1. Vormt motivatie de sleutel tot leren in 2011?
Wilfred Rubens
http://www.wilfredrubens.com
#owdwr

2. - Bij gebruik ICT in onderwijs moeten we meer doen met
motivatietheorieën
- Om docenten te stimuleren ICT te gebruiken moeten
we meer doen met motivatietheorieën
Mijn stelling vandaag....

3. Opzet
1 Probleemschets
9 factoren van invloed op intrinsieke motivatie
3 toepassingen ‘motiverende’ technologie
2 praktijkvoorbeelden

4. Opzet
1 Probleemschets
9 factoren van invloed op intrinsieke motivatie
3 toepassingen ‘motiverende’ technologie
2 praktijkvoorbeelden

6. Is dit echt een karikatuur?

7. Is dit echt een karikatuur?
Online learning often mirrors the traditional classroom,
with a focus on read and write (and at times discuss),
Lowenthal & Thomas, 2010)

8. En zelfs al gebruiken we online activerende
werkvormen....
Is dit echt een karikatuur?
Online learning often mirrors the traditional classroom,
with a focus on read and write (and at times discuss),
Lowenthal & Thomas, 2010)

12. Foto: Scott Mcleod

13. Foto: Scott Mcleod
“Het gebruik van een
elo lijkt hier eigenlijk niet
zo relevant.
Leerlingen leren
helemaal niets in een
elo, het is vooral een
administratief middel.”

14. Foto: Scott Mcleod
“Het gebruik van een
elo lijkt hier eigenlijk niet
zo relevant.
Leerlingen leren
helemaal niets in een
elo, het is vooral een
administratief middel.”
Gebruiken wij technologie wel
om de intrinsieke motivatie aan
te wakkeren?

15. Motivatie binnen onderwijs
vooral extern gericht
Cartoon: HikingArtist.com

16. Motivatie binnen onderwijs
vooral extern gericht
Cartoon: HikingArtist.com
Wijze van beoordelen,
maar ook ICT ‘moet’

17. Bij niet-routinematig
werk, werkt de wortel
en de stok niet
Bron

18. Foto: Hidde de Vries
Minder externe prikkels, meer interne drijfveren

19. Over naar de back channel

20. Foto: Samuel Gordon Photography
Wat bevordert intrinsieke motivatie?
Impact op ICT?

21. Inspiratiebronnen
Foto: OU
Foto: UoR
M. Csikszentmihalyi, T. Anderson, C.
Dalsgaard & M. Paulsen, T. Amabile

22. Autonomie,
eigenaarschap

23. Foto: Dick van der Weert
Doel
Betekenisvol en authentiek

24. Foto: Canton Journal

25. Foto: Canton Journal
Led Zeppelin's Jimmy Page, The Edge (U2), Jack White (White Stripes & Raconteurs)

26. Foto: Canton Journal
Led Zeppelin's Jimmy Page, The Edge (U2), Jack White (White Stripes & Raconteurs)
Meesterschap
Betrokkenheid

27. Foto: Bas Kers
Sociale
verbondenheid,
social presence

28. Foto: http://www.flickr.com/photos/21499556@N04/2701802631/
Perceptie van interactie

30. Privacy

31. Progressie zien
Speelsheid (play)

32. Gebruikersvriendelijkheid
Snel en makkelijk ROC-
materiaal, gemixed met
andere externe
databases, op basis van
profiel en up-to-date.

33. Te maken met HOE ICT wordt ingezet.....

34. Te maken met HOE ICT wordt ingezet.....
....maar ook WELKE technologie wordt ingezet

35. De motivatie van studenten en leerlingen wordt niet
alleen beïnvloed door de manier waarop we ICT
inzetten, maar ook door de technologie op zich.
Stelling

36. Drie toepassingen
‘motiverende’ technologie

37. Bring your own
technology

38. Bron: http://www.rossdawsonblog.com/Web2_Framework.pdf
Sociale media, met
eigenschappen
in relatie tot gebruik

39. http://timwatdoejevandaag.blogspot.com/2010/10/mijn-vijf-favoriete-websites.html

40. http://timwatdoejevandaag.blogspot.com/2010/10/mijn-vijf-favoriete-websites.html

41. Beheersbaarheid, stabiliteit en
betrouwbaarheid ICT
- +
-
+
Autonomie &
verantwoor
delijkheid
individuen

42. Server-based computing
Centraal beheerde en geïnstalleerde applicaties
Gepersonaliseerde werkomgeving
(Mac,Windows, Linux, eigen applicaties)

43. Server-based computing
Centraal beheerde en geïnstalleerde applicaties
Gepersonaliseerde werkomgeving
(Mac,Windows, Linux, eigen applicaties)
Voor lerenden en docenten motiverend!

44. Over naar de back channel

45. Twee voorbeelden

46. Kan een ELO bijdragen aan
motivatie?

47. Kan een ELO bijdragen aan
motivatie?

48. http://www.eentweetien.nl/
Broedplaats
Onderzoek verschillende opties.
Organiseer op andere manier.
Laat mensen vrijbuiten.
Schep informele ontmoetingsplaatsen.
Mensen met elkaar verbinden.
Laat mensen creëren.
Ga op ontdekkingstocht.
Uitwisselen van kennis en ervaring.
Stimuleer gezonde bemoeizucht.
Peter Camp (2009), De Broedfactor

49. http://denkbeeldenstorm.nl/2010/06/digital-footprint-eentweetien/
Ning, Twitter, Slideshare,
YouTube, Wordpress

50. Samenvattend
Hoe & Wat!
Look and feel
Autonomie leeractiviteiten, functionaliteiten en
technologie
Sociaal leren, participatie, interactie
Publiceren en privacy (flexibele technologie)
Kan in ELO, maar vooral in social media (rechten,
rollen)

51. Met dank aan....
Guido Crolla (aka Denkbeeldhouwer)
Bernard La Rivière (docent natuurkunde in het voortgezet onderwijs)
Jaap Jan Vroom (Deltion College)
Bert Utens (teammanager Gilde Opleidingen)
Alexander Godschalk (hoofd ICT Gilde Opleidingen)
Willem Karssenberg (aka Trendmatcher)
Liesbeth Mantel (aka Moqub)
Tim Hendriks
Dorith, Jennifer en Marly (leerlingen individuele gezondheidszorg
Gilde Opleidingen)