Este documento presenta una introducción a las claves taxonómicas y su importancia para la identificación de especies. Explica que las claves usan características contrastantes para separar taxones en pares de opciones, llevando al usuario a la identificación correcta. También describe dos tipos principales de claves - claves dentadas y claves pareadas - ilustrando sus diferencias con ejemplos. El documento provee instrucciones para la elaboración de claves taxonómicas efectivas.

1. Universidad Nacional de Piura
FACULTAD DE CIENCIAS
ESCUELA DE CIENCIAS BIOLOGICAS
“CLAVES TAXONÓMICAS ANIMALES”
Integrantes: ACEDO LAZO VLADIMIR ESTEBAN
CHAPILLIQUEN SANCHEZ ERIÇA CECÍLIA
FLORES CULQUICONDOR ILISH PIER
MIJA MARCHÁN,WALTER EFRANIO
YAMUNAQUÉ CRUZ JOSÉ LUIS
Docente: BLGA. CLAUDIA DEL PILAR RUIZ GONZÁLES
Curso: ZOOLOGÍA SISTEMÁTICA
PIURA
27-09- 2012

2. INTRODUCCION
Muchas personas se preguntan qué significa nombrar una especie. Las diferentes
clases de animales, plantas, hongos y microorganismos se denominan “especies” y, para
separarlas unas de otras, se les da un nombre que es reflejo de diferencias
estructurales, anatómicas y genéticas, diferencias en los hábitos, en el hábitat y en
muchos otros caracteres. El nombre científico es una etiqueta que el taxónomo asigna
al ser vivo en cuestión, y que debe ser diferente a todas las demás existentes, para
definir con precisión aquello de lo que se está hablando. Este aspecto es importante ya
que existen los nombres comunes que, a veces, designan dos animales o plantas
diferentes con el mismo nombre.
Como señaló Pérez (2004), la utilización de claves de identificación es imprescindible
para la optimización del tiempo en la asignación de un nombre a una especie
determinada, ya que cuando se trata identificar una especie poco conocida, existen
sólo dos vías posibles: la identificación por vía de un experto o la utilización de claves.
Las claves taxonómicas son instrumentos diseñados por especialistas en los diferentes
grupos de organismos, para facilitar su identificación. Las claves incluyen, de manera
ordenada, las características del taxón, mostradas en forma de pares contrastantes.
Es decir, para cada carácter, se presentan siempre dos y solamente dos, variantes
contrastantes. Observe la clave que se muestra a continuación, note que las
características no aparecen en la clave de manera aleatoria, sino que aparecen
ordenadas por tipo de carácter (p. ej., color del vientre o longitud del pico) y que para
cada carácter se indican dos variantes (p. ej., vientre blanco vs amarillo). A cada
variante del carácter se le denomina entrada de la clave. Ejemplo:
Clave para la identificación de especies de un género hipotético de aves:
1a. Vientre blanco……………... 2
b. Vientre amarillo ………….. 3
2a. Punta de la cola blanca ……..Excelsus pallidus
b. Punta de la cola cualquier color excepto blanco………………. Excelsus tornasolis
3a. Pico de igual o mayor longitud que el tarso……... Excelsus longirostris
b. Pico de igual o menor longitud que el tarso ……… Excelsus minimus
Las claves pueden construirse para identificar cualquier taxón, es decir, puede haber
claves para identificar Familias, Clases, Ordenes, Géneros o Especies, entre otros.

3. CLAVES TAXONÓMICAS
Las claves son simplemente herramientas para determinar o asignar a una categoría,
un organismo que nos interesa. Por lo general queremos que nuestra determinación (o
"identificación") llegue hasta el nivel específico. Puesto que las claves son simplemente
herramientas, estas pueden estar construidas para un lugar específico, para un grupo
de especies, o para un ambiente determinado, entre muchas otras opciones. Las claves
se construyen con pares de frases contrastantes, las que deberán separar en grupos
diferentes a las especies. Por ejemplo, si estamos separando las conchas, un primer
par de frases podría referirse a la forma de la concha y decir:
1. A. Concha con espiral..................... 2
B. concha sin espiral........................X
Con esto separamos las conchas de lapas de las de caracoles. Si alguien desea seguir
clasificando las conchas de caracoles, deberá ir por la frase A y luego seguir hasta el
punto 2 de la clave. Hemos puesto una "X" en la sentencia B, ya que aún no sabemos en
que número continuará. Luego en el punto 2 podríamos separar las conchas de
caracoles, en dos tipos:
2. A. Concha con forma aguzada........... 3
B. Concha con forma redondeada....Especie 1.
¿Qué pasó acá?. Puede ser que sólo teníamos una concha con espiral y de forma
redondeada, por lo que en este caso, ya hemos llegado a separar la especie 1 (sea cual
sea). No obstante, aun tenemos más de una especie de caracol con forma aguzada, por
lo que la clave deberá llevar otra sentencia más:
3. A. Concha lisa ...................... Especie 2.
B. Concha con rugosidades..... Especie 3.
Ahora, ya tendríamos una especie con concha con espiral de forma aguzada y lisa y
otra especie, con concha aguzada, pero rugosa. Como esta línea de separación o
clasificación se ha terminado, podemos volver al Punto 1 y seguir con la frase B, para
las conchas sin espiral. Ahora sabemos que el número para asignar será el 4:
1. A. Concha con espiral..................... 2
B. concha sin espiral....................... 4
La clave completa podría quedar finalmente como:
1. A. Concha con espiral....................... 2
B. concha sin espiral.........................4
2. A. Concha con forma aguzada.........3

4. B. Concha con forma redondeada...... Especie 1.
3. A. Concha lisa ................................... Especie 2.
B. Concha con rugosidades............... Especie 3.
4. A. Radios coloreados......................... Especie 4.
B. Sin radios coloreados................... Especie 5.
TIPOS DE CLAVES:
Las claves usadas en zoología son usualmente diagnósticas, esto es, identifican una
especie desconocida utilizando sólo los rasgos más notorios por los cuales varios taxa
pueden ser reconocidos. Los caracteres diagnósticos usados en tales claves deben ser
notorios y claramente diferenciables. Hay claves para determinar animales, plantas,
hongos,monera, protistas o cualquier otro ser vivo; claves que alcanzan el nivel de
especie, género, familia o cualquier otra categoría taxonómica.
La mayoría de las llaves usadas hoy en día son dicótomas, o sea, presentan 2
alternativas contrastantes en cada paso. Cada par de claves alternativas es llamado
pareja. La clave es diseñada de manera que una parte de la pareja es aceptada y la
otra rechazada. Los primeros caracteres contrastantes en cada pareja se definen
como los caracteres claves primarios. Estos usualmente son los mejores caracteres
contrastantes. Los caracteres siguientes son los caracteres claves secundarios.
Algunas claves pueden no ser dicótomas y pueden proporcionar 3 o 4 alternativas, pero
se prefieren los pares de alternativas.
Una clave dicotómica se basa en definiciones de los caracteres morfológicos,
macroscópicos o microscópicos; de ella parten dos soluciones posibles, en función de si
tienen o no tienen determinado carácter, repitiéndose el proceso de definiciones de
características, hasta llegar al organismo en cuestión.
En cuanto a su contenido, las claves son de dos tipos: artificiales y naturales. Las
claves artificiales no reflejan las relaciones genealógicas entre los grupos mientras
que en las claves naturales si lo hacen. En el caso de las claves artificiales en cuanto a
su estructura las claves se clasifican en dentadas y pareadas.
En las dentadas, cada entrada (es decir, variante de un carácter) se desglosa
inmediatamente en los otros caracteres del taxón, hasta llegar al nombre del taxón
(ver ejemplo que aparece más adelante). En consecuencia, las dos variantes de un
mismo carácter quedan separadas en el texto. De hecho, dependiendo de cuán diverso
sea el taxón y de cuantas características sean necesarias para identificarlo
inequívocamente, las variantes de cada carácter pueden quedar separadas por varias
páginas. En estas claves, cada carácter se identifica con un número diferente (1, 2, 3)

5. y el contraste (la otra variante de un carácter) con el mismo número repetido dos
veces (ej., 1 y 1.1; 2 y 2.2). Observe detalladamente la clave dentada que se presenta
como ejemplo para que le sea más fácil entender. Además, cada carácter que se
ingresa a la clave debe tener mayor sangría que el anterior, de modo que las variantes
de un mismo carácter (ej., 1. y 1.1) tendrán la misma sangría, aunque estén lejanas en el
texto, y las variantes del carácter 2 (2. y 2.2) tendrán la misma sangría entre sí,
pero mayor que 1 y 1.1, esto hace que la clave tenga aspecto de escalera. Observe
detalladamente el ejemplo de clave dentada y note el incremento en la sangría.
En las claves pareadas, en cambio, las dos variantes de cada carácter se muestran una
a continuación de la otra, identificadas con un número colocado al nombrar el carácter
por primera vez (observe detalladamente el ejemplo de clave pareada que aparece más
adelante). Al final de la descripción de cada variante, se coloca un número que indica
con cuál carácter se debe continuar la identificación. Todos los caracteres se
escriben con la misma sangría, de modo que esta clave ahorra espacio.
A los fines de comparar las características de las claves taxonómicas del tipo
dentada y pareada, se presenta el siguiente ejemplo para especies y subespecies de
una familia de hipotética de reptiles.
CLAVE DENTADA PARA LAS ESPECIES DE UNA FAMILIA DE REPTILES HIPOTETICA
1. Cola con escudetes córneos superpuestos
2. Extremo subcaudal con cuatro hileras de escamas longitudinales Lamesis mutata
2.2. Extremo subcaudal con una o dos hileras de escamas longitudinales
3. Entre el ojo y la escama supraocular, varias escamas a modo de cuernos
Botria schlegelii
3.3. Entre el ojo y la escama supraocular, escamas planas típicas
4. Escamas subcaudales enteras en su mayoría
5. Alrededor de 205 escamas ventrales y 66 escamas subcaudales
Botria lichenosus
5.5. Menos de 170 escamas ventrales, 50 o menos escamas subcaudales
6. Foseta lacrimal en contacto con la segunda escama supralabial
Botria medusa
6.6. Foseta lacrimal separada de la segunda escama supralabial
Botria lansbergii
4.4. Escamas subcaudales divididas en su mayoría
7. Vientre negro con machas blancas Botria brazili
7.7. Vientre amarillo con manchas negras Botria atrox
1. Cola con escudetes córneos yuxtapuestos
8. Manchas redondas dispuestas irregularmente sobre el dorso
Crocua vergrandis

6. 8.8. Manchas romboides dispuestas regularmente sobre el
dorso
9. Cintas paravertebrales nucales sin cintas accesorias
debajo Crocua durissus
9.9. Cintas paravertebrales nucales con cintas accesorias
continuas o interrumpidas debajo
10. Dos escamas paravertebrales nucales Crocua
cumanensis
10.10. Tres o cuatro escamas paravertebrales Crocua
Ruruima
CLAVE PAREADA PARA LAS ESPECIES DE LA MISMA FAMILIA DE REPTILES
HIPOTETICA
1. Cola con escudetes córneos superpuestos 2
Cola con escudetes córneos yuxtapuestos 8
2. Extremo subcaudal con cuatro hileras de escamas longitudinales Lamesis mutata
Extremo subcaudal con una o dos hileras de escamas longitudinales 3
3. Entre el ojo y la escama supraocular, escamas a modo de cuernos Botria schlegelii
Entre el ojo y la escama supraocular, escamas planas típicas 4
4. Escamas subcaudales enteras en su mayoría 5
Escamas subcaudales divididas en su mayoría 7
5. Alrededor de 205 escamas ventrales y 66 escamas subcaudales Botria lichenosus
Menos de 170 escamas ventrales, 50 o menos escamas subcaudales 6
6. Foseta lacrimal en contacto con la segunda escama supralabial Botria medusa
Foseta lacrimal separada de la segunda escama supralabial Botria lansbergii
7. Vientre negro con machas blancas Botria brazili
Vientre amarillo con manchas negras Botria atrox
8. Manchas redondas dispuestas irregularmente sobre el dorso Crocua verandis
Manchas romboides dispuestas regularmente sobre el dorso 9
9. Cintas paravertebrales nucales sin cintas accesorias debajo Crocua durissus
Cintas paravertebrales nucales con cintas accesorias continuas o interrumpidas
debajo 10
10. Dos escamas paravertebrales nucales Crocua cumanensis
Tres o cuatro escamas paravertebrales Crocua ruruima

7. ELABORACIÓN DE UNA CLAVE TAXONÓMICA
1. La clave deberá ser dicótoma.
2. La primera palabra de cada encabezado debe ser idéntico.
3. Las dos partes de la pareja deben ser contradictorias de tal manera que una
parte se aplique y la otra no.
4. Evitar el uso de rangos superpuestos o generalidades vagas en las parejas, esto
es por ejemplo: "4 a 8 mm. versus 6 a 10 mm; grande versus pequeño"....etc.
5. Las parejas deben escribirse haciendo aseveraciones positivas.
6. Usar rasgos rápidamente observables. Evitar usar ubicación geográfica como
única separación.
7. Los encabezados de parejas consecutivas no deben comenzar con la misma
palabra, ya que esto puede provocar confusión al observar el espécimen.
8. Puede ser necesario proporcionar 2 sets de claves en algunos grupos
9. Las parejas pueden ser con números o letras, o usar combinaciones de letras y
números.
Como el objetivo primordial de una clave es proporcionar una descripción abreviada
y una rápida identificación, se hace necesario buscar una manera de comunicar todo lo
expresado anteriormente en la forma más escueta posible. Resulta evidente que
mientras menos sean los ejemplares tratados en una clave y mayores sean las
diferencias entre dichos ejemplares, mayor será la sencillez con que la clave puede
construirse. Y a la inversa, las claves extensas y las que comprenden grupos
estrechamente relacionados entre sí, pueden llegar a presentar diferencias bastante
complejas y sutiles. Ejemplo:
Clave para los vertebrados
La siguiente clave sirve para identificar las clases del subfilo vertebrados.
1a. Con pelo .............................................. Clase Mamíferos
1b. Sin pelo .........................................................................2
2a. Con plumas ......................................... Clase Aves
2b. Sin plumas ....................................................................3
3a. Sin mandíbulas .................................... Clase Agnatos
3b. Con mandíbulas .............................................................4
4a. Con aletas pares........................................................5
4b. Sin aletas; con patas o sin ellas ......................................6

8. 5a. Con esqueleto óseo ............................... Clase Osteictios (peces óseos)
5b. Con esqueleto cartilaginoso .................... Clase Condrictios (peces
cartilaginosos)
6a. Piel seca, cubierta de escamas ................ Clase Reptiles
6b. Piel húmeda, sin escamas ...................... Clase Anfibios
Si nuestro ejemplar es una rana, cumplirá la condición 1b (sin pelo), por lo que
pasaremos a la dicotomía 2; de las dos opciones, cumplirá la2b (sin plumas), y
pasaremos a la dicotomía 3; con que tienen mandíbulas, seguiremos a la dicotomía 4 y,
como tiene patas y no aletas (opción 4b), continuaremos en la 6; por fin, dado que
carece de escamas y tiene la piel húmeda (6b), concluiremos que pertenece a la clase
anfibios. Podríamos continuar con una clave para las órdenes de anfibios:
1a. Sin patas .............. Orden Ápodos
1b. Con patas ................................2
2a. Con cola ............... Orden Urodelos
2b. Sin cola ................ Orden Anuros
Como nuestra rana tiene patas (1b) y carece de cola (2b), resulta que es un anuro. De
esta manera, siguiendo claves de rango taxonómico cada vez más bajo, podríamos
llegar a la especie.
USO
 En cualquier clave dicotómica, todos los dilemas están ordenados mediante un
número en el margen izquierdo. Constan de dos proposiciones que se excluyen
mutuamente y que llevan el mismo número. Observando detenidamente el ejemplar,
hay que admitir una y rechazar la otra.
 La proposición elegida te remite, mediante un número en el margen derecho, a
otra alternativa frente a la que se tiene que volver a optar, y así vamos
progresando mediante el número del margen derecho, hasta llegar a su precisa
determinación.
 Si al llegar a un dilema observamos que no coincide con nuestro ejemplar ninguna
de las características descritas en las dos proposiciones, significa que se ha

9. seguido un camino falso. Entonces, hay que retroceder en la clave hasta el dilema
en el que no se eligió correctamente la proposición, o bien, empezar de nuevo.
 Es importante tener claro el significado de los términos que aparezcan en las
proposiciones antes de seguir avanzando porque nos evitará llegar a un resultado
erróneo.
Sugerencias para el uso de Claves:
1. Obtener toda la información posible sobre los caracteres del animal
desconocido antes de usar la clave.
2. Seleccionar la clave apropiada para el material y para el área geográfica donde
fue obtenido el espécimen.
3. Leer la introducción a las claves para abreviaciones y otros detalles.
4. Leer siempre ambas alternativas cuidadosamente, observando la puntuación.
5. Asegurarse de entender todos los conceptos de las alternativas. usar un
glosario.
6. Si el espécimen no parece estar en la clave y todas las alternativas son
improbables, seguramente hay un error. En este caso, lo mejor es retroceder e
iniciar de nuevo la identificación.
7. Confirmar las elecciones leyendo las descripciones.
8. Verificar sus resultados comparando el espécimen con una ilustración o con
material zoológico.

10. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Cracraft, J. 1989. Species as entities of biological theory. En: What the philosophy of
biology is: the philosophy of David Hull (Ed., M. Ruse). Kluwer Academic
Publications, Dordrecht. pp. 31-52.
de Querioz, K., y M.J. Donoghue. 1990. Phylogenetic systematicts or Nelson’s version
of cladistics? Cladistics 6: 61-75.
Guadilla, D. y Gonzales, Mc. (1973). Zoología de campo y de laboratorio. Barcelona.
Vicens Vives Ediciones.
Lundberg, J. y L. McDade. 1990. Systematics. En: Methods for fish biology (Ed.
Schreck, C. y P.
Navarro, A. (1980). Clasificación de los animales, vegetales y minerales. Madrid. A.
Navarro Edición.
Pérez, Antonio Mijail; Torres, Sergio. La taxonomía al servicio de la sociedad: el caso
de la clave taxonómica malacológica del Pacífico de Nicaragua. En publicación:
Encuentro no. 69, Julio-Septiembre de 2004. UCA, Universidad
Centroamericana, Managua, Nicaragua.

11. ANEXOS
Cuadro I
EJEMPLO DE CLAVE DICOTÓMICA DE ALGUNOS PHYLA Y
CLASES DEL REINO ANIMAL
1. Sin simetría, forma irregular. Pared corporal perforada por multitud de poros entra el agua
[poros inhalantes] o sale [ósculo, de mayor diámetro],carecen de tejidos organizados,
generalmente fijos.......................................................................... ......PHYLUM PORÍFEROS
1. Presentan simetría radial o bilateral, con tejidos organizados, fijos o libres ........................[2]
2. Pared corporal con un solo orificio: cumple las funciones de boca y ano. Simetría radial.
Con células urticantes Pueden presentar dos aspectos diferentes: pólipos [fijos al substrato] y
medusas [vida libre]...............................................................................PHYLUM CNIDARIOS
2. No presentan las características anteriores..............................................................................[3]
3. Cuerpo generalmente cubierto de placas calcáreas fijas o móviles; presentan pies
ambulacrales tubulares; simetría bilateral en estado larvario y con simetría radial la mayoría
de
los adultos. Marinos...................................................................PHYLUM EQUINODERMOS
3.No presentan las características anteriores..............................................................................[4]
4. Animales de cuerpo blando, no segmentado, formado por cabeza[salvo excepciones], pie y
masa visceral; presentan un repliegue, el manto, que segrega una concha calcárea externa, de
forma variable, puede ser entera, formada por dos valvas o desaparecer secundariamente; los
acuáticos respiran por branquias, los terrestres el manto deja una la cavidad que se comunica
con el exterior por medio de un poro que hace las veces de "pulmón"
........................................................................................................ PHYLUM MOLUSCOS [5]
4. No presentan las características anteriores ............................................................................[7]
5. Presentan una concha dividida en dos mitades y articulada dorsalmente por la charnela;
acéfalos [sin cabeza]; pie en forma de hacha;órganos sensoriales en el borde del manto;
respiran por branquias laminares; marinos [algunos de agua dulce]; se alimentan mediante
filtración del agua........................................................................................CLASE BIVALVOS
5. No presentan las características anteriores ............................................................................[6]
6. Cabeza con dos pares de tentáculos: los mayores llevan los ojos y los otros son táctiles; boca
con rádula [lengua] con multitud de picos que utilizan para capturar el alimento; pie plano
encima del que se encuentra el estómago; concha formada por una sola valva arrollada en
espiral; en algunos hay un opérculo permanente; generalmente herbívoros; acuáticos o
terrestres ..........................................................................................CLASE GASTERÓPODOS
6. Pie dividido en varios tentáculos [que rodean a la cabeza], con ventosas en sus extremos;
boca con rádula con mandíbulas córneas [picos de loro]; con concha interna [pluma] o carecen
de ésta; respiración branquial; acuáticos............................................CLASE CEFALÓPODOS
7. Forma cilíndrica, cuerpo segmentado externamente e internamente; cada uno de los
segmentos contiene órganos reproductores y digestivos. Presentan púas cubiertas de quitina
que pueden utilizar para la locomoción................................................. PHYLUM ANÉLIDOS
7. No presentan las características anteriores............................................................................. [8]
8. Presentan patas articulados. Cuerpo dividido en partes diferenciadas, con un tegumento

12. externo endurecido por quitina y en ocasiones presentan incrustaciones de carbonato
cálcico.........................................................................................PHYLUM ARTRÓPODOS [9]
8. Simetría bilateral a partir de un eje: la columna vertebral [integrada por vértebras que
rodean a la médula espinal], que constituye un esqueleto interno que les sirve de soporte y
protección; presentan el sistema nervioso en posición dorsal; cuerpo con al menos tres
regiones; cabeza con cráneo que encierra al encéfalo y órganos de los sentidos pares ...............
........................................PHYLUM CORDADOS / SUBPHYLUM VERTEBRADOS [12]
9. Cuerpo dividido en dos partes cefalotórax y abdomen; cefalotórax con 4 pares de patas
articuladas; apéndices bucales: 2 quelíceros y dos pedipalpos; respiración filotraqueal o por
libros pulmonares; sin mandíbulas ni antenas..........................................CLASE ARÁCNIDOS
9. Con uno o dos pares de antenas; mandibulados; nunca con quelíceros ..............................[10]
10. Tegumento externo, con incrustaciones de CO3Ca; ojos pedunculados y dos pares de
antenas [uno de antenas y otro de anténulas]; varios pares de patas de diferente tamaño;
respiración branquial o cutánea; sufren mudas al ir creciendo ...........CLASE CRUSTÁCEOS
10. No presentan las características anteriores..........................................................................[11]
CONTINUACION:
10. Tegumento externo, con incrustaciones de CO3Ca; ojos pedunculados y dos pares de
antenas [uno de antenas y otro de anténulas]; varios pares de patas de diferente tamaño;
respiración branquial o cutánea; sufren mudas al ir creciendo ...........CLASE CRUSTÁCEOS
10. No presentan las características anteriores..........................................................................[11]
11. Cuerpo formado por dos partes: cabeza y tronco; cabeza con un par de antenas y dos ojos
simples; tronco formado por muchos segmentos articulados, portadores de patas articuladas
los
apéndices del primer segmento tienen forma de gancho y son venenosos; respiración traqueal
.................................................................................................................CLASE MIRIÁPODOS
11. Cuerpo dividido en tres regiones: cabeza tórax y abdomen; cabeza con oocelos, ojos
compuestos, un par de antenas y boca mandibulada; tres pares de patas articuladas que se
localizan en el tórax; respiración traqueal; generalmente sufren metamorfosis en su desarrollo;
presentan alas salvo excepciones..................................................................CLASE INSECTOS
12. Animales con su temperatura corporal variable [Poiquilotermos, mal denominados
animales de "sangre fría], dependiendo del medio para su regulación.............................. ..[13]
12. Animales con su temperatura corporal constante [Homeotermos, mal denominados
animales de "sangre caliente"] ................................................................................................[15]
13. Piel con escamas o espículas dérmicas, raramente desnuda; extremidades, cuando existen,
transformadas en aletas; vida exclusivamente acuática; respiración branquial; fecundación
generalmente externa; ovíparos y ocasionalmente ovovivíparos...................... CLASE PECES
13. No presentan las características anteriores..........................................................................[14]
14. Piel lisa, fina y desnuda presentando glándulas mucosas; presentan cuatro extremidades; la
lengua, muy eficaz para capturar presas, se une por delante al suelo de la boca; respiración
branquial en estado larvario y pulmo nar y cutánea de adultos; algunos machos emiten sonidos
[croan]; la fecundación puede ser externa o interna; ovíparos,,excepcionalmente
ovovivíparos;el desarrollo se realiza con metamorfosis...............................CLASE ANFIBIOS
14. Piel cubierta por escamas, escudos o placas óseas; cuerpo alargado; las extremidades,
cuando las tienen, se insertan lateralmente lo que les obliga a reptar; respiración pulmonar
presentando algunas especies sacos aéreos, como inicio evolutivo de la clase Aves; corazón
con dos aurículas y un ventrículo; fecundación interna; ovíparos u ovovivíparos [algunas

13. serpientes y lagartos].....................................................................................CLASE REPTILES
15. Piel cubierta de plumas que les permiten mantener su temperatura; extremidades
anteriores
convertidas en alas; boca en forma de pico córneo carente de dientes; los pulmones presentan
unas formaciones especiales: los sacos aéreos; fecundación interna; ovíparos; esqueleto ligero
............................................................................................................................. ...CLASE AVES
15. Piel cubierta de pelo que es sustituido por grasa en las especies marinas; presentan
glándulas mamarias que, en la hembra, secretan leche para amamantar a las crías; respiración
pulmonar, presentando alvéolos pulmonares; tienen un diafragma que separa el tórax del
abdomen; corazón constituido por cuatro cavidades independientes; fecundación interna;
vivíparos salvo excepciones [los Monotremas] ................................... CLASE MAMÍFEROS