1. Seminari
i dytë
Mësimdhënia dhe të mësuarit.
Giz

2.  Detyra 1
 Korniza e Kurrikulës së Kosovës
 dhe kurrikula berthamë- risitë dhe planet për
zbatim

3.  Të ofrojë një bazë për rritjën e cilësisë në arsim
për të gjithë nxënësit.
 Të rilidhë sistemin arsimor me trendet e kohës.
 Reformat e filluara të gjejnë zbatim.

4.  Mësimdhënia me nxënësin në qendër.
 Përfshirja e të gjithë nxënësve.
 Qasja e bazuar në kompetenca.
 Mësimdhënie dhe mësimnxënie e integruar.
 Fleksibilitet.
 Levizshmëri.
 Kyçje dhe transferime efikase mes arsimit
formal dhe jo formal.
 Transparencë dhe llogaridhënie.

5.  Kompetencat kryesore që duhet ti zotërojnë
nxënësit gjatë arsimit të detyrueshëm
 I kemi gjashtë kompetenca kryesore.

6. 1. Kompetenca e komunikimit dhe të shprehurit.
2. Kompetenca e të menduarit.
3. Kompetenca e të mësuarit.
4. Kompetenca e punës, jetës dhe mjedisit.
5. Kompetenca përsonale.
6. Kompetenca qytetare.

7.  Të komunikuarit dhe të shprehurit përmes
gjuhës, simboleve, shenjave dhe shprehjeve.
 Të angazhuarit dhe kontributi në dialog
produktiv.
 Të respektuarit e rregullave .
 Rezultati përfundimtar , nxënësi është
komunikues efektiv.

8.  Mësimi, kuptimi, analiza, gjykimi dhe sinteza.
 Zhvillimi i të menduarit abstrakt.
 Marrja e vendimeve në bazë të informatave.
 Lidhja e vendimeve me pasojat.
 Vlerësimi dhe vetëvlerësimi.
 Zgjidhja e problemeve.
 Rezultati, nxënësi bëhet mendimtar kreativ.

9.  Dëshmimi i zotësive të mirëfillta në lexim,
shkrim, matematikë, shkenca, teknologji, etj
 Të dijë se si të mësohet.
 Të identifikoi dhe ti përpunoi informacionet në
mënyrë të pavarur, efektive dhe të
përgjegjshme.
 Rezultati, nxënës i suksesshëm

10.  Puna në ekipe.
 Shkathtësitë organizative dhe udhëheqëse.
 Menaxhimi i konflikteve dhe vlerësimi i
rreziqeve.
 Ndërmarrja e veprimeve të pavarura dhe të
përgjegjshme.
 Pjesëmarrja aktive në mbrojtjen e mjedisit.
 Rezultati, kontribues produktiv.

11.  Njohja e vetëvehtes dhe e të tjerëve.
 Dëshmimi i vetëbesimit.
 Menaxhimi i emocioneve dhe stresit
 Bashkësia për të tjerët.
 Dëshmi për stil të shëndosh të jetës.
 Zgjedhje të përgjegjshme për shëndet ,
( ushtrime trupore dhe dieta).
 Rezultati, nxënës i shëndosh.

12.  Menaxhim i diverisitetit në mënyrë
konstruktive
 Dëshmi e tolerancës dhe respektit për të tjerët.
 Dëshmi e pjesëmarrjes së përgjegjshme
qytetare.
 Ndërmarrës i nismave për ndryshime në
shoqëri dhe mjedis.
 Rezultati, qytetar i përgjegjshëm

13. 1. Drejtori: Hasan Çetaj
2. Mësimdhënësi: Zekë Muqkurtaj
Ju faleminderit!