1. Taller Contextualización, Estudio y Aplicación del Reglamento Estudiantil
Centro de Comercio
Regional Antioquia - Medellín, julio de 2011
Taller Contextualización, Estudio y Aplicación del Reglamento Estudiantil
Objetivo: Reconocer el Reglamento del Aprendiz como aproximación y reconocimiento sistémico del mismo,
a fin de gestionar el debido proceso en cada situación que se presente durante el proceso de formación de
los aprendices.
Actividad 1: “Taller Reconociendo el Reglamento”
El grupo participante se organizará por equipos de trabajo. Cada equipo resolverá las preguntas respectivas,
en un tiempo no superior a 2 minutos. Al finalizar toda la secuencia, se socializarán las respuestas para
unificar criterios de cara al documento de análisis: “Reglamento del Aprendiz SENA”.
Tiempo Máximo: 1 hora con la socialización
No. Pistas del documento de análisis Respuestas
“Reglamento del Aprendiz”
1. Indique la fecha de expedición del La fecha de expedición se origino en el mes de diciembre
documento del año 2009.
2. Que ente en el SENA aprobó el El documento fue aprobado por el consejo directivo
documento nacional del SENA.
3. Cuantos capítulos contiene el documento El reglamento contiene 12 capítulos
4. Cuantos artículos contiene el documento El reglamento contiene 43 artículos.
5. Escriba el nombre de cada capítulo del 1: campo de aplicación
documento 2: derechos del aprendiz SENA
3: deberes del aprendiz SENA
4: prohibiciones
5: etapa práctica
6: trámites realizados por los aprendices SENA
7: proceso de formación, incumplimiento, deserción
8: faltas académicas y disciplinarias
9: medidas formativas y sanciones
10: procedimiento para la aplicación de sanciones
11: de la representación de los aprendices SENA
12: de la representación de los líderes.
6. Defina cual es el perfil del aprendiz Sena El perfil del aprendiz del Sena debe contribuir al
de acuerdo con el documento desarrollo de su formación como libre pensador, con
capacidad crítica, emprendedor, líder, creativo y solidario
7. Indique específicamente, para quien o El documento tiene aplicabilidad para la comunidad
quienes tiene aplicabilidad el documento SENA
8. Cuáles son los estímulos o incentivos que . Los estímulos que puede recibir un aprendiz SENA
puede recibir un aprendiz de acuerdo con según el reglamento son:
el documento. Recibir mención de honor por su proceso investigativo.
Ser postulado para realizar intercambio nacional o
internacional.
Ser designado como monitor o representante de un
tema específico en el cual demuestre competencia en el
programa.
Formar parte del semillero de nuevos instructores SENA
Medellín, 13 enero de 2011.
Instrumento elaborado por:
Luisa María Álvarez Londoño, Formación Centro Tecnológico de Gestión Industrial. Jhon Albeiro Manco Bedoya, Formación Centro de la Manufactura
Avanzada–CTMA . Patricia Castañeda Heredia, Mejora Continua–CTMA. Adriana Bedoya Villegas, Formación-CTMA.

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si así lo desea
9. Identifique en el documento, de qué Plan Forman parte del plan nacional integral de bienestar de
hacen parte los estímulos e incentivos. los aprendices SENA.
10. Liste las alternativas que tiene el aprendiz Las alternativas para realizar las prácticas son las
para realizar la etapa práctica. siguientes:
Desempeño en una empresa atreves de un contrato de
aprendizaje.
Desempeño atreves de la vinculación laboral o
contractual.
Participación en un proyecto productivo, o en SENA –
Empresa, o
En SENA proveedor SENA o en Producción de Centros,
cuando se definen los proyectos en el marco de un
programa de formación.
Servicio Militar. Los aprendices técnicos y tecnólogos
que terminen la etapa lectiva y no cuenten con contrato
de aprendizaje o no tengan definido su proyecto
productivo
De asesoría a Mipymes, aplica especialmente, no
exclusivamente, para los aprendices que son
beneficiarios de apoyos de sostenimiento.
De apoyo a una unidad productiva familiar, donde el
aprendiz pueda aplicar en las actividades que desarrolla
las competencias adquiridas durante su proceso de
formación.
De apoyo a una institución estatal nacional, territorial, o a
una ONG, o a una entidad sin ánimo de lucro, para el
desempeño de actividades prácticas asociadas a su
programa de formación o el desarrollo de un proyecto
productivo en un ambiente de formación facilitado por
esta institución.
Monitorias: De acuerdo con la reglamentación
establecida en la institución, el desarrollo de monitorias
por parte de los aprendices SENA en las especialidades
que son afines tecnológicamente a su programa de
formación.
11 En relación con el Comité de Evaluación y El comité de evaluación está conformado por: el
Seguimiento, defina quienes lo integran: coordinador académico, los docentes, el promotor de
mercadeo y servicios, el psicólogo, el capellán, el
trabajador social, el coordinador de internado, y los
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Instrumento elaborado por:
Luisa María Álvarez Londoño, Formación Centro Tecnológico de Gestión Industrial. Jhon Albeiro Manco Bedoya, Formación Centro de la Manufactura
Avanzada–CTMA . Patricia Castañeda Heredia, Mejora Continua–CTMA. Adriana Bedoya Villegas, Formación-CTMA.

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representantes de los alumnos.
12 Tomando como referencia el desarrollo del (reunión ordinaria) El Comité de Evaluación y
Comité de Evaluación y Seguimiento en su Seguimiento se reunirá por lo menos una vez cada
respectivo Centro de Formación, indique: trimestre
Número mínimo de Comités
Ordinarios (Planeados) que se (Reunión extraordinaria) cada vez que sea necesario
llevan a cabo en un año lectivo. para la aplicación del procedimiento establecido en este
reglamento.
Número mínimo de Comités
Extraordinarios (Planeados) que
se llevan a cabo en un año lectivo.
13 En relación con el capitulo 6, indique El número de artículos del capítulo 6 del reglamento
número de Artículos que contempla, y contiene 7 artículos.
defina en –máximo-10 palabras, a qué
hace referencia. Gestionar trámites, para facilitación del aprendiz,
teniendo encuentra protocolo académico.
14 Para que se realizan los comités de Este comité realizará seguimiento a programas de
evaluación y seguimiento formación afines tecnológicamente, en espacios en los
que puedan interactuar varios grupos de aprendices de
especialidades afines. También será posible planificar
comités de seguimiento que agrupen aprendices de
diversas especialidades, dependiendo de los proyectos
que estén desarrollando
Aprendices: CARLOS ANDRES SARMIENTO MORALES
GESTION DOCUMENTAL
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Instrumento elaborado por:
Luisa María Álvarez Londoño, Formación Centro Tecnológico de Gestión Industrial. Jhon Albeiro Manco Bedoya, Formación Centro de la Manufactura
Avanzada–CTMA . Patricia Castañeda Heredia, Mejora Continua–CTMA. Adriana Bedoya Villegas, Formación-CTMA.