1. ‫]‬ ‫اﳋﻤﻴﺲ 6 ﺟﻤﺎدى اﻷوﻟﻰ 3341 ﻫـ - 92 ﻣﺎرس 2102 م - اﻟﻌﺪد )81901(‬ ‫ﻣﺤﻠﻴــــــــــﺎﺕ‬ ‫42‬
‫اﻟﻌﻤﺪاء ورؤﺳﺎء اﻷﻗﺴﺎم ﺑﺎﻟﻜﻠﻴﺔ ﻟـ ] :‬
‫»اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ« ﺗﺴﻌﻰ ﻟﺘﻜﻮﻳﻦ ﻛﻮادر ﻗﻄﺮﻳﺔ ﺗﺴﻬﻢ ﻓﻲ ﻧﻬﻀﺔ اﻟﺒﻼد‬
‫د.ﻣـــﺤـــﺠـــﻮب : ﻗــﻄــﺮ ﺑــﺤــﺎﺟــﺔ ﻟــــﻜــــﻮادر ﻣــﺤــﻠــﻴــﺔ ﺗــﻀــﻊ ﺗــــﺼــــﻮرات اﻟـــﺘـــﻄـــﻮر اﻟـــﻌـــﻤـــﺮاﻧـــﻲ اﻟــﻤــﺴــﺘــﻘــﺒــﻠــﻲ‬
‫ـ ـ‬ ‫ـ ـ ـ ـ ـ‬
‫وﻣــﺎﻳــﻮ اﻟﻘﺎدﻣﻴﻦ وﺳﻴﻌﻠﻦ ﻋﻨﻬﺎ‬ ‫ﻛﺘﺒﺖ - ﻫﻨﺎء ﺻﺎﻟﺢ اﻟﺘﺮك :‬
‫ﻗﺮﻳﺒﺎ ﺑﻬﺪف زﻳﺎدة اﻟﺘﻮاﺻﻞ ﺑﻴﻦ‬
‫اﻟﻜﻠﻴﺔ وﻗﻄﺎع اﻟﻤﺠﺘﻤﻊ .‬ ‫أﻛــﺪ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻳــﺎﺳــﺮ ﻣﺤﺠﻮب‬
‫أﻣ ـ ــﺎ اﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮر ﻣـ ـ ــﺎزن ﺣـﺴـﻨــﺔ‬ ‫، ﻣــﻨــﺴــﻖ ﺑ ــﺮﻧ ــﺎﻣ ــﺞ ﻣــﺎﺟ ـﺴ ـﺘ ـﻴــﺮ‬
‫، ﻋـﻤـﻴــﺪ ﻛـﻠـﻴــﺔ اﻟ ـﻬ ـﻨــﺪﺳــﺔ، ﻓـﻘــﺎل‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬
‫إن اﻻﻳ ــﺎم اﻟﻤﻔﺘﻮﺣﺔ ﻫــﻲ ﻧﺸﺎط‬ ‫ﺑﻘﺴﻢ اﻟﻌﻤﺎرة ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ‬
‫ﺗﻤﺎرﺳﻪ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت‬ ‫ﺑ ـﺠــﺎﻣ ـﻌــﺔ ﻗـ ـﻄ ــﺮ، أن ﺷـ ـﻬ ــﺎدات‬
‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻓﻲ اﻟﺠﺎﻣﻌﺎت اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ‬ ‫اﻟـﺒـﻜــﺎﻟــﻮرﻳــﻮس أﺻﺒﺤﺖ ﻻﺗﻜﻔﻲ‬
‫اﻟﻤﺮﻣﻮﻗﺔ وﻳﺄﺗﻲ ﻓﻲ ﺳﻴﺎق رؤﻳﺔ‬ ‫ﻟﺘﻠﻘﻲ اﻟﻌﻠﻢ واﻟﺨﺒﺮات اﻟﻼزﻣﺔ‬
‫اﻟﻜﻠﻴﺔ.‬ ‫ﻟﻤﺰاوﻟﺔ اﻟﻤﻬﻨﺔ، وأن اﻟﺪراﺳﺎت‬
‫وﺑـ ـ ـ ـ ـ ــﺪوره ﻗ ـ ـ ــﺎل اﻟـ ـﻤـ ـﻬـ ـﻨ ــﺪس‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ أﺻﺒﺤﺖ ﻣﻦ اﻟﻀﺮورﻳﺎت‬
‫وﻟ ـﻴــﺪ ﻣـﻜـﺤــﻞ ، ﻣـﺴــﺎﻋــﺪ اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫ﻟﻠﺘﺄﻫﻴﻞ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﻤﻬﻨﻲ.‬
‫ﻟ ـ ـﺸـ ــﺆون اﻟ ـ ـﻄـ ــﻼب ، إن اﻟـ ـﻴ ــﻮم‬ ‫وأﺿ ـ ـ ـ ــﺎف، ﻓـ ــﻲ ﺗ ـﺼــﺮﻳ ـﺤــﺎت‬
‫اﻟﻤﻔﺘﻮح ﻟ ـﻠــﺪراﺳــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻣﻬﻢ‬ ‫ﺧ ــﺎﺻ ــﺔ ﻟ ـ ـ ] ، أن درﺟ ــﺔ‬
‫ﻟﺘﻌﺮﻳﻒ اﻟـﻄــﻼب ﺑﺎﻟﺘﺨﺼﺼﺎت‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﺎﺟـ ـﺴـ ـﺘـ ـﻴ ــﺮ ﺗـ ــﺆﻫـ ــﻞ اﻟـ ـﻄ ــﺎﻟ ــﺐ‬
‫واﻟﺒﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺘﺎﺣﺔ ﻋﻠﻰ ﻣﺴﺘﻮى‬ ‫ﻟـﻠـﻌـﻤــﻞ ﻓ ــﻲ اﻟ ـﻘ ـﻄــﺎع اﻟـﺤـﻜــﻮﻣــﻲ‬
‫اﻟـﻤــﺎﺟـﺴـﺘـﻴــﺮ واﻟ ــﺪﻛـ ـﺘ ــﻮراه واﻟ ــﺮد‬ ‫د. ﻳﺎﺳﺮ ﻣﺤﺠﻮب‬ ‫د. ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺒﺎرك رﺋﻴﺲ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ‬ ‫ﻋﺒﺪ اﻟﻤﺠﻴﺪ ﺣﻤﻮدة‬ ‫د. ﻣﺎزن ﺣﺴﻨﺔ‬ ‫واﻟــ ـ ـﺨـ ـ ــﺎص ﻋ ـ ـﻠـ ــﻰ ﺣـ ـ ــﺪ ﺳــ ـ ــﻮاء،‬
‫ﻋﻠﻰ اﺳـﺘـﻔـﺴــﺎرات اﻟــﺮاﻏـﺒـﻴــﻦ ﻓﻲ‬ ‫ﻻﻓ ـﺘــﺎ إﻟ ــﻰ أن اﻟ ـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﻳﻬﺪف‬
‫اﻻﻟﺘﺤﺎق ﺑﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬
‫ﻓﻲ ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟﻰ‬
‫ﺗــﺨــﺮﻳــﺞ ﻣــﺨــﻄــﻄــﻴــﻦ وﻣــﺼــﻤــﻤــﻴــﻦ ﻣــﻌــﻤــﺎرﻳــﻴــﻦ ﻟــﻠــﺘــﻌــﺎﻣــﻞ ﻣـــﻊ اﻟــﻤــﺸــﺎﻛــﻞ اﻟــﺤــﻀــﺮﻳــﺔ‬ ‫ﻟﺘﺨﺮﻳﺞ ﻣﺨﻄﻄﻴﻦ وﻣﺼﻤﻤﻴﻦ‬
‫ﻣﻌﻤﺎرﻳﻴﻦ ﻟﺪﻳﻬﻢ اﻟ ـﻘــﺪرة ﻋﻠﻰ‬
‫ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﻢ ﺑﺎﻟﺨﻄﻂ اﻟﺪراﺳﻴﺔ ﻋﻦ‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ اﻟ ـﻔ ـﻌــﺎﻟــﺔ ﻓــﻲ ﺗــﻮﺟـﻴــﻪ‬
‫اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ.‬ ‫، واﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ ﻣــﻦ دون أﻃــﺮوﺣــﺔ،‬ ‫واﻻدارة اﻟـﻬـﻨــﺪﺳـﻴــﺔ ، واﻟ ـﺜــﺎﻧــﻲ‬ ‫اﻟ ـﻔ ـﺼــﻞ اﻟـــﺮاﺑـــﻊ ﻓ ـﻴ ـﺘــﻢ ﺗـﻜــﺮﻳـﺴــﻪ‬ ‫وأوﺿـ ـ ـ ـ ـ ـ ـ ــﺢ أن ﺑـ ــﺮﻧـ ــﺎﻣـ ــﺞ‬ ‫ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻤﻮﺿﻮﻋﺎت‬
‫ﻃــﺮﻳــﻖ اﻟﻤﻨﺴﻘﻴﻦ ﺑـﻜــﻞ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ وﻣﺎ‬
‫وذﻛـ ـ ـ ـ ــﺮ اﻟ ـ ــﺪﻛـ ـ ـﺘ ـ ــﻮر ﺣ ـ ـﻤـ ــﻮدة‬ ‫ﺑﻤﻌﻨﻰ ان ﻳﺴﺠﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋــﺪدا‬ ‫ادارة اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻳــﻊ اﻟ ـﻬ ـﻨــﺪﺳ ـﻴــﺔ ،‬ ‫ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺒﺤﺜﻲ.‬ ‫اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﻳـﺘـﻜــﻮن ﻣــﻦ ﻋﺎﻣﻴﻦ‬ ‫اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻟــﻪ ﺑﻤﺎ ﻳﻔﻴﺪ ﺗﻮﺟﻬﺎت‬
‫وﻣﺘﻄﻠﺒﺎت اﻟـﺘـﺨــﺮج ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ‬ ‫ﻳﺘﻌﻠﻖ ﺑﻬﺎ ﻣــﻦ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﺟﺘﻤﺎﻋﻴﺔ‬
‫أن أﺣـ ـ ــﺪ أﺳــ ـﺒـ ــﺎب ﻃـ ـ ــﺮح ﻫ ــﺬه‬ ‫إﺿــﺎﻓــﻴــﺎ ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﺴ ــﺎﻋ ــﺎت وﻳ ـﻘــﻮم‬ ‫ﺑﺎﻻﺿﺎﻓﺔ اﻟــﻰ ﺑﺮﻧﺎﻣﺞ دﻛـﺘــﻮراه‬ ‫وﺷـ ـ ـ ــﺪد د. ﻣـ ـﺤـ ـﺠ ــﻮب ﻋ ـﻠــﻰ‬ ‫دراﺳـ ـﻴـ ـﻴ ــﻦ ﺑـ ـﻤـ ـﻘ ــﺮرات دراﺳــﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺪوﻟﺔ واﻟﺘﻮﻗﻌﺎت اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻴﺔ ﻣﻦ‬
‫أن اﻟﺤﻀﻮر ﻛﺎن ﺟﻴﺪا واﻟﺘﻔﺎﻋﻞ‬ ‫واﻗـ ـﺘـ ـﺼـــﺎدﻳـــﺔ واﻟ ـ ـﺤ ـ ـﻔـ ــﺎظ ﻋـﻠــﻰ‬
‫اﻟــﺒــﺮاﻣــﺞ اﻟــﺠــﺪﻳــﺪة ﻫ ــﻮ اﻟـﻄـﻠــﺐ‬ ‫ﺑــﺈﻧ ـﺠــﺎز ﺑ ـﻤ ـﺸــﺮوع ﺻـﻐـﻴــﺮ ﻧﺴﺒﻴﺎ‬ ‫ﻓــﻲ اﻟـﻬـﻨــﺪﺳــﺔ اﻟ ــﺬي ﻳـﻀــﻢ ﻋــﺪة‬ ‫أن اﻟـﺒــﺮﻧــﺎﻣــﺞ ﻳـﻬــﺪف اﻟــﻰ إﻣــﺪاد‬ ‫ﻣﻌﺘﻤﺪة ﺗﻨﻨﺘﻬﻲ ﺑــﺈﻋــﺪاد رﺳﺎﻟﺔ‬ ‫زﻳــﺎدة ﺳﻜﺎﻧﻴﺔ وﻋﻤﺮاﻧﻴﺔ ﻧﺘﻴﺠﺔ‬
‫ﻛﺎن ﻣﻤﻴﺰا.‬ ‫اﻟـ ـﻤ ــﻮارد اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬
‫اﻟﻤﻠﺢ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣــﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﺸﺮﻛﺎت‬ ‫، أﻣ ــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟـﻤــﻦ ﻳــﺮﻏــﺐ ﻓﻲ‬ ‫ﺗﺨﺼﺼﺎت ، ﻣﺸﻴﺮا أن ﻃﺎﻟﺒﻴﻦ‬ ‫اﻟـ ـ ـﻄ ـ ــﻼب ﺑ ــﺎﻟـ ـﻔـ ـﻬ ــﻢ اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻜــﺎﻣــﻞ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ ﻓــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ أو‬ ‫اﺳ ـﺘ ـﻀــﺎﻓــﺔ اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ ﻟ ـﻠ ـﻌــﺪﻳــﺪ ﻣﻦ‬
‫وﻣﻦ ﺟﺎﻧﺒﻬﺎ، ﻗﺎﻟﺖ ﻓﺮح إﻳﺎد‬ ‫ﻹدارﺗ ـ ـ ـﻬـ ـ ــﺎ، ﻣـ ــﻊ اﻟـ ـﺘ ــﺮﻛـ ـﻴ ــﺰ ﻋـﻠــﻰ‬
‫اﻟـ ـ ـﻌ ـ ــﺎﻣ ـ ــﺔ واﻟـ ـ ـﺨــ ــﺎﺻــ ــﺔ ﺑـ ـﻬ ــﺪف‬ ‫ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟــﺪراﺳــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﻓﻴﻨﺼﺢ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺪﻛﺘﻮراه ﻗﺪ اﻟﺘﺤﻘﺎ ﺑﺎﻟﻘﺴﻢ‬ ‫ﺑﻄﺒﻴﻌﺔ وﻣـﻨـﻬـﺠـﻴــﺎت ﻣـﻤــﺎرﺳــﺔ‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ.‬ ‫اﻷﺣـــﺪاث اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ اﻟﻤﻬﻤﺔ ﻣﺜﻞ‬
‫أﺣﻤﺪ : أﻧــﻮي ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟــﺪراﺳــﺎت‬ ‫ﺑﺘﻘﺪﻳﻢ اﻷﻃﺮوﺣﺔ ، ﻣﺸﻴﺮا اﻟﻰ‬ ‫، ﻣﺒﻴﻨﺎ ان اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﻦ اﻟﻠﺬﻳﻦ‬ ‫ﻣ ـﻬ ـﻨــﺔ اﻟ ـﺘ ـﺨ ـﻄ ـﻴــﻂ، وﻣـ ــﺎ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﻣﺆﻛﺪا أن اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﺘﻜﻮن ﻣﻦ‬ ‫ﻛــﺄس اﻟﻌﺎﻟﻢ ٢٢٠٢ واﻻوﻟﻤﺒﻴﺎد‬ ‫ﺗﺤﺴﻴﻦ ﻛـﻔــﺎءة اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ‬
‫ﺗـ ـﻄ ــﻮﻳ ــﺮ ﻣـ ـ ـﻬ ـ ــﺎرات اﻟ ـﻤــﻮﻇ ـﻔ ـﻴــﻦ‬
‫اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺎ ﻓ ــﻲ ﻣــﺎﺟ ـﺴ ـﺘ ـﻴــﺮ ﻫـﻨــﺪﺳــﺔ‬ ‫وﺗﺰوﻳﺪﻫﻢ ﺑﺎﻟﻤﺴﺘﺠﺪات اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫أن ﻣﺪة اﻟﺪراﺳﺔ ﺳﻨﺘﺎن او أﻛﺜﺮ‬ ‫ﻳﻘﺪﻣﻬﻤﺎ اﻟـﻘـﺴــﻢ ﻳـﻌـﺘـﺒــﺮان ﻣﻦ‬ ‫ﺑـ ـﻬ ــﺎ ﻣـ ــﻦ ﻗـــﻮاﻧـ ـﻴـــﻦ وﺳـ ـﻴ ــﺎﺳ ــﺎت‬ ‫٥٤ ﺳــﺎﻋــﺔ ﻣﻌﺘﻤﺪة ، ٧٢ ﺳﺎﻋﺔ‬ ‫، وﻣ ــﺎ ﻳـﺘـﻤــﺎﺷــﻰ ﻣــﻊ رؤﻳ ــﺔ ﻗﻄﺮ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺪن.‬
‫إدارة اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ ، ﻛﻮﻧﻲ ﺧﺮﻳﺠﺔ‬ ‫واﻷﻛــﺎدﻳ ـﻤ ـﻴــﺔ ﻓــﻲ ﺗﺨﺼﺼﺎﺗﻬﻢ‬ ‫ﺣﺴﺐ إﻣﻜﺎﻧﻴﺎت اﻟﻄﺎﻟﺐ اﻟﻮﻗﺘﻴﺔ.‬ ‫اﻫ ــﻢ اﻟـﺘـﺨـﺼـﺼــﺎت اﻟ ـﺘــﻲ ﺗﺤﺘﺎج‬ ‫ﻋﻤﺮاﻧﻴﺔ وﺗﺄﺛﻴﺮﻫﺎ ﻋﻠﻰ اﻷﻓــﺮاد‬ ‫ﻣـ ـﻘ ــﺮرات ﻣـﻄـﻠــﻮﺑــﺔ و٩ ﺳــﺎﻋــﺎت‬ ‫اﻟ ــﻮﻃـ ـﻨـ ـﻴ ــﺔ ٠٣٠٢ واﻟــﻤــﺨــﻄــﻂ‬ ‫وﻗـ ـ ــﺎل : ﺣ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺎ ﻳـ ـ ــﺪرس ﻓــﻲ‬
‫ﻫﻨﺪﺳﺔ ﺻﻨﺎﻋﻴﺔ وﻧﻈﻢ ﻣﻦ ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫اﻷﻣﺮ اﻟﺬي ﺳﻴﻨﻌﻜﺲ ﻋﻠﻰ أداﺋﻬﻢ‬ ‫وﺑــ ـ ــﺪوره ، أوﺿــ ــﺢ اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر‬ ‫إﻟ ـﻴ ـﻬــﺎ ﻗ ـﻄــﺮ ، ﻣ ــﺆﻛ ــﺪا أن ﻛﻠﻴﺔ‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﺠ ـﺘ ـﻤ ـﻌــﺎت، ﺑــﺎﻹﺿــﺎﻓــﺔ إﻟــﻰ‬ ‫ﻣ ـﻘــﺮرات اﺧـﺘـﻴــﺎرﻳــﺔ و٩ ﺳﺎﻋﺎت‬ ‫اﻟﻬﻴﻜﻠﻲ اﻟﺠﺪﻳﺪ ٢٣٠٢ ، ﻣﻨﻮﻫﺎ‬ ‫اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ٥ ﻃﻼب ﻓﻲ اﻟﻤﺠﻤﻮﻋﺔ‬
‫اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﺑﺠﺎﻣﻌﺔ ﻗﻄﺮ. ﻣﺸﻴﺮة‬ ‫داﺧﻞ ﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻬﻢ.‬ ‫ﻋـﺒــﺪاﻟـﻤـﺠـﻴــﺪ ﺣـ ـﻤ ــﻮدة ، اﻟﻌﻤﻴﺪ‬ ‫اﻟـﻬـﻨــﺪﺳــﺔ ﻫــﻲ اﻟـﺠـﻬــﺔ اﻟــﻮﺣـﻴــﺪة‬ ‫ﺗﻔﻬﻢ ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻐﻴﺮ واﻟﺘﻄﻮر‬ ‫ﻟﻸﻃﺮوﺣﺔ اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ، وﺑﻌﺪ اﻟﺴﻨﺔ‬ ‫اﻟﻰ أن اﻟﺪوﻟﺔ ﺗﺤﺘﺎج ﻟﺨﺒﺮاء ﻓﻲ‬ ‫اﻻوﻟــ ـ ـ ــﻰ و٧ ﻓ ـ ــﻲ اﻟــﻤــﺠــﻤــﻮﻋــﺔ‬
‫إﻟﻰ أن ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻌﻤﻞ ﻓﻲ اﻟﻮﻗﺖ‬ ‫وﻗـــﺎل إن اﻹﻗــﺒــﺎل ﻋـﻠــﻰ ﻫــﺬه‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﺴــﺎﻋــﺪ ﻟـﻠـﺒـﺤــﺚ واﻟـ ــﺪراﺳـ ــﺎت‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻄﺮح ﻫﺬﻳﻦ اﻟﺘﺨﺼﺼﻴﻦ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ واﻟﻌﻼﻗﺎت‬ ‫اﻟﺘﻤﻬﻴﺪﻳﺔ ﻳﻤﻜﻦ ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﺧﺘﻴﺎر‬ ‫ﻫــﺬا اﻟﺘﺨﺼﺺ ﻟﺘﻮﻟﻲ اﻟﻤﻨﺎﺻﺐ‬ ‫اﻟﺜﺎﻧﻴﺔ ، وﻗــﺪ ﺑــﺪأ اﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻓﻲ‬
‫اﻟﺮاﻫﻦ ﺗﺘﻄﻠﺐ ﻣﺘﺎﺑﻌﺔ اﻟﺪراﺳﺎت‬ ‫اﻟــﺒــﺮاﻣــﺞ ﻳــﺄﺗــﻲ ﺑ ـﺴ ـﺒــﺐ اﻟـﺴـﻤـﻌــﺔ‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ ، أن ﻛﻠﻴﺔ اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ ﺗﻨﻈﻢ‬ ‫، ﻛــﻤــﺎ أن ﻫـ ـﻨ ــﺎك اﻟ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣــﻦ‬ ‫اﻟﺘﻜﺎﻣﻠﻴﺔ ﺑﻴﻨﻬﺎ وﺑﻴﻦ اﻻﻋﺘﺒﺎرات‬ ‫اﺣــﺪ اﻟﺘﺨﺼﺼﺎت ﻓــﻲ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدﻳﺔ ووﺿﻊ ﺗﺼﻮرات ﻟﻠﺘﻄﻮر‬ ‫ﺳﺒﺘﻤﺒﺮ ٠١٠٢ وﺗﺘﻤﻴﺰ اﻟﺪراﺳﺔ‬
‫اﻟﻌﻠﻴﺎ.‬ ‫اﻟﻤﻤﻴﺰة اﻟـﺘــﻲ ﺗﺘﻤﺘﻊ ﺑﻬﺎ اﻟﻜﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟـﻴــﻮم اﻟﻤﻔﺘﻮح ﻟـﻠــﺪراﺳــﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫اﻟﻤﺸﺎرﻳﻊ اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ واﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎﻋـ ـﻴ ــﺔ واﻻﻗ ـ ـﺘ ـ ـﺼـ ــﺎدﻳـ ــﺔ،‬ ‫اﻟﺤﻀﺮي او اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﺮاﻧﻲ اﻟﻤﺴﺘﻘﺒﻠﻲ ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻨﺎﺳﺐ‬ ‫ﺑﺎﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺤﻀﺮﻳﺔ‬
‫وأﺿــﺎﻓــﺖ أﺳـﻤــﺎء رﻓﻴﻖ : ﻫﺬا‬ ‫، ﻻﺳ ـﻴ ـﻤــﺎ أﻧ ـﻬــﺎ ﺗـﺘـﻤـﻴــﺰ ﻣــﻦ ﺑﻴﻦ‬ ‫ﻟﻠﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫اﻟ ـﺘــﻲ ﺗـﺴـﺘـﻌــﺪ اﻟ ــﺪوﻟ ــﺔ ﻟﺘﻨﻔﻴﺬﻫﺎ‬ ‫وﺗ ـﻄــﻮﻳــﺮ ﻣـ ـﻬ ــﺎرات اﻟ ـﻄــﻼب ﻓﻲ‬ ‫ﺑــﺤــﻴــﺚ ﻳـ ـﺘ ــﻢ ﻃـ ـ ــﺮح ﻣ ـﺠ ـﻤــﻮﻋــﺔ‬ ‫ﻣــﻊ اﻣـﻜــﺎﻧـﻴــﺎت اﻟــﺪوﻟــﺔ واﻟـﺴـﻜــﺎن‬ ‫واﻗـ ـﺘ ــﺮاح ﻣ ــﺮادﻓ ــﺎت ﻟﻠﺘﺨﻄﻴﻂ‬
‫اﻟـ ـﺼـ ـﻴ ــﻒ ﺳ ــﺄﺗـ ـﺨ ــﺮج ﻣـ ــﻦ ﻗـﺴــﻢ‬ ‫ﺟـــﺎﻣـ ـﻌـــﺎت اﻟــﻤــﻨــﻄــﻘــﺔ ﺑ ـﻨــﻮﻋ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﻟﻜﻠﻴﺔ ﺗﺰاﻣﻨﺎ ﻣﻊ ﺑﺪء‬ ‫، ﻣــﻦ اﺑ ــﺮزﻫ ــﺎ اﺳ ـﺘ ـﻀــﺎﻓــﺔ ﻛــﺄس‬ ‫إﺟــﺮاء ﺑﺤﻮث ﺟﻤﺎﻋﻴﺔ ﺗﺘﻌﺮض‬ ‫ﻣــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻘــﺮرات اﻟــﺪراﺳ ـﻴــﺔ ﺗﻘﺪم‬ ‫واﻟ ـﺒ ـﻴ ـﺌــﺔ واﻟ ـﻤ ـﻨــﺎﻓ ـﺴــﺔ اﻻﻗـﻠـﻴـﻤـﻴــﺔ‬ ‫واﻟ ـﺘ ـﺼ ـﻤ ـﻴــﻢ اﻟ ـﺤ ـﻀــﺮي ﻟــﻸﺑـﻨـﻴــﺔ‬
‫ﻫﻨﺪﺳﺔ اﻟﻜﻤﺒﻴﻮﺗﺮ واﻻن أﺣﺎول‬ ‫وﺟـ ــﻮدة اﻟ ـﺒــﺮاﻣــﺞ اﻟـﻤـﻄــﺮوﺣــﺔ ،‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ ﻃﻠﺒﺎت اﻟﻘﺒﻮل ﻋﺒﺮ ﻣﻮﻗﻊ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻢ ٢٢٠٢ ورؤﻳﺔ ﻗﻄﺮ ٠٣٠٢‬ ‫ﻟـ ـﻤ ــﻮﺿ ــﻮﻋ ــﺎت ﺗــﻨــﻤــﻮﻳــﺔ ﺧــﺎﺻــﺔ‬ ‫اﻟﻤﻌﺮﻓﺔ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ واﻟﺘﺨﺼﺼﻴﺔ‬ ‫ﻣﻊ ﻣﺮاﻋﺎة اﻟﻤﺸﺎﻛﻞ اﻟﺘﻲ ﻳﻤﻜﻦ‬ ‫اﻟﺴﻜﻨﻴﺔ واﻟﺮﻳﺎﺿﻴﺔ واﻟﺘﺠﺎرﻳﺔ‬
‫أﺧ ـ ــﺬ ﻟ ـﻤ ـﺤــﺔ ﻋـ ــﻦ اﻟ ـﻤ ـﻌ ـﻠــﻮﻣــﺎت‬ ‫ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ ﻻﺳﺘﻘﻄﺎﺑﻬﺎ ﻟﻠﻜﻔﺎءات‬ ‫اﻟـﺠــﺎﻣـﻌــﺔ اﻻﻟ ـﻜ ـﺘــﺮوﻧــﻲ ، ﻣﺸﻴﺮا‬ ‫، ﻣـﺸـﻴــﺮا اﻟــﻰ ان ﻗـﻄــﺮ ﺗﺴﺘﻌﻴﻦ‬ ‫ﺑ ــﺎﻟ ــﻮاﻗ ــﻊ اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻠــﻲ واﻹﻗ ـﻠ ـﻴ ـﻤــﻲ،‬ ‫ﻓــﻲ ﻣ ـﺠــﺎل اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟـﻌـﻤــﺮاﻧــﻲ‬ ‫أن ﺗﻄﺮأ ﻓــﻲ اﻟــﺰﻳــﺎدة اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ‬ ‫، واﻟﺘﺄﻛﻴﺪ ﻋﻠﻰ اﻫﻤﻴﺔ اﻟﻘﻮاﻧﻴﻦ‬
‫اﻟ ـﻤ ـﺘ ـﻌ ـﻠ ـﻘــﺔ ﺑـ ــﺎﻟـ ــﺪراﺳـ ــﺎت اﻟ ـﻌ ـﻠ ـﻴــﺎ‬ ‫اﻟﻌﺎﻟﻤﻴﺔ ذات اﻟـﺨـﺒــﺮات اﻟﻌﺎﻟﻴﺔ‬ ‫إﻟﻰ أن ﻣﻜﺘﺐ اﻟﻌﻤﻴﺪ ﻟﻠﺪراﺳﺎت‬ ‫ﺣ ــﺎﻟـ ـﻴ ــﺎ ﺑ ـﻜ ـﺜ ـﻴــﺮ ﻣـ ــﻦ اﻟـ ـﺸ ــﺮﻛ ــﺎت‬ ‫ﻓ ـﻀــﻼ ﻋــﻦ اﻟـ ـﻘ ــﺪرة ﻋ ـﻠــﻰ إﺟ ــﺮاء‬ ‫واﻟﺘﺨﻄﻴﻂ.‬ ‫واﻟ ـﻤ ـﺸــﺎﻛــﻞ اﻟــﻤــﺮورﻳــﺔ وﻣ ــﺎ اﻟــﻰ‬ ‫واﻟﺘﺸﺮﻳﻌﺎت اﻟﻌﻤﺮاﻧﻴﺔ اﻟﻤﻨﻈﻤﺔ‬
‫وﻟ ــﺪي ﻣـﻴــﻞ ﻟــﻼﻟـﺘـﺤــﺎق ﺑﺒﺮﻧﺎﻣﺞ‬ ‫ﻟــﻺﺷــﺮاف ﻋـﻠــﻰ ﻫــﺬه اﻟ ـﺒــﺮاﻣــﺞ ،‬ ‫اﻟﻌﻠﻴﺎ اﺳﺘﻘﺒﻞ اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻄﻠﺒﺎت‬ ‫اﻟ ـﻌــﺎﻟ ـﻤ ـﻴــﺔ وﻳـ ـﺘ ــﺰاﻣ ــﻦ ذﻟـ ــﻚ ﻣــﻊ‬ ‫ﺑﺤﺚ ﻓــﺮدي ﻳﺘﻤﺜﻞ ﻓﻲ اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‬ ‫وﺗـﺸـﺘـﻤــﻞ اﻟ ـﺴ ـﻨــﺔ اﻷوﻟـ ــﻰ ﻋﻠﻰ‬ ‫ذﻟﻚ.‬ ‫ﻟ ـﻌ ـﻤ ـﻠ ـﻴــﺔ اﻟـ ـﺘـ ـﻄ ــﻮﻳ ــﺮ اﻟــﺤــﻀــﺮي‬
‫ﻣــﺎﺟــﺴــﺘــﻴــﺮ إدارة اﻟـ ـﻤـ ـﺸ ــﺎرﻳ ــﻊ‬ ‫ﻣﺸﻴﺮا أن اﻟﻠﻘﺎء ﻧﺸﺎط ﺗﻤﺎرﺳﻪ‬ ‫ﻟﻼﻟﺘﺤﺎق ﺑﺒﺮاﻣﺞ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ‬ ‫ﺧـﻄــﺔ ﻟﻨﻘﻞ اﻟـﻤـﻌــﺮﻓــﺔ واﻟـﺨـﺒــﺮة‬ ‫اﻟ ـﺒ ـﺤ ـﺜ ـﻴــﺔ اﻟ ـﺨــﺎﺗ ـﻤــﺔ ﻟــﺪراﺳ ـﺘ ـﻬــﻢ‬ ‫ﻣ ـ ـ ـﻘـ ـ ــﺮرات ﻋـ ــﺎﻣـ ــﺔ ﻓ ـ ــﻲ ﻣــﺠــﺎل‬ ‫وﻧ ــﻮه إﻟــﻰ أن اﻟ ـﻠ ـﻘــﺎء اﻟﻤﻔﺘﻮح‬ ‫واﻟﻤﻌﻤﺎري .‬
‫او ﻣــﺎﺟ ـﺴ ـﺘ ـﻴــﺮ اﻟ ـﺤــﻮﺳ ـﺒــﺔ وﻣــﻦ‬ ‫اﻟﻜﺜﻴﺮ ﻣﻦ اﻟﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ‬ ‫، ﻣﻮﺿﺤﺎ أن ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‬ ‫اﻟـ ــﻰ اﻟ ـ ـﻜـ ــﻮادر اﻟ ـﻤ ـﺤ ـﻠ ـﻴــﺔ ﺑـﺤـﻴــﺚ‬ ‫ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ.‬ ‫اﻟـﺘـﺨـﺼــﺺ ﻳـﺨـﺘــﺎر اﻟ ـﻄــﻼب ﺑﻌﺪ‬ ‫ﺷـﻬــﺪ اﻗ ـﺒــﺎﻻ ﻛـﺒـﻴــﺮا ﻣــﻦ اﻟـﻄــﻼب‬ ‫ﻻﻓـﺘــﺎ اﻟــﻰ ﺿ ــﺮورة ﺗﻄﻮﻳﺮﻫﺎ‬
‫اﻟﻤﺮﺟﺢ اﺧﺘﻴﺎر اﻟﺜﺎﻧﻲ ﻻﻧﻪ ﻳﺘﻌﻠﻖ‬ ‫ﻓــﻲ ﺑ ــﻼد اﻟ ـﻌــﺎﻟــﻢ، وﻣ ـﺘــﻮاﻓــﻖ ﻣﻊ‬ ‫واﻟـ ـ ــﺪﻛ ـ ـ ـﺘـ ـ ــﻮراه اﻟـ ـﻤـ ـﺘـــﻮﻓـــﺮة ﻫــﻲ‬ ‫ﺗـﺴـﺘـﻄـﻴــﻊ ﻗ ـﻄــﺮ اﻻﻋـ ـﺘـ ـﻤ ــﺎد ﻋﻠﻰ‬ ‫وﻣ ــﻦ ﺟـﻬـﺘــﻪ ، ﻗ ــﺎل اﻟــﺪﻛ ـﺘــﻮر‬ ‫اﺟﺘﻴﺎزﻫﺎ ﻣﺴﺎر اﻟﺘﺨﺼﺺ اﻟﺬي‬ ‫ﻣـ ـ ــﻦ ﻣـ ـﺨـ ـﺘـ ـﻠ ــﻒ اﻟـ ـﺘـ ـﺨـ ـﺼـ ـﺼ ــﺎت‬ ‫ﺑﻤﺎ ﻳﺘﻤﺎﺷﻰ ﻣﻊ ﺗﻮﺟﻬﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬
‫ﺑﺪراﺳﺘﻲ ﻣﺒﺎﺷﺮة ، ﻣﻮﺿﺤﺔ أن‬ ‫رؤﻳـ ـ ــﺔ اﻟــﻜــﻠــﻴــﺔ واﺳ ـﺘــﺮاﺗ ـﻴ ـﺠ ـﻴــﺔ‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ اﻟﺤﻮﺳﺒﺔ، ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‬ ‫اﻟﻜﻮادر اﻟﻤﺤﻠﻴﺔ ﻗﺮﻳﺒﺎ.‬ ‫ﺻ ــﺎﻟ ــﺢ ﻣـ ـﺒ ــﺎرك ، رﺋـ ـﻴ ــﺲ ﻗـﺴــﻢ‬ ‫ﻳـ ـﻨ ــﺎﺳـ ـﺒ ــﻪ، وﻳـ ـﺘـ ـﻜ ــﻮن ﻛـ ــﻞ ﻓـﺼــﻞ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﻴﺔ وﻣــﻦ دول ﻣﺨﺘﻠﻔﺔ ،‬ ‫اﻟﻤﺴﺘﺪاﻣﺔ، ﻣﺒﻴﻨﺎ أﻧــﻪ ﻓﻲ ﻧﻬﺎﻳﺔ‬
‫اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﻌﻠﻴﺎ ﺗﻔﺘﺢ آﻓﺎق اﻟﻌﻤﻞ‬ ‫اﻟــﺘــﻄــﻮﻳــﺮ ، ﻣ ـﻌ ـﻠ ـﻨــﺎ أن اﻟ ـﻜ ـﻠ ـﻴــﺔ‬ ‫اﻹدارة اﻟ ـﻬ ـﻨــﺪﺳ ـﻴــﺔ، ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‬ ‫ﻣﻮﺿﺤﺎ اﻟﻰ ان ﻫﻨﺎك ﻧﻮﻋﻴﻦ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﻤﺪﻧﻴﺔ ﻟــ ] أن‬ ‫دراﺳـ ـ ــﻲ ﻣ ــﻦ اﻟـ ـﻔـ ـﺼ ــﻮل اﻟ ـﺜــﻼﺛــﺔ‬ ‫وﻗﺪ أﺑﺪوا اﻫﺘﻤﺎﻣﺎ ﺑﺎﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﻓﻲ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ ﻳﻘﺪم اﻟﻄﻠﺒﺔ أﻃﺮوﺣﺎت‬
‫ﺑـ ـﺼ ــﻮرة أﻛــﺒــﺮ وﺧ ــﺎﺻ ــﺔ أن ﻛﻞ‬ ‫ﺑﺼﺪد ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟﻌﺪﻳﺪ ﻣﻦ اﻻﻳﺎم‬ ‫اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ اﻟـﻌـﻤــﺮاﻧــﻲ، ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ‬ ‫ﻣﻦ دراﺳﺔ اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ، أﺣﺪﻫﻤﺎ‬ ‫اﻟﻘﺴﻢ ﻳﻘﺪم ﺗﺨﺼﺼﻴﻦ أﺣﺪﻫﻤﺎ‬ ‫اﻷوﻟ ـ ـ ـ ــﻰ ﻣـ ــﻦ ﺛـ ــﻼﺛـ ــﺔ ﻣ ـ ـﻘـ ــﺮرات‬ ‫اﻟﻤﺎﺟﺴﺘﻴﺮ، واﻟــﺬي ﻳﺴﺘﻤﺮ ﺣﺘﻰ‬ ‫ﻣﺎﺟﺴﺘﻴﺮ ﺗﺤﺖ إﺷــﺮاف أﻋﻀﺎء‬
‫اﻻﻋﻤﺎل ﺗﺘﻌﻠﻖ اﻟﻴﻮم ﺑﺎﻟﺤﻮﺳﺒﺔ .‬ ‫اﻟ ـﻤ ـﻔ ـﺘــﻮﺣــﺔ ﻓ ــﻲ ﺷـ ـﻬ ــﺮي اﺑــﺮﻳــﻞ‬ ‫اﻟﻬﻨﺪﺳﺔ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ واﻟﺪﻛﺘﻮراه ﻓﻲ‬ ‫ﻳـﻘــﺪم ﺧــﻼﻟــﻪ اﻟ ـﻄــﻼب أﻃــﺮوﺣــﺔ‬ ‫ﻣــﺎﺟ ـﺴ ـﺘ ـﻴــﺮ اﻟــﻬــﻨــﺪﺳــﺔ اﻟ ـﺒ ـﻴ ـﺌ ـﻴــﺔ‬ ‫أﺳــﺎﺳـﻴــﺔ وﻣ ـﻘــﺮر اﺧ ـﺘ ـﻴــﺎري، أﻣﺎ‬ ‫١٣ ﻣﺎﻳﻮ اﻟﻘﺎدم .‬ ‫ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺎﻟﺒﺮﻧﺎﻣﺞ ﻳﺨﺘﺎر‬
‫ﺗﻨﻈﻤﻪ وزارة اﻟﺒﻴﺌﺔ ﻓﻲ ﻛﺘﺎرا‬
‫ﻣﻌﺮض اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻀﻮﺋﻲ ﻳﺒﺮز ﺟﻤﺎل اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ‬
‫اﻟﺸﻴﺦ ﻓﺎﻟﺢ ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ ﻳﻜﺮم اﺣﺪ اﻟﻔﺎﺋﺰﻳﻦ ﺑﺎﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ‬
‫اﺑــﻮ ﻋﻴﺸﺔ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻻول وﺳﺎﻟﻢ ﻋﺒﺪ اﷲ ﻋﻠﻰ‬ ‫اﻟــﺪوﺣــﺔ - ] اﻓﺘﺘﺢ اﻟﺸﻴﺦ اﻟــﺪﻛـﺘــﻮر ﻓﺎﻟﺢ‬
‫اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ واﻏﺲ ﺳﻮدراﻣﻨﺘﻮ ﻋﻠﻰ اﻟﺜﺎﻟﺚ وﻋﺒﺪ‬ ‫ﺑﻦ ﻧﺎﺻﺮ آل ﺛﺎﻧﻲ اﻟﻮﻛﻴﻞ اﻟﻤﺴﺎﻋﺪ ﻟﺸﺌﻮن اﻟﺰراﻋﺔ‬
‫اﻟﻌﺰﻳﺰ ﻋﺒﺪ اﷲ ﻋﻠﻰ اﻟﺮاﺑﻊ ودﻳﻨﻮ ﺑﻼزي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫واﻟـ ـﺜ ــﺮوة اﻟـﺤـﻴــﻮاﻧـﻴــﺔ واﻟـﺴـﻤـﻜـﻴــﺔ ﻓـﻌــﺎﻟـﻴــﺎت ﻣﻌﺮض‬
‫اﻟﺨﺎﻣﺲ وﺟﺎزرﻟﺒﻴﺐ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴﺎﺑﻊ ﻓﻴﻤﺎ ﺣﺼﻞ‬ ‫اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻀﻮﺋﻲ اﻟــﺬي ﺗﻨﻈﻤﻪ وزارة اﻟﺒﻴﺌﺔ ﺑﺎﻟﺤﻲ‬
‫ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻴﻬﺮي ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻣﻦ ووﺟﻴﻦ ادى‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﻲ ﻛﺘﺎرا وﻗــﺎل اﻟﺸﻴﺦ ﻓﺎﻟﺢ إن ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟــﻮزارة‬
‫ﻣﻠﻴﺎ ﻋﻠﻰ اﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻌﺎﺷﺮ. اﻣــﺎ ﺑﺎﻟﻨﺴﺒﺔ ﻟﻠﻤﺼﻮرﻳﻦ‬ ‫ﻟﻬﺬه اﻟﻤﻨﺎﺳﺒﺔ ﻫﻮ ﺟﺰء ﻣﻦ اﻫﺪاﻓﻬﺎ اﻟﺮاﻣﻴﺔ ﻟﻨﺸﺮ‬
‫اﻟ ـﻬــﻮاة ﻣــﺎ دون ﺳــﻦ اﻟ ـ ــ٨١ ﻓـﻘــﺪ ﻓ ــﺎز اﺣ ـﻤــﺪ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫اﻟــﻮﻋــﻲ اﻟﺒﻴﺌﻲ وان ﺗﻨﻈﻴﻢ اﻟـﻤـﻌــﺮض ﻳــﺄﺗــﻲ ﺗﻘﺪﻳﺮا‬
‫اﻟﺤﺎﺻﻞ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻻول وﻓﺎﻃﻤﺔ ﻋﺒﺪ اﻟﻌﺰﻳﺰ اﻟﻌﻄﻴﺔ‬ ‫ﻟــﻼﻋ ـﻤــﺎل اﻟ ـﻤ ـﺸــﺎرﻛــﺔ ﻓــﻲ اﻟـﻤـﺴــﺎﺑـﻘــﺔ واﻟــﺘــﻲ ﺗﺤﻤﻞ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻧﻲ ووﺿﺤﻲ ﻋﺒﺪ اﷲ اﻟﻘﺒﻴﺴﻲ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ‬ ‫ﺟﻤﺎﻟﻴﺎت ﺣﺴﻴﺔ ﺗﺬﺧﺮ ﺑﻬﺎ ﺑﻴﺌﺘﻨﺎ اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ.‬
‫اﻟـﺜــﺎﻟــﺚ وﺟـﻴـﻔــﺮي ﺳـﻴـﻬــﺎدا ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟــﺮاﺑــﻊ وﺣﺼﻞ‬ ‫ﺛﻢ ﻗﺎم ﺳﻌﺎدﺗﻪ ﺑﺤﻀﻮر اﻟﺴﻴﺪ ﻋﻠﻲ ﺳﻠﻄﺎن اﻟﻐﺎﻧﻢ‬
‫اﺣﻤﺪ ﻣﺤﻤﺪ ﻋﺒﺪ اﻟﻐﻨﻲ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺨﺎﻣﺲ وﻋﺎﺋﺸﺔ‬ ‫واﻋﻀﺎء ﻣﻦ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﺘﺼﻮﻳﺮ اﻟﻀﻮﺋﻲ ﺑﺘﻜﺮﻳﻢ ﻧﺨﺒﺔ‬
‫اﻟﻤﻬﻨﺪي ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟـﺴــﺎدس واﻣــﻞ وﺣﻴﺪ اﻟﻌﺒﺪ اﷲ‬ ‫ﻣﻦ اﻟﻤﺼﻮرﻳﻦ اﻟﻘﻄﺮﻳﻴﻦ واﻟﻤﻘﻴﻤﻴﻦ ﻓﺎزت أﻋﻤﺎﻟﻬﻢ‬
‫ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺴﺎﺑﻊ وﻓﺎز ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺜﺎﻣﻦ ﺻﺎﻟﺢ ﻣﺤﻤﺪ‬ ‫ﻓﻲ اﻟﻤﺴﺎﺑﻘﺔ وﺗﻨﺎوﻟﻮا ﻣﻦ ﺧﻼﻟﻬﺎ ﺑﻌﺪﺳﺎﺗﻬﻢ اﻟﺒﻴﺌﺔ‬
‫اﻟﺴﻠﻴﻄﻲ وﻣﻔﺘﻲ ﻓﻴﺮوز دوﺗﺎ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﺘﺎﺳﻊ وﻛﻴﺚ‬ ‫اﻟﻘﻄﺮﻳﺔ ﺑﺮا وﺑﺤﺮا وﺳﻤﺎء ﻣﻤﺎ ﻛﺎن ﻟﻪ اﺑﻠﻎ اﻻﺛﺮ ﻓﻲ‬
‫دوﻧﻴﻬﺎ ﺑﺎﻟﻤﺮﻛﺰ اﻟﻌﺎﺷﺮ. ﻛﻤﺎ ﺗﻢ ﺗﻜﺮﻳﻢ اﻋﻀﺎء ﻟﺠﻨﺔ‬ ‫اﻧﺠﺎح ﻓﻌﺎﻟﻴﺎت ﻳﻮم اﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻘﻄﺮي ﻟﻠﻌﺎم ٢١٠٢ ﺗﺤﺖ‬
‫اﻟﺘﺤﻜﻴﻢ اﻟﻤﻤﺜﻠﺔ ﻓﻲ ﻛﻞ ﻣﻦ اﻟﺴﻴﺪ ﺣﺴﻴﻦ اﻟﺠﺎﺑﺮ‬ ‫ﺷﻌﺎر اﻟﺘﻐﻴﺮ اﻟﻤﻨﺎﺧﻲ ﺗﺤﺪﻳﺎت ﻋﺎﻟﻤﻴﺔ ﻣﺸﺘﺮﻛﺔ. وﻓﻲ‬
‫واﻟﺴﻴﺪ ﻋﺒﺪ اﷲ اﻟﻤﻨﺎﻋﻲ واﻟﺴﻴﺪ ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺪوﺳﺮي.‬ ‫ﻓﺌﺔ اﻟﻤﺼﻮرﻳﻦ ﻣﺎ ﻓﻮق ٨١ ﺳﻨﺔ ﺣﺼﻠﺖ ارﻳﺞ اﻣﻴﻦ‬