3. La dança de les
papallones
Il.lustracions i text Dolors
Todolí 2.008
4. La fada de la Primavera havia passat el dia despertant
a totes les flors.
Mentre Margarida seguia dormint.
Havia fet un esforç surtint de terra i es trobava
cansada, així que va tornar a tancar els ulls.
5.
6. Va arribar la nit acompanyada per una lluna nova i
creixent .
Margarida somiava amb un cel de margarides i es
sentia feliç
7.
8. Al dia següent el sol va despertar a Margarida, que va
començar a obrir els seus pètals.
Va mirar al seu voltant.
El jardí estava ple de flors de tots els colors.
9.
10. De sobte sent un “zummm-zummm” molt estrany i fort.
Té por!
No sap què pot passar!
11.
12. Un munt de bestioletes amb ales i el cos ratllat no
paren de volar al seu voltant.
Mira espantada, les altres flors no fan cas i totes
estan tranquiles.
13.
14. Una de les bestioletes es posa damunt seu i li fa unes
pessigolletes.
Margarida riu i es tranquil.litza mentre l´animalet se´n
va.
La margarida pregunta a les altres flors qui era la
bestioleta que ha estat damunt seu.
Li contesten: -
- Era una abella!
15.
16. Mentre la flor blava li explica que les abelles fan mel i
que les visiten tots els dies Margarida torna a sentir
unes pessigolletes, ara diferents i molt suaus.
-Son papallones
Diu la fada de la Primavera i venim a dançar per a tu.
Margarida està feliç.
Mai havia vist una dança tan bonica.
17.
18. Setmana 14 al 18 d´Abril
Encetem la setmana, recordant el conte de “ La dança de les papallones” La fada de la
Primavera torna a contar-lo. Conversem al voltant del conte i de les papallones.
Les abelles fan : bzzz,bzzz…
19. Com tenen més ganes de contes, contem el conte : “ El conejo Cejo” que recorre el camp
buscant papallones, no sap com són i vol conèixer-les. Després de buscar per molts llocs s
´hi troba envoltat per un munt de papallones que volen jugar amb ell.
20. Després dels contes, escoltem el soroll que fan
les ales de la papallona del Mag.
És gran i les seues ales fan el soroll d´un vent
suau…
Retallem papallones de colors amb cartolina, els
xiquets i xiquetes trien una. Conversa.
Després l´enganxen a un full.
21. OLORS
Tenim potets amb espècies
que s´utilitzen per cuinar…
Després d´olorar-les,
conversar, tocar-les, veure
com són, textura, color…
El xiquets i xiquetes van
passant pel racó i oloren,
conversen…comparen
