1. HISTORIA DE LA TEORÍA DE LA EVOLUCIÓN
 Jesús Utria
• Johan Salgado
 Manuel Pérez
Neider Navarro

2. FIJISMO O CREACIONISMO
 El Fijismo o teoría fijista es una creencia que
sostiene que las especies actualmente existentes
han permanecido básicamente invariables desde la
Creación.
 Las especies serían, por tanto, inmutables, tal y
como fueron creadas. Los fósiles serían restos de
los animales que perecieron en los diluvios bíblicos
o bien caprichos de la naturaleza (según teorías
como la de la vis plástica). El Fijismo describe la
naturaleza en su totalidad como una realidad
definitiva, inmutable y acabada.

3. ALGUNOS FIJISTA IMPORTANTES
 Carlos Linneo (1701-  Georges Cuvier (1769- Louis Pasteur (1822-
1778): Clasificador de 1832):Estuvo muy 1895):
las especies vivientes, interesado en anatomía y Se puede considerar un
especialmente los paleontología por esta fijista "evolucionado",
vegetales. Decía que razón es llamado el padre porque su idea era que
se podían numerar de la paleontología. todo ser vivo procede de
tantas especies como También decía que cada otro ser vivo. Fue el
diversas formas se especie es una realidad fija creador de la
crearon al principio. a partir de su creación microbiología. Cambió y
Linneo es llamado el guiándose por una idea proporcionó nuevos
padre de la taxonomía. catastrofista en la cual argumentos a los fijistas.
planteó que cuando las Esto es cierto,
especies morían dejaban incurriendo también en la
una semilla y de ahí las atmósfera primitiva y
mismas especies se creadora del caldo
reproducían. primordial.

4. EVOLUCIONISMO
 El evolucionismo, en contraposición al creacionismo, considera
que los seres vivos se han ido diversificando y adaptándola al
ambiente a partir de un antepasado común, gracias a la
existencia de un proceso de evolución de las especies.
 La teoría de la evolución, en primer lugar, Constata el hecho de
la evolución, reconocimiento de diversidad de los seres vivos,
sus cambios en el transcurso del tiempo y su parentesco al
descender de antepasados comunes.
 En segundo lugar, busca relatar la historia de la evolución de
los organismos. Para ellos, indica las relaciones particulares de
parentesco entre especies y señala el momento en que se
produjo la separación de los linajes, o especiación.
 En tercer lugar, interna explicar las causas de la evolución,
mediante la explicación de los mecanismos biológicos que actúan
en la misma.

5. LAMARQUISMO
 La primera teoría evolucionista suficientemente
elaborada fue presentada por Jean Raptiste de
Monet caballero de Lamark, en su libro filosofía
zoológica. Las principales ideas lamarquistas
pueden resumirse así:
 1)El Ambiente Produce Modificaciones de los
Caracteres: las condiciones ambientales varían a
lo largo del tiempo. Estos cambios exigen una
adaptación al medio, que se realiza mediante la
adquisición de nuevos hábitos.

6. 2)La Función Crea o Moldea 3) Los Caracteres Adquiridos
el Órgano se Heredan
 Los nuevos hábitos  Estas modificaciones,
permiten el desarrollo de indicadas por el ambiente,
determinados órganos . son transferidas
 Los órganos se desarrollan hereditariamente a la
en la medida en que se descendencia.
usan , y tienden atrofiarse  Lamark pensaba que la
por desuso. necesidad creaba el
órgano, de forma que esa
necesidad producía
cambios evolutivos. Unas
vez aparecían los cambios,
se heredaban a los hijos.

7. NEOLAMARQUISMO
 En el sigo XX nace el Neolamarquismo, que busca conciliar el
principio de la herencia de los caracteres adquiridos con la
genética.
 Según esta corriente, los cambios en la materia genética no
se producirían al azar sino como consecuencia de los
cambios aparecidos en el fenotipo ,a causa del “esfuerzo”
que realiza los seres vivos por adaptase al ambiente.
 A pesar de que existe partidarios del Neolamarquismo,
algunos Zoólogos y Paleontólogos como Winterbert, Gras y
Boudier, y la mayoría de los científicos consideran imposible
que un carácter adquirido mediante el esfuerzo individual
pueda alterar el ADN y hacerse hereditario

8. EL VIAJE DE DARWIN
 Cuando tenia veintidós años, el naturalista ingles Charles Darwin (1809-1882) se
embarcó en el H.M.S. Beagle que partía para un largo viaje de exploración del
hemisferio sur. A pesar de su juventud, Darwin era ya un biólogo experimentado,
aunque desconocido.
 En su viajes de cinco años en el Beagle, Darwin recorrió las costas este y oeste de
América del Sur y visitó las islas Galápagos, Tahití, Nueva Zelanda, isla Mauricio y la
costa sur de África.
 En las islas Galápagos, Darwin estudio las pequeñas diferencias que existían entre
los animales que las habitaban . Por ejemplo observo que los picos de unos
pequeños pájaros, los pinzones, eran diferentes en las distintas islas. Algunos tenían
un pico grueso y fuerte, otros lo tenían pequeños y afilado.
 Darwin pensaba que todos los pinzones de las islas descendían de un antepasado
común, y que con el tiempo se habían formado las especies actuales . Los mismo
debería haber sucedido con las tortugas . Las pequeñas diferencias entre unas y
otras especies de tortuga y de pinzones habrían aparecido muy lentamente, a lo
largo de cientos o miles de años.
 Muchos años después, estas y otras observaciones dieron a Darwin la clave para
elaborar la teoría de la evolución que lo hizo famoso.

9. DARWINISMO
 El darwinismo1 o darvinismo es un término con el que se describen las ideas
de Charles Darwin, especialmente en relación a la evolución biológica por
selección natural.
 El darwinismo no es sinónimo de evolucionismo, este último es anterior a
Charles Darwin: las teorías darwinistas son evolucionistas, pero su
aportación clave es el concepto de selección natural considerado
determinante para explicar la causa de la evolución y que en su posterior
desarrollo, con numerosas aportaciones y correcciones, permitirá la
formulación de la teoría de la evolución actual o síntesis evolutiva moderna.
Por tanto es igualmente equivocado usar el término 'darwinismo' cuando nos
referimos a la actual teoría de la evolución ya que esta no se reduce solo a
las ideas postuladas por Charles Darwin.
 Para Darwin, entre todas las jirafas de una generación, hay algunas que
nacen con el cuello más largo. si escasean las ramas de menor altura , las
de cuello más tendrán más posibilidades de alimentarse y serán
seleccionadas positivamente, transmitiendo a la descendencia el carácter
ventajoso del cuello largo.

10. SELECCIÓN NATURAL Y LOS PINZONES DE
DARWIN
 Darwin explicaba con su teoría, la evolución de los pinzones de las
Islas Galápagos, aves que , a pesar de ser muy semejantes entre
ellas, presentaban claras diferencias en el tipo de alimentación y
en algunas características relacionadas con la dieta.
 Además, afirmaba que las 14 especies se habían originado a partir
de una especie ancestral que se alimentaba de granos y que había
llegado al archipiélago proveniente del continente.
 La selección natural a través de miles de años había provocado la
aparición de aves con ciertas características que les permitían
explotar nuevos recursos y sobrevivir. Así se habían originado las
especies existentes.

11. NEODARWINISMO
 A pesar de la gran coherencia del pensamiento de Darwin, este
carecía de una teoría de la herencia que diría soporte a sus ideas
de la selección natural .
 Los trabajos de Mendel, aunque ya había sido publicados, nunca
llegaron a manos de Darwin. Con el redescubrimiento de los
trabajos de Mendel sobre la herencia, el desarrollo de la teoría
cromosómica de la herencia y la genética fuerza molecular, la teoría
darwinista tomo una nueva fuerza, sufrió ciertas modificaciones y
dio lugar al neodarwinismo o teoría sintética de la evolución.
 Esta nueva teoría integra la genética mendeliana y la selección
natural de Darwin, y es el fruto del aporte de varios científicos
como Fisher, Haldane, Wright, Mays, Dobzhansky y Simpson. En
ella se incorporan conceptos como la mutación, la variabilidad
genética, la recombinación, el genotipo y el fenotipo.

12. EVIDENCIA DE LA EVOLUCIÓN
 Múltiples ramas de la ciencia, como la anatomía
comparada, la embriología, la fisiología, la
paleontología y la bioquímica, entre otras, han
aportado suficientes pruebas que permiten
evidenciar el fenómeno de la evolución.

13. ANATOMÍA COMPARADA
 La anatomía comparada es la ciencia que estudia
las semejanzas y diferencias entre las estructuras
morfológicas de los organismos. Pese a la enorme
diversidad de organismos existentes , no hay una
infinidad de modelos anatómicos, sino más bien un
número reducido de formas básicas.
 Los estudios de anatomía reconocen , entre otros,
un tipo de estructuras que es una clara evidencia
de la evolución: las estructuras homologas.

14. ESTRUCTURAS HOMOLOGAS
 Son aquellas que a pesar de que pueden
tener funciones diferentes, su estructura
básica es un claro indicativo de que
proviene de una estructura común, es
decir, de un ancestro común.
 Por ejemplo ,como puedes observar en la
imagen, algunas extremidades de los
vertebrados, sean nuestros brazo, las
patas de un perro, de un caballo o un
elefante ,aletas de un delfín o alas de una
ave, muestran una estructura interna muy
similar y una conformación básica
idéntica: todos presentan los mismos
huesos con diferentes arreglos
anatómicos, lo cual indica que provienen
de una estructura ancestral común.

15. EMBRIOLOGÍA
 Es la rama de la biología que estudia el
desarrollo de los embriones de los seres
vivos. Al observa los embriones de diferentes
vertebrados, desde peces hasta humanos se
puede ver una enorme semejanza en los
primeros estudios embriológicos en la imagen.
 A medida que avanza el desarrollo
embrionario, el parecido va disminuyendo y
cada especie va adaptando características
propias .
 El hecho de que especies tan disímiles como
un pez y un humano compartamos las mismas
formas básicas en algún momento de nuestro
desarrollo indica que probablemente también
compartimos un origen común.

16. LA BIOQUÍMICA
 La bioquímica es una ciencia que estudia la composición química
de los seres vivos, especialmente las proteínas, carbohidratos,
lípidos y ácidos nucleicos, además de otras pequeñas moléculas
presentes en las células y las reacciones químicas que sufren
estos compuestos (metabolismo) que les permiten obtener energía
(catabolismo) y generar biomolecular propias (anabolismo).
 La bioquímica se basa en el concepto de que todo ser vivo
contiene carbono y en general las moléculas biológicas están
compuestas principalmente de carbono, hidrógeno, oxígeno,
nitrógeno, fósforo y azufre. Es la ciencia que estudia la base
química de la vida: las moléculas que componen las células y los
tejidos, que catalizan las reacciones químicas del metabolismo
celular como la digestión, la fotosíntesis y la inmunidad, entre otras
muchas cosas.
 Podemos entender la bioquímica como una disciplina científica
integradora que aborda el estudio de las biomoléculas y
biosistemas. Integra de esta forma las leyes químico-físicas y la
evolución biológica que afectan a los biosistemas y a sus
componentes.
 Lo hace desde un punto de vista molecular y trata de entender y
aplicar su conocimiento a amplios sectores de la Medicina (terapia
génica y Biomedicina), la agroalimentación, la farmacología…

17. LA PALEONTOLOGÍA
 La Paleontología es la ciencia que estudia e
interpreta el pasado de la vida sobre la Tierra a
través de los fósiles.1 Se encuadra dentro de
las Ciencias Naturales, posee un cuerpo de
doctrina propio y comparte fundamentos y
métodos con la Geología y la Biología, con las
que se integra estrechamente.
 Entre sus objetivos están, además de la
reconstrucción de los seres que vivieron en el
pasado, el estudio de su origen, de sus cambios
en el tiempo (evolución y filogenia), de las
relaciones entre ellos y con su entorno
(paleoecología, evolución de la biosfera), de su
distribución espacial y migraciones
(paleobiogeografía), de las extinciones, de los
procesos de fosilización (taxonomía) o de la
correlación y datación de las rocas que los
contienen (bioestratigrafía).

18. LA FISIOLOGÍA
 la ciencia biológica que estudia las funciones
de los seres vivos.
 Esta forma de estudio reúne los principios de
las ciencias exactas, dando sentido a aquellas
interacciones de los elementos básicos de un
ser vivo con su entorno y explicando el por
qué de cada diferente situación en que se
puedan encontrar estos elementos.
Igualmente, se basa en conceptos no tan
relacionados con los seres vivos como
pueden ser leyes termodinámicas, de
electricidad, gravitatorias, meteorológicas, etc.