1. 1 关于 Sakai
1.1 何为 Sakai
一谈到在线教育平台，很容易想到目前较成熟的课程管理系统（ Course
Management System ， CMS ） 。 商 业 CMS 产 品 中 ， 美 国 Blackboard 兼 并 了
WebCT 以后，基本上占据了国际高等教育领域 CMS 产品的重要席位。与此同时，
国际上开源网络教育平台层出不穷，其中值得关注的是 Sakai。
Sakai 是一个自由、开源的在线协作和学习环境，由 Sakai 成员开发和维护 。
Sakai 的许多用户将之用于支持教学、自主群体协作、学档（portfolios）和协作研
究。Sakai 不仅仅是一个开源的课程管理系统，它具有吸引世界各类学校的独特
性质，从文科院校，常春藤联合会大学到在线大学，不论学校是否具有强大的
IT 资源，都能从 Sakai 中找到满足本大学需求的解决方案。[1]
Sakai 项目以“团体资源型开发”的模式 ,通过社区共建与共享 ,实现在各高
校之间创造合作开发在线教学软件工具的氛围 ,致力于为高等教育机构设计、构
建和开展新型的“协作与学习环境”(CLE)。
现在,我们急需开发或者发掘一些切合高校课程教学实施的平台 ,需要的是一
种能集网络课程教学、管理等各种功能于一身的网络教学平台软件。而现在一些
流行的网络教学平台的开源软件,如 Moodle、Sakai 等开源性软件资源就正好满足
了这样的需求,并且使用者可以针对自身需求对开源软件代码自主进行改进和调
整。
Sakai 项目于 2004 年 1 月正式启动。Sakai 项目是一项致力于为高等教育机

2. 构设计、构建和开展新型的“协作与学习环境” (CLE)的合作型开源软件开发项
目,是一种基于试验性的“团体资源型”开放源代码开发模式。Sakai 系统由不同
机构的设计者、软件架构师和开发者联合起来进行工作,向那些愿意参与 Sakai 项
目的机构,无论是 Sakai 使用者还是加入系统开发工作的组织 ,提供一种全方位的、
便利的支持系统。同年成立的 Sakai 基金会致力于更好地调度全球 Sakai 社区成
员,建立和完善多种适用于教师教学、学生自学、科研人员研究和行政人员管理的
创新性的开放源代码工具群。
Sakai 旨在降低 IT 软件支出成本的同时,为各高校、学术团体和个人用户提供
企业级质量的软件系统。任何高校,团体或个人都可以免费使用 Sakai 开放源代码
软件,建立虚拟学习和科研环境,辅助和补充课堂教学和提供远程教学管理。Sakai
软件系统为数字化教学提供了强大的功能 ,各类用户可根据具体需要 ,从系统提供
的多于 30 多个工具中进行选择和配置 ,或通过内嵌框架调用及显示原有应用程
序,实现资源管理、教学、交流和评价功能[2]
1.2 Sakai 项目的特点
1. Sakai 的开发集专业研发和成员参与于一体（与本文无关，不赘述）
2. Sakai 的功能集教学和科研于一体
Sakai 开源软件是一系列用于帮助教育者、研究员和学生在 Web 上创建多
个站点的软件环境。作为课程管理、学习的工具,Sakai 作为教学的一种补充和提
高起到非常重要的作用 ;而作为协作研究工具 ,Sakai 则是一个帮助组织全世界的
大学进行沟通和合作,进行学习与研究的工具。

3. 1.3Sakai 的开发原则
第一，创建可以集成各类应用（可以是 Sakai 环境之外的潜在应用）的系
统，给用户提供统一用户界面（体验）；
第二，分离应用及呈现逻辑；
第三，提供可以与其他 Sakai 环境和潜在的非 Sakai 环境互相移植和重用各
种工具和服务的环境；
第四，捕获教育的、应用的、公共的和系统的等各种能力到可移植于 Sakai
和非 Sakai 环境的电子可重用服务；
第五，创建适应于本地系统（包括企业及 back office 服务）需求的环境，
提供各种工具和服务.[1]
1.4 Sakai 体系结构
包括：客户、聚合器、呈现、工具、服务、系统。
客户（Client）：Sakai 以客户机/服务器方式运行。
聚合器（ Aggregator ）：可以将一个或多个 Sakai 应用（也可以是非 Sakai
应用）的输出整合到一起。聚合器定位并管理屏幕的固定输出内容以及根据不同
用户的需求进行调整的可变输出内容。呈现层的标准用户界面元素与聚合器结合
在一起支持可访问性。
呈现（Presentation）：呈现层将来自于 Sakai 工具的数据和用户界面描述组
合起来，创建一个标记片段，该片段在提供给用户之前将进行聚合。用户界面描
述包含在软件之外的资源中，并且使用设计好的标准用户界面元素提供一致的
Sakai 用户体验。
工具（Tools）：Sakai 工具是结合呈现逻辑与服务中的应用逻辑。工具提供
响应用户界面请求和事件的代码，可以 /不可以修改由服务管理的数据。工具可
以利用服务向呈现层提供数据。
服务（Services）：一个服务是一组类的集合，它们通过一组定义好的行为

4. 来管理数据。这些数据可以/不可以持久跨越用户会话。服务中的数据需要根据所
采用的工业标准来模型化和表示。行为通过发布的应用程序接口（API）来定义。
服务可以调用其他服务，并创建依赖。服务在 Sakai 环境中应该是模块化、可重
用和可移植的，而且对于非 Sakai 环境也是如此。
系统（System）：系统是 Sakai 环境安装的服务器环境，以及所有远程可用
功能。这个环境可以包括 Web 服务器、数据库服务器、操作系统、文件及资源库、
企业及 back office 系统等。[1]
1.5 功能和基本工具
Sakai 平台具有目前通用 CMS 的全部功能，如名册、作业、成绩册、课程提纲、
讨论、聊天室、计划、电子邮件等，还提供 Wiki 、 Blog 协作工具、整合学档
（Portfolios）等功能。
Sakai 最大的功能之一是提供群体协作站点。具有创建站点（ site）权限的用
户可以在 Sakai 平台上非常方便地创建一个工作站点（worksite）。创建站点的时
候，管理员可以决定该工作站点的类型、支持的工具、用户及权限等配置。用户通
过工作站点就可以进行协作与学习。
Sakai 还提供了一套深入而强大的学档（ portfolio）工具，学生和教师可以利用
这些工具在相同的协作、学习环境中展示他们的优秀作品。在 Sakai 的集成环境
中创建学档，学生感觉就像参与一个组织化过程，而不仅仅是完成一个作业。对
于教师和管理者而言，Sakai 的学档组件就像双倍功效的评价工具，可以对学生
的学习情况、任务完成程度和资格认证等方面发挥作用.[1]

5. 1.6 优缺点
优点 :容易设置,便于使用;工具选取及组合方式灵活;系统本身容易与其他系
统整合,便于资源的有效应用 ;系统本身非常强调合作与互动的新学习理念 ;开源
代码便于修改、定制个性化需求 ;开源代码使得任何人都能作贡献 ,提高参与的积
极性;系统本身所建构的学习共同体能对任何用户提供及时的帮助。
缺 点 :系统存在不可以预估的临时性错误还较多 ,系统需要进一步优化 ;界面
令人困惑,不够人性化 ,需要进一步研究 ,使其符合我国人员的学习习惯 ;通用的平
台不符合个性化,难以建立具有用户个人特点的界面 ,使人容易厌倦。但好在每一
个版本都比先前的版本有所改进 ,有些问题已经解决了。而且由于它是开源的 ,任
何人都能修改,因此要定制个性化也比较容易。这也是我们国内研究机构需要解
决的问题。[3]
==Sakai 的概念和表现形式
• Sakai 是轻量级的 J2EE (Servlet)容器
(container)
– Tomcat, WebSphere, WebLogic
• Sakai 工具 (tool) 是面向用户的界面组成元素,
本质上也是 Servlet
• Sakai 组件(component)是 Sakai API 的实现,
也是一组 Spring Beans 的集合------（Xingtang Hu、Lance Speelmon、Michael Korcuska. Sakai
架构设计与实现. Sakai 中国研讨会,华中师范大学武汉, 中国 周六-日, 3 月 1-2 日, 2008 年）
==Java Server Faces(JSF)
==Sakai 项目是一项致力于为高等教育机构设计、构建和开展新型的“协作与学习环境
”(CLE)的合作型开源软件开发项目 ,是一种基于试验性的“团体资 (CSDM),是一种在开放
源代码运动中基于 Apache、
源型”开放源代码开发模式。
Sakai 目前已经形成两个计划，分别称为 SPP 计划和 SCA 计划。
==Moodle(Modular Object-Oriented Dynamic Learning Environment) 模块化面向对象的动态
学习环境
==