1.
Родителска среща
09.11.2016 г.

2.
Дневен ред
1. Превенция на агресията
сред учениците
2. Резултати от входяща
диагностика
3. УВР по предмети –
акценти
4. Текущи

3.
1. Превенция на агресията
 Резултати от анонимната анкета –
отговори
 Място - коридора, двора
 Среден брой на деца, които са
тормозени – 2
 Среден брой деца, които тормозят – 2
 Идентифициране на тези деца и
набелязване на мерки за работа с тях
 Правилата на класа – спазване
 Санкции при нарушения -тетрадка

4.
2. Резултати от ВД
• ИД 5.31
• ВД 5.83
БЕЛ
• ИД 5.78
• ВД 5.71
Мат
• ИД 5.70
• ВД 5.75
ОС

5.
3. УВР акценти в ново уч.с-ние
Алгоритъм за разбиране и учене
Въвеждане на правила –записваме
и запомняме чрез:
- мисловни карти/ схеми
- “рибена кост”
Самоподготовка
–Учене на правила
– изпълнение на писмени задачи

6.
Бълг. език
Гласни звукове, сричка,
ударение, ударена сричка,
близкозначни думи, правопис
на гласни и съгл.
Самостоятелни работи след
всеки раздел – оценка и
корекции на пропуски
 Водене на тетрадка – РК и ДР

7.
Устно изпитване
Индивидуално изпитване за въведени
понятия – учене с разбиране и с езика на
предмета
Оценка на работа в клас - участие в
колективна работата, внимание в нея

8.
Литература
Усъвършенстване на четивна техника
Работа с непознати думи – записване,
запомняне и включване в активния
речник
Работа с текста – подборно четене
Отговаряне на въпроси- писмено
Творчески задачи – илюстрация,
създаване на текст
Устен преразказ на приказка по план
Слушане и поправяне на конструкцията
на изреченията

9.
ФКРУ
Преразказ на приказка – 1. час
1. Четене на текста
2. Повторно четене, разделяне на
епизоди според плана. Въпроси за четене
с разбиране
3. Устен преразказ на всеки епизод с
помощ от учителя
4. Работа с лексикалното значение на
думите и за правописа им

10.
ФКРУ
Писмен преразказ -2. час
1. Четем текста
2. Критерии за проверка и
оценка
3. Записване на преразказа
4. Самооценка по критериите на
следващата страница

11.
ФКРУ/ИКЧ
 1. час - Поправка на преразказа – правилен
препис
 2. час ИКЧ
 1. Самостоятелно четене на произведение
на 3.11. – Пленникът на великана
Читанка стр. 34 - 35
14 дни за работа - четене и попълване в
дневника
на 17.11. – представяне на работата
въпросчета за четене с разбиране

12.
Инициативата “Четящ 2. В
клас”
Класна библиотека
Заедно да прочетем 2 000 страници
Читателски картон – прочетени
страници, подпис на родителя,
отбелязване в таблото
Доброволческо четене в 1 клас

13.
Математика
 Числата до 100 – ед., дес. и връзката между
тях
 Четене, писане, сравняване
 Свойства на събирането – разместително и
съдружително – начини за пресмятане по
лесен начин и за устно смятане
 Действията събиране и изваждане без и с
преминаване

14.
Математика
 Текстови задачи с 2 пресмятания- алгоритъм за
работа: УРОК №30
– прочит – откриване на данни и въпрос
– схема, чертеж за онагледяване
– съкратен запис
– записване на решение и отговор
 Обиколка на фигура
 Мерни единици за дължина и връзката
между тях

15.
ОКОЛЕН СВЯТ
До момента работихме само с
УТ
Тетрадка по ОС
– записваме план
– самоподготовка по плана и по
картинките – устен разказ
– 5-минутки за писмено изпитване

16.
Музика
 Разучаване на песни със/без синбек
 Слушане на музикални творби
 Нови музикални понятия - 1 тетрадка
 Оценяване:
1. Желание за работа и поведение в часа
2. Изпълнение на учени песни
3. Разпознаване на слушани муз.
произведения

17.
Изобразително изкуство
 Формиране на понятия и компетентности
чрез:
1. Разглеждане на рисунки и образци на ИИ
2. Практическа изобразителни задачи
 Оценяване:
 1. Участие в беседите
 2. Желание за работа
 3. Старание в изпълнение на изобр. задачи

18.
4. Текущи
 Сайт на класа – редовно преглеждане за
съобщения, интересни линкове
 1. Коледна въртележка -12-16.12.
 2. Състезания на СБНУ
 3. Конкурс за Коледна картичка
 4. Силанизация на зъбите до 21.11.16 г.
 5. Календар – 5 лв.

19.
Да съберем капачки за учене на
таблицата чрез действие

20.
Конкурс Хигиена за отличници
Вълчебният ключ на капитан Хигиена
Ани и пленниците