Rpp x 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)

SEKOLAH : SMA N 1 Teras
MATA PELAJARAN : Bahasa Indonesia
KELAS :X
SEMESTER :1

A. STANDAR KOMPETENSI
Mendengarkan : 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /
tidak langsung

B. KOMPETENSI DASAR
1.1 Menanggapi siaran atau informasi dari media elektronik (berita dan non berita)

C. MATERI PEMBELAJARAN
Siaran (langsung) dari radio/ televise, teks yang dibacakan, atau rekaman berita/ non berita
• Pokok-pokok isi berita
• Penangkapan isi berita

D. INDIKATOR
• Menuliskan isi siaran radio / televisi dalam beberapa kalimat dengan urutan yang
runtut dan mudah dipahami
• Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas
• Mengajukan pertanyaan / tanggapan Berdasarkan informasi yang didengar
(menyetujui, menolak, menambahkan pendapat)

E. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat
• Menuliskan isi siaran radio / televisi dengan topik tertentu dalam beberapa kalimat
dengan urutan yang runtut dan mudah dipahami
• Menyampaikan secara lisan sis berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas
• Menanggapi berita dengan menggunakan alas an dan bahasa yang rasional dan
logis

F. METODE PEMBELAJARAN
• Penugasan
• Diskusi
• Tanya jawab
• Unjuk kerja
• Ceramah
• Demonstrasi

G. LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Awal
• Guru menjelaskan tujuan pembelajaran hari ini
• Membentuk kelompok diskusi

Kegiatan Inti
Tatap muka:
Eksplorasi
• Mendengarkan berita tentang bencana alam (Misal : semburan lumpur panas
Lapindo-Porong-Sidoharjo, pascagempa dan tsunami Aceh)
Elaborasi

• Menuliskan isi berita dalam beberapa kalimat
• Menyampaikan secara lisan isi berita secara bergantian
• Mendiskusikan isi berita
Konfirmasi
• Siswa dan guru bertanya jawab meluruskan pemahaman

Kegiatan Akhir
• Refleksi
• Guru menyimpulkan pembelajaran hari ini
Tugas tidak terstruktur: menyimak salah satu tayangan berita di TV

H. ALOKASI WAKTU
2 x 45 menit

I. SUMBER BELAJAR / ALAT / BAHAN
• Radio / tape recorder
• Televisi
• CD salinan berita atau kaset rekaman

J. PENILAIAN
Jenis tagihan
Tugas individu
Ulangan

Bentuk instrumen
Uraian bebas
Pilihan ganda
Jawaban singkat

Mengetahui Teras, 12 Juli 2010
Kepala SMA N 1 Teras Guru Bahasa Indonesia

Drs. SURANTO, M. Pd. RAHARJO, S.Pd.
NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19690708 200003 1 005

(RPP)

KELAS :X
SEMESTER :1

Mendengarkan : 1. Memahami siaran atau cerita yang disampaikan secara langsung /
tidak langsung

B. KOMPETENSI DASAR
1.2 Mengidentifikasi unsur sastra (instrinsik dan ekstrinsik) suatu cerita yang disampaikan
secara langsung atau melalui rekaman

Rekaman cerita, tuturan langsung (kset, CD, buku cerita)
• Unsur instrinsik (tema, alur, konflik, penokohan, sudut pandang, dan amanat)
• Unsur ekstrinsik (agama, politik, sejarah, budaya)

D. INDIKATOR
• Menuliskan isi siaran radio / televisi dalam beberapa kalimat dengan urutan yang
runtut dan mudah dipahami
• Menyampaikan secara lisan isi berita yang telah ditulis secara runtut dan jelas

Siswa dapat
• Menyampaikan unsur-unsur ekstrinsik (nilai moral, kebudayaan, agama, dll)
• Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur instrinsik dan ekstrinsik yang
disampaikan teman
• Menyampaikan unsur-unsur instrinsik (tema, penokohan, konflik, amanat, dll)
• Menanggapi (setuju atau tidak setuju) unsur-unsur instrinsik dan ekstrinsik yang
disampaikan teman

• Penugasan
• Diskusi
• Tanya jawab
• Unjuk kerja
• Ceramah
• Demonstrasi

Kegiatan Awal

Kegiatan Inti
Konfirmasi
• Mendengarkan cerita daerah tertentu (Misalnya : Si Kabayan, Roro Jonggrang, Malin
Kundang)
Eksplorasi
• Mengidentifikasi unsur instrinsik dan ekstrinsik
• Menyampaikan unsur instrinsik dan ekstrinsik
• Diskusikan dan tanya jawab

Kegiatan Akhir
• Refleksi

H. ALOKASI WAKTU
4 x 45 menit

Buku cerita / kaset
LKS : Tim. Bahasa Indonesia SMA X. Sukoharjo : Pustaka Firdaus.
Buku pendamping : Syamsuddin A. R. Kompetensi BERbahasa dan Sastra Indonesia kelas X.
Surakarta : Tiga Serangkai pustaka Mandiri. 2006

J. PENILAIAN
Jenis tagihan
Tugas individu
Ulangan

Bentuk instrument
Uraian bebas
Pilihan ganda
Jawaban singkat


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19690708 200003 1 005

(RPP)

KELAS :X
SEMESTER :1

B. STANDAR KOMPETENSI
Berbicara : 2. Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi melalui kegiatan
berkenalan, berdiskusi, dan bercerita

C. KOMPETENSI DASAR
2.1 Memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi dengan intonasi yang tepat

Contoh kalimat untuk memperkenalkan diri dan orang lain di dalam forum resmi
• Penggunaan sapaan
• Penggunaan diksi
• Penggunaan struktur kalimat

D. INDIKATOR
• Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator atau pembawa
acara) dengan lancer dan intonasi yang tidak monoton
• Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat
• Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh
teman
• Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai

Siswa dapat
• Mengucapkan kalimat perkenalan (misalnya, sebagai moderator atau pembawa
acara) dengan lancer dan intonasi yang tidak monoton
• Menggunakan diksi (pilihan kata) yang tepat
• Menanggapi kekurangan yang terdapat pada pengucapan kalimat perkenalan oleh
teman
• Memperbaiki pengucapan kalimat yang kurang sesuai

• Penugasan
• Diskusi
• Tanya jawab
• Unjuk kerja
• Ceramah
• Demonstrasi

Kegiatan Awal

Kegiatan Inti

• Mengamati moderator atau pembawa acara dalam diskusi atau suatu kegiatan
langsung atau tidak langsung (dilakukan di rumah, di kelas, atau di luar kelas)
• Berperan sebagai moderator atau pembawa acara untuk memperkenalkan diri
sendiri dan pembicara dalam diskusi
• Menanggapi kekurangan pada pengucapan kalimat perkenalan yang dilakukan oleh
teman

Kegiatan Akhir
• Refleksi
• Penugasan

H. ALOKASI WAKTU
4 x 45 menit

• Buku teks yang terkait
• LKS : Tim. Bahasa Indonesia SMA X. Sukoharjo : Pustaka Firdaus.
• Buku pendamping : Syamsuddin A. R. Kompetensi BERbahasa dan Sastra Indonesia
kelas X. Surakarta : Tiga Serangkai pustaka Mandiri. 2006
• Media cetak / elektronik / CD
• Tuturan langsung

J. PENILAIAN
Jenis tagihan
Tugas individu
Ulangan

Bentuk instrument
Uraian bebas
Pilihan ganda
Jawaban singkat


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19690708 200003 1 005

(RPP)

KELAS :X
SEMESTER :1


B. KOMPETENSI DASAR
2.2 Mendiskusikan masalah (yang ditemukan dari berbagai berita, artikel, atau buku)

Teks berita, artikel, buku yang berisi informasi actual (misalnya, AIDS / HIV, SARS, bencana
alam)
• Penentuan masalah dalam berita
• Daftar kata sulit dan maknanya

D. INDIKATOR
Mencatat masalah dari berbagai sumber
Menanggapi masalah dalam berita, artikel, dan buku
Mengajukan saran dan pemecahan terhadap masalah yang disampaikan
Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan
Membahas maknanya.

Siswa dapat
• Mencatat masalah dari berbagai sumber
• Menanggapi masalah dalam berita, artikel, dan buku
• Mengajukan saran dan pemecahan terhadap masalah yang disampaikan
• Mendaftar kata-kata sulit dalam teks bacaan
• Membahas maknanya.

• Penugasan
• Diskusi
• Tanya jawab
• Unjuk kerja
• Ceramah
• Demonstrasi

Kegiatan Awal
• Guru mendeskripsikan berbagai pengalaman

Kegiatan Inti
• Secara bergiliran siswa mencari artikel, atau buku yang berhubungan dengan
lingkungan daerah masing-masing (misalnya, Folio, SARS, atau bencana alam yang
terkait dengan daerah setempat)*
• Membaca berita, artikel, atau buku
• Mengidentifikasi masalah dalam artikel

• Mendiskusikan masalah
• Melaporkan hasil diskusi

Kegiatan Akhir
• Refleksi
• Penugasan

H. ALOKASI WAKTU
4 x 45 menit

• Buku cerita lucu / kaset cerita
• Pengalaman langsung
• Buku pendamping : Syamsuddin A. R. Kompetensi Berbahasa dan Sastra Indonesia

J. PENILAIAN
Jenis tagihan
Tugas individu
Ulangan

Bentuk instrument
Uraian bebas
Pilihan ganda
Jawaban singkat


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19690708 200003 1 005

(RPP)

KELAS :X
SEMESTER :1


B. KOMPETENSI DASAR
2.3 Menceritakan berbagai pengalaman dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat

Cerita pengalaman (yang lucu, menggembirakan, mengahukan, dll)
• Penggunaan diksi (pilihan kata)
• Penggunaan intonasi, jeda, dan exspresi

D. INDIKATOR
Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan,
mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat
Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan

Siswa dapat
Menyampaikan secara lisan pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan,
mengharukan, dsb.) dengan pilihan kata dan ekspresi yang tepat
Menanggapi pengalaman pribadi yang disampaikan oleh teman dengan bahasa yang
santun dan efektif
Menuliskan pengalaman pribadi dengan menggunkanan kalimat efektif

• Penugasan
• Diskusi
• Tanya jawab
• Unjuk kerja
• Ceramah
• Demonstrasi

Kegiatan Awal
• Guru mendeskripsikan berbagai pengalaman

Kegiatan Inti
• Secara bergiliran siswa bercerita pengalaman pribadi (yang lucu, menyenangkan
atau mengharukan) dengan menggunakan :
o Pilihan kata dan ekspresi secara tepat
o Menggunakan kosakata sesuai dengan situasi dan konteks
• Membahas pengalaman yang diceritakan

Kegiatan Akhir
• Refleksi

H. ALOKASI WAKTU
4 x 45 menit

• Buku cerita lucu / kaset cerita
• Pengalaman langsung
• Buku pendamping : Syamsuddin A. R. Kompetensi BERbahasa dan Sastra Indonesia

J. PENILAIAN
Jenis tagihan
Tugas individu
Ulangan

Bentuk instrument
Uraian bebas
Pilihan ganda
Jawaban singkat


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19690708 200003 1 005

(RPP)

KELAS :X
SEMESTER :1

Berbicara : 3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik
membaca

B. KOMPETENSI DASAR
3.1 Menemukan ide pokok berbagai teks nonsastra dengan teknik membaca cepat (250
kata/menit)

Membaca cepat :
• Teks nonsastra
• Teknik membaca cepat
• Rumus membaca cepat
• Fungsi membaca cepat

D. INDIKATOR
Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata / menit
Menemukan ide pokok paragraph dalam teks
Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut

Siswa dapat
Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata / menit
Menemukan ide pokok paragraph dalam teks
Menentukan jenis paragraf dan wacana
Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut

• Penugasan
• Diskusi
• Tanya jawab
• Ceramah

Kegiatan Awal

Kegiatan Inti
• Membaca cepat teks dengan kecepatan 250 kata / menit
• Menemukan ide pokok paragraph dalam teks
• Membuat ringkasan isi teks dalam beberapa kalimat yang runtut

Kegiatan Akhir
• Refleksi
• Penugasan

H. ALOKASI WAKTU
4 x 45 menit

• Media massa / Koran / majalah / internet
• Buku yang berkaitan dengan budaya setempat
• Buku pendamping

J. PENILAIAN
Jenis tagihan
Tugas individu
Ulangan

Bentuk instrument
Uraian bebas
Pilihan ganda
Jawaban singkat


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19690708 200003 1 005

(RPP)

KELAS :X
SEMESTER :1

Berbicara : 3. Memahami berbagai teks bacaan nonsastra dengan berbagai teknik
membaca

B. KOMPETENSI DASAR
3.2 Mengidentifikasi ide pokok teks nonsastra dari berbagai sumber melalui teknik membaca
ekstensif

Teks nonsastra dari berbagai sumber :
• Ide pokok tiap paragraph
• Ide pokok dari berbagai sumber
• Fakta dan opini
• Ringkasan isi

D. INDIKATOR
Mengidentifikasi ide pokok tiap paragrapf
Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat
Mengidentifiksi fakta dan pendapat

Siswa dapat
Mengidentifikasi ide pokok dan ide penjelas tiap paragrapf
Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas dalam beberapa kalimat buatan
sendiri
Mengidentifiksi serta membedakan fakta dan pendapat
• Penugasan
• Diskusi
• Unjuk kerja
• Tanya jawab
• Ceramah
• Demonstrasi

Kegiatan Awal

Kegiatan Inti
• Membaca teks berita / artikel tentang kesenian daerah
• Mengidentifikasi ide pokok tiap paragrapf
• Menuliskan kembali isi bacaan secara ringkas
• Mendiskusikan ide pokok dan ringkasan isi

Kegiatan Akhir
• Refleksi
• Penugasan

H. ALOKASI WAKTU
4 x 45 menit

• Media massa / Koran / majalah / internet

J. PENILAIAN
Jenis tagihan
Tugas individu
Ulangan

Bentuk instrument
Uraian bebas
Pilihan ganda
Jawaban singkat


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19690708 200003 1 005

(RPP)

KELAS :X
SEMESTER :1

Menulis : 4. Mengungkapkan informasi dalam berbagai bentuk paragraf (naratif,
deskriptif, ekspositif)

B. KOMPETENSI DASAR
4.1 Menulis gagasan dengan menggunakan pola urutan waktu dan tempat dalam bentuk
paragraf naratif

Paragraph naratif :
• Contoh paragraph naratif
• Pola pengembangan paragraph naratif (urutan waktu, tempat)
• Ciri / karakteristik naratif
• Kerangka paragraf naratif
• Penggunaan kata ulang paragraf naratif

D. INDIKATOR
• Mendaftarkan topic-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraph naratif
• Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa
• Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif
• Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu,
peristiwa, dan EYD
• Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif

Siswa dapat
• Mendaftarkan topic-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraph naratif
• Menyusun kerangka paragraf naratif berdasarkan kronologi waktu dan peristiwa
• Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf naratif
• Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman berdasarkan kronologi, waktu,
peristiwa, dan EYD
• Menggunakan kata ulang dalam paragraf naratif

• Penugasan
• Diskusi
• Unjuk kerja
• Tanya jawab
• Ceramah
• Demonstrasi

Kegiatan Awal

• Guru mencontohkan paragraf dan ciri-ciri paragraf naratif

Kegiatan Inti
• Membaca paragraph naratif
• Mengidentifikasi struktur paragraph naratif
• Menulis paragraph naratif
• Menggunakan kata ulang dalam paragraph naratif
• Menyunting paragraf naratif yang ditulis teman
• Mendiskusikan paragraf naratif

Kegiatan Akhir
• Refleksi
• Penugasan

H. ALOKASI WAKTU
4 x 45 menit

• Buku teks yang terkait dengan naratif : Deskripsi dan Narasi, Gorys Keraf, ende-
Flores: Nusa Indah
• Buku Ejaan Yang Disempurnakan, Departemen Pendidikan dan Kebudayaan: Balai
Pustaka
• Rangkuman Bahasa dan Sastra Indonesia, Wisnu Sujianto dan Dwi Haryanti,
Sukoharjo: Yay. Ranafaza

J. PENILAIAN
Jenis tagihan
Tugas individu
Ulangan

Bentuk instrument
Uraian bebas
Pilihan ganda
Jawaban singkat


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19690708 200003 1 005

(RPP)

KELAS :X
SEMESTER :1


B. KOMPETENSI DASAR
4.2 Menulis hasil observasi dalam bentuk pargraf desktiptif

Paragraph naratif :
• Contoh paragrapf desktiptif
• Pola pengembangan paragrapf deskriptif
• Ciri / karakteristik
• Kerangka paragraf
• Contoh penggunaan frase ajektif dalam paragraf deskriptif

D. INDIKATOR
• Mendaftarkan topic-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraph deskriptif
berdasarkan pengamatan
• Menyusun kerangka paragraf desktiptif
• Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf deskriptif
• Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman
• Menggunakan frase ajektif dalam paragraf deskriptif

Siswa dapat
• Mendaftarkan topic-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraph deskriptif
berdasarkan pengamatan
• Menyusun kerangka paragraf desktiptif
• Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf deskriptif
• Menyunting paragraf deskriptif yang ditulis teman
• Menggunakan frase ajektif dalam paragraf deskriptif

• Penugasan
• Diskusi
• Unjuk kerja
• Tanya jawab
• Ceramah
• Demonstrasi

Kegiatan Awal

Kegiatan Inti
• Membaca paragraph desriptif
• Mengidentifikasi struktur paragraph desriptif

• Menulis paragraph desriptif
• Menggunakan kata ulang dalam paragraph desriptif
• Menyunting paragraf desriptif yang ditulis teman
• Mendiskusikan paragraf desriptif

Kegiatan Akhir
• Refleksi

H. ALOKASI WAKTU
4 x 45 menit

• Buku teks yang terkait dengan naratif : Deskripsi dan Narasi, Gorys Keraf, ende-
Flores: Nusa Indah

J. PENILAIAN
Jenis tagihan
Tugas individu
Ulangan

Bentuk instrument
Uraian bebas
Pilihan ganda
Jawaban singkat


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19690708 200003 1 005

(RPP)

KELAS :X
SEMESTER :1


B. KOMPETENSI DASAR
4.3 Menulis gagasan secara logis dan sistematis dalam bentuk ragam paragraf ekspositif

Paragraph naratif :
• Contoh paragrapf ekspositif
• Pola pengembangan paragrapf ekspositif
• Contoh penggunaan kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif
• Penggunaan kata penghubung dalam paragraf

D. INDIKATOR
• Mendaftarkan topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraph ekspositif
• Menyusun kerangka paragraf ekspositif
• Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf ekspositif dengan
menggunakan kata penghubung yang tepat
• Menyunting paragraf ekspositif yang ditulis teman
• Mengidentifikasi kata berimbuhan dalam paragraf ekspositif

Siswa dapat
• Mendaftarkan topik-topik yang dapat dikembangkan menjadi paragraph ekspositif
• Menyusun kerangka paragraf ekspositif
• Mengembangkan kerangka yang telah dibuat menjadi paragraf ekspositif dengan
menggunakan kata penghubung yang tepat

• Penugasan
• Diskusi
• Unjuk kerja
• Tanya jawab
• Ceramah
• Demonstrasi

Kegiatan Awal

Kegiatan Inti
• Membaca paragraph ekspositif

• Mengidentifikasi struktur paragraph ekspositif
• Menulis paragraph ekspositif dengan menggunakan kata penghubung yang tepat
• Mendiskusikan paragraf ekspositif

Kegiatan Akhir
• Refleksi

H. ALOKASI WAKTU
4 x 45 menit

• Gorys Keraf, ende-Flores: Nusa Indah
• Rangkuman Bahasa dan Sastra Indonesia, Wisnu Sujianto dan Dwi Haryanti,
Sukoharjo: Yay. Ranafaza

J. PENILAIAN
Jenis tagihan
Tugas individu
Ulangan

Bentuk instrument
Uraian bebas
Pilihan ganda
Jawaban singkat


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19690708 200003 1 005

(RPP)

KELAS :X
SEMESTER :1

Menulis : 5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung / tidak langsung

B. KOMPETENSI DASAR
5.1 Mengidentifikasi unsur-unsur bentuk suatu puisi yang disampaikan langsung ataupun
melalui rekaman

Rekaman puisi atan pembacaan langsung :
• Majas
• Irama
• Kata-kata konotasi
• Kata-kata bermakna
• Lambang

D. INDIKATOR
• Mengidentifikasi (majas, rima, kata-kata berkonotasi, dan bermakna lambang)
• Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan
• Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang

Siswa dapat
• Mengidentifikasi majas / gaya bahasa yang dipergunakan oleh penyair
• Mengidentifikasi rima atau persajakan akhir
• Mengidentifikasi kata-kata berkonotasi dan makna lambang
• Menanggapi unsur-unsur puisi yang ditemukan
• Mengartikan kata-kata berkonotasi dan makna lambang

• Penugasan
• Diskusi
• Unjuk kerja
• Tanya jawab
• Ceramah
• Demonstrasi

Kegiatan Awal

Kegiatan Inti
• Mendengarkan pembacaan puisi “Blues untuk Bonnie” karya Rendra
• Mendiskusikan unsur-unsur bentuk puisi tersebut

Kegiatan Akhir
• Refleksi

H. ALOKASI WAKTU
4 x 45 menit

• Rekaman pembacaan puisi Ballada Orang-orang Tercinta, Rendra
• Tuturan / pembacaan langsung

J. PENILAIAN
Jenis tagihan
Tugas individu
Ulangan

Bentuk instrument
Uraian bebas
Pilihan ganda
Jawaban singkat


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19690708 200003 1 005

(RPP)

KELAS :X
SEMESTER :1

Menulis : 5. Memahami puisi yang disampaikan secara langsung / tidak langsung

B. KOMPETENSI DASAR
5.2 Mengungkapkan isi suatu puisi yang disampaikan secara langsung ataupun melalui
rekaman

Rekaman puisi atan pembacaan langsung :
• Jenis puisi
• Isi puisi
• Tema
• Maksud puisi

D. INDIKATOR
• Menyebutkan tema puisi yang di dengar
• Menyebutkan jenis puisi yang di dengar (balada, elegi, roman, ode, himne, dan
satire)
• Menjelaskan maksud puisi
• Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri

Siswa dapat
• Menyebutkan tema puisi yang di dengar
• Menyebutkan jenis puisi yang di dengar (balada, elegi, roman, ode, himne, dan
satire)
• Menjelaskan maksud puisi
• Mengungkapkan isi puisi dengan kata-kata sendiri

D. METODE PEMBELAJARAN
• Penugasan
• Diskusi
• Unjuk kerja
• Tanya jawab
• Ceramah
• Demonstrasi

Kegiatan Awal
• Guru mendeskripsikan jenis-jenis puisi

Kegiatan Inti
• Mendengarkan puisi
• Mengidentifikasi jenis puisi
• Mendiskusikan jenis puisi
Kegiatan Akhir
• Refleksi

H. ALOKASI WAKTU
4 x 45 menit

• Rekaman pembacaan puisi Ballada Orang-orang Tercinta, Rendra
• Tuturan / pembacaan langsung

J. PENILAIAN
Jenis tagihan
Tugas individu
Ulangan

Bentuk instrument
Uraian bebas
Pilihan ganda
Jawaban singkat


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19690708 200003 1 005

(RPP)

KELAS :X
SEMESTER :1

Menulis : 6. Membahas cerita pendek melalui kegiatan diskusi

B. KOMPETENSI DASAR
6.1 Mengemukakan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari cerita pendek melalui
kegiatan diskusi

Naskah cerita pendek :
• Isi cerpen
• Hal yang menarik
• Unsure-unsur instrinsik
• Penggunaan kalimat langsung / tidak langsung

D. INDIKATOR
• Menceritakan kembali isi cerita pendek yang dibaca dengan kata-kata sendiri
• Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan
• Mendiskusikan unrur-unsur instrinsik
• mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung dengan cerpen

Siswa dapat
• Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan
• Mendiskusikan unrur-unsur instrinsik
• mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung dengan cerpen

• Penugasan
• Diskusi
• Unjuk kerja
• Tanya jawab
• Ceramah
• Demonstrasi

Kegiatan Awal

Kegiatan Inti
• Membaca cerita pendek
• Mengungkapkan hal-hal yang menarik atau mengesankan dari karya tersebut
• Mendiskusikan unsur-unsur instrinsik
• Mengidentifikasi kalimat langsung dan tidak langsung
Kegiatan Akhir
• Refleksi

H. ALOKASI WAKTU
4 x 45 menit

• Buku kumpulan cerpen : Tegak Lurus dengan Langit, Iwan Simatupang
• Media massa / internet

J. PENILAIAN
Jenis tagihan
Tugas individu
Ulangan

Bentuk instrument
Uraian bebas
Pilihan ganda
Jawaban singkat


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19690708 200003 1 005

(RPP)

KELAS :X
SEMESTER :1

Menulis : 6. Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi

B. KOMPETENSI DASAR
6.2 Menemukan nilai-nilai cerita pendek melalui kegiatan diskusi

Naskah cerita pendek :
• Nilai budaya
• Nilai moral
• Nilai agama
• Nilai politik

D. INDIKATOR
• Menemukan nilai-nilai dalam cerpen
• Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan
sehari-hari
• Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen

Siswa dapat
• Menemukan nilai-nilai dalam cerpen
• Membandingkan nilai-nilai yang terdapat dalam cerita pendek dengan kehidupan
sehari-hari
• Mendiskusikan nilai-nilai sosial dan budaya yang terdapat dalam cerpen

• Penugasan
• Diskusi
• Unjuk kerja
• Tanya jawab
• Ceramah
• Demonstrasi

Kegiatan Awal

Kegiatan Inti
• Membaca cerita pendek
• Mendiskusikan nilai-nilai yang terdapat dalam cerpen

Kegiatan Akhir
• Refleksi

H. ALOKASI WAKTU
4 x 45 menit

• Buku kumpulan cerpen : Tegak Lurus dengan Langit, Iwan Simatupang

J. PENILAIAN
Jenis tagihan
Tugas individu
Ulangan

Bentuk instrument
Uraian bebas
Pilihan ganda
Jawaban singkat


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19690708 200003 1 005

(RPP)

KELAS :X
SEMESTER :1

Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan
Menulis : 7.
cerpen

B. KOMPETENSI DASAR
7.1 Membacakan puisi dengan lafal, nada, tekanan dan intonasi yang tepat

Puisi :
• Lafal
• Tekanan
• Intonasi
• Jeda
• Pemenggalan kata, frase

D. INDIKATOR
• Membaca puisi dengan memperhatikan lafal, tekanan, dan intonasi yang sesuai
dengan isi puisi
• Membahas pembacaan puisi berdasarkan lafal, tekanan, dan intonasi
• Memberi saran perbaikan pembacaan puisi yang kurang tepat

Siswa dapat
dengan isi puisi
• Membaca puisi dengan menempatkan jeda yang tepat

• Penugasan
• Diskusi
• Unjuk kerja
• Tanya jawab
• Ceramah
• Demonstrasi

Kegiatan Awal

Kegiatan Inti
dengan isi puisi
Kegiatan Akhir
• Refleksi

H. ALOKASI WAKTU
4 x 45 menit

• Buku kumpulan cerpen : Tegak Lurus denganLangit, Iwan Simatupang
• Puisi buatan siswa

J. PENILAIAN
Jenis tagihan
Tugas individu
Ulangan

Bentuk instrument
Uraian bebas
Pilihan ganda
Jawaban singkat


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19690708 200003 1 005

(RPP)

KELAS :X
SEMESTER :1

Memahami wacana sastra melalui kegiatan membaca puisi dan
Menulis : 7.
cerpen

B. KOMPETENSI DASAR
7.2 Menganalisis keterkaitan unsur instrinsik suatu cerpen dengan kehidupan sehari-hari

• Naskah cerpen : unsur instrinsik (tema, penokohan, dan amanat)

D. INDIKATOR
• Mengidentifikasi unsur-unsur (tema, penokohan, dan amanat) cerita pendek yang
telah dibaca
• Mengaitkan unsur instrinsik (tema, penokohan, dan amanat) dengan kehidupan
sehari-hari

Siswa dapat
telah dibaca
sehari-hari

• Penugasan
• Diskusi
• Unjuk kerja
• Tanya jawab
• Ceramah
• Demonstrasi

Kegiatan Awal

Kegiatan Inti
• Membaca cerpen
telah dibaca
sehari-hari

Kegiatan Akhir
• Refleksi

H. ALOKASI WAKTU
4 x 45 menit

• Buku kumpulan cerpen : Sri Sumarah dan bawuk
• Media massa : Jawa Pos, Solopos, Republik, Kompas
• Internet : rumahku.org.id

J. PENILAIAN
Jenis tagihan
Tugas individu
Ulangan

Bentuk instrument
Uraian bebas
Pilihan ganda
Jawaban singkat


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19690708 200003 1 005

(RPP)

KELAS :X
SEMESTER :1

Mengungkapkan pikiran dan pesrasaan melalui kegiatan menulis
Menulis : 8.
puisi

B. KOMPETENSI DASAR
8.1 Menulis puisi lama dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

Contoh puisi lama (pantun, syair)
• Bait
• Irama
• Rima
• Perbedaan pantun dengan syair

D. INDIKATOR
• Mengidentifikasi puisi lama (pantun, syair) berdasarkan bait, irama, dan rima
• Membedakan bentuk pantun dan syair
• Menulis syair dengan memperhatikan bait, irama dan rima
• Menyunting puisi lama (pantun, syair) yang dibuatteman

Siswa dapat
• Membedakan bentuk pantun dan syair
• Menentukan ciri-ciri pantun dan syair
• Menyunting puisi lama (pantun, syair) yang dibuat teman

• Penugasan
• Diskusi
• Unjuk kerja
• Tanya jawab
• Ceramah
• Demonstrasi

Kegiatan Awal

Kegiatan Inti
• Membaca puisi lama
• Menyunting puisi lama (pantun, syair) yang dibuat teman

Kegiatan Akhir
• Refleksi

H. ALOKASI WAKTU
4 x 45 menit

• Buku kumpulan puisi lama : Syair Bibasari, Syair si Pelanduk Jenaka
• Media massa
• Internet : membalas pantun.com

J. PENILAIAN
Jenis tagihan
Tugas individu
Ulangan

Bentuk instrument
Uraian bebas
Pilihan ganda
Jawaban singkat


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19690708 200003 1 005

(RPP)

KELAS :X
SEMESTER :1


Menulis : 8. Mengungkapkan pikiran dan prasaan melalui kegiatan menulis puisi

B. KOMPETENSI DASAR
8.2 Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama, dan rima

Contoh puisi baru
• Ciri-ciri puisi baru
• Bait
• Irama
• Rima

D. INDIKATOR
• Mengidentifikasi puisi baru berdasarkan bait, irama, dan rima
• Menulis puisi baru dengan memperhatikan bait, irama dan rima
• Menyunting puisi baru yang dibuat teman

Siswa dapat

• Penugasan
• Diskusi
• Unjuk kerja
• Tanya jawab
• Ceramah
• Demonstrasi

Kegiatan Awal

Kegiatan Inti
• Membaca puisi baru

Kegiatan Akhir
• Refleksi
H. ALOKASI WAKTU
4 x 45 menit

• Buku kumpulan puisi
• Media massa
• Internet

J. PENILAIAN
Jenis tagihan
Tugas individu
Ulangan

Bentuk instrumen
Uraian bebas
Pilihan ganda
Jawaban singkat


NIP. 19600713 198603 1 009 NIP. 19690708 200003 1 005

Rpp x 1

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

La actualidad más candente (20)

Similar a Rpp x 1

Similar a Rpp x 1 (20)

Último

Último (20)

Rpp x 1