1. Tingkatan 4 Tarikh: …./…../2009 Masa: 40 minit Tajuk 题目：第三课： 鞭虎救弟记

3. Alat Bantu mengajar: 教具： 《古汉语常用字字典》或词典、抄写问题和供口头问答 之用的马尼拉卡。 Kemahiran KBKK 思维技能：比较异同 反思：

4. Aktiviti mengajar: 教学活动： 教师先根据学生的中文程度将学生分成三大组以进行 [ 活动 （二） ] 、 [ 增广活动（一） ] 和 [ 附加活动（一） ] 。

5. 1 ． a. 教师指示第一组学生进行以下活动： 假设你是含光的弟弟，试根据课 文内容，以第二段作为开始，然后加 以组织，以倒叙的方式，使用第一人 称来进行叙述。 b. 教师提示学生可以用的字眼包括： “ 当 ”、“ 那时 ”、“ 那一年 ”等。 c. 教师指示第一组委派代表前来叙述。 其他学生仔细聆听，教师评述。

6. 参考答案： 我今年八十岁了， 当 我看到了身上的伤痕，就会想起哥哥含光当年奋不顾身救我的情景， 那一年 我才十五岁，和哥哥从六安回来， 那时 正是黄昏，天空阴沉昏黑，我们两人骑着马走。突然又一阵带着腥味的风，卷起了沙土，一只老虎出现把我给捉去。哥哥看到了，从马背坠下，手拿着短鞭，奋力追赶上老虎。哥哥用左手按住老虎的头，右手用短鞭鞭打老虎。老虎发怒了，力气没有办法施展出来，便丢下了我，想要捕捉哥哥，哥哥急忙背了我往山下奔去，投宿一家旅店。

7. 哥哥把我从肩膀上歇下后，幸而我还有一丝气息，哥哥便用热汤来灌我。我慢慢地苏醒过来。哥哥的喘息在 那时 也稍微止住了些，哥哥起来看了我的肩膀，发现我的肩上前后有几十个窟窿，血淋淋流满了一地，于是哥哥就哭了起来。有一个道士告诉哥哥：“虎牙是有毒的，如果被老虎咬的伤口太深，不把有毒的血吸出来便没法子获救。”于是，哥哥尽力用嘴挨个地吸，吸出的血有好几升，医治了几十天，我才渐渐地平复，哥哥便带我回家。……

8. 2. 增广活动一 a. 教师指示第二组的学生根据课文内容，以第二段为开始，然后加以组织，并使 用第三人称的方式进行倒叙。 b. 教师指示第一组委派代表前来叙述。其他学生仔细聆听，教师评述。

9. 参考答案 ： 含光的弟弟今年八十岁了，当他看到了身上的伤痕，就会想起他哥哥含光当年奋不顾身救他的情景，那一年他才十五岁，和哥哥从六安回来，那时正是黄昏，天空阴沉昏黑，他们两人骑着马走。突然又一阵带着腥味的风，卷起了沙土，一只老虎出现把他给捉去。他的哥哥看到了，从马背坠下，手拿着短鞭，奋力追赶上老虎。他的哥哥用左手按住老虎的头，右手用短鞭鞭打老虎。老虎发怒了，力气没有办法施展出来，便丢下了他，想要捕捉他的哥哥含光，他的哥哥急忙背了他往山下奔去，投宿一家旅店。

10. 含光把他从肩膀上歇下后，幸而他还有一丝气息，含光便用热汤来灌他。他慢慢地苏醒过来。含光的喘息在那时也稍微止住了些，含光起来看了他的肩膀，发现他的肩上前后有几十个窟窿，血淋淋流满了一地，于是就哭了起来。有一个道士告诉含光：“虎牙是有毒的，如果被老虎咬的伤口太深，不把有毒的血吸出来便没法子获救。”于是，含光尽力用嘴挨个地吸，吸出的血有好几升，医治了几十天，他才渐渐地平复，含光便带他回家。……

11. 3 ．附加活动（一） a. 教师指示第三组的学生根据课文内容，以第二段开始，插叙第三、第四段，倒叙第一段，回到第五段。遗含光之弟为第一人称进行叙述。 b. 教师知名学生前来叙述。其他学生仔细聆听后发表意见。教师评述。

12. 我今年八十岁了，当我看到了身上的伤痕，就会想起我的哥哥含光而流泪。我的哥哥生前为人孝顺又喜欢帮人。 我们的家族史大城村有名望的家族。哥哥从小就带着几个弟弟读书。后来家道中落，哥哥便策划奉养父母的办法。为了图谋生活，他在大江南北奔走。家里的环境稍微好了一些。远近的亲友，有重要的事时，都来找他帮忙。他从不因劳苦而拒绝。因此，操劳过度，中年时就去世了。……

13. 我十五岁那年，有一次和哥哥从六安回来，那时正是黄昏，天空 阴沉昏黑，我们两人骑着马走。突然又一阵带着 腥味的风，卷起了沙土，一只老虎出现把我给捉去。哥哥看到了，从马背坠下，手拿着短鞭，奋力追赶上老虎。哥哥用左手按住老虎的头，右手用短鞭鞭打老虎。老虎发怒了，力气没有办法施展出来，便丢下了我，想要捕捉哥哥，哥哥急忙背了我往山下奔去，投宿一家旅店。哥哥把我从肩膀上歇下后，幸而我还有一丝气息，哥哥便用热汤来灌我。我慢慢地苏醒过来。哥哥的喘息在那时也稍微止住了些，哥哥起来看了我的肩膀，发现我的肩上前后有几十个窟窿，血淋淋流满了一地，于是哥哥就哭了起来。有一个道士告诉哥哥：“虎牙是有毒的，如果被老虎咬的伤口太深，不把有毒的血吸出来便没法子获救。”于是，哥哥尽力用嘴挨个地吸，吸出的血有好几升，医治了几十天，我才渐渐地平复，哥哥便带我回家。……

14. 结束： 最后教师吩咐学生根据个别组别，重写有关不同人称的叙述文。