Infantil

1. BENVINGUDES I
BENVINGUTS
Reunió de pares i mares d'educació
infantil de 1r i 2n cicle.
8 de setembre de 2020

2. - L'alumne/a no pot tenir una temperatura superior als 37,5·C ni haver reduït la
temperatura amb antitèrmics.
- L'alumnat més gran de 6 anys hi ha d'entrar amb la mascareta ben posada.
- L'alumne/a no pot tenir cap d'aquests símptomes:
-Febre o febrícula
-Tos
- Dificultat per a respirar
- Mal de coll
- Congestió nasal
- Vòmits o diarrees
- Mal de cap
- Malestar Dolor muscular
MESURES EXTRAORDINÀRIES DE SALUT PER EVITAR CONTAGIS DE LA COVID-19
Què heu de tenir en compte a diari abans d’accedir al centre educatiu?

3. A l’escola tindrem quatre
grups estables de convivència:
1r cicle d'educació infantil: 5 alumnes
2n cicle d'educació infantil: 13 alumnes
Cicle inicial i cicle mitjà: 13 alumnes
Cicle superior: 8 alumnes
Quines són les mesures de prevenció a les classes per minimitzar els contagis?
- Els seus membres poden relacionar-s'hi sense
limitacions a infantil i primària si la situació epidemiològica
ho permet.
- En aquests moments d'alt risc de rebrot, tots els
alumnes de primària portaran mascareta com també
l'equip docent. Cada nen haurà de portar una bossa de
paper/plàstic o capseta per desar-la en cas que sigui
necessari.
- El contacte entre altres grups/classes es veurà limitat i
s'haurà de fer respectant les mesures de seguretat
(mascareta i distància), que s'hauran de mantenir en els
passadissos, patis i altres espais comuns.
- S'incrementa la neteja, ventilació i desinfecció dels
espais.
- Es garantirà l'ús de sabó i gel hidroalcohòlic per fer una
higiene de mans freqüent.

4. I si hi ha un cas
de COVID-19?
Si es produeix un positiu, tot el seu grup estable de convivència haurà de fer aïllament
preventiu a casa durant 14 dies. Fins que s'obtinguin els resultats de la prova, l'alumne/a o
docent i els seus convivents han de fer l'aïllament domiciliari. El grup no ha de fer
aïllament preventiu mentre s'estigui a l'espera del resultat de la prova.
És possible que
s’hagi d’aturar
l’activitat
presencial?
En funció de la situació del centre educatiu i l'estat de la pandèmia l'autoritat sanitària, en
coordinació amb l'autoritat educativa, prendrà les mesures i les decisions que
corresponguin. En cas que s'hagi d'aturar l'activitat de forma presencial, la formació es
continuarà fent via no presencial, garantint la continuïtat del curs escolar.
Altres
recomanacions
a tenir en
compte
- Portar a l'escola una ampolla d'ús individual amb aigua de casa.
- Higiene de mans freqüent.
- Evitar el contacte estret sense protecció amb persones que no formen part del grup
estable de convivència tant de l'àmbit educatiu com de l'entorn familiar.

5. Gestió de casos

6. - Prendrem la temperatura a l'entrada.
- Rentat de mans freqüent a l'entrada i sortida /abans i
després d'esmorzar i dinar/ abans i després d'anar al
WC.
- Ús de mascareta tots els alumnes de primària i l'equip
docent.
-Entrades i sortides: per evitar aglomeracions, els
alumnes d'educació infantil entraran per la porta petita
del pati de les pedretes per accedir al pati i per la porta
esquerra de l'escola. Els alumnes de primària entraran
per la porta gran de la pista i entraran per la porta dreta
de l'escola.
- Es farà fila respectant la distància.
- Les famílies no poden accedir a l'interior de l'escola.
- Els alumnes no poden entrar a l'escola joguines o altre material
que no sigui el necessari per portar a terme les activitats. No es
poden compartir estris, joguines, ni menjar.
-Diferents zones de pati:
- Educació infantil (1ª i 2ª etapa) Pati: Pedretes
(diferent horari)
- Cicle inicial i cicle mitjà Pati: Jardí / hort Tona /
mitja pista
- Cicle superior Pati: Pista
- Higiene d'aules i espais comuns amb desinfectants i ventilació.
Quines mesures hem pres a l’escola?

7. A LES AULES…
- Cartells informatius de les normes a seguir. Els primers dies de classe explicació de l'organització (grups
estables) i les mesures higièniques/sanitàries.
-Posar i treure la mascareta amb precaució, distància social.
-Primària (ús de materials individuals)
-L’alumne té cura del seu espai i de la neteja de teclats, tauletes…

8. TELÈFON DE L’ESCOLA
Per comunicar qüestions que
requereixin immediatesa
977631053 / 665873135
PÀGINA WEB DE LA ZER
Per informar-se de la documentació i els
projectes de ZER vinculat l’Instagram
https://agora.xtec.cat/zerlaparellada/geix
CORREU ELECTRÒNIC
Documents, informacions i preguntes
e3001115@xtec.cat
CLASSROOM
Entorn Virtual d’Aprenentatge
en cas de possible confinament.
INSTAGRAM
Per conèixer les activitats que
portem a terme
Com em puc informar i comunicar?
GRUP DE DIFUSIÓ
DE FAMÍLIES
Informacions generals d’escola

9. -Supervisa la Programació Anual
- Supervisa les Normes d'Organització i Funcionament
- Supervisa la comptabilitat
- Actua com a mediador davant de possibles dificultats.
- Proposa millores per l'escola
- Els seus membres es reuneixen com a mínim tres vegades al curs.
EL CONSELL ESCOLAR
Presidenta: Carme Plana Gené
Secretària: Sònia Abellà Solé
Representant
ajuntament
Representants
de mestres
Representant
AMIPA
Representant
pares i mares
Representant
personal PAS
Elisabeth
Baldor
Cristina
Piñol
Gemma
Fuguet
Mercè
Clofent
Mercè
Mariano
Teresa Oliva
Alicia Mazarro

10. - Programa i organitza les activitats extraescolars
- Col.labora en xarxa i comparteix idees, projectes i propostes educatives.
- Proposa iniciatives per a millorar l'educació dels infants.
- Proposa i realitza activitats per aconseguir fons econòmic.
- Fa aportacions econòmiques per equipar l'escola
- Està representada per la Junta que es reuneix a l'escola per prendre acords.
L'AMIPA
PER REPARTIR ELS CÀRRECS:
AMAIA
CARLA S
LUCAS

11. INSPECCIÓ D'EDUCACIÓ: Josep Camps Ratera
DOCENTS:
-Educadora: Mercè Mariano Forn
-Parvulari: Cristina Piñol Montcusí / Sandra Domínguez
-Cicle inicial: Sònia Abellà Solé (secretària)
-Cicle mitjà: Gemma Foguet Porta / Isidre Mancebón Ros
-Cicle superior: Carme Plana Gené (directora)
MENJADOR: Montserrat Rubio Navarro
PSICOPEDAGOGA: Assumpció Oller
ASSISTENT SOCIAL: Jeca Boté
ADMINISTRACIÓ: Isabel Sanahuja Arcos
NETEJA: Cristina Serrat
MANTENIMENT: Ajuntament de Figuerola
PERSONAL QUE TREBALLA A L'ESCOLA

12. Els alumnes de la ZER

13. OBJECTIUS
EDUCATIUS
20/21

14. DOCUMENTACIÓ:
-Calendari del curs
-Dades familiars
-Autorització sortida de l'escola
-Autorització sortides pel municipi
-Declaració Responsable Covid
-Autorització medicaments
-Autorització ús carmanyola (llar)
-Autorització drets d'imatge + Instagram
-Autorització ús Entorns Virtuals d'Aprenentatge - Classroom
-Carta Compromís Educatius (famílies noves)
-Factura llibres i materials (subvencionat per l'AMIPA)
-Fitxa menjador
QUÈ HEM DE PORTAR ELS PRIMERS DIES?

15. Servei de càtering de
12h 30’ a 15h.
Aliment Art. Preu: 6,19€
Servei d’acollida de
12h 30 a 1h (1 €)
Monitora: Montserrat Rubio Navarro
UBICACIÓ:
- Alumnes de primària a l'aula de C.S (separació
dels grups estables)
- Alumnes d'educació infantil a l'aula de C.I
- Alumnes Llar a la seva aula
Es desinfectarà l'espai abans i després del seu ús.
MATERIAL MENJADOR: Bata i necesser
Els nens i nenes que tenen beca del menjador poden
compactar els dies per no haver de fer despesa.
Avisar amb antelació quan es farà ús del servei
- Pagament amb rebut bancari.
- No es pot pagar en efectiu.
- Omplir fitxa menjador.
EL MENJADOR

16. PROJECTE del CURS
Objectius de DESENVOLUPAMENT SOSTENIBLE
Al llarg d'aquest curs 2020-21 tots els alumnes de la ZER
desenvoluparan un projecte transversal sobre els Objectius de
Desenvolupament Sostenible, tot realitzant un ventall d’activitats
interdisciplinars i tallers.

17. ED.
INFANTIL
Música
HORARIS I CALENDARI
LLAR
DLL DMT DMC DJ DV
Safates
d'experimentació
Llenguatge
plàstic
Psicomotricitat
Llenguatge
musical
Joc simbòlic /
racó de joc lliure
Taller d'art
Taller
d'experimentació
Anglès
Psicomotricitat
Anglès
Psicomotricitat
Racons
Projectes

19. MESTRES
TUTORES:
LLAR: Mercè Mariano
ED.INFANTIL: Cristina Piñol
PSICOMOTRICITAT:
MÚSICA:
ANGLÈS:
SUPORTS I DESDOBLAMENTS:
Sandra Amill
Mar Chornet
(dimarts, dimecres i divendres)
Sandra Domínguez
(dimarts i dijous)
Raquel de la Paz
Sònia Abellà i Isidre Mancebón

20. QUE FAREM
QUATRE PINZELLADES DEL

21. QUÈ TREBALLEM?
L'autonomia i els hàbits
L'adquisició del llenguatge
El desenvolupament integral en un entorn de
confiança

22. DIFERENTMETODOLOGIA
Racons
de joc
COM HO FAREM?
Safates
d'experimentació
d'elements
naturals
Joc
Treball de
llenguatges
a través de
contes
Biblioteca
a l'aula
Treball
d'hàbits
i rutines
(llar d'infants)

23. DIFERENTMETODOLOGIA
Treball
per
racons
COM HO FAREM?
Taller
d'experimentació
Joc
Treball
individual, en
petit i en
gran grup
Biblioteca
Projectes
Taller
d'art
(ed.infantil)

24. - Faciliten un procés d'aprenentatge més individualitzat.
- L'agrupament és en petit grup (2-3 alumnes).
- A cada racó es proposen diferents activitats i van variant.
- Els racons potencien l'autonomia i afavoreixen els hàbits d'ordre i
cura del material.
- En els racons es potencia l'aprenentatge mitjançant el joc.
RACONS

25. - Apropar l'art com a font de coneixement i per entendre el món que els
envolta.
- Permet conèixer alguns autors/es (pintors, escultors..), trets bàsics de
la seva biografia i algunes de les seves obres.
- Permet explorar les pròpies capacitats expressives, estimulant la
imaginació, la creativitat i el respecte.
- Permet treballar amb diferents materials i utilitzar diferents tècniques
plàstiques.
TALLER D'ART

26. - Aprenentatge basat en les motivacions/interessos dels infants.
- Afavoreix la iniciativa i l'autonomia en el treball. No són tancats.
- Es treballa interdiciplinarment i de forma competencial.
- Es demana la col.laboració i el treball conjunt casa-escola.
- Enguany treballarem: la cigonya, el circ i Marie Curie
- També participarem al projecte: Apadrinem el patrimoni, el casc antic
de Figuerola del Camp
PROJECTES

27. -Treballar a partir de l'experimentació permet treballar de forma global
tots els sentits fet que ajuda a una major capacitat d'aprenentatge i
estimula el pensament lògic.
-Treballarem partint del mètode científic, al llarg del curs farem moltes
activitats com: treball amb llum, ombres, imans, textures, pes,
flotabilitat, pensament lògic, manipulació...
TALLER D'EXPERIMENTS

28. - Potencia l'hàbit i el gust per la lectura.
- Cada dimecres cada nen/a prendrà un llibre a
casa que el tindrà tota la setmana.
- Ajuda a passar una bona estona amb la
companyia d'un familiar.
- Cada família es fa responsable del bon ús del
llibre a casa. Si hi ha algun llibre malmès s'haurà
de pagar el seu cost o comprar-ne un d'igual.
BIBLIOTECA

29. Psicomotricitat
ACTIVITATS INDIVIDUAL, PETIT I GRAN GRUP
MúsicaAnglès
Lectoescriptura i
matemàtiques

30. INFORMACIONS
ALTRES

31. - Esmorzem a la classe a mig matí. És important que a casa també mengin una mica
(llet, cereals...)
- Ús de la carmanyola. Som escola verda.
- Ull! No es poden portar sucs ni iogurts líquids.
DILLUNS DIMARTS DIMECRES DIJOUS DIVENDRES
L'ESMORZAR

32. - El nen/a que fa l'aniversari porta l'esmorzar per compartir amb la resta de companys/es.
Aquell dia és el/la protagonista.
- Es demana que les famílies avisin uns dies abans a la mestra per tal de tenir temps d'avisar a
les altres famílies.
- Per esmorzar es pot portar qualsevol cosa comprada (ensaïmades, croissants...). Es pot
acompanyar de sucs o cacau líquid.
- A l'escola no està permès repartir invitacions de festes d'aniversari personals, ni portar i
repartir llaminadures.
ANIVERSARIS

33. L'AGENDA És important portar-la cada dia a l’escola i a casa ja que permet a
l’escola:
• FER ARRIBAR A LA FAMÍLIA INFORMACIÓ IMPORTANT.
•DEMANAR INFORMACIÓ, MATERIAL O AJUDA A LES FAMÍLIES.
•EXPLICAR COSES QUE SURTIN DEL QUE ÉS HABITUAL.
A la família:
•PER TRANSMETRE A LES MESTRES INFORMACIÓ QUE CAL QUE
SAPIGUEM.
•PER ESTAR AL CORRENT DE QUALSEVOL SITUACIÓ O
ESDEVENIMENT DE L'ESCOLA.
Us demanem que quan s'escrigui alguna nota a l'agenda es deixi
oberta per la pàgina escrita ja que així es visualitza amb més
rapidesa.

34. - S'entregaran tres àlbums (un a final de cada trimestre) i els àlbums dels projectes a
mesura que es vagin realitzant.
- A educació infantil, al final de curs, també es farà el recull de les làmines del taller
d’art.
- S'entregaran dos informes (un al primer trimestre i un al tercer).
- El segon trimestre la mestra realitzarà una entrevista amb cada família.
- Amb els alumnes de la llar i de P3 també es farà una entrevista al primer trimestre.
ÀLBUMS I INFORMES

35. La principal funció és el fet de compartir estones d'aprenentatge entre familiars i
nen/a.
- Les tasques que es demanaran fer a casa seran fàcils, d'aspectes ja treballats a
l'aula.
- La mestra explicarà què cal fer abans de prendre-ho a casa.
- Es prendran dos dies la carpeta amb els deures dimecres (biblioteca) i divendres.
- Els familiars poden ajudar o donar els suports que es cregui necessaris, però no fer-
ho ells directament.
TASQUES A CASA

36. Es celebraran juntament amb tota l’escola les festes tradicionals catalanes.
La nostra classe i la llar d'infants, amb l’ajuda de totes les famílies que la composeu, serem els
encarregats d’organitzar la festa de la CASTANYADA.
De moment només es faràn:
- Petites excursions per Figuerola: Museu de la vida rural.
- Taller medioambiental sobre la fauna i la flora de Figuerola.
Si l'evolució de la pandèmia ho permet, també realitzarem:
- 2 de juny Celebració de la jornada literària a El Pont d’Armentera i celebració 25 anys ZER
- 12,13,14 de maig Colònies a Poblet
FESTES I SORTIDES

37. RECORDEM...
NO TINC BETA NO TINC NOM
?

38. teniu alguna pregunta?