Planificación Curricular

1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
CONVENIO INTERINSTITUCIONAL
UNIVERSIDAD GRAN MARISCAL DE AYACUCHO
UNIVERSIDAD VALLE DEL MOMBOY
CENTRO DE FORMACIÓN PERMANENTE
“MONSEÑOR JESÚS MANUEL JAUREGUI MORENO”
Grupo N° 7
Visval de Zambrano Luz 12.233.486
Zambrano Visval Rosa 13.349.188
Santa Bárbara, 03 de Octubre de 2015

3. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Centro de Educación Inicial “Palo Gordo”
Palo Gordo – Estado Táchira
Año Escolar 2015 – 2016
Docentes: Amparo Visval
Rosa Zambrano
Grupo: “Mixto”
Turno: Mañana
Sección: “C”
Matrícula: 25
Niños: 13
Niñas: 12
Periodo de Ejecución:
Desde: 05/10/2015 Hasta: 20/10/2015

4. Este proyecto ofrece a los niños oportunidades para observar,
identificar, interactuar con las plantas e iniciarlos en la responsabilidad
de su cuidado.
Iniciar a los niños y a sus familias en la toma de conciencia sobre la
preservación de las plantas, como parte de nuestro patrimonio natural,
cultural, científico, histórico, artístico y turístico; generará inquietudes
vinculadas con el espacio social y natural.
Las plantas constituyen una pieza fundamental para el ser humano.
Desde la educación ambiental es importante que el niño conozca hábitos y
costumbres, adoptando un estilo de vida ecológico. Este proyecto se
propone dar a conocer las características principales de las plantas,
observar diferentes germinaciones, comparar y registrar sus cambios y
diferencias, reconocer y valorar a las plantas como seres vivos.

5. Que los niños y niñas expresen y creen libremente
partiendo de distintas experiencias ambientales que
formen la imaginación, la invención y la transformación.
Que los niños y niñas identifiquen los elementos del
entorno, explicándose progresivamente los
acontecimientos sociales y naturales a través de la
observación, formulación de hipótesis, la
experimentación y la comprobación, desarrollando
capacidades efectivas y valorativas, como ser
integrante del ambiente.

6.  Expresión Plástica
 Características, cuidado y preservación del ambien

7.  Recibimiento de los niños y niñas
 Observar diferentes tipos de semillas para compararlas
 Realizar con niños y niñas un muñeco “loco lope”
 Exposiciones
 Dibujar y colorear plantas y flores
 Experimento “Pintando el clavel”
 Visita al espacio exterior

8.  Elaboración de collage
 Adivinanzas
 Canciones
 Poesías
 Día de la Resistencia Indígena
 Día Mundial del Agua
 Natalicio de Simón Rodríguez

9.  Tablas de verificación
 Registros descriptivos: Focalizados y no focalizados
 Registros anecdóticos

10. “ Enseñen a los niños a ser
preguntones, para que, pidiendo el por
qué de lo que se les mande a hacer, se
acostumbren a obedecer a la razón”
Simón Rodríguez