Πολιτιστικό πρόγραμμα

1. ΕΝΑΣ ΦΙΛΟΣ ΑΠΟ ΜΑΚΡΙΑ
Υποβολή και στο E-TWINNING ως «A friend from afar»
Πρόγραμμα Πολιτιστικών Θεμάτων
5ο
Δημοτικό Σχολείο Αγρινίου
ΤΑΞΗ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΕ: Δ
ΥΠΕΥΘΥΝΟΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΙ:
ΚΑΡΑΜΠΟΥΛΗ ΒΑΣΙΛΙΚΗ
ΠΑΠΑΧΑΡΙΣΗ ΑΝΝΑ
ΚΑΤΣΟΥΔΑ ΕΥΣΤΑΘΙΑ

2. Α. ΕΠΙΛΟΓΗ ΘΕΜΑΤΟΣ
Σχετικό θέμα υπάρχει και έχει υποβληθεί στο e-twinning με τίτλο “A friend from afar”. Το θέμα αποφασίστηκε από
κοινού με τους συνεργάτες-εκπαιδευτικούς. Επιλέξαμε να κρατήσουμε αυτή τη συνεργασία μόνο μεταξύ 3 σχολείων
για να είναι πιο εύκολη η αποστολή της αλληλογραφίας και η ανταπόκριση των παιδιών να είναι καλύτερη.
Β. ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ
Χρησιμοποιήθηκε η μέθοδος Project λόγω των πλεονεκτημάτων που παρουσιάζει:
- Επιτρέπει πρωτοβουλίες αναφορικά με το σχεδιασμό, την πορεία και τον τρόπο δουλειάς.
- Προσφέρει ίσες ευκαιρίες ενεργού συμμετοχής στους μαθητές, άσχετα από τις επιδόσεις τους.
- Δίνει την ευκαιρία για ομαδική και βιωματική μάθηση , με την παράλληλη σύσφιξη των σχέσεων ανάμεσα στους
μαθητές.
Γ. ΣΤΟΧΟΙ
 Να καλλιεργήσουν το ενδιαφέρον τους για τους ευρωπαϊκούς λαούς.
 Να γνωρίσουν οι μαθητές τα τοπικά έθιμα και τις παραδόσεις.
 Να γνωρίσουν οι μαθητές έθιμα και παραδόσεις ξένων πόλεων.
 Ομαδικότητα
 Δημιουργία κλίματος συνεργασίας, εμπιστοσύνης και σεβασμού στην άποψη του
 άλλου.
 Ανάπτυξη και βελτίωση του προφορικού και του γραπτού λόγου.
 Ανάπτυξη κριτικής σκέψης και νοηματικής επεξεργασίας του κειμένου.
 Να έρθουν σε επαφή με το διαδίκτυο ως εργαλείο έρευνας.
 Να εξασκηθούν με πρακτικό τρόπο στην Αγγλική γλώσσα.
 Καλλιέργεια φαντασίας.
 Να εκφράσουν τις απόψεις τους.
 Να αναζητήσουν φωτογραφίες στο ίντερνετ και να κρίνουν την καταλληλότητα αυτών ως προς το
περιεχόμενο του άρθρου για το οποίο προορίζονται.
 Να αναζητήσουν πληροφορίες στο ίντερνετ για πολύ συγκεκριμένα πράγματα.
Δ. Σχολεία-συνεργάτες
1. Νεόφυτος Νεοφυτίδης (τάξη ΣΤ3)
Στ’ Δημοτικό Σχολείο Λεμεσού
Αγίου Νικολάου, Λεμεσός, Κύπρος
2. Iluta Cukure

3. Valmieras primary school, Latvia (Λετονία)
ΣΤ. ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
Γνωριμία των μαθητών μέσω συμβατικής αλληλογραφίας , αποστολής γραμμάτων , καρτών και ζωγραφιών καθώς
επίσης και μικροδώρων.
Πολλές φορές αναζητήσαμε πληροφορίες για έθιμα και παραδόσεις των συνεργατών μας σχετικά με τα
Χριστούγεννα, τις γιορτές τους, διάφορα φεστιβάλ που διοργανώνονται στις πόλεις αυτές και γιορτές όπως η γιορτή
της Άνοιξης κ.α.
Η παρουσίαση των πληροφοριών έγινε στον υπολογιστή της τάξης ή σε έντυπη μορφή κατά την ώρα της Ευέλικτης
Ζώνης
Επίσης παρουσίαση των σχολείων των συνεργατών μας μέσω της πύλης του e-twinning με φωτογραφίες και κείμενα.
ΔΙΑΘΕΜΑΤΙΚΟΤΗΤΑ
Σημαντική ήταν η συμμετοχή του μαθήματος των Αγγλικών όπου τα παιδιά διάβασαν τα γράμματα των
μακρινών φίλων τους, είδαν υλικό στα αγγλικά από τα σχολεία-συνεργάτες και έγραψαν τις δικές τους επιστολές.
Οι επιστολές αυτές επιμελήθηκαν ιδιαίτερα κατά την ώρα των Αγγλικών όπου οι μαθητές σε χαρτί αλληλογραφίας
έγραψαν και επιπλέον ζωγράφισαν για τους φίλους τους.
Ιδιαίτερα αξιοποιήθηκε και το μάθημα της Πληροφορικής όπου οι μαθητές έμπαιναν στο twinspace και σε
μηχανές αναζήτησης για διάφορες ιστοσελίδες με πληροφορίες σχετικές με τις πόλεις για τις οποίες μιλούσαμε
(πρόκειται για τις πόλεις από όπου είναι οι συνεργάτες μας).
Κατά τη διάρκεια του μαθήματος της Μελέτης Περιβάλλοντος αρκετές φορές χρησιμοποιήσαμε τον χάρτη
της Ευρώπης για να δείξουμε που βρίσκονται οι χώρες των σχολείων που συνεργαζόμαστε. Επίσης έγινε συζήτηση
για το κλίμα που έχουν οι χώρες αυτές, τις καιρικές συνθήκες και τη βλάστηση.
ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ
Οι μαθητές, αφού έλαβαν ενεργά μέρος στον σχεδιασμό των δραστηριοτήτων ανέλαβαν να οργανώσουν τη γωνιά
γραφής της τάξης μας. Έφεραν χαρτιά αλληλογραφίας και φακέλους σε διάφορα χρώματα και σχέδια, χρωματιστά
στυλό, αυτοκόλλητα κ.α.
1. Σαν πρώτο βήμα γράψαμε τα γράμματα γνωριμίας στα ελληνικά για το Σχολείο στη Λεμεσό της Κύπρου και
στα αγγλικά για το σχολείο στη Λετονία. Σύμφωνα με τη συνεννόηση που είχαμε οι συνεργάτες μας
περίμεναν τα γράμματα μας για να απαντήσουν.

4. 2. Επόμενο βήμα ήταν η δική μας αναμονή για τις απαντήσεις τους. Σε όλο αυτό το διάστημα περιηγηθήκαμε
στις ιστοσελίδες τους, μάθαμε για τις πόλεις τους και είδαμε φωτογραφίες που μας έστειλαν μέσω twinspace.
3. Οι μαθητές ενθουσιάστηκαν όταν λάβαμε το γράμμα, μέσα υπήρχαν πολλοί φάκελοι οπου κάθε μαθητής
απαντούσε στον καινούριο φίλο δι’ αλληλογραφίας

5. 4. Απαντήσαμε στα γράμματα, φτιάξαμε ζωγραφιές και στείλαμε μικροδωράκια. Επίσης λάβαμε κι εμείς τα
μικροδωράκια μας

8. ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ
Οι μαθητές συμμετείχαν με ιδιαίτερο ενθουσιασμό στο πρόγραμμα, έδειξαν να ενδιαφέρονται πολύ για τις συνήθειες
και τα έθιμα των παιδιών από άλλες χώρες και περίμεναν με αγωνία το επόμενο άρθρο από σχολείο του εξωτερικού..
Η πρόταση των συνεργατών μας είναι να συνεχίσουμε τη συνεργασία για δεύτερη χρονιά ξεκινώντας πρόγραμμα με
καινούρια θεματολογία για το επόμενο σχολικό έτος. Με γενικότερη αποδοχή των παιδιών και με γνώμονα την καλή
συνεργασία θα ξεκινήσουμε καινούριο πρόγραμμα το επόμενο σχολικό έτος 2016-2017.
ΜΑΘΗΤΕΣ ΠΟΥ ΣΥΜΜΕΤΕΙΧΑΝ
ΤΑΞΗ Δ1 ΣΥΝΟΛΟ ΜΑΘΗΤΩΝ ΤΗΣ ΟΜΑΔΑΣ: 21 ΑΓΟΡΙΑ: 11 ΚΟΡΙΤΣΙΑ: 10
ΑΔΑΜΗ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΑ
ΒΑΣΚΑΝΤΗΡΑΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ
ΔΑΟΥΛΤΖΗΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΣ

9. ΙΩΑΝΝΟΥ ΑΓΓΕΛΟΣ
ΚΑΚΑΒΑ ΧΡΙΣΤΙΝΑ
ΚΟΚΚΑΛΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ
ΚΟΥΖΙΝΟΓΛΟΥ ΜΑΡΙΑΛΕΝΑ
ΛΑΪΝΑ ΜΑΡΙΑ
ΛΙΒΑΣ ΜΙΛΤΙΑΔΗΣ
ΜΑΥΡΙΚΑ ΙΩΑΝΝΑ
ΜΟΥΧΑ ΓΛΥΚΕΡΙΑ
ΝΙΚΟ ΙΩΑΝΝΗΣ
ΠΑΠΠΑΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ
ΣΟΡΟΒΟΥ ΜΑΡΙΑ
ΣΩΤΗΡΙΑΔΗΣ ΙΩΑΝΝΗΣ
ΤΟΡΟΥΝΙΔΗΣ ΣΠΥΡΙΔΩΝ
ΤΣΕΛΙΟΥ ΧΡΙΣΤΙΝΑ
ΤΣΙΝΤΖΟΥΡΑ ΣΟΦΙΑ
ΧΕΙΜΩΝΑΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ
ΨΑΡΡΗΣ ΔΗΜΗΤΡΗΣ