Anna Östmans presentation

1. Brev från skyttegraven
”Kära mamma,
Det här är nog sista gången jag skriver till dig.”
Kille åk 9
”Jag älskar dig mamma, jag tänker
på dig varje dag. Om jag har tur
kommer jag hem till dig igen”
Tjej åk 9
”…det här kriget leder ingen vart, alla dör vi för
en liten bit mark…” Kille åk 9

2. Brev från skyttegraven
Centrala mål historia: Imperialism och
världskrig
• Nationalism och olika former av demokrati
och diktatur i Europa och i andra delar av
världen.
• De båda världskrigen, deras orsaker och
följder.
• Historiska berättelser från skilda delar av
världen med skildringar av människors
upplevelser av förtryck, till exempel i form
av kolonialism, rasism eller totalitär
diktatur och motstånd mot detta.

3. Brev från skyttegraven
Kunskapskrav för betyget E
• Eleven har grundläggande kunskaper om historiska
förhållanden, skeenden och gestalter under olika
tidsperioder. Eleven visar det genom att föra enkla
och till viss del underbyggda resonemang om orsaker
till och konsekvenser av samhällsförändringar och
människors levnadsvillkor och handlingar Dessutom
förklarar eleven hur människors villkor och
värderingar kan påverkas av den tid de lever i.

4. Förkunskaper innan genomförandet:
• Begreppen propaganda, nationalism
och imperialism
Vid genomgång och diskussion av
propaganda använder jag följande sida
och visar propaganda på min kanon:
http://www.ww1propaganda.com/
Brev från skyttegraven

5. Brev från skyttegraven
Förkunskaper innan genomförandet:
• De stridande ländernas agerande
• Skyttegravskrigets särdrag
• På Västfronten intet nytt
• Livsvillkoren för de stridande
Metod: genomgångar, filmvisningar, läromedlet samt att
eleverna får i läxa att se relevanta program på SVT Play
hemma.
http://www.svtplay.se/video/2401583/det-stora-
kriget-svenska-oden/avsnitt-4-elow-nilsson-och-
slaget-vid-somme

6. Brev från skyttegraven
Genomförande
Tid: minst 60 minuter
Material: värmeljus, flamsäkra underlag, pennor,
papper, laminerade fotografier av soldater
Instruktionen:
../SO/HISTORIA/HI9_soldatbrev.doc

8. Brev från skyttegraven
Stämningsskapare innan eleverna kommer:
• Släck lamporna
• Placera ett antal värmeljus på varje
bänk
• Placera en instruktion, skrivpapper
samt ett fotografi på varje bänk
• Spela upp krigsljud under hela
lektionspasset.

9. Brev från skyttegraven

10. Brev från skyttegraven
Efterföljande lektionspass:
• Eleverna renskriver sina brev på dator
• Breven anonymiseras per automatik då
eleverna vid brevskrivningstillfället valde ett
fingerat, tidstypiskt namn
• Jag sammanställer samtliga brev i ett häfte
och delar ut ett exemplar till varje elev

11. Brev från skyttegraven

12. Brev från skyttegraven
”Överallt ser jag skräckslagna soldater som
jag försöker lugna genom att säga att vi
får åka hem snart. Lera, sten ligger huller
om buller. Kroppar ligger där dom
stupade, råttorna äter deras kroppar. En av
dom är min bästa vän som dog av en
granat, det såg jag med mina egna ögon.
Lukten kan man inte komma undan.
Stanken av tusentals lik och gammal
ammunition som använts…”

13. Brev från skyttegraven
Lärare: Anna Östman
Skola: Hagaskolan
Källor: www.svtplay.se
www.ww1propaganda.com
www.youtube.com (för krigsljud att
spela i bakgrunden. Sök t ex på ”sounds
of world war 1”