نظرات وافكار ومقترحات حول الخطط التشغيلية

1. ‫لإلدارة‬ ‫التشغيلية‬ ‫الخطة‬ ‫في‬ ‫نظرات‬
‫بمنطقة‬ ‫للتعليم‬ ‫العامة‬
‫المكرمة‬ ‫مكة‬
2022
‫م‬
‫العربية‬ ‫المملكة‬
‫السعودية‬
‫وزارة‬
‫التعليم‬
‫اإلدارة‬
‫المكرمة‬ ‫مكة‬ ‫بمنطقة‬ ‫للتعليم‬ ‫العامة‬
‫إدارة‬
‫والتطوير‬ ‫التخطيط‬
‫الطبعة‬
2
‫إضافة‬ ‫بعد‬
‫نموذج‬
6
‫تحليلية‬
‫تفصيلية‬
‫فريق‬
‫بإدارة‬ ‫العمل‬
‫والتطوير‬ ‫التخطيط‬

2. ‫العمل‬ ‫فريق‬
‫الزهراني‬ ‫حسن‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫أ‬
‫العنتر‬ ‫سليمان‬ ‫فيصل‬ ‫أ‬
‫القثامي‬ ‫سعد‬ ‫سعيد‬ ‫أ‬
‫بسيوني‬ ‫الوهاب‬ ‫عبد‬ ‫وفاء‬ ‫أ‬
‫الذيابي‬ ‫منصور‬ ‫أمل‬ ‫أ‬
‫الحربي‬ ‫عايد‬ ‫حياة‬ ‫أ‬
‫المساعدة‬
:
‫القرني‬ ‫محمد‬ ‫نورة‬ ‫أ‬
‫قماش‬ ‫محمد‬ ‫مها‬ ‫أ‬
‫خضري‬ ‫حسن‬ ‫زهير‬ ‫أ‬
‫عقاد‬ ‫عبدهللا‬ ‫ميمونة‬ ‫أ‬
‫القادر‬ ‫عبد‬ ‫أيمن‬ ‫أ‬
‫رفة‬
‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫أ‬
‫الزهراني‬ ‫عوض‬
‫الشهري‬ ‫علي‬ ‫شيخة‬ ‫أ‬
‫لبان‬ ‫سعيد‬ ‫أشواق‬ ‫أ‬
‫اإلدارة‬ ‫مدير‬
‫المطرفي‬ ‫علي‬ ‫منيف‬

3. ‫المقدمة‬
‫الغـــــــــر‬ ‫سيد‬ ‫على‬ ‫األكمالن‬ ‫األتمان‬ ‫والسالم‬ ‫والصالة‬ ، ‫العالمين‬ ‫رب‬ ‫هلل‬ ‫الحمد‬
‫أجمعين‬ ‫وصحبـــه‬ ‫آله‬ ‫وعلى‬ ‫هللا‬ ‫عبد‬ ‫بن‬ ‫محمد‬ ‫المحجلين‬
..
ّ‫أن‬
(
‫المكرمــــة‬ ‫مكة‬ ‫بمنطقة‬ ‫للتعليــم‬ ‫العامة‬ ‫لإلدارة‬ ‫التشغيلية‬ ‫الخطة‬ ‫في‬ ‫نظرات‬
)
‫تعميم‬ ‫من‬ ‫انطالقته‬ ‫كانت‬ ، ‫والوحدات‬ ‫والمكاتب‬ ‫اإلدارات‬ ‫جميـــــــع‬ ‫بين‬ ‫متكامل‬ ‫جهد‬
‫رقـــم‬ ‫الزائدي‬ ‫محمد‬ ‫بن‬ ‫أحمد‬ ‫الدكتور‬ ‫للتعليم‬ ‫العام‬ ‫المدير‬ ‫سعادة‬
4300583812
‫وتاريخ‬
17
/
5
/
1443
‫؛‬ ‫ووحدة‬ ‫ومكتب‬ ‫إدارة‬ ‫كل‬ ‫في‬ ً‫ا‬‫دائبـ‬ ً‫ا‬‫حراك‬ ‫أحدث‬ ‫والذي‬ ، ‫هـ‬
‫بإنشاء‬ ‫وذلك‬
‫باركود‬
‫الفترة‬ ‫هذه‬ ‫وتخلل‬ ،‫محاورها‬ ‫بكافــة‬ ‫التشغيلية‬ ‫الخطة‬ ‫الستكمال‬
‫والمكاتـــب‬ ‫اإلدارات‬ ‫ومنسقات‬ ‫ومنسقي‬ ‫والتطوير‬ ‫التخطيط‬ ‫إدارة‬ ‫بين‬ ‫مستمر‬ ‫تنسيق‬
‫وتحليلها‬ ‫ومراجعتها‬ ‫للخطط‬ ‫التقييمية‬ ‫الخطـوات‬ ‫من‬ ‫العديد‬ ‫تاله‬ ، ‫والوحدات‬
.
‫بتنفيــــــــــذ‬ ‫إدارة‬ ‫كل‬ ‫ستقوم‬ ‫حيث‬ ، ‫العمل‬ ‫وباكورة‬ ‫االنطالقة‬ ‫أول‬ ‫هو‬ ‫التقرير‬ ‫هذا‬
‫ومشاريعها‬ ‫برامجها‬
‫إلى‬ ‫وصلت‬ ‫التي‬ ‫بالخطة‬ ‫المدونة‬
1137
‫بحول‬ ‫ستحقق‬ ‫برنامج‬
‫هللا‬
9
‫و‬ ‫عامة‬ ‫أهداف‬
24
‫ستنفذها‬ ، ‫فرعيا‬ ‫هدفا‬
66
ً‫ال‬‫وعم‬ ،‫ووحدة‬ ‫ومكتب‬ ‫إدارة‬
‫أيقونة‬ ‫وضع‬ ‫تم‬ ‫الخطة‬ ‫في‬ ‫المرونة‬ ‫بمبدأ‬
(
‫المضافة‬ ‫للبرامج‬
)
‫الحقا‬ ‫تضاف‬ ‫قد‬ ‫التي‬
‫األسبـاب‬ ‫من‬ ‫سبب‬ ‫ألي‬
.
، ‫محـــــــدود‬ ‫الال‬ ‫دعمه‬ ‫على‬ ‫العام‬ ‫المدير‬ ‫لسعادة‬ ‫األعماق‬ ‫من‬ ً‫ا‬‫وافر‬ ‫شكرا‬ ، ً‫ا‬‫وأخير‬
‫والشكـــــر‬ ، ‫وصورة‬ ‫حلة‬ ‫بأبهى‬ ‫العمل‬ ‫هذا‬ ‫لخروج‬ ‫حرصهم‬ ‫على‬ ‫المساعدين‬ ‫وسعادة‬
‫ومنسقات‬ ‫ومنسقي‬ ، ‫والوحدات‬ ‫والمكاتب‬ ‫اإلدارات‬ ‫ومديرات‬ ‫مديري‬ ‫لجميع‬ ‫موصول‬
‫الخطة‬ ‫إعداد‬ ‫فترة‬ ‫خالل‬ ‫به‬ ‫قاموا‬ ‫الذي‬ ‫الكبير‬ ‫الدور‬ ‫على‬ ‫الخطة‬
.
،،، ‫العمل‬ ‫فريق‬
‫الرؤية‬ ‫المقدمة‬
‫الرسالة‬
‫معرفي‬ ‫مجتمع‬ ‫لبناء‬ ‫متميز‬ ‫تعليم‬
‫منافس‬
‫عالمي‬
ً‫ا‬
‫الرؤية‬
‫الرسالة‬
‫م‬ ‫تعليمية‬ ‫بيئة‬ ‫في‬ ‫للجميع‬ ‫التعليم‬ ‫فرصة‬ ‫توفير‬
‫ناسبة‬
‫السياسة‬ ‫ضوء‬ ‫في‬
‫للمملكة‬ ‫التعليمية‬
‫جودة‬ ‫ورفع‬ ،
‫وتشجيع‬ ،‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫فاعلية‬ ‫وزيادة‬ ،‫مخرجاته‬
،‫واالبتكار‬ ‫اإلبداع‬
،‫المجتمعية‬ ‫الشراكة‬ ‫وتنمية‬
‫واالرتقاء‬
‫وقدرات‬ ‫بمهارات‬
‫التعليم‬ ‫منسوبي‬
.

4. ‫وبيانات‬ ‫معلومات‬

5. ‫والوحدات‬ ‫والمكاتب‬ ‫اإلدارات‬
‫بنين‬ ‫المكاتب‬
‫فارس‬ ‫نظام‬
‫المستفيدين‬ ‫خدمة‬
‫التميز‬ ‫مركز‬
‫وفاء‬ ‫مكتب‬
8 5
19
18
16
‫واألجنبي‬ ‫العالمي‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬
‫القانونية‬ ‫الشؤون‬
‫البشرية‬ ‫الموارد‬
‫المحافظات‬ ‫شؤون‬
‫الداخلية‬ ‫المراجعة‬
‫والسالمة‬ ‫األمن‬
‫األداء‬ ‫وقياس‬ ‫الجودة‬
‫األهلي‬ ‫التعليم‬ ‫مكتب‬
‫والتطوير‬ ‫التخطيط‬
‫التعليم‬ ‫أمانة‬
‫المعلومات‬ ‫تقنية‬
‫والعالقات‬ ‫اإلعالم‬
‫الجنوب‬ ‫مكتب‬
‫الجموم‬ ‫مكتب‬
‫بحرة‬ ‫مكتب‬
‫الكامل‬ ‫مكتب‬
‫الشرق‬ ‫مكتب‬
‫الغرب‬ ‫مكتب‬
‫مكتب‬
‫الوسط‬
‫الشمال‬ ‫مكتب‬
‫تطوير‬ ‫وحدة‬
‫ارتقاء‬ ‫وحدة‬
‫بنين‬ ‫اإلدارات‬
‫الخاصة‬ ‫التربية‬
‫الموهوبين‬
‫المستمر‬ ‫التعليم‬
‫واالبتعاث‬ ‫التدريب‬
‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬
‫والقبول‬ ‫االختبارات‬
‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬
‫الطالبي‬ ‫النشاط‬
‫بنات‬ ‫المكاتب‬
‫الجنوب‬ ‫مكتب‬
‫الجموم‬ ‫مكتب‬
‫بحرة‬ ‫مكتب‬
‫الكامل‬ ‫مكتب‬
‫الشرق‬ ‫مكتب‬
‫الغرب‬ ‫مكتب‬
‫مكتب‬
‫الوسط‬
‫الشمال‬ ‫مكتب‬
‫تطوير‬ ‫وحدة‬
‫المبكرة‬ ‫الطفولة‬
‫ارتقاء‬ ‫وحدة‬
‫بنات‬ ‫اإلدارات‬
‫الخاصة‬ ‫التربية‬
‫الموهوبين‬
‫المستمر‬ ‫التعليم‬
‫واالبتعاث‬ ‫التدريب‬
‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬
‫والقبول‬ ‫االختبارات‬
‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬
‫الطالبي‬ ‫النشاط‬
‫شؤون‬
‫المعلمين‬
‫المدرسي‬ ‫التخطيط‬
‫المدرسية‬ ‫التجهيزات‬
‫المدرسية‬ ‫الصحة‬
‫الطالب‬ ‫خدمات‬
‫العامة‬ ‫الخدمات‬
‫اإلدارية‬ ‫االتصاالت‬
‫والصيانة‬ ‫المشاريع‬
‫المستودعات‬
‫المالية‬ ‫الشؤون‬
‫الميزانية‬
‫المشتريات‬
‫المخزون‬ ‫مراقبة‬
‫العام‬ ‫المدير‬
‫التعلمية‬ ‫للشؤون‬ ‫المساعد‬
‫المساعدة‬
‫التعلمية‬ ‫للشؤون‬
‫المساعد‬
‫المدرسية‬ ‫للشؤون‬
‫المساعد‬
‫المساندة‬ ‫للخدمات‬
‫اإلجمالي‬
66

6. ‫إحصائية‬
‫عامة‬
2022 ‫اإلحصائي‬ ‫الدليل‬ ‫بنين‬
/
‫بنات‬ ‫إحصائية‬

7. ‫عامة‬ ‫بيانات‬
‫خدمات‬ ‫المساعد‬
‫مساندة‬ ‫مدرسية‬ ‫ش‬ ‫المساعد‬ ‫المساعد‬
/
‫تعليمية‬ ‫ش‬ ‫ة‬ ‫العام‬ ‫المدير‬
‫العام‬ ‫المدير‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ ‫اإلداريات‬ ‫اإلداريين‬ ‫المشرفات‬ ‫المشرفين‬
502
171 197 75 59
368 134
‫التعليمية‬ ‫للشؤون‬ ‫المساعد‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ ‫اإلداريات‬ ‫اإلداريين‬ ‫المشرفات‬ ‫المشرفين‬
543
- 191 - 352
191 352
‫التعليمية‬ ‫للشؤون‬ ‫المساعدة‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ ‫اإلداريات‬ ‫اإلداريين‬ ‫المشرفات‬ ‫المشرفين‬
641
226 - 415 -
226 415
‫للشؤون‬ ‫المساعد‬
‫المدرسية‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ ‫اإلداريات‬ ‫اإلداريين‬ ‫المشرفات‬ ‫المشرفين‬
182
45 45 44 48
90 92
‫المساعد‬
‫المساندة‬ ‫للخدمات‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ ‫اإلداريات‬ ‫اإلداريين‬ ‫المشرفات‬ ‫المشرفين‬
316
15 293 - 8
308 8
‫اإلدارة‬ ‫مستوى‬ ‫على‬ ‫العامة‬ ‫البيانات‬ ‫إجمالي‬
‫عدد‬
‫اإلجمالي‬ ‫اإلداريات‬ ‫اإلداريين‬ ‫المشرفات‬ ‫المشرفين‬
2184
475 726 534 467
1183 1001

8. ‫بيانات‬
‫التعليم‬ ‫مكاتب‬
2022 ‫اإلحصائي‬ ‫الدليل‬ ‫بنين‬ ‫إجمالي‬

9. ‫بيانات‬
‫التعليم‬ ‫مكاتب‬
2022 ‫اإلحصائي‬ ‫الدليل‬ ‫بنين‬ ‫إجمالي‬

10. ‫بيانات‬
‫التعليم‬ ‫مكاتب‬
2022 ‫اإلحصائي‬ ‫الدليل‬ ‫بنين‬ ‫إجمالي‬

11. ‫والفرعية‬ ‫الوزارية‬ ‫األهداف‬
‫وبرامج‬
‫والوحدات‬ ‫والمكاتب‬ ‫اإلدارات‬

12. ‫الواقع‬
‫المأمول‬
‫واألرباع‬ ‫العامة‬ ‫لألهداف‬ ‫استهدافها‬ ‫حسب‬ ‫والمكاتب‬ ‫اإلدارات‬
‫األهداف‬
‫والفرعية‬ ‫العامة‬
4
-
‫االرتقاء‬
‫بالبيئة‬
‫والخدمات‬ ‫المدرسية‬
‫المساندة‬
3
-
‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫تعزيز‬ 2
-
‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تحسين‬
1
-
‫تعزيز‬
‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬
‫الوطنية‬ ‫والهوية‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫كثير‬ ‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫والمكاتب‬ ‫اإلدارات‬ ‫من‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫الوحدات‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫كثير‬ ‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫والمكاتب‬ ‫اإلدارات‬ ‫من‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫الوحدات‬
‫مناسب‬
‫مناسب‬
8
-
‫اإلنفاق‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
‫المالية‬ ‫الموارد‬ ‫وتنمية‬
‫وتنوعها‬
7
-
‫فرص‬ ‫تكافؤ‬ ‫تحسين‬
‫الفئات‬ ‫لجميع‬ ‫التعليم‬
6
-
‫المهنية‬ ‫التنمية‬
‫البشرية‬ ‫للموارد‬
5
-
‫األنظمة‬ ‫حوكمة‬
‫العمل‬ ‫بيئات‬ ‫وتطوير‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫كثير‬ ‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫والمكاتب‬ ‫اإلدارات‬ ‫من‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫الوحدات‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫كثير‬ ‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫والمكاتب‬ ‫اإلدارات‬ ‫من‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫الوحدات‬
‫مناسب‬
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫كثير‬ ‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫والمكاتب‬ ‫اإلدارات‬ ‫من‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫الوحدات‬
‫مقترحات‬
‫عامة‬
9
-
‫الشراكات‬ ‫تطوير‬
‫المجتمعية‬
‫بعد‬
‫العامة‬ ‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫والوحدات‬ ‫والمكاتب‬ ‫اإلدارات‬ ‫مهام‬ ‫على‬ ‫االطالع‬
‫الحظنا‬ ،‫للتعليم‬
:
-
‫تم‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫بعض‬ ‫هناك‬
‫عدد‬ ‫لزيادة‬ ‫فرصة‬ ‫لدينا‬ ‫ولكن‬ ‫استهدافها‬
‫وهي‬ ‫العامة‬ ‫األهداف‬ ‫هذه‬ ‫لخدمة‬ ‫النوعية‬ ‫البرامج‬
( :
، ‫الرابغ‬ ، ‫الثالث‬
‫والثامن‬ ‫والسابع‬ ‫والخامس‬
(
‫خاصة‬
)
‫والتاسع‬ ،
)
-
‫هناك‬
(
‫فرعيان‬ ‫هدفان‬
)
‫لم‬
‫يتم‬
‫استهدافهما‬
‫وهي‬ ، ‫اإلدارات‬ ‫جميع‬ ‫من‬
:
2
-
8
:
‫التعليم‬ ‫في‬ ‫األهلي‬ ‫القطاع‬ ‫كفاءة‬ ‫رفع‬
.
3
-
8
:
‫التمويل‬ ‫مصادر‬ ‫تنويع‬
.
‫هناك‬
‫فرصة‬
‫الهدف‬ ‫هذا‬ ‫الستهداف‬
، ‫أكثر‬ ‫ببرامج‬ ‫العام‬
‫كثير‬ ‫مهام‬ ‫أن‬ ‫السيما‬
‫والمكاتب‬ ‫اإلدارات‬ ‫من‬
‫هذا‬ ‫تدعم‬ ‫الوحدات‬

13. ‫العامة‬ ‫األهداف‬
‫األرباع‬
‫واألرباع‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫اإلدارة‬ ‫فروع‬ ‫جميع‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬ ‫عامة‬ ‫نظرات‬
‫الخدمات‬
‫المساندة‬
‫المدير‬
‫العام‬
‫الشؤون‬
‫المدرسية‬

14. ‫العامة‬ ‫األهداف‬
‫األرباع‬
‫واألرباع‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫اإلدارة‬ ‫فروع‬ ‫جميع‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬ ‫عامة‬ ‫نظرات‬
‫مكاتب‬
‫بنين‬
‫مكاتب‬
‫بنات‬

15. ‫العامة‬ ‫األهداف‬
‫األرباع‬
‫واألرباع‬ ‫العامة‬ ‫باألهداف‬ ‫اإلدارة‬ ‫فروع‬ ‫جميع‬ ‫ارتباط‬ ‫في‬ ‫عامة‬ ‫نظرات‬
‫إدارات‬
‫شؤون‬
‫تعليمية‬
‫بنين‬
‫إدارات‬
‫شؤون‬
‫تعليمية‬
‫بنات‬

16. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫وتعزيزها‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬ 1
-
1
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫والهوية‬ ‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬ ‫تعزيز‬
‫الوطنية‬
‫المعتدل‬ ‫الفكري‬ ‫بالطرح‬ ‫االرتقاء‬ 2
-
1
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الرابع‬ ‫البيعة‬ ‫الوطنية‬ ‫الفعاليات‬ ‫الداخلية‬ ‫المراجعة‬ 1
-
1
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫للطالب‬ ‫المتكاملة‬ ‫الشخصية‬ ‫بناء‬ ‫المحافظات‬ ‫شؤون‬ 1
-
1
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬ ‫والعروبة‬ ‫والعطاء‬ ‫النماء‬ ‫وطن‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫مبادرة‬
(
‫دار‬ ‫لنا‬ ‫هي‬
) ‫وفاء‬ ‫مركز‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫والنجاح‬ ‫التميز‬ ‫اسرار‬ ‫االسالمية‬ ‫قيمنا‬
‫بنين‬ ‫الشرق‬ ‫مكتب‬
1
-
1
‫الرابع‬ ‫اإليمانية‬ ‫القيم‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬
‫بنين‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
1
-
1
‫الثالث‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬ 1
-
1
‫الثاني‬
‫والهوي‬ ‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫معلم‬ ‫دور‬
‫ة‬
‫الوطنية‬
‫بنين‬ ‫الوسط‬ ‫مكتب‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬ ‫بنين‬ ‫الجموم‬ ‫مكتب‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬
‫بنين‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬
1
-
1
‫الثاني‬ ‫الرياضية‬ ‫الثقافية‬ ‫المسابقة‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫قياس‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫البدنية‬ ‫اللياقة‬ ‫عناصر‬ ‫قياسات‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫الثانوي‬ ‫النظام‬ ‫في‬ ‫المسارات‬ ‫ماهية‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫اإليجابي‬ ‫للسلوك‬ ‫المعززة‬ ‫المدارس‬
(
‫تعزيز‬
)
‫التوجيه‬
‫بنين‬ ‫واإلرشاد‬
1
-
1
‫األول‬
،
‫الثالث‬ ‫رفق‬ ‫برنامج‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫المهني‬ ‫و‬ ‫التعليمي‬ ‫اإلرشاد‬ ‫تفعيل‬ 1
-
1
‫الثاني‬
،
‫الرابع‬ ‫اإللكترونية‬ ‫األلعاب‬ ‫بمخاطر‬ ‫التوعية‬ 1
-
1
‫األول‬
،
‫الثالث‬ ‫النمو‬ ‫خصائص‬ 1
-
1
‫األول‬
-
‫الثالث‬
‫األسبوع‬
‫ب‬ ‫األول‬ ‫الصف‬ ‫لطالب‬ ‫التمهيدي‬
‫والترحيبي‬
4
‫ب‬
-
1
‫م‬
-
1
‫ث‬
1
-
1
‫الرابع‬ ‫التوعية‬
‫والتدخين‬ ‫المخدرات‬ ‫بأضرار‬
(
‫نبراس‬
) 1
-
1
‫الرابع‬ ‫األزمات‬ ‫وقت‬ ‫اإلرشاد‬
(
‫إشراق‬
) 1
-
1
‫الثاني‬ ‫قدوتي‬ ‫رسولي‬ ‫بنات‬ ‫الخاصة‬ ‫التربية‬ 1
-
1
‫الرابع‬ ‫للمعلم‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬
‫المعلمين‬ ‫شؤون‬
1
-
1
‫الثالث‬ ‫الوطني‬ ‫باليوم‬ ‫االحتفاء‬ 1
-
1

17. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫وتعزيزها‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬ 1
-
1
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫والهوية‬ ‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬ ‫تعزيز‬
‫الوطنية‬
‫المعتدل‬ ‫الفكري‬ ‫بالطرح‬ ‫االرتقاء‬ 2
-
1
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫المتفوقات‬ ‫تكريم‬
‫التوجيه‬
‫بنات‬ ‫واإلرشاد‬
1
-
1
‫الثاني‬ ‫العقلية‬ ‫والمؤثرات‬ ‫المخدرات‬ ‫بخطر‬ ‫التوعية‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫اإلرشاد‬
‫األزمات‬ ‫وقت‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫اإليجابي‬ ‫السلوك‬ ‫تعزيز‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫اإللكترونية‬ ‫األلعاب‬ ‫بمخاطر‬ ‫التوعية‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫اإلرشادي‬ ‫الهاتف‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫الطفل‬ ‫مساندة‬ ‫خط‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫والمواظبة‬ ‫السلوك‬ ‫قواعد‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫اللقاء‬
‫اإلرشادي‬
(
‫األول‬
)
‫المدارس‬ ‫ووكيالت‬ ‫الطالبيات‬ ‫بالمرشدات‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫اإلرشادية‬ ‫التهيئة‬ ‫و‬ ‫التمهيدي‬ ‫األسبوع‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫اإللقاء‬ ‫نجم‬
‫بنات‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬
1
-
1
‫الثالث‬ ‫العالمي‬ ‫السعودي‬ ‫التطوع‬ ‫يوم‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫الوطني‬ ‫باليوم‬ ‫االحتفاء‬
92 1
-
1
‫الثالث‬ ‫الشريفين‬ ‫الحرمين‬ ‫لخادم‬ ‫الثامنة‬ ‫ووالء‬ ‫بيعة‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫الفساد‬ ‫لمكافحة‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫النبوية‬ ‫والسنة‬ ‫القرآن‬ ‫مسابقة‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫العربي‬ ‫القراءة‬ ‫تحدي‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫نحو‬ ‫الجري‬ ‫سباق‬ ‫مبادرة‬
200
‫متر‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫البدنية‬ ‫اللياقة‬ ‫عناصر‬ ‫اختبار‬ ‫برنامج‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫الكشفية‬ ‫الفرق‬ ‫إدارة‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫اإلسالمية‬ ‫والزخرفة‬ ‫العربي‬ ‫الخط‬ 1
-
1
‫األول‬
‫الممتلك‬ ‫على‬ ‫للمحافظة‬ ‫الرابعة‬ ‫التوعوية‬ ‫المسابقة‬
‫ات‬
‫العامة‬
1
-
1
‫الثاني‬ ‫البصرية‬ ‫للفنون‬ ‫حس‬ 1
-
1
‫الثاني‬
‫بالعاصمة‬ ‫العام‬ ‫السجن‬ ‫لنزيالت‬ ِ‫أجلك‬ ‫من‬ ‫مبادرة‬
‫المقدسة‬
1
-
1
‫األول‬ ‫المخدرات‬ ‫بأضرار‬ ‫للتوعية‬ ‫التثقيفية‬ ‫المسابقة‬
. 1
-
1

18. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫وتعزيزها‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬ 1
-
1
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫والهوية‬ ‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬ ‫تعزيز‬
‫الوطنية‬
‫المعتدل‬ ‫الفكري‬ ‫بالطرح‬ ‫االرتقاء‬ 2
-
1
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫والوطنية‬ ‫العالمية‬ ‫والمناسبات‬ ‫األسابيع‬
‫النشاط‬
‫بنين‬ ‫الطالبي‬
1
-
1
‫األول‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬ ‫لرواد‬ ‫التنشيطي‬ ‫اللقاء‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫الوطني‬ ‫باليوم‬ ‫االحتفاء‬
92 1
-
1
‫الثالث‬ ‫الوطني‬ ‫باليوم‬ ‫االحتفاء‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫الشريفين‬ ‫الحرمين‬ ‫خادم‬ ‫لسيدي‬ ‫الثامنة‬ ‫البيعة‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫نزاهة‬ ‫قيم‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫المدرب‬ ‫الطالب‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫المرورية‬ ‫السالمة‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫وارتقي‬ ‫اقرأ‬ 1
-
1
‫الرابع‬ ‫مهاراتي‬ 1
-
1
‫الرابع‬ ‫نزاهة‬ ‫قيم‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫النشيد‬ ‫نجم‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫القراءة‬ ‫تحدي‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫اإللقاء‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫المادي‬ ‫غير‬ ‫الثقافي‬ ‫التراث‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫القراءة‬ ‫تحدي‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫المادي‬ ‫غير‬ ‫الثقافي‬ ‫التراث‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫المسرح‬ ‫فن‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫الممثل‬ ‫الطالب‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫الماهر‬ ‫المذيع‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫المقالة‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫الشعر‬ ‫فن‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫العروض‬ ‫فن‬ 1
-
1
‫الرابع‬ ‫العربي‬ ‫الشعر‬ 1
-
1

19. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫وتعزيزها‬ ‫القيم‬ ‫غرس‬ 1
-
1
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫والهوية‬ ‫اإلسالمية‬ ‫القيم‬ ‫تعزيز‬
‫الوطنية‬
‫المعتدل‬ ‫الفكري‬ ‫بالطرح‬ ‫االرتقاء‬ 2
-
1
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الرابع‬ ‫القصيرة‬ ‫القصة‬
‫بنين‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬
1
-
1
‫الرابع‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫مهارات‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫الرياضية‬ ‫الققافية‬ ‫المسابقة‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫والمعتمرين‬ ‫الزوار‬ ‫خدمة‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫الوطني‬ ‫البيئة‬ ‫حماية‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫الرحمن‬ ‫وفود‬ ‫خدمة‬ 1
-
1
‫الثالث‬ ‫الوطني‬ ‫باليوم‬ ‫االحتفاء‬ 1
-
1
‫الرابع‬ ‫الثامنة‬ ‫البيعة‬ ‫بذكرى‬ ‫االحتفاء‬ 1
-
1
‫الرابع‬ ‫مكة‬ ‫معالم‬ 1
-
1
‫الرابع‬ ‫العامة‬ ‫الكشفية‬ ‫المسابقة‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫األولية‬ ‫االسعافات‬ ‫دورة‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫والقانون‬ ‫الوعد‬ ‫مسابقة‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫البدنية‬ ‫اللياقة‬ ‫عناصر‬ ‫قياسات‬ 1
-
1
‫الثالث‬
‫العرجون‬
(
‫تشكيلية‬ ‫ورشة‬
‫إلنتاج‬
‫مبتك‬ ‫فنية‬ ‫أعمال‬
‫من‬ ‫رة‬
‫الوطن‬ ‫باليوم‬ ‫لالحتفال‬ ‫والبيئي‬ ‫الثقافي‬ ‫الموروث‬
‫ي‬
92 ‫بنات‬ ‫الشمال‬ ‫مكتب‬
1
-
1
‫الثالث‬ ‫وتطلعات‬ ‫واقع‬ ‫القيم‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫الرقمي‬ ‫العالم‬ ‫في‬ ‫بالقيم‬ ‫القيادة‬ ‫بنات‬ ‫الجنوب‬ ‫مكتب‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫أسمو‬ ‫بقيمي‬ ‫بنات‬ ‫الكامل‬ ‫مكتب‬ 1
-
1
‫األول‬ ‫تقنية‬ ‫خدمات‬ ‫الجميع‬ ‫سالمة‬ ‫على‬ ‫حرصا‬
‫بنات‬ ‫والقبول‬ ‫االختبارات‬
1
-
1
‫الثالث‬ ‫المدارس‬ ‫بين‬ ‫النقل‬ ‫ومساندة‬ ‫دعم‬ 1
-
1
‫الثاني‬ ‫األول‬
‫الثالث‬ ‫اإلعالنات‬ ‫لوحة‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫تعرض‬ ‫تثقيفية‬ ‫برامج‬
‫المستفيدين‬ ‫مكتب‬
2
-
1
‫األول‬ ‫اإللكترونية‬ ‫تواصل‬ ‫لخدمة‬ ‫الميدان‬ ‫تهيئة‬ 2
-
1
‫األول‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫استراتيجيات‬
‫بنين‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫المعرفة‬ ‫مفاتيح‬ ‫المعلمين‬ ‫لقاء‬ 2
-
2

20. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الرابع‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫التقويم‬
‫بنين‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
1
-
2
‫الرابع‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫التأثيرية‬ ‫المدرسة‬ 1
-
2
‫الرابع‬ ‫وهيل‬ ‫ماجر‬ ‫برنامج‬ ‫بنين‬ ‫الشرق‬ ‫مكتب‬ 1
-
2
‫األول‬ ‫النفس‬ ‫عن‬ ‫والدفاع‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫منهج‬ ‫مستجدات‬
‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬
‫بنين‬
1
-
2
‫األول‬
21st Century Skills: Ancient, ubiquitous,
enigmatic?
1
-
2
‫األول‬ Assessing 21st Century skills 1
-
2
‫األول‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫مهارات‬ 1
-
2
‫الرابع‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 1
-
2
‫األول‬ ‫الرقمية‬ ‫البرامج‬ ‫باستخدام‬ ‫التفاعلية‬ ‫األنشطة‬ ‫تصميم‬ ‫بنات‬ ‫الشمال‬ ‫مكتب‬ 1
-
2
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬
(
‫الرقم‬ ‫والتقنية‬ ‫المهارات‬
‫ية‬
)
‫بنات‬ ‫الجنوب‬ ‫مكتب‬
1
-
2
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬
(
‫الن‬ ‫عن‬ ‫والدفاع‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬
‫فس‬
) 1
-
2
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬
(
‫واألس‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬
‫رية‬
) 1
-
2
‫الثالث‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫دمج‬
‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫في‬ ‫الكامل‬ ‫مكتب‬ 1
-
2
‫األول‬ ‫الوظيفي‬ ‫االنضباط‬ ‫القانونية‬ ‫الشؤون‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫المدرسي‬ ‫األداء‬ ‫معايير‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫المدارس‬ ‫متابعة‬
‫األداء‬ ‫وقياس‬ ‫الجودة‬
2
-
2
‫األول‬ ‫المدرسي‬ ‫األداء‬ ‫معايير‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫المدارس‬ ‫تأهيل‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫المدارس‬ ‫توأمة‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫مرحلة‬ ‫المدرسي‬ ‫األداء‬ ‫معايير‬ ‫تطبيق‬ ‫في‬ ‫المدارس‬ ‫تأهيل‬
3 2
-
2
‫الثاني‬ ‫مرحلة‬ ‫المدرسي‬ ‫األداء‬ ‫معايير‬ ‫وفق‬ ‫المدارس‬ ‫أداء‬ ‫قياس‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫ضمان‬
‫التحصيل‬ ‫خدمات‬ ‫جودة‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫األداء‬ ‫قياس‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫منسقي‬ ‫تدريب‬
‫المدارس‬ 2
-
2
‫الثاني‬
‫ض‬ ‫برنامج‬ ‫في‬ ‫المدارس‬ ‫ألداء‬ ‫والتحسينات‬ ‫العائدة‬ ‫التغذية‬
‫مان‬
‫مرحلة‬ ‫الجودة‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫التجويد‬ ‫أحكام‬
‫بنين‬ ‫الكامل‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫التعليم‬ ‫تصميم‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الحوار‬ ‫مهارات‬ 2
-
2
4
-
2

21. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الرابع‬ ‫وادواته‬ ‫التقويم‬
‫الشرق‬ ‫مكتب‬
‫بنين‬
2
-
2
‫األول‬ ‫االبتدائية‬ ‫المرحلة‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫دمج‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫االداء‬ ‫على‬ ‫المعتمد‬ ‫التقويم‬ 2
-
2
‫الثالث‬
‫مهارا‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬ ‫توظيف‬
‫ت‬
‫الدراسية‬ ‫المقررات‬
2
-
2
‫األول‬ ‫الصفية‬ ‫الزيارة‬ ‫واسس‬ ‫اهداف‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫والتطبيق‬ ‫النظرية‬ ‫بين‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬ ‫عمليات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫التغيير‬ ‫قيادة‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫والمواظبة‬ ‫السلوك‬ ‫قواعد‬ ‫تطبيق‬ ‫الية‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫الجاذبة‬ ‫الصفية‬ ‫البيئة‬ 2
-
2
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬ ‫الرقمية‬ ‫المهارات‬ ‫بنين‬ ‫الجنوب‬ ‫مكتب‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫والجغرافية‬ ‫التاريخية‬ ‫المفاهيم‬
‫بنين‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫الرابع‬ ‫المتابعة‬ ‫سجل‬ ‫تفعيل‬ ‫آلية‬ 2
-
2
‫الثاني‬ Young Learners 2
-
2
‫الثاني‬ ‫ميسن‬ ‫جورج‬ 2
-
2
‫الرابع‬ MTV 2
-
2
‫الثالث‬ ‫االرشادي‬ ‫الدليل‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫االرشادي‬ ‫الدليل‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 2
-
2
‫الرابع‬ PLC 2
-
2
‫الثالث‬ ICT 2
-
2
‫األول‬ ‫اآللي‬ ‫الحاسب‬ ‫مادة‬ ‫مقررات‬ ‫محتوى‬ ‫أهداف‬ ‫تعزيز‬
‫بنين‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬
2
-
2
‫الثاني‬
‫مادة‬ ‫لمقررات‬ ‫المحتوى‬ ‫أهداف‬ ‫لتعزيز‬ ‫اإلجرائية‬ ‫الخطط‬
‫اآللي‬ ‫الحاسب‬
2
-
2
‫الثالث‬
‫كاف‬ ‫في‬ ‫التعليمية‬ ‫األنظمة‬ ‫بين‬ ‫والتحويل‬ ‫المعادالت‬
‫ة‬
‫الدراسية‬ ‫المراحل‬
‫بنين‬ ‫والقبول‬ ‫االختبارات‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫كشفية‬ ‫فنون‬ ‫بنين‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬ 2
-
2

22. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الرابع‬ ‫للتدريس‬ ‫التخطيط‬
‫بنين‬ ‫الشمال‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫الرابع‬ ‫التعليمي‬ ‫القاعة‬ ‫داخل‬ ‫والمناقشات‬ ‫الحوارات‬ ‫إدارة‬ ‫فن‬
‫ة‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫التدريس‬ ‫في‬ ‫المعرفية‬ ‫الخرائط‬ ‫أسلوب‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الذاتي‬ ‫التعلم‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫التخطيط‬
‫التدريسي‬ 2
-
2
‫األول‬
،
‫الثالث‬ ‫للطالب‬ ‫التحصيلي‬ ‫المستوى‬ ‫لرفع‬ ‫الدافعية‬ ‫تنمية‬
‫بنين‬ ‫واإلرشاد‬ ‫التوجيه‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫سلوكيا‬ ‫والمتميزين‬ ‫المتفوقين‬ ‫الطالب‬ ‫تكريم‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلثرائي‬ ‫االبتكار‬ ‫مساحة‬ ‫بنين‬ ‫الموهوبين‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫لمعلمي‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬
‫بنين‬ ‫الشمال‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫األول‬ ‫بالخزف‬ ‫التشكيل‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫الرياضيات‬ ‫لمعلمي‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬ ‫تجويد‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫التعليمية‬ ‫األنشطة‬ ‫إعداد‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫وقياسه‬ ‫المقروء‬ ‫فهم‬ ‫مهارات‬ ‫تدريس‬ ‫تحسين‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫المقلوب‬ ‫الفصل‬ 2
-
2
‫الثاني‬
‫الترب‬ ‫لمادة‬ ‫التعليمية‬ ‫للخبرات‬ ‫التقديمية‬ ‫العروض‬
‫ية‬
‫البدنية‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫المحتوى‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫دمج‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫المهنية‬ ‫التعلمية‬ ‫المجتمعات‬
‫بنين‬ ‫تطوير‬ ‫وحدة‬
2
-
2
‫األول‬ ‫التشغيلية‬ ‫خططنا‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫ومدرستي‬ ‫أسرتي‬ ‫بنين‬ ‫ارتقاء‬ ‫وحدة‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫التالوة‬ ‫لحصة‬ ‫الفعال‬ ‫التدريس‬
‫بنين‬ ‫الكامل‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫األول‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫مجتمعات‬
‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫لمعلمي‬ ‫المهني‬ ‫التعلم‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫مهارات‬
‫األدبي‬ ‫التذوق‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الفاقد‬
‫عالجه‬ ‫وطرق‬ ‫أسبابه‬ ‫التعليمي‬ 2
-
2

23. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫المهارية‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫قياس‬
‫بنين‬ ‫الوسط‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫المضرب‬ ‫العاب‬ ‫مهارات‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫الحديثة‬ ‫االتجاهات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫مادة‬ ‫مستجدات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫والجماعية‬ ‫الفردية‬ ‫األلعاب‬ ‫قوانين‬ ‫مستجدات‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫حصة‬ ‫في‬ ‫والمأمول‬ ‫الواقع‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الدراسات‬ ‫مواد‬ ‫لتدريس‬ ‫الصفية‬ ‫اإلدارة‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫مواصفات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫اإلسالنية‬ ‫الدراسات‬ ‫تدريس‬ ‫خصائص‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫التشخيص‬ ‫بطاقة‬ ‫وفق‬ ‫المعلمين‬ ‫أداء‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الرياضيات‬ ‫مادة‬ ‫في‬ ‫أمثل‬ ‫تدريس‬ ‫نحو‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫االفتراضية‬ ‫الفصول‬ ‫داخل‬ ‫الذكية‬ ‫البرامج‬ ‫استخدام‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫أمثل‬ ‫عالجي‬ ‫لبرنامج‬ 2
-
2
‫الثالث‬
‫مهارات‬ ‫لتعزيز‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬ ‫توظيف‬
‫الدراسية‬ ‫المقررات‬
2
-
2
‫األول‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫مادة‬ ‫مستجدات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الفني‬ ‫والنقد‬ ‫التذوق‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫المعلم‬ ‫أداء‬ ‫تشخيص‬ ‫بطاقة‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫المتابعة‬ ‫لسجل‬ ‫الفعال‬ ‫التوظيف‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫التحفيز‬ ‫مهارات‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الصفية‬ ‫األسئلة‬ ‫مهارات‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫مادة‬ ‫مستجدات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫بالخامات‬ ‫المباشر‬ ‫التشكيل‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫المتعثرين‬ ‫الطالب‬ ‫تدريس‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫لمعلم‬ ‫المهني‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمع‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬ ‫مهارات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫التربوي‬ ‫العمل‬ ‫أولويات‬ 2
-
2

24. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الرابع‬ ‫والتنظيم‬ ‫التخطيط‬
‫الوسط‬ ‫مكتب‬
‫بنين‬
2
-
2
‫األول‬ ‫نور‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫المدرسة‬ ‫مدير‬ ‫استمارة‬ ‫توصيف‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫الطالب‬ ‫متابعة‬ ‫سجل‬ ‫تصميم‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫في‬ ‫المؤثرة‬ ‫العوامل‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫والدافعية‬ ‫التحفيز‬ ‫استراتيجيات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫المدارس‬ ‫في‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ ‫تفعيل‬ ‫آليات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ ‫تفعيل‬ ‫آليات‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫مشروع‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫تدريس‬
timms 2
-
2
‫الثاني‬ ‫االختبارات‬ ‫تجويد‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫للتدريس‬ ‫التخطيط‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫اختبارات‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ ‫توطين‬
‫والتحصيل‬ ‫القدرات‬
‫ي‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫النفس‬ ‫عن‬ ‫الدفاع‬ ‫العاب‬ ‫مهارات‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫المتوسطة‬ ‫للمرحلة‬ ‫ماجروهل‬ ‫برنامج‬
‫مكتب‬
‫بنين‬ ‫الشمال‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫المفاهيمي‬ ‫االستيعاب‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الفعال‬ ‫التدريس‬ ‫وطرق‬ ‫أساليب‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫المتوسطة‬ ‫للمرحلة‬ ‫ماجروهل‬ ‫برنامج‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلس‬ ‫الدراسات‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫والتحفيز‬ ‫الدافعية‬ ‫إثارة‬
‫المية‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الفعال‬ ‫والتعلم‬ ‫للتدريس‬ ‫التخطيط‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الفني‬ ‫اإلنتاج‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫لمعلمي‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫والمأمول‬ ‫الواقع‬ ‫بين‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫مهارات‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الثانوية‬ ‫للمرحلة‬ ‫الجديدة‬ ‫المناهج‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الثرية‬ ‫األنشطة‬ ‫بناء‬ 2
-
2

25. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫دافعية‬
‫بنين‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫الرابع‬ ‫األسئلة‬ ‫بناء‬ 2
-
2
‫الرابع‬ Assess to Assist 2
-
2
‫الرابع‬ ‫مهنية‬ ‫تنمية‬
E 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الضعاف‬ ‫الطالب‬ ‫تدريس‬ 2
-
2
‫الرابع‬ Teaching writing 2
-
2
‫األول‬ ‫الفعال‬ ‫التدريس‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫للتعلم‬ ‫الداعم‬ ‫التقويم‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫لكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫طرق‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫والطالب‬ ‫المعلم‬ ‫بين‬ ‫الحوار‬ ‫فن‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫التعلم‬ ‫دافعية‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫الفني‬ ‫والنقد‬ ‫التذوق‬ 2
-
2
‫والرابع‬ ‫الثاني‬
‫ت‬ ‫في‬ ‫الجديدة‬ ‫التشخصية‬ ‫للبطاقة‬ ‫التوصيات‬ ‫دور‬
‫قييم‬
‫المعلم‬
2
-
2
‫األول‬ ‫اختبار‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬ ‫ورشة‬
PISA 2
-
2
‫األول‬ ‫الجدد‬ ‫األهلية‬ ‫المدارس‬ ‫لمعلمي‬ ‫العلوم‬ ‫تدريس‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ 2
-
2
‫الثالث‬
‫مهارات‬ ‫لتعزيز‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬ ‫توظيف‬
‫المقررات‬
‫الدراسية‬
2
-
2
‫األول‬
،
‫الثالث‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫مهارات‬ 2
-
2
‫األول‬
،
‫الرابع‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫شائعة‬ ‫أخطاء‬ 2
-
2
‫األول‬
،
‫الرابع‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الرياضي‬ ‫التواصل‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫فعال‬ ‫تدريس‬ ‫نحو‬ 2
-
2

26. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬
‫بنين‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫تيمز‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫بيزا‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫المطورة‬ ‫الخطة‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫في‬ ‫الراجعة‬ ‫التغذية‬ 2
-
2
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الرابع‬
‫الطائرة‬ ‫الريشة‬ 2
-
2
‫األول‬
،
‫الثالث‬ ‫االتصال‬
‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫الفعال‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫المدمج‬ ‫التعليم‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫فيها‬ ‫المشاركة‬ ‫وأهمية‬ ‫الرياضية‬ ‫األنشطة‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫التحفيز‬ 2
-
2
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬ ‫المضرب‬ ‫ألعاب‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫القيادة‬ 2
-
2
‫الرابع‬
‫لطال‬ ‫األساسية‬ ‫المهارات‬ ‫تعزيز‬ ‫في‬ ‫المدرسة‬ ‫مدير‬ ‫دور‬
‫ب‬
‫االبتدائية‬ ‫المرحلة‬
2
-
2
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫بنين‬ ‫بحرة‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫األول‬ ‫والوطنية‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫لالختبارات‬ ‫الطالب‬ ‫تهيئة‬ ‫في‬ ‫المعلم‬ ‫دور‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫االختبارات‬ ‫أسئلة‬ ‫دراسة‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ 2
-
2
‫الثاني‬
‫لالخ‬ ‫المحاكية‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫التدريس‬
‫تبارات‬
‫الدولية‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫األدبي‬ ‫التذوق‬ ‫مهارات‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫مشروع‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫تدريس‬
stem 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫دمج‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الف‬ ‫معالجة‬ ‫وسبل‬ ‫والتحصيلي‬ ‫القدرات‬ ‫نتائج‬ ‫دراسة‬
‫جوة‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫معالجته‬ ‫وسبل‬ ‫التعليمي‬ ‫الفاقد‬ ‫دراسة‬ 2
-
2

27. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫بالخزف‬ ‫التشكيل‬
‫بنين‬ ‫الجموم‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫مدرستي‬ ‫ومنصة‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫المأمول‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫مادة‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫تقويم‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الرياضيات‬ ‫معمل‬ ‫تطوير‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الهندسي‬ ‫الرسم‬ ‫في‬ ‫الجيوجبرا‬ ‫برنامج‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫المدرسة‬ ‫في‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ ‫تفعيل‬ ‫آليات‬
2 2
-
2
‫األول‬ ‫التحصيل‬ ‫معدل‬ ‫ورفع‬ ‫عالجية‬ ‫خطط‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫االبتدائية‬ ‫للمرحلة‬ ‫مقروهل‬ ‫مناهج‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫ميسن‬ ‫جورج‬ ‫جامعة‬ ‫برامج‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫والثانوية‬ ‫المتوسطة‬ ‫للمرحلتين‬ ‫مقروهل‬ ‫مناهج‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫المناهج‬
‫االبتدائية‬ ‫للمرحلة‬ ‫الجديدة‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫االفتراضية‬ ‫المختبرات‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫للتدريس‬ ‫التخطيط‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫االفتراضية‬ ‫المختبرات‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الفعال‬ ‫التدريس‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫ميسن‬ ‫جورج‬ ‫جامعة‬ ‫برنامج‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
-
‫والمأمول‬ ‫الواقع‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫والمأمول‬ ‫الواقع‬ ‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫تدريس‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫والمأمول‬ ‫الواقع‬ ‫بين‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريب‬ ‫مهارات‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الصفية‬ ‫األسئلة‬ ‫مواصفات‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫التعليمي‬ ‫الفاقد‬
:
‫وعالجه‬ ‫أسبابه‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫بعد‬ ‫عن‬ ‫التعليم‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫مهارات‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫مرحلة‬ ‫في‬ ‫النمو‬ ‫خصائص‬ 2
-
2

28. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الرابع‬ ‫الكريم‬ ‫القرآن‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫شائعة‬ ‫أخطاء‬
‫بنين‬ ‫الجموم‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫دروس‬ ‫في‬ ‫السالمة‬ ‫وسائل‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫التدريس‬
‫والذكاءات‬
‫المتعددة‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫البدنية‬ ‫التربية‬ ‫مستجدات‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫التعليمي‬ ‫الفاقد‬
:
‫وعالجه‬ ‫أسبابه‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫لمعلمي‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ 2
-
2
‫الثاني‬
‫لالخ‬ ‫المحاكية‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫التدريس‬
‫تبارات‬
‫الدولية‬
2
-
2
‫األول‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫التربوي‬ ‫العمل‬ ‫أولويات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الجادة‬ ‫البداية‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫الصفية‬ ‫األسئلة‬ ‫تقنيات‬ 2
-
2
‫الرابع‬ ‫للتدريس‬ ‫التخطيط‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫لمعلمي‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسال‬ ‫التربية‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫والقياس‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬
‫مية‬
.
‫بنات‬ ‫الشرق‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫األول‬ ‫وأنواعة‬ ‫وممعاييرة‬ ‫أهميته‬ ‫التقويم‬
. 2
-
2
‫والثاني‬ ‫األول‬ ‫اإلدارية‬ ‫التجويد‬ ‫مفاتيح‬
. 2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسال‬ ‫التربية‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫والقياس‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬
‫مية‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫وأنواعه‬ ‫ومعاييره‬ ‫اهميته‬ ‫التقويم‬
. 2
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
PISA 2
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫التعلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التقويم‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫للتعلم‬ ‫الداعمة‬ ‫المعيارية‬ ‫االلكترونية‬ ‫المقررات‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫التدريس‬ ‫في‬ ‫ومهاراتها‬ ‫واقعها‬ ‫الصفية‬ ‫األسئلة‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الفاعلة‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬
‫العلوم‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫االنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫لمعلمات‬ ‫األول‬ ‫الحواري‬ ‫اللقاء‬ 2
-
2

29. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫العلمي‬ ‫البحث‬ ‫خطوات‬
‫بنات‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫المتعلم‬ ‫دعم‬
‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫وتوظيف‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الدراسي‬ ‫التحصيل‬ ‫متابعة‬ ‫في‬ ‫المدرسية‬ ‫اإلدارة‬ ‫دور‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫وأثر‬ ‫قيادة‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫وأثر‬ ‫قيادة‬ ‫المهنية‬ ‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫ومستدامة‬ ‫مختلفة‬ ‫برؤية‬ ‫التعليم‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬ 2
-
2
‫األول‬ The Visual Learning 2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫والقياس‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫مدرستي‬ ‫منصة‬ ‫في‬ ‫االفتراضية‬ ‫المختبرات‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫التعليمية‬ ‫المخرجات‬ ‫لتجويد‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫العلوم‬ ‫لمقررات‬ ‫األولية‬ ‫ذات‬ ‫المهارات‬ ‫تعزيز‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التقويم‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫المعرفية‬ ‫بالكفاءة‬ ‫وعالقته‬ ‫التعليمي‬ ‫االنهماك‬ 2
-
2
‫الثالث‬ Makkah SMET 2022 2
-
2
‫األول‬ ‫اإللكترونية‬ ‫الكتب‬ ‫تفعيل‬ 2
-
2
‫الثالث‬
‫أفضل‬ ‫تعلم‬ ‫لنواتج‬ ‫النجاح‬ ‫قوة‬ ‫سر‬
The Secret Power
of Success for Better Out Comes
2
-
2
‫األول‬ ‫الطلبة‬ ‫لتقييم‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
pISA
‫بنات‬ ‫والقبول‬ ‫االختبارات‬
2
-
2
‫األول‬ ‫الطلبة‬ ‫لتقييم‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
pISA 2
-
2
‫األول‬ ‫والطموح‬ ‫الواقع‬ ‫بين‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫الطلبة‬ ‫لتقييم‬ ‫الدولي‬ ‫البرنامج‬
PISA 2
-
2
‫األول‬ ‫أمثل‬ ‫وتسجيل‬ ‫قبول‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫النشط‬ ‫التعلم‬ ‫استراتيجيات‬
‫بنات‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫اقرأ‬ ‫أنا‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫المعلمات‬ ‫لقاء‬
(
‫المعرفة‬ ‫مفاتيح‬
) 2
-
2
‫الثالث‬ ‫مجودة‬ ‫بيئات‬ ‫الطفولة‬
‫بنات‬ ‫المبكرة‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫التعليمية‬ ‫البيئة‬ ‫في‬ ‫الذكية‬ ‫التربية‬ ‫بنات‬ ‫تطوير‬ ‫وحدة‬ 2
-
2

30. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ً‫ا‬‫ممتع‬ ‫درسنا‬ ‫لنجعل‬
‫بنات‬ ‫الوسط‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫الصفية‬ ‫اإلدارة‬ ‫في‬ ‫المهارة‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬
(
‫الرق‬ ‫والتقنية‬ ‫المهارات‬
‫مية‬
) 2
-
2
‫الثالث‬ ‫مدرستي‬ ‫منصة‬ ‫أدوات‬ ‫تفعيل‬ 2
-
2
‫األول‬
‫المعيارية‬ ‫االلكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫وتوظيف‬ ‫المتعلم‬ ‫دعم‬
‫في‬
‫واألسرية‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مقررات‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫الناقد‬ ‫التفكير‬ ‫منهجية‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫بالعربية‬ ‫الناطقين‬ ‫لغير‬ ‫اللغوية‬ ‫المهارات‬ ‫تدريس‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫المتدنية‬ ‫المهارات‬ ‫لرفع‬ ‫فاعلة‬ ‫خطط‬ ‫بناء‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫التعلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التقويم‬
‫بنات‬ ‫بحرة‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫األول‬ ‫األسئلة‬
‫الصفية‬ 2
-
2
‫الثالث‬
‫اإلنجليزية‬ ‫اللغة‬ ‫لتدريس‬ ‫السنوي‬ ‫اللقاء‬
2022
ELT
Annual Academic Meeting 2022
2
-
2
‫األول‬ ‫التع‬ ‫العملية‬ ‫في‬ ‫والتقويم‬ ‫القياس‬ ‫استراتيجيات‬
‫ليمية‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسال‬ ‫التربية‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫والقياس‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬
‫مية‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التقويم‬ 2
-
2
‫الثالث‬
‫العلوم‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫المهارات‬ ‫تعزيز‬
‫الطبيعية‬
‫بنات‬ ‫الكامل‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫الصفية‬ ‫األسئلة‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التقويم‬ 2
-
2
‫األول‬
‫المعيار‬ ‫االلكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫وتوظيف‬ ‫المتعلم‬ ‫دعم‬
‫ية‬
‫واألسرية‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مادة‬ ‫في‬
2
-
2
‫الثاني‬
‫العلوم‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫المهارات‬ ‫تعزيز‬
‫الطبيعية‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسالمية‬ ‫الدراسات‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬
‫بنات‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫لعلوم‬ ‫لمواد‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫للرياضيات‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬ 2
-
2
‫الثالث‬ Makkah SMET 2022 2
-
2
‫األول‬
‫المعيار‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬ ‫وتوظيف‬ ‫المتعلم‬ ‫دعم‬
‫ية‬
(
‫واألسرية‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مادة‬ ‫في‬
)
2
-
2

31. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫وأنواعه‬ ‫ومعاييره‬ ‫أهميته‬ ‫التربوي‬ ‫التقويم‬
‫بنات‬ ‫الشمال‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫الثالث‬
Making Excellence a Habit in Your
Classroom
2
-
2
‫الثالث‬ ‫وتحديا‬ ‫رؤى‬ ‫العربية‬ ‫اللغة‬ ‫لمعلمة‬ ‫المعرفي‬ ‫اإلنتاج‬
‫ت‬ 2
-
2
‫الثالث‬
‫الفهم‬ ‫في‬ ‫التحصيل‬ ‫لزيادة‬ ‫الصفي‬ ‫التعزيز‬ ‫دواعم‬
‫القرائي‬
‫الطالبات‬ ‫لدى‬
2
-
2
‫الثاني‬ ‫متميز‬ ‫معرفي‬ ‫إنتاج‬ ‫نحو‬ 2
-
2
‫الثاني‬
‫التعلم‬ ‫مجتمعات‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫المعرفي‬ ‫اإلنتاج‬ ‫تجويد‬
‫المهنية‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫الصفية‬ ‫األسئلة‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫األولوية‬ ‫ذات‬ ‫األهداف‬ 2
-
2
‫األول‬ ‫القرن‬ ‫في‬ ‫القادة‬ ‫مهارات‬
21
‫بنات‬ ‫الجنوب‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التقويم‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫تعليمية‬ ‫ات‬ ‫إثراء‬ 2
-
2
‫األول‬
‫باالتجاهات‬ ‫الجديدة‬ ‫الالئحة‬ ‫وفق‬ ‫التقويم‬ ‫أساليب‬
‫التنظيمية‬
2
-
2
‫الثالث‬ English teachers open meeting 2
-
2
‫الثالث‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫مضيئة‬ ‫قناديل‬ 2
-
2
‫الثالث‬ Learners to the excellence 2
-
2
‫األول‬ ‫وأنواعه‬ ‫ومعايره‬ ‫اهميته‬ ‫التربوي‬ ‫التقويم‬
‫بنات‬ ‫الجموم‬ ‫مكتب‬
2
-
2
‫األول‬ ‫واالسرية‬ ‫الحياتية‬ ‫المهارات‬ ‫مناهج‬ ‫وفق‬ ‫اإلشارة‬ ‫لغة‬ 2
-
2
‫الثاني‬
‫المو‬ ‫في‬ ‫الجوية‬ ‫الصور‬ ‫وتحليل‬ ‫الخرائط‬ ‫قراءة‬ ‫أدوات‬
‫اد‬
‫االجتماعية‬
2
-
2
‫الثاني‬ Makkah SMET 2022 2
-
2
‫الثالث‬ ‫الصفية‬ ‫األسئلة‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫المواقف‬ ‫إدارة‬ ‫فن‬ 2
-
2
‫الثالث‬ ‫التدريسية‬ ‫الممارسات‬ 2
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسال‬ ‫التربية‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫والقياس‬ ‫التقويم‬ ‫أدوات‬
‫مية‬ 2
-
2

32. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬ ‫األولية‬ ‫الصفوف‬ ‫قسم‬ ‫ورؤى‬ ‫تطلعات‬
‫بنات‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬
2
-
2
‫األول‬ ‫التعلم‬ ‫أجل‬ ‫من‬ ‫التقويم‬ 2
-
2
‫األول‬
‫الجديدة‬ ‫الالئحة‬ ‫وفق‬ ‫المستمر‬ ‫التقويم‬ ‫أساليب‬
‫التنظيمية‬ ‫باالتجاهات‬
2
-
2
‫الثالث‬ ‫الثرية‬ ‫األنشطة‬ 2
-
2
‫األول‬
‫المعيارية‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المقررات‬
(
‫والتقني‬ ‫المهارات‬
‫ة‬
‫الرقمية‬
)
2
-
2
‫الرابع‬ ‫اقتصادية‬ ‫لوجستيات‬ 2
-
2
‫الثالث‬
‫الثانوي‬ ‫التعليم‬ ‫ألنظمة‬ ‫األمثل‬ ‫التطبيق‬
‫مدارس‬ ‫في‬
‫الثانوية‬ ‫المرحلة‬
2
-
2
‫األول‬ ‫اختبار‬
pisa
‫بنين‬ ‫الوسط‬ ‫مكتب‬
3
-
2
‫األول‬ ‫العربي‬ ‫الخط‬ ‫بتشكيل‬ ‫الزخرفة‬ 3
-
2
‫الرابع‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫مقررات‬ ‫في‬ ‫النسيج‬ ‫فن‬ 3
-
2
‫والثالث‬ ‫الثاني‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬
21 3
-
2
‫الثاني‬ ‫اختبارات‬
timms
‫المتوسطة‬ ‫للمرحلة‬ ‫الدولية‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫اختبارات‬
timms
‫الثانوية‬ ‫للمرحلة‬ ‫الدولية‬ 3
-
2
‫الرابع‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫العلوم‬ ‫تدريس‬
stem
‫بنين‬ ‫الجموم‬ ‫مكتب‬
3
-
2
‫األول‬
‫اخ‬ ‫ألداء‬ ‫والثانوية‬ ‫المتوسطة‬ ‫المرحلتين‬ ‫طالب‬ ‫تهيئة‬
‫تبار‬
PISA
3
-
2
‫الرابع‬ ‫الدراسية‬ ‫المقررات‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫دمج‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫األدبي‬ ‫التذوق‬ ‫مهارات‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫التربوية‬ ‫تطبيقاتها‬ ‫و‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ 3
-
2
‫الرابع‬ ‫الصحية‬ ‫بالثقافة‬ ‫وعالقته‬ ‫السليم‬ ‫القوام‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬ 3
-
2
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫القدوات‬ ‫بناء‬ ‫بنين‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫العلمي‬ ‫لإلبداع‬ ‫الوطني‬ ‫األولمبياد‬
(
‫إبداع‬
)
‫بنين‬ ‫الموهوبين‬
3
-
2
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫الموهو‬ ‫ومدارس‬ ‫فصول‬ ‫في‬ ‫المنفذ‬ ‫اإلثرائي‬ ‫البرنامج‬
‫بين‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫طريقي‬ ‫ترسم‬ ‫قدراتي‬ ‫بنات‬ ‫الكامل‬ ‫مكتب‬ 3
-
2

33. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫التعليمية‬ ‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تحسين‬
2
-
2
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫تمكين‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ ‫وتقييم‬ ‫تحليل‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬ ‫للروبوت‬ ‫العالمي‬ ‫األولمبياد‬
‫بنات‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬
3
-
2
‫الثالث‬ ‫الكانجارو‬
‫للرياضيات‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫والرياضيات‬ ‫للعلوم‬ ‫موهوب‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫للمعلوماتية‬ ‫البيراس‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫البيئي‬ ‫جلوب‬ ‫برنامج‬ ‫وأبحاث‬ ‫تطبيقات‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلقليمي‬ ‫البيئة‬ ‫يوم‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫للكيمياء‬ ‫العربي‬ ‫األسبوع‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫للفضاء‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫مبادرة‬
100
‫مبرمج‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫واالدخار‬ ‫المالي‬ ‫للتخطيط‬ ‫ريالي‬ ‫مسابقة‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫الجامعي‬ ‫اإلعداد‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫االعمال‬ ‫لريادة‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫المادي‬ ‫غير‬ ‫الثقافي‬ ‫التراث‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫التدريبية‬ ‫البرامج‬ ‫سلسلة‬
(
‫إثراء‬
) 3
-
2
‫الثالث‬ The Visual Learning
‫بنات‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
3
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫بالعربية‬ ‫الناطقين‬ ‫لغير‬ ‫اللغوية‬ ‫المهارات‬ ‫تدريس‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫للرياضيات‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫للعلوم‬ ‫والمركزية‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫رقمية‬ ‫بتطبيقات‬ ‫الفنية‬ ‫المدارس‬
‫بنات‬ ‫الوسط‬ ‫مكتب‬
3
-
2
‫األول‬ ‫العلوم‬ ‫مهارات‬
..
‫بناء‬ ‫أولوية‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسالمي‬ ‫بالخزف‬ ‫التشكيل‬ ‫جماليات‬ ‫الجنوب‬ ‫مكتب‬
‫بنات‬ 3
-
2

34. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫التعليمية‬ ‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تحسين‬
2
-
2
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫تمكين‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ ‫وتقييم‬ ‫تحليل‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثالث‬ ‫الت‬ ‫مدارس‬ ‫في‬ ‫والتسجيل‬ ‫القبول‬ ‫وتجويد‬ ‫تحسين‬
‫حفيظ‬ ‫والقبول‬ ‫االختبارات‬
‫بنات‬
3
-
2
‫األول‬ ‫والوطنية‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫المهني‬ ‫التوجيه‬
‫التوجيه‬
‫واإلرشاد‬
‫بنات‬
3
-
2
‫الثالث‬ ‫الطالب‬ ‫مشكالت‬ ‫قائمة‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫تكافل‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫للطفل‬ ‫العالمي‬ ‫اليوم‬ ‫بنات‬ ‫المبكرة‬ ‫الطفولة‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫األداء‬ ‫تجويد‬ ‫في‬ ‫التدريب‬ ‫أثر‬ ‫قياس‬ ‫بنات‬ ‫تطوير‬ ‫وحدة‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫العاطفي‬ ‫االجتماعي‬ ‫التعلم‬ ‫مهارات‬ ‫واألجنبي‬ ‫العالمي‬ 3
-
2
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬ ‫نرتقي‬ ‫بالتميز‬ ‫التميز‬ ‫مركز‬ 3
-
2
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والرابع‬ ‫والثالث‬ ‫القدوات‬ ‫بناء‬ ‫وفاء‬ ‫مركز‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
21
‫بنين‬ ‫الشرق‬ ‫مكتب‬
3
-
2
‫األول‬ 100
‫الرياضيات‬ ‫اولمبياد‬ ‫من‬ ‫تطبيق‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫التدريس‬ ‫في‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫دمج‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫المادة‬ ‫تدريس‬ ‫خالل‬ ‫من‬ ‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تحقيق‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫االلكترونية‬ ‫المقررات‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬
21 3
-
2
‫الثاني‬ ‫الفنية‬ ‫والمشاريع‬ ‫االعمال‬ ‫اخراج‬ ‫فنيات‬ 3
-
2
‫الرابع‬ ‫وتقويمها‬ ‫المهارة‬ ‫اكساب‬ ‫كيفية‬ 3
-
2
‫الثاني‬
‫من‬ ‫النمو‬ ‫خصائص‬
6
‫الى‬
9
‫وتطبيقاتها‬ ‫سنوات‬
‫التربوية‬
3
-
2
‫الثاني‬ ‫الطالب‬ ‫عند‬ ‫العليا‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫تفعيل‬ ‫الية‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫الفنية‬ ‫الطالب‬ ‫لمنتجات‬ ‫العرض‬ ‫بدائل‬
‫بنين‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
3
-
2
‫الثاني‬ ‫والعشرون‬ ‫الحادي‬ ‫القرن‬ ‫مهارات‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫الفنية‬ ‫بالتربية‬ ‫الرسم‬ ‫ومقومات‬ ‫مراحل‬ 3
-
2
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬ ‫القرن‬ ‫لمهارات‬ ‫العلوم‬ ‫معلم‬ ‫توظيف‬
21 3
-
2
‫الثاني‬
،
‫الرابع‬ ‫الع‬ ‫تدريس‬ ‫في‬ ‫التفاعلية‬ ‫العمل‬ ‫أوراق‬ ‫تصميم‬ ‫لقاء‬
‫لوم‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫التجريدية‬ ‫المدرسة‬ 3
-
2
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬ ‫األساسية‬ ‫المهارات‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬ ‫ورشة‬ 3
-
2

35. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الثاني‬ ‫العام‬ ‫التعليم‬ ‫مراحل‬ ‫في‬ ‫االختبارات‬ ‫خطة‬ ‫بناء‬ ‫بنين‬ ‫والقبول‬ ‫االختبارات‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫الصغير‬ ‫العالم‬
2022
‫بني‬ ‫الطالبي‬ ‫النشاط‬
‫ن‬
3
-
2
‫األول‬ ‫التدريبي‬ ‫الشتاء‬ ‫ملتقى‬
2022 3
-
2
‫األول‬ ‫التعليمي‬ ‫ستيم‬ ‫برنامج‬ 3
-
2
‫األول‬ ‫للروبوت‬ ‫فيرست‬ ‫أولمبياد‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫ستيم‬ ‫منهجية‬ ‫على‬ ‫المعلمين‬ ‫تدريب‬ 3
-
2
‫الثاني‬ ‫البيئي‬ ‫جلوب‬ ‫برنامج‬ ‫مستجدات‬ 3
-
2
‫الثالث‬ ‫المعلوماتية‬ ‫طالب‬ ‫تدريب‬ 3
-
2
‫الرابع‬ ‫الوطني‬ ‫الروبوت‬ ‫أولمبياد‬
2022 3
-
2
‫الرابع‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
TIMSS
‫بنين‬ ‫الشرق‬ ‫مكتب‬
4
-
2
‫الرابع‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
TIMSS 4
-
2
‫الثالث‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
TIMSS 4
-
2
‫الثالث‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
TIMSS 4
-
2
‫األول‬
‫معايير‬ ‫ضوء‬ ‫في‬ ‫القرائي‬ ‫الفهم‬ ‫مهارات‬ ‫تنمية‬
‫اختب‬
‫ار‬
‫بيزا‬
4
-
2
‫الرابع‬ ‫المتعلم‬ ‫حول‬ ‫المتمركز‬ ‫التقويم‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫البدنية‬ ‫اللياقة‬ ‫اختبار‬
(
PAT) 4
-
2
‫األول‬ ‫المتابعة‬ ‫سجل‬ 4
-
2
‫الرابع‬ ‫والتحصيلي‬ ‫القدرات‬ ‫بين‬ ‫الفجوة‬ ‫تقليص‬ ‫الية‬ 4
-
2
‫الرابع‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
‫بنين‬ ‫الغرب‬ ‫مكتب‬
4
-
2
‫األول‬ ‫التقويم‬ ‫أساليب‬ 4
-
2
‫الرابع‬ ‫التعليمي‬ ‫الفاقد‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬ ‫بنات‬ ‫الشمال‬ ‫مكتب‬ 4
-
2
‫األول‬
‫ف‬ ‫والدولية‬ ‫الوطنية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫العلوم‬ ‫ي‬
‫الطبيعية‬
‫بنات‬ ‫الجنوب‬ ‫مكتب‬
4
-
2
‫األول‬
‫ف‬ ‫والدولية‬ ‫الوطنية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫ي‬
‫الرياضيات‬
4
-
2
‫األول‬
‫ف‬ ‫والدولية‬ ‫الوطنية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫اللغة‬ ‫ي‬
‫العربية‬
4
-
2

36. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫التعليمية‬ ‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫التعلم‬ ‫نواتج‬ ‫تحسين‬
2
-
2
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ ‫الطلبة‬ ‫تمكين‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ ‫وتقييم‬ ‫تحليل‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬
‫مهارات‬ ‫تقييم‬ ‫في‬ ‫العالمية‬ ‫الخبرات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬
‫القراءة‬
.
‫بنين‬ ‫الشمال‬ ‫مكتب‬
4
-
2
‫األول‬ ‫الع‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫تستهدف‬ ‫اختبارية‬ ‫فقرات‬ ‫بناء‬
‫ليا‬ 4
-
2
‫األول‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫الثاني‬ ‫الدراسي‬ ‫الفصل‬ ‫أسئلة‬ ‫دراسة‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫الفنية‬ ‫التربية‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫تقويم‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫الد‬ ‫المقررات‬ ‫مهارات‬ ‫لتعزيز‬ ‫النتائج‬ ‫تحليل‬ ‫توظيف‬
‫راسية‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫لالجتماعيات‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫العلوم‬ ‫لمادة‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫اإلسالمية‬ ‫التربية‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫مواصفات‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫الق‬ ‫مهارة‬ ‫تقييم‬ ‫في‬ ‫العالمية‬ ‫الخبرات‬ ‫من‬ ‫االستفادة‬
‫راءة‬ 4
-
2
‫الرابع‬ ‫الرياضيات‬ ‫لمادة‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 4
-
2
‫الرابع‬ ‫البن‬ ‫التقويم‬ ‫في‬ ‫اإللكترونية‬ ‫االختبارات‬ ‫توظيف‬
‫ائي‬ 4
-
2
‫الرابع‬ ‫الحديثة‬ ‫التقويم‬ ‫أساليب‬ 4
-
2
‫الرابع‬ ‫الع‬ ‫التفكير‬ ‫مهارات‬ ‫تستهدف‬ ‫اختبارية‬ ‫فقرات‬ ‫بناء‬
‫ليا‬ 4
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫ضمن‬ ‫العلوم‬ ‫تدريس‬
pisa 4
-
2
‫الرابع‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
timss 4
-
2
‫الثالث‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
timss 4
-
2
‫الرابع‬
‫المستو‬ ‫لرفع‬ ‫والوطنية‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫توظيف‬
‫ى‬
‫القرائية‬ ‫الكفايات‬ ‫في‬ ‫التحصيلي‬
4
-
2
‫الثالث‬
‫الرقمي‬ ‫والتقنية‬ ‫الرقمية‬ ‫المهارات‬ ‫مقررات‬ ‫مستجدات‬
‫ة‬
‫الجديدة‬ ‫التربوي‬ ‫اإلشراف‬
‫بنين‬
4
-
2
‫الرابع‬ ‫المسارات‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫التقويم‬ 4
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫بنات‬ ‫الكامل‬ ‫مكتب‬
4
-
2
‫الثاني‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬ 4
-
2
‫األول‬ ‫واألج‬ ‫العالمي‬ ‫التعليم‬ ‫مدارس‬ ‫في‬ ‫الطالب‬ ‫تقويم‬ ‫آلية‬
‫نبي‬
‫واألجنبي‬ ‫العالمي‬
4
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
pirls)
) 4
-
2
‫األول‬ ‫التدريبية‬ ‫البرامج‬ ‫بنين‬ ‫تطوير‬ ‫وحدة‬ 4
-
2

37. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫المناهج‬ ‫وتطوير‬ ‫بناء‬
‫التعليمية‬ 1
-
2
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫نواتج‬ ‫تحسين‬
‫التعلم‬
2
-
2
‫الطلبة‬ ‫تمكين‬
‫المهارات‬ ‫امتالك‬ ‫من‬ 3
-
2
‫التعليمية‬ ‫العملية‬ ‫فاعلية‬ ‫جودة‬ ‫زيادة‬
‫وتقييم‬ ‫تحليل‬
‫التعليم‬ ‫مخرجات‬ 4
-
2
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫الرابع‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬
‫مكتب‬
‫بنين‬ ‫الجموم‬
4
-
2
‫األول‬
،
‫الثالث‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫والتحصيلي‬ ‫القدرات‬ ‫بين‬ ‫الفجوة‬ ‫تفليص‬ ‫آلية‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫للدرس‬ ‫الجيد‬ ‫اإلعداد‬ 4
-
2
‫الثالث‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬ 4
-
2
‫الثالث‬
‫المقررات‬ ‫لتعزيز‬ ‫االختبارات‬ ‫نتائج‬ ‫تحليل‬ ‫توظيف‬
‫الدراسية‬
4
-
2
‫الثالث‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬
Tims
‫اإللكتروني‬ ‫التقويم‬ ‫ودليل‬ 4
-
2
‫األول‬ ‫الدافعية‬ ‫وإثارة‬ ‫التحفيز‬ 4
-
2
‫الثالث‬ ‫الجيد‬ ‫االختبار‬ ‫بناء‬
‫بنين‬ ‫الكامل‬ ‫مكتب‬
4
-
2
‫الثالث‬ ‫النتائج‬ ‫تحليل‬ 4
-
2
‫األول‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ 4
-
2
‫األول‬ ‫التنظيمية‬ ‫االتجاهات‬ ‫وفق‬ ‫المستمر‬ ‫التقويم‬ ‫أساليب‬
‫بنات‬ ‫الوسط‬ ‫مكتب‬
4
-
2
‫األول‬ ‫الع‬ ‫اللغة‬ ‫لمعلمات‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫ربية‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫األداء‬ ‫وتقويم‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ 4
-
2
‫األول‬
,
‫الثاني‬ ‫الرياضي‬ ‫لمعلمات‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫ات‬ 4
-
2
‫الثالث‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫العرب‬ ‫للغة‬
‫ية‬
‫بنات‬ ‫الجموم‬ ‫مكتب‬
4
-
2
‫الثالث‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬
‫للرياضيات‬ 4
-
2
‫الثاني‬ ‫الدولية‬ ‫االختبارات‬ ‫في‬ ‫المرن‬ ‫التفكير‬ ‫اإلشراف‬
‫بنات‬ ‫التربوي‬ 4
-
2
‫الثالث‬ ‫المعادالت‬ ‫نظم‬
‫بنات‬ ‫والقبول‬ ‫االختبارات‬
4
-
2
‫الثالث‬ ‫نور‬ ‫نظام‬ ‫في‬ ‫المعادالت‬ 4
-
2
‫األول‬ ‫الواقعي‬ ‫الصفي‬ ‫التقويم‬ ‫مهارات‬ ‫بنات‬ ‫تطوير‬ ‫وحدة‬ 4
-
2
‫األول‬
‫والثاني‬
‫والرابع‬ ‫والثالث‬
‫المحاكي‬ ‫لالختبارات‬ ‫الطالب‬ ‫دخول‬ ‫نسب‬ ‫تقارير‬
‫ة‬
‫الدولية‬ ‫لالختبارات‬ ‫والقبول‬ ‫االختبارات‬
‫بنين‬
4
-
2
‫األول‬
‫والثاني‬
‫والرابع‬ ‫والثالث‬
‫التعليم‬ ‫مكاتب‬ ‫مدارس‬ ‫تقارير‬ 4
-
2

38. 5
6 4
1
2
7 3
8
9
‫واألنظمة‬ ‫البيئة‬ ‫جودة‬ ‫ضمان‬
‫التقنية‬ 1
-
3
‫الفرعية‬ ‫األهداف‬
‫العام‬ ‫الهدف‬
‫الرقمي‬ ‫التحول‬ ‫تعزيز‬
2
-
3
‫االتصاالت‬ ‫أنظمة‬ ‫تطوير‬
‫المعلومات‬ ‫وتقنية‬ 3
-
3
‫التعليم‬ ‫وإدارات‬ ‫المدارس‬ ‫جاهزية‬ ‫رفع‬
‫الربع‬ ‫البرنامج‬
‫اإلدارة‬
/
‫المكتب‬
/
‫الوحدة‬
‫الهدف‬ ‫رقم‬
‫الفرعي‬
‫األول‬ ‫للطوارئ‬ ‫التخطيط‬
‫والسالمة‬ ‫األمن‬
1
-
3
‫الثالث‬ ‫السالمة‬ ‫لمنسقات‬ ‫اإللكترونية‬ ‫المهنية‬ ‫التنمية‬ 1
-
3
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫الفني‬ ‫الدعم‬
‫فارس‬ ‫نظام‬
1
-
3
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
‫االلكتروني‬ ‫البريد‬ 1
-
3
‫والثاني‬ ‫األول‬
‫والثالث‬
‫والرابع‬
‫غايتنا‬ ‫خدمتكم‬ ‫األهلي‬ ‫التعليم‬ 1
-
3
‫األول‬ ‫اإللكتروني‬ ‫التقويم‬ ‫دليل‬ ‫بنين‬ ‫الجموم‬ ‫مكتب‬ 1
-
3
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫الموهوبين‬ ‫إلدارة‬ ‫الذكية‬ ‫اإلدارة‬ ‫بوابة‬ ‫تفعيل‬ ‫الموهوبين‬
‫بنين‬ 1
-
3
‫األول‬ ‫خطوة‬ ‫بنين‬ ‫المستمر‬ ‫التعليم‬ 1
-
3
‫الثالث‬ ‫المدمج‬ ‫التعليم‬ ‫بنات‬ ‫الجنوب‬ ‫مكتب‬ 1
-
3
‫الثاني‬ ‫الكتروني‬ ‫وعي‬
(
‫نتائجي‬ ‫نظام‬
)
‫بن‬ ‫والقبول‬ ‫االختبارات‬
‫ات‬
1
-
3
‫الثاني‬ ‫ايسر‬ ‫تقني‬ ‫تواصل‬ 1
-
3
‫الثالث‬ ‫أكسل‬ ‫برنامج‬ ‫استخدامات‬ 1
-
3
‫األول‬ ‫خطوة‬ ‫التعليم‬
‫بنات‬ ‫المستمر‬ 1
-
3
‫الثاني‬ ‫اإللكترونية‬ ‫والعمليات‬ ‫الطالب‬ ‫خدمات‬ ‫برنامج‬
‫الطالب‬ ‫خدمات‬
1
-
3
‫الثاني‬
‫اإللكترونية‬ ‫والعمليات‬ ‫الطالب‬ ‫خدمات‬ ‫برنامج‬
(
‫المقاص‬
‫ف‬
‫المدرسية‬
)
1
-
3
‫األول‬
،
‫الثاني‬ ‫المستأجرة‬ ‫للمباني‬ ‫المياه‬ ‫اشتراكات‬ ‫أرقام‬ ‫تحديث‬ ‫المالية‬ ‫الشؤون‬ 1
-
3
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫اعمالي‬ ‫نظام‬
‫مركز‬
‫اإلداري‬ ‫االتصاالت‬
‫ة‬
1
-
3
‫األول‬
،
‫الثاني‬
،
‫الثالث‬
،
‫الرابع‬
‫أعمالي‬ ‫نظام‬ 1
-
3
‫الثاني‬
‫والرابع‬
‫االداري‬ ‫الكادر‬ ‫تطوير‬ ‫المستودعات‬ 1
-
3
‫الثالث‬ ‫نور‬ ‫نظام‬ ‫استمارة‬ ‫آلية‬ ‫على‬ ‫التدريب‬ ‫والسالمة‬ ‫األمن‬ 2
-
3
‫الرابع‬ ‫االبتدائية‬ ‫للمرحلة‬ ‫الجديدة‬ ‫المقررات‬
‫بنين‬ ‫الشرق‬ ‫مكتب‬
2
-
3
‫الثاني‬
‫التعلم‬ ‫مهارات‬ ‫دعم‬ ‫في‬ ‫ودورها‬ ‫المعيارية‬ ‫المقررات‬
‫الذاتي‬
2
-
3
‫األول‬ ‫المعيارية‬ ‫االلكترونية‬ ‫بالمقررات‬ ‫تعريف‬ 2
-
3
‫األول‬ ‫البرمجة‬ ‫اساسيات‬ 2
-
3