Durante el período de la República Liberal en Chile (1861-1891), hubo una transformación política con conflictos entre el poder ejecutivo y legislativo. La economía continuó su progreso con la integración de los mercados internacionales y el desarrollo de recursos mineros como el salitre y el cobre. También hubo enfrentamientos militares como la Guerra contra España y la Guerra del Pacífico, que llevaron a la consolidación del territorio chileno.
4. II.- ANÁLISIS DE LAS ESTRUCTURAS DE PODER A.- DESARROLLO ECONÓMICO B.- EL CONTEXTO POLÍTICO C .- EL CONTEXTO SOCIAL D .- LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA
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6. II.- ANÁLISIS DE LAS ESTRUCTURAS DE PODER A.- DESARROLLO ECONÓMICO 2 .- EL LIBERALISMO ECONÓMICO EN CHILE 2. 1.- REFERENTE CONCEPTUAL IDEÓLOGO: GUSTAVE COURSELLE SENEUIL MEDIDA FUNDAMENTAL: NUEVA ORDENANZA DE ADUANAS (1864), LIBERTAD DEL COMERCIO DE CABOTAJE PARA LOS BARCOS EXTRANJEROS
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18. II.- ANÁLISIS DE LAS ESTRUCTURAS DE PODER B .- EL CONTEXTO POLÍTICO B .4. CONSOLIDACIÓN DEL TERRITORIO NACIONAL B.4.1. PACIFICACIÓN DE LA ARAUCANÍA B.4.2. GUERRA CONTRA ESPAÑA (18 65 - 66) B.4.3. GUERRA DEL PACÍFICO (1879 – 1883)
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22. II.- ANÁLISIS DE LAS ESTRUCTURAS DE PODER B .- EL CONTEXTO POLÍTICO B .4. CONSOLIDACIÓN DEL TERRITORIO NACIONAL RESULTADO : TRATADO DE 1883 ANCÓN (PERÚ) TRATADO DE 1884 (BOLIVIA) LA PÉRDIDA DE LA PATAGONIA FIRMA DEL TRATADO DE 1881
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24. II.- ANÁLISIS DE LAS ESTRUCTURAS DE PODER D.1. ANTECEDENTE: EVOLUCIÓN EDUCACIONAL: LA EDUCACIÓN SE HACE MÁS MASIVA D .- LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA D.2. RESULTADOS OBTENIDOS EN EL PERÍODO D . 2 . 1. EDUCACIÓN PRIMARIA AUMENTA EL NIVEL DE EFICIENCIA DE LAS ESCUELAS NORMALES: JOSÉ ABELARDO NÚÑEZ. BAJO LA ADMINISTRACIÓN BALMACEDA LA EDUCACIÓN PRIMARIA PRESENTA UN GRAN IMPULSO: 1.176 ESCUELAS PRIMARIAS FISCALES. 95.456 ALUMNOS MATRICULADOS.
25. II.- ANÁLISIS DE LAS ESTRUCTURAS DE PODER D .- LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA D.2. 2. EDUCACIÓN SECUNDARIA. REFORMA EDUCACIONAL, SUGERIDA POR DIEGO BARROS ARANA. PUGNA ENTRE EL ESTADO DOCENTE Y EL PRIVADO D.2 .3. EDUCACIÓN UNIVERSITARIA CREACIÓN DEL INSTITUTO PEDAGÓGICO 1889 FUNDACIÓN DE LA UNIVERSIDAD CATÓLICA 1888 (ARZOBISPO MARIANO CASANOVA) D.2 .4. ENSEÑANZA PROFESIONAL CREACIÓN DE LA ESCUELA DE TALLERES 1886. APOYO A LA ESCUELA DE ARTES Y OFICIOS FUNDADA EN 1849.
26. II.- ANÁLISIS DE LAS ESTRUCTURAS DE PODER D .- LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA POESÍA: JOSÉ ANTONIO SOFFIA, EDUARDO DE LA BARRA. LITERATURA: ALBERTO BLEST GANA (EL IDEAL DE UN CALAVERA, MARTÍN RIVAS, EL LOCO ESTERO, DURANTE LA RECONQUISTA, DESPUÉS DE 1891) TEATRO: DANIEL CALDERA (EL TRIBUNAL DEL HONOR) MEMORIAS: VICENTE PÉREZ ROSALES (RECUERDOS DEL PASADO) D.3. ACTIVIDAD CULTURAL
27. II.- ANÁLISIS DE LAS ESTRUCTURAS DE PODER D .- LA EDUCACIÓN Y LA CULTURA HISTORIA: MIGUEL LUIS AMUNATEGUI (LOS PRE C URSORES DE LA INDEPENDENCIA DE CHILE, DESCUB R IMIENTO Y CONQUISTA DE CHILE) BENJAMÍN VICUÑA MACKENNA (DON DIEGO PORTALES, HISTORIA CRÍTICA Y SOCIAL DE LA CIUDAD DE SANTIAGO, ENSAYO HISTÓRICO SOBRE EL CLIMA EN CHILE, LA HISTORIA DE LA CAMPAÑA DE TARAPACÁ) DIEGO BARROS ARANA: HISTORIA GENERAL DE CHILE. PINTURA: MANUEL ANTONIO CARO (LA ABDICACIÓN DE O´HIGGINS, LA ZAMACUECA) ANTONIO SMITH (RÍO CACHAPOAL, VALLE DE ACONCAGUA) ESCULTURA: AGUSTE FRANCOIS D.3. ACTIVIDAD CULTURAL
![I.- CARACTERÍSTICAS DEL PERÍODO 1.- PERÍODO DE TRANSFORMACIÓN POLÍTICA 2.- ETAPA DE CONFLICTO DE PODER ENTRE EL EJECUTIVO Y EL LEGISLATIVO EN BASE A LAS CARACTERÍSTICAS DE LA Cº DE 1833 ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],( El LIBERALISMO)](data:image/gif;base64,R0lGODlhAQABAIAAAAAAAP///yH5BAEAAAAALAAAAAABAAEAAAIBRAA7)