1. EXAMEN RECUPERACIÓ 2nTRIMESTRE CC.NN.
Nom:.....................................................................................
1. Contesta les següents qüestions:
a) Què és la calor?
b) Quina és la unitat internacional de mesura de la calor? Quin n’és el seu símbol?
c) Quina altra unitat es fa servir per mesurar la calor? Quin n’és el seu símbol?
d) Una caloria equival a...
4.18 joules 418 joules 1 quilocaloria 24 joules
e) Què és la temperatura? Quina és la unitat internacional de mesura de la Tª?
f) La temperatura es pot expressar utilitzant distintes escales. Encercla les escales que es refereixen a
la temperatura.
KELVIN (K) JOULE (J) NEWTON (N) PASCAL (Pa)
CALORIA (cal) CELSIUS (ºC) HERTZ (Hz) FAHRENHEIT (ºF)
2. Completa el text següent amb aquestes paraules.
energia interna – energia cinètica – calor – temperatura – partícules – augmenta
Quan es dóna _______________ a un cos, _______________________ el moviment de les seves
___________________, és a dir, l’___________________________________ de cada una, i per tant, augmenta
l’__________________________________ i la seua ____________________.
3. La gràfica següent correspon al calfament d’un bloc de gel fins que l’aigua bull.
Què passa en els trams a, b i d?
4. Uneix amb fletxes:
Convecció Radiació Conducció
Ones Sòlids Líquid o gas

2. 5. Uneix amb fletxes:
Punt d’ebullició de l’aigua 15 ºC
Temperatura d’una persona 36.5 ºC
Temperatura mitjana del planeta 0 ºC
Punt de fusió del gel 100 ºC
6. Transforma els K en ºC, i els ºC en K:
a) 560 K b) 208 K c) 15ºC d) – 5ºC
7. Contesta:
a) Què és un aïllant tèrmic?
b) Per què per no cremar-nos utilitzem un utensili de fusta?
c) Per què les finestres de doble vidre mantenen bé la calor de l’interior de les cases?
d) Quins receptors són els encarregats, a la pell, de notar els canvis de temperatura?
e) Per què les persones som més sensibles al fred que a la calor?
f) Per què es fonen els gelats si no ens els mengem de seguida?
8. Relaciona les columnes següents sobre conceptes referits al moviment.
Posició és el quocient entre l’espai recorregut i el temps transcorregut
Desplaçament línia “dibuixada” pel mòbil en el recorregut
Trajectòria distància entre el punt de partida i el d’arribada
Velocitat situació respecte al punt d’origen
9. Classifica els moviments dels cossos següents:
trajectòria velocitat
Les vagonetes de la muntanya russa
Un cossiol que cau d´una finestra
Un esquiador de Gran Slam
Un ascensor
10. Què saps de l’acceleració?
a) Completa les oracions següents:
- Es produeix una acceleració quan...
- Quan augmenta la velocitat, l’acceleració és...
- Quan disminueix la velocitat, l’acceleració és...
b) Indica si hi ha acceleració en les següents accions i de què tipus.
- Un autobús que surt de la parada.
- Una batedora en funcionament a velocitat 2.
- Moviment de l’agulla dels segons d’un rellotge.
- Cotxe parant davant un semàfor vermell.

3. 11.Observa la següent gràfica:
Contesta:
- es tracta d’una gràfica d’espai-temps o de velocitat-temps?
- l’objecte està parat en algun moment?
- accelera en algun tram? quin?
- hi ha algun tram on no accelera? quin? quina velocitat du aquí?
12. Un biòleg està en una reserva del Serengeti fent un estudi dels guepards per veure quina velocitat màxima
arriben a tenir. El rècord el té un guepard de nom Arquímedes que va fer 3km en 2minuts.
a) Quina velocitat duia Arquímedes, en km/h?
b) Dos dies més tard, altre guepard (en Cèsar) registra una velocitat de 85km/h. Ha superat el rècord
d’Arquímedes?
13. Observa aquest dibuix: aquesta pedra està a punt de caure; té una massa de 300kg i la distància al sòl és de
4 metres.
a) Si la pedra caigués, quina energia potencial duria?
b) Si en la caiguda la velocitat de la pedra és de 5m/s, quina energia
cinètica duria?
Resol utilitzant les següents fórmules: Ec= · m · v
2
Ep= m · g · h