 2,000) SAMPLE The subjects you actually “use” in your study (n = 322) Select sample from population and conduct study with sample subject Generalized or ‘project back” the findings/results from your sample subjects back to the population POPULATION & SAMPLE
  • 6. •Populasi: Kumpulan individu, institusi, peristiwa, tempat, dokumen dan lainnya. •Maklumat tentang populasi kajian adalah penting kerana ia dapat: 1. Membina ‘Kerangka Sampel’. 2. Menentukan bilangan sampel yang perlu diambil untuk mewakili sesuatu populasi. 3. Menentukan teknik pensampelan yang sesuai.
  • 7. PENSAMPELAN •Pensampelan: Proses memilih sebilangan subjek daripada sesuatu populasi untuk dijadikan sebagai responden kajian. •Pensampelan merupakan antara aspek penting dalam penyelidikan kerana ia menentukan kesahan, kebolehpercayaan dan kualiti hasil penyelidikan.
  • 8. Mengapa Perlu Membuat Pensampelan? • Jimat Kos. • Jimat Masa. • Kebolehurusan. • Ketepatan.
  • 9. •Konsep Pensampelan: Mengambil satu bahagian daripada populasi dan membuat cerapan terhadap kumpulan yang lebih kecil tersebut. Kemudian membuat generalisasi tentang penemuan kajian terhadap populasi. •Contoh kehidupan seharian: Membeli limau madu di pasar.
  • 10. •Sampel hendaklah mempunyai ciri-ciri: 1. Perwakilan: Benar-benar mewakili populasi. 2. Kecukupan: Mencukupi untuk membuat generalisasi.
  • 12. SAIZ SAMPEL •Saiz sampel perlu ditentukan sebelum jenis pensampelan kajian ditetapkan. •Faktor mempengaruhi saiz sampel: 1. Jenis kajian. 2. Jenis populasi. 3. Perbelanjaan. 4. Skala pengukuran.
  • 13. Borg, Gall dan Gall (1975) mencadangkan saiz sampel yang besar diperlukan apabila: 1. Terdapat banyak variabel dalam satu kajian. 2. Perbezaan atau perhubungan yang kecil diramalkan wujud antara variabel-variabel. 3. Skala pengukuran ialah selang dan nisbah.
  • 14. 4.Sampel kajian dibahagikan kepada beberapa sub-sampel. 5.Ciri-ciri variabel dalam sampel adalah heterogenus. 6.Alat pengukuran variabel bersandar mempunyai kebolehpercayaan yang rendah.
  • 15. Formula Saiz Sampel n = Saiz sampel K = Aras keyakinan yang dikehendaki (90%, 95% atau 99%) S = Sisihan piawai sampel E = Ralat maksimum (ketepatan) n = K x S ------- E 2
  • 16. Saiz Populasi Ralat Pensampelan 5% & Aras Kebolehpercayaan 95% (Aras Kesignifikan = .05) Ralat Pensampelan 1% & Aras Kebolehpercayaan 99% (Aras Kesignifikan = .01) Saiz Sampel Saiz Sampel 50 44 50 100 79 99 200 132 196 500 217 476 1,000 278 907 2,000 322 1,661 5,000 357 3,311 10,000 370 4,950 20,000 377 6,578 50,000 381 8,195 100,000 383 8,926 1,000,000 384 9,706 JADUAL SAIZ SAMPEL COHEN, MANION & MORRISON (2001)
  • 17. JADUAL PENENTUAN SAIZ SAMPEL KREJCIE & MORGAN (1970) Populasi Sampel Populasi Sampel Populasi Sampel Populasi Sampel Populasi Sampel Populasi Sampel 10 10 85 70 220 140 440 205 1200 291 4000 351 15 14 90 73 230 144 460 210 1300 297 4500 354 20 19 95 76 240 148 480 214 1400 302 5000 357 25 24 100 80 250 152 500 217 1500 306 6000 361 30 28 110 86 260 155 550 226 1600 310 7000 364 35 32 120 92 270 159 600 234 1700 313 8000 367 40 36 130 97 280 162 650 242 1800 317 9000 368 45 40 140 103 290 165 700 248 1900 320 10000 370 50 44 150 108 300 169 750 254 2000 322 15000 375 55 48 160 113 320 175 800 260 2200 327 20000 377 60 52 170 118 340 181 850 265 2400 331 30000 379 65 56 180 123 360 186 900 269 2600 335 40000 380 70 59 190 127 380 191 950 274 2800 338 50000 381 75 63 200 132 400 196 1000 278 3000 341 75000 382 80 66 210 136 420 201 1100 285 3500 346 1000000 384
  • 19. TEKNIK PENSAMPELAN •Pensampelan Kebarangkalian (Probability Sampling). • Pensampelan Tidak Kebarangkalian (Non- Probability Sampling).
  • 20. PROBABILITY SAMPLING Every member of the population had a chance of “making it” into your sample NONPROBABILITY SAMPLING Not every member of the population had a chance of “making it” into your sample TYPE OF SAMPLING Simple Random Sampling Systematic Random Sampling Stratified Random Sampling Cluster Sampling Convenience Sampling Snow Ball Sampling Quota Sampling Purposive Sampling
  • 22. 1. Pensampelan Rawak Mudah (Simple) •Digunakan bagi memastikan setiap subjek dalam populasi mempunyai peluang yang sama untuk dipilih. •Memerlukan ahli populasi yang agak homogen dari segi ahli populasi. •Sekira terdapat subkumpulan dalam populasi, peratus ahlinya hendaklah lebih kurang seimbang.
  • 23. Prosedur Pensampelan Rawak Mudah: 1. Menyediakan senarai (nama atau nombor rujukan) subjek populasi. 2. Melabelkan subjek populasi. 3. Memilih subjek secara rawak: i. Cabutan daripada dalam kotak ii. Guna jadual nombor rawak
  • 24. Kelebihan: - Dapatan kajian dapat dibuat generalisasi kepada populasi. Kelemahan: - Memakan masa lama. - Tidak sesuai untuk semua keadaan (Contohnya: populasi tidak seragam). - Kurang efisien jika dibandingkan dengan pensampelan rawak berstrata.
  • 25. 2. Pensampelan Rawak Sistematik •Setiap ahli ke-n dalam senarai populasi dipilih sebagai sampel
  • 26. Prosedur Pensampelan Sistematik: 1. Menyenaraikan subjek populasi dengan menggunakan angka dan disusun secara rawak. 2. Menentukan nilai gandaan n. Nilai Gandaan n = Jumlah ahli populasi Saiz sampel sebenar n = 340 60 = 5.67
  • 27. 3. Memilih responden. • Tulis angka 1 hingga 5 di atas kertas dan lontar batu kecil atasnya. • Jika batu jatuh di atas angka 4 maka subjek keempat menjadi responden pertama. • Pilih responden seterusnya dengan selang tambahan sebanyak 5. Seperti: 4,9,14,19,….. sehingga cukup jumlah saiz sampel.
  • 28. Kelebihan: Mudah dijalankan jika senarai populasi diperoleh. Kelemahan: Kemungkinan berlaku bias sistematik.
  • 29. 3. Pensampelan Rawak Berstrata (Stratified) •Teknik ini digunakan jika populasi tidak homogen dan terdapat subkumpulan ketara. •Ahli populasi dikelompokkan kepada strata/subkumpulan terlebih dahulu sebelum pemilihan rawak dilakukan.
  • 30. • Terdapat dua cara pemilihan: i. Proportionate Stratified Random Sampling (Pensampelan Rawak Berstrata Mengikut Nisbah/Kadar). ii. Disproportionate Stratified Random Sampling (Pensampelan Rawak Berstrata Tidak Mengikut Nisbah/Kadar).
  • 31. 4. Pensampelan Rawak Kelompok (Cluster) • Digunakan apabila timbul kesulitan seperti sukar mendapat senarai ahli populasi, atau tiada peruntukan untuk pergi kesemua lokasi kajian. • Perkara yang disampelkan ialah kelompok orang, peristiwa dan sebagainya.
  • 32. •Sampel dipilih mewakili sampel lain yang tidak dilibatkan dalam kajian. •Kumpulan atau kelompok dipilih secara rawak dan bukannya individu.
  • 33. Kelebihan: Lebih praktikal dan ekonomi jika dibandingkan dengan kaedah pensampelan lain. Kelemahan: Paling kurang reliable jika dibandingkan dengan kaedah pensampelan lain.
  • 34. 1 • Mendefinisi Populasi Sasaran 2 • Mengenal Pasti Rangka Pensampelan 3 • Mengenal Pasti Saiz Sampel 4 • Memilih Kaedah Pensampelan 5 • Memilih Sampel Secara Rawak LANGKAH-LANGKAH DALAM TEKNIK PENSAMPELAN KEBARANGKALIAN
  • 36. 1. Pensampelan Secara Kebetulan (Convenience) •Sampel dipilih kerana ahli sampel mudah diakses. •Subjek / sampel dipilih berdasarkan kesediaan dan secara sukarela.
  • 37. Kelebihan: - Cepat, mudah, dan murah. Kelemahan: - Tidak boleh dibuat generalisasi. - Besar kemungkinan berlaku bias pada sampel. - Teknik ini mempunyai rasional paling lemah dan kredibiliti paling rendah.
  • 38. 2. Pensampelan Bertujuan (Purposive) •Teknik ini popular dalam penyelidikan kualitatif. •Penyelidik menetapkan maklumat / ciri tertentu yang perlu ada pada sampel. •Penyelidik membuat pertimbangan (judgment) berdasarkan pengetahuan & tujuan kajian dalam memilih sampel.
  • 39. 3. Pensampelan Bola Salji (Snow Ball) •Digunakan jika peserta sukar dikenal pasti atau kes adalah kritikal / sensitif. •Penyelidik memilih sampel berdasarkan ciri-ciri ditentukan, atau merujuk orang yang mengetahui dan memilih sampel. •Responden diminta memperkenalkan peserta lain. •Proses diulangi sehingga saiz sampel dianggap mencukupi.
  • 40. 4. Pensampelan Kuota (Quota) •Kuota dalam sampel ditetapkan terlebih dahulu. •Kemudian teknik pensampelan mengikut kesenangan digunakan bagi memilih ahli sampel.