マトリックス型モデルによるテキストエディターと作文過程の可視化
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日本教育工学会 第29回全国大会 課題研究K01-1-405 「システム開発・新技術の利用：学びを拡げる情報環境」にて。 デモのスナップショットやQ&A・コメントを反映しています。 2013-09-23 暫定0.9版 2013-09-23 暫定0.91版 2013-09-23 発表1.0版 2013-09-24 デモ、Q&Aやコメントを反映した1.1版
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- 31. 各人のクラウドストレージ (ex. Dropbox) ブラウザ ビッグデータ、クラウド 2013-09-23、JSET第29回全国大会 31 サーバー(SaaS) 編集ログ (ビッグデータ) 各人のクラウドストレージ (ex. Dropbox) xxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx 利用者 文章はサーバーに保存されない(通過する) ↓ 機密性の高い文章でも利用しやすい ↓ 企業での利用可能性 ↓ • 個人を生涯にわたってサポート • 幅広い種類の文章、プロによる本気の文章 処理 編集 処理 山口琢@はこだて未来大学 高橋修研究室 文章データ
- 33. 視点の可視化 操作履歴 メトリックス 文章モデル 2013-09-23、JSET第29回全国大会 山口琢@はこだて未来大学 高橋修研究室 33 個々の授業、業務 指導法、業務フロー ワークシート、帳票 マトリックス型モデル データ構造・処理方式 採用 利用 データ表現 編集操作実現 [抽象化]
- 34. ワークシートによる指導/業務 2013-09-23、JSET第29回全国大会 山口琢@はこだて未来大学 高橋修研究室 34 〜〜〜 個々の授業、業務 指導法、業務フロー ワークシート、帳票 マトリックス型モデル データ構造・処理方式 採用 利用 データ表現 編集操作実現 [抽象化] • 思考シート • 科研費申請書 (などなど)… • ○○メソッド • 申請業務 & 審査業務 (などなど)…
- 35. 視点の可視化: 分離・データ化 操作履歴 メトリックス:マトリックス数、 文字数、… 文章モデル 2013-09-23、JSET第29回全国大会 山口琢@はこだて未来大学 高橋修研究室 35 データ化と分析 • 視点の共有 • ライティング行動(の一面) 個々の授業、業務 指導法、業務フロー ワークシート、帳票 マトリックス型モデル データ構造・処理方式 採用 利用 データ表現 編集操作実現 [抽象化]
- 36. 実装 2013-09-23、JSET第29回全国大会 山口琢@はこだて未来大学 高橋修研究室 36 Web • データ表現: HTML、CSS • 処理: JavaScript、HTTP 文章表示の互換性 マルチプラットフォームでの処理 PC、タブレット、スマホ 個々の授業、業務 指導法、業務フロー ワークシート、帳票 マトリックス型モデル データ構造・処理方式 採用 利用 データ表現 編集操作実現 [抽象化]
- 38. 編集行動の識別 2013-09-23、JSET第29回全国大会 山口琢@はこだて未来大学 高橋修研究室 38 xxx yyy xxx yyy Xxx xxx Yxx xxx xxx yyy xxx yyy zzz Xxx xxx Yxx xxx Zxx xxx xxx, xxx xxxxx. xxx yyy zzz Xxx xxx Yxx xxx Zxx xxx xxx, xxx xxxxx. 既定の視点に従って埋めた 視点項目を足した 自分で視点を見いだした
- 39. Aaaa zzzz xxxx xx xx xxx, xx, xxxx x. xxxx xx xx xxx, xx, xxxx x. 視点共有行動(協調学習)の中身 2013-09-23、JSET第29回全国大会 山口琢@はこだて未来大学 高橋修研究 室 39 xx yy zz xxx BB BBBB zzzz xxxx xx xx xxx, xx, xxxx x. xxxx xx xx xxx, xx, xxxx x. C CCC CCC zzzz xxxx xx xx xxx, xx, xxxx x. xxxx xx xx xxx, xx, xxxx x. xx yy zz xxx Axx Cxx xxx xxx Bxx Dxx xxx xxx xx yy zz xxx Axx Cxx xxx xxx Bxx Dxx xxx xxx ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ (該当ログなし) ▲▲▲ ▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ C CCC CCC zzzz xxxx xx xx xxx, xx, xxxx x. xxxx xx xx xxx, xx, xxxx x. xxxx xx xx xxx, xx, xxxx x. xxxx xx xx xxx, xx, xxxx x. xxxx xx xx xxx, xx, x xx yy zz xxx Axx Cxx xxx xxx Bxx Dxx xxx xxx Aさん B君 Cさん D君 x 利用している 利用していない 活発に利用している
- 40. 指導/レビュー効果の分析 (Learning Analysis) 違うということが分かる 違うということと、その良し悪しとは別 2013-09-23、JSET第29回全国大会 山口琢@はこだて未来大学 高橋修研究室 40 指導・レビュー ▲▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲ ▲▲▲ ▲▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ 編集が行われた ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲▲▲ ▲▲▲ ▲ ▲▲▲ ▲▲▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ マトリックス編集が 活発に行われた ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲ ▲▲▲ ▲▲▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ 文字編集が 活発に行われた
- 41. まとめ 新しい技術 マトリックス型モデルによる テキストエディター – 視点の可視化 – 文章のマトリックス構造 – 編集操作ログ – モデルの役割 学びの可能性 作文過程の可視化が もたらすもの 協調学習 – 視点を共有する作文 Learning Analysis – 視点共有「行動」の分析 – 指導・レビュー効果の分析 2013-09-23、JSET第29回全国大会 山口琢@はこだて未来大学 高橋修研究室 41
- 42. 評価とLINKED OPEN DATA 2013-09-23、JSET第29回全国大会 山口琢@はこだて未来大学 高橋修研究室 42
- 43. 評価の階層と学際研究 • 上位すべての評価を踏まえた 下位の評価 • 単独の評価 2013-09-23、JSET第29回全国大会 山口琢@はこだて未来大学 高橋修研究室 43 個々の授業、業務 指導法、業務フロー ワークシート、帳票 マトリックス型モデル データ構造・処理方式 採用 利用 データ表現 編集操作実現 [抽象化] 評価 評価 評価 評価
- 44. ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲ ▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ 標準化と国際化 2013-09-23、JSET第29回全国大会 山口琢@はこだて未来大学 高橋修研究室 44 ▲ ▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ 学部4年 ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ 学部1年 ○○製作所 ○○研究所 生涯 学校、職場、… 言語、国家、… 文章の種類、業務、… ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲ ▲▲▲
- 45. Webサイト 各人のクラウドストレージ ブラウザ オープンデータによる学際研究 2013-09-23、JSET第29回全国大会 45 サーバー(SaaS) 編集ログ (ビッグデータ、 オープンデータ) 各人のクラウドストレージ 文章データ xxx xxxxxxxxxx xxxxxxxxx 利用者 研究データLOD (Linked Open Data) • オープンデータ • 外部のテンプレートへのリンク 処理 編集 処理 山口琢@はこだて未来大学 高橋修研究室 Webサイト テンプレート リンク研究者 研究者 研究者