1. ????
參與課外活動會否令
本校五年級同學帶來壓力？
五甲班第一組

2. 研習目的
我們想了解本校五年級學生對於參與課外
活動的看法：
1 . 學生是否對該活動感興趣？
2. 課外活動能否為同學帶來樂趣，令他們增
進知識，促進社交、溝通技巧？
3. 參加課外活動會否影響生活，例如： 能否
兼顧學業？會否帶來壓力？原因又是什麼
？

3. 問卷調查
• 我們以網上問卷來調查參加興趣班會否
帶來樂趣？
• 我們將網上問卷發放給五年級的同學們
填寫
• 我們收回了６９個回應

4. 問卷分析
1. 你有沒有參加課外活動 ? 若有，參加了多少項 ?

5. 問卷分析
2. 我認為參加課外活動是因為我對該項活動感興趣。
不同意
16%
同意
84%

6. 問卷分析
3. 我認為參加課外活動能增進知識。

7. 問卷分析
4. 我認為參加課外活動會給自己帶來樂趣。
不同意
13%
同意
87%

8. 問卷分析
5. 我認為參加課外活動能認識更多朋友。

9. 問卷分析
6. 我認為參加課外活動是不會影響學業。

10. 問卷分析
7. 我很喜歡所參加的課外活動。

11. 問卷分析
8. 你會否因參加課外活動而感到有壓力 ?

12. 問卷分析
9. 有甚麼原因導致你因參加課外活動而感到有壓力？

13. 結論及建議
• 跟據調查結果，我們發現大部份同學都認為參與興趣班
或課外活動能帶來好處和快樂，他們也喜歡自己所參與的興
趣班或課外活動，但是這些活動也給他們帶來不少壓力，例
如要應付興趣班的考試或要分配溫習時間。
• 有見及此，我們建議同學應想清楚自己為什麼要參加該
項活動，及需要了解活動的內容後才參加。同學們亦應多與
父母溝通，讓他們了解自己的想法，避免「強迫」參加的情
況出現，而父母和師長也可多留意子女和學生，發掘他們的
潛能，訂立清晰的目標，然後專注發展潛能，便可以避免浪
費不必要的時間；同學亦能有時間兼顧學業，減少學業上的
壓力。如果同學們仍感有壓力，便要尋求適當的減壓方法，
例如找師長傾談和聽音樂，並將壓力化為動力，克服困難，
面對挑戰，追求卓越。
• 最重要的是不要盲目跟隨潮流，別人學什麼，我們就學
什麼。我們必須了解自己的興趣和目標，才選擇適合自己的
活動。

14. 組員反思
蘇津樺
• 通過這次跨學科專題研習，我學到我們要
尊重別的同學，例如在他們發表意見時要留心聆
聽。我也學到要有耐性和懂得善用時間才可以成
功，就好像我們就用了兩小時才能完成分析問卷
的工作，令我明白到「一分耕耘，一分收穫」這
道理。

15. 組員反思
劉特恩
• 我學到和別人溝通，用電子郵件發放問卷
和別人討論研習目的。了解五年級同學花了很多
時間參加課外活動而感到壓力。有些同學被迫參
加自己不喜歡的課外活動而感到困擾。我還找到
自己的缺點，希望可以改善。

16. 組員反思
組員反思
• 廖栩怡
• 經過這次 研習以後， 我學會了要專心聆
聽別人的意見和想法，亦明白了這是一種非常
重要的溝通和學習的方法。除了這以外，我也
學到了研習的時候要從不同方面去思想，得出
的結論也會更好。
• 我特別喜歡研習，因為可以跟同學們一起討
論。我希望以後可以有更多機會，讓同學們一
起討論。

17. 組員反思
組員反思
陳樂駿
• 今次研習我學到怎樣做網上問卷。又學
會怎樣分析在網上問卷中的資料。我也學會尊重
同學們各種不同的意見，這樣才可以成功。最重
要的都是要積極答問題，多發問。

18. 組員反思
組員反思
柯健榕
• 經過這次的專題研習，我學會了要組員
間互相合作，一起解決難題。以及做問卷的技巧。
還要聆聽組員的意見，從中汲取經驗。遇到不明
白的地方要多發問和多發表意見。

19. 組員反思
組員反思
謝天榆
• 在今次研習之中，我學會了怎樣做網上問
卷，怎樣分析問卷和做結論。我們應該分工合作
，每人都要有工作做，當我們遇到困難時，大家
應一起解決，不要袖手旁觀。要尊重別人的意見
，不要堅持己見。不要常常和別人聊天及發夢，
要專心聆聽別人的話。

20. 組員反思
組員反思
熊祉程
•我們大家要尊重同學們各種不同的意見。
•我們要一起互相幫助，遇到困難時要一起解決。
•我們一起討論了專題，做了問卷分析，做了研習目的的結
論和提議。
•遇到困難時，要主動發問。
•老師說話時，我們要留心，不可以發呆。
•主動幫助同學，如果他 / 她有不明白的地方 , 要向他解釋。

21. 謝謝