Este documento presenta una guía para una salida a terreno al Barrio Franklin. El objetivo es reconocer las características de la sociedad obrera a través de las condiciones de vida y diferenciarlas de otras sociedades de la época. Los estudiantes observarán las viviendas y edificarán del barrio y marcarán sus límites en un mapa, mientras escuchan los comentarios del profesor. Responderán preguntas sobre las características de las viviendas, su relación con conceptos vistos en clase y difer

1. SALIDA FRANKLIN
17/12/2010
Guía
Guía salida a terreno
C
O
L
S Barrió Franklin.
E
G
A TALLER N°3
I
O L
2
0
I Mapas de progreso:
• Sociedad en perspectiva histórica. Nivel 5. Reconoce que en los procesos
1
0
D históricos existen relaciones de influencia entre las dimensiones políticas,
económicas, culturales y sociales.
• Espacio geográfico. Nivel 5. Comprende que los territorios se delimitan a
A través de procesos de colaboración y conflicto entre sociedades y que las
dinámicas espaciales de un territorio se configuran históricamente.
1. Antes de comenzar la visita te invitamos a que leas la siguiente reseña
F acerca de la conformación del Barrio Franklin. Así podrás ir relacionando
cada aspecto o característica que observes.
R
A
N
K
Objetivos:
L • Reconocer las características de la sociedad obrera, en sus
I condiciones de vida.
• Diferenciar las condiciones de vida entre las distintas sociedades de la
N época.

2. Actividad diagnostico
C
Caminar por las calles del O
Barrio Franklin, es N
O
reencontrarse con la historia
C ¿Con que
de la ciudad de Santiago. Sus
I relacionas el
orígenes se remontan a M
comienzos del siglo sentido de
I
diecinueve. E
pertenencia?
N
T ¿Conoces el Barrio
O Franklin?
En aquellos años, este sector S
ubicado al sur de Santiago,
comienza a concentrar una P
gran cantidad de población, R
principalmente de obreros, E
artesanos y comerciantes V
agrícolas, quienes otorgaron I
O
al lugar su identidad propia.
S
Glosario:
Barrio: es una subdivisión de una ciudad o pueblo, que suele tener identidad propia y cuyos
habitantes cuentan con un sentido de pertenencia. (http://definicion.de/barrio/)

3. FRANKLIN
Actividad
Instrucciones:
Observa con detención cada vivienda o edificio del barrio Franklin. Escucha
atentamente todos los comentarios que el profesor vaya realizando a través de
la visita, ya sea por él o por personas que viven en el sector.
Actividades:
Instrucciones para el estudiante: Observa con detención cada vivienda o edificio del
barrio. Escucha todos los comentarios que vaya realizando tu profesor.
1. ¿Qué características tienen las viviendas que hemos visitado?
2. ¿Con que concepto visto en clases lo podrías relacionar?
3. ¿Qué diferencias encuentras con la anterior visita al Palacio Cousiño?

4. Luego de la visita te habrás dado cuenta de
los límites que conforman el Barrio
Franklin, ahora marca en el mapa que se te
muestra a continuación los límites que
hemos recorrido.
Extraído de www.googlemap.com
En este cuadro te invitamos a responder las actividades de la visita al barrio Franklin.
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3. ___________________________________________________________________
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