2. FokinaLida.75@mail.ru
ПЛАНЧАК Жанна МихайлівнаПЛАНЧАК Жанна Михайлівна
ОСВІТА: вища
ПОСАДА: вчитель історії,
класний керівник
ПРЕДМЕТ ЯКИЙ
ВИКЛАДАЄ:
історія
КАТЕГОРІЯ: вища
ПЕДАГОГІЧНИЙ
СТАЖ:
24 роки
СТАЖ КЛАСНОГО
КЕРІВНИКА:
9 років
МІСЦЕ РОБОТИ: Великоберезнянська
ЗОШ І-ІІІ ст.
e-mail: jahnnaplanchak@mail.ru
3. FokinaLida.75@mail.ru
Проблемне питання:
Формування громадянської позиції,
національної свідомості, патріотичних
почуттів засобами національно-
патріотичного виховання
Школа – це майстерня,
де формується думка
підростаючого покоління.
Треба міцно тримати її в руках,
якщо не хочемо випустити
з рук майбутнє.
Педагогічне кредо:
4. FokinaLida.75@mail.ru
Національно-патріотичне виховання
дітей та молоді
це комплексна системна і цілеспрямована діяльність
органів державної влади, громадських організацій,
сім’ї, освітніх закладів, інших соціальних інститутів
щодо формування у молодого покоління високої
патріотичної свідомості, почуття вірності, любові до
Батьківщини, турботи про благо свого народу,
готовності до виконання громадянського і конститу-
ційного обов’язку із захисту національних інтересів,
цілісності, незалежності України, сприяння станов-
ленню її як правової, демократичної, соціальної
держави
5. FokinaLida.75@mail.ru
Патріотичне виховання
Складова національного виховання, головна
метою якого є становлення самодостатнього
громадянина-патріота України, гуманіста і
демократа, готового до виконання громадянських
і конституційних обов’язків, до успадкування
духовних і культурних надбань українського
народу, досягнення високої культури взаємин.
Сприяє єднанню українського народу, зміцненню
духовних, культурних основ розвитку українського
народу і суспільства.
6. FokinaLida.75@mail.ru
Військово-патріотичне виховання
Складова частина патріотичного виховання.
Мета: формування у зростаючої особистості
готовності до захисту Вітчизни, розвиток
бажання здобувати військові професії,
проходити службу у Збройних Силах
України як особливому виді державної
служби.
7. FokinaLida.75@mail.ru
Мета патріотичного виховання:
утвердження в свідомості і почуттях особистості патріотичних цінностей,
переконань і поваги до культурного та історичного минулого України;
виховання поваги до Конституції України, Законів України, державної
символіки;
підвищення престижу військової служби, а звідси – культивування ставлення
до солдата як до захисника вітчизни, героя;
усвідомлення взаємозв’язку між індивідуальною свободою, правами людини
та її патріотичною відповідальністю;
сприяння набуттю дітьми та молоддю патріотичного досвіду на основі
готовності до участі в процесах державотворення, уміння визначати форми та
способи своєї участі в життєдіяльності громадянського суспільства,
спілкуватися з соціальними інститутами, органами влади, спроможності
дотримуватись законів та захищати права людини, готовності взяти на себе
відповідальність, здатності розв’язувати конфлікти відповідно до
демократичних принципів;
формування толерантного ставлення до інших народів, культур і традицій;
утвердження гуманістичної моральності як базової основи громадянського
суспільства;
культивування кращих рис української ментальності - працелюбності, свободи,
справедливості, доброти, чесності, бережного ставлення до природи;
формування мовленнєвої культури;
спонукання зростаючої особистості до активної протидії українофобству,
аморальності, сепаратизму, шовінізму, фашизму.
8. FokinaLida.75@mail.ru
Основними принципами національно-
патріотичного виховання є:
• принцип національної спрямованості
виховання;
• принцип самоактивації і саморегуляції;
• принцип полікультурності;
• принцип соціальної відповідності;
• принцип історичної і соціальної пам'яті;
• принцип міжпоколінної наступності.
10. FokinaLida.75@mail.ru
Нормативне забезпечення:
• «Концепція національно-патріотичного виховання дітей та молоді» затверджена наказом
МОН України від 16.06.2015 р. №641
• «Про Стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на 2016 —
2020 роки». Указ Президента України від 13.10.2015 р. №580/2015;
• Методичні рекомендації з організації патріотичного виховання дітей та
учнівської молоді у 2015/2016 навчальному році
• Лист МОН України №1/9-412 від 13.08.2014 р. “Про проведення Уроків
мужності”;
• “Про затвердження плану заходів щодо посилення національно-патріотичного
виховання дітей та учнівської молоді”
• Указ Президента України від 13.11.2014 № 872 «Про День Гідності та Свободи»;
• Указ Президента України від 13.11.2014 № 871 «Про День Соборності України»;
• Указ Президента України від 14.10.2014 № 806 «Про День захисника України»;
• Розпорядження Кабінету Міністрів України від 17.03.2011 N 199-р "Про заходи з
увічнення пам'яті про події Великої Вітчизняної війни 1941-1945 років та її
учасників на 2011-2015 роки";
• Наказ МОН України від 30.09.2014 №1085 «Про проведення Протоколу наради
Кабінету Міністрів України від 18.09.2014 "Щодо питань національно-
патріотичного Всеукраїнської дитячо–юнацької військово–патріотичної гри
„Сокіл" („Джура”)»;
11. FokinaLida.75@mail.ru
Методи виховання
У своїй практичній діяльності використовую
такі методи виховання:
• методи формування свідомості;
• методи формування суспільної поведінки;
• методи стимулювання діяльності та
корекції поведінки;
• метод самовиховання.
12. FokinaLida.75@mail.ru
Інтерактивні форми виховання:
• кооперативне (робота в парах, трійках, карусель,
робота в малих групах, акваріум тощо);
• колективно-групове (мікрофон, незакінчені
речення, мозковий штурм, «навчаючи — вчуся»,
«ажурна пилка» та ін.);
• ситуативне моделювання (імітаційні ігри, рольова
гра, драматизація та ін.);
• опрацювання дискусійних питань (метод ПРЕС,
«займи позицію», «дискусія» тощо).
13. FokinaLida.75@mail.ru
В своїй практичній діяльності
використовую такі методи виховання:
• метод формування свідомості;
• метод формування суспільної
поведінки;
• метод стимулювання діяльності та
корекції поведінки;
• метод самовиховання.
Методи виховання
14. FokinaLida.75@mail.ru
Інтерактивні форми виховання,
які я використовую:
• колективно-групові (метод «Мікрофон»);
• інформування: оглядове «Світ за тиждень» та тематичне
«Про місцеві вибори 25 жовтня 2015 року»;
• кооперативні: метод «Асоціативна квітка», форма роботи
«Абетка патріота»;
• метод «Незакінчені речення», форма інтелектуальна гра
«Чи знаєте ви свою державу», година спілкування «Моя
Україна. Погляд у майбутнє»;
• метод «Антивірус» (неправильно розтанована інформація);
• метод малюнків і світлин: збір малюнків і світлин на
патріотичну тематику;
• робота в малих групах: метод «Снігова куля» (для розвитку
вміння працювати в команді та вміння в групі переконувати
та вести дискусії;
15. FokinaLida.75@mail.ru
• ситуативне моделювання (ігри «Права
дітей», інтелектуальна гра «Чи знаєте ви
свою державу», «Бійка ораторів», турнір-
вікторина «ТУ – ВІ»;
• опрацювання дискусійних питань (метод
ПРЕС, форма роботи година спілкування
«Про расизм і ксенофобію в Україні», а
також методи «Займи позицію»,
«Дискусія», які використовуються для учнів
старших класів.
17. FokinaLida.75@mail.ru
Уроки мужності. Зустрічі з воїнами АТО
Зустріч учнів школи з двома
бійцями 15 гірсько-піхотного
батальйону 128 гірсько-
піхотної механізованої
бригади Бажурою Іваном та
Васьківом Іваном , які
повернулись зі Сходу країни
на лікування та короткий
відпочинок.. Воїни розповіли
про солдатське життя, про
відважність і патріотизм, про
своїх побратимів, які
загинули у цій страшній
війні.
24. FokinaLida.75@mail.ru
Висновок
Отже, впровадження у виховний процес
моделі національно-патріотичного
спрямування забезпечить виховання у
молодого покоління розвинутої
національно-патріотичної свідомості,
почуття вірності, любові до Батьківщини;
відновлення історичної пам'яті,
зацікавленість молоді щодо служби у
Збройних силах України.
